Code Apogée Ancien code Apogée etat Nature element Libellé court Libellé long ects_min ects_max heures_cm heures_td heures_tp heures_prj sem_stage effectif_cm effectif_td effectif_tp anglais distanciel responsable1 responsable2 cnu1 cnu1_prct cnu2 cnu2_prct resp1_alt_email resp1_alt_remplace resp2_alt_email resp2_alt_remplace Prérequis TEXTE Compétences TEXTE Programme TEXTE
CHM-AED-PC+ Création UE Stage AED PC Stage AED Physique Chimie 6 0 0 11 0 0 6 210 35 18 0 0 myriam.peronnet
CHM03M+ Création UE FLE Français langue étrangère 3 0 0 18 0 0 0 210 35 18 0 0 solange.goy
CHM1001L CHM1001L Renouvellement UE Constitution matière Constitution de la matière - Liaisons chimiques 6 0 30 30 0 0 0 210 35 18 0 0 akim.kaddouri thierry.b 31 100 0 0 0
Notions de mathématiques de base (Systèmes d'équations à 1 ou plusieurs inconnues, Théorème de pythagore, Mesures de surface et de volume, règle de proportionnalité, géométrie dans l'espace, repère orthonormé)
Compétences spécifiques :
Savoirs : Décrire la matière et la quantifier au niveau atomique et à l'échelle humaine
Décrire un atome et des molécules simples
Décrire les différents types de liaisons chimiques
Décrire un solide grâce aux notions de cristallographie

Savoirs-faire : Relier les différentes grandeurs utilisées à l’échelle atomique (unités de masse atomique, numéro atomique, nombre de masse…) et à l’échelle humaine (mole, masse molaire, volume molaire, masse…) et passer d’une échelle à l’autre aisément                                                                                Déterminer la configuration électronique d'un atome
Placer un atome dans le tableau périodique
Construire une molécule simple avec les atomes qui la compose et déterminer sa géométrie

Compétences transversales :                                                                                                                    Expliquer clairement une démarche scientifique                                                                                        Organiser les informations                                                                                                                          Faire preuve de rigueur                                                                                                                            

 

Cet enseignement traite en détail la constitution de la matière et les liaisons chimiques. La description de  l’atome et des hydrogénoïdes  à l’état fondamental, via des modèles simples et des modèles plus élaborés, ainsi que leur comportement (excitation, ionisation) lors de leur interaction avec une source d’énergie extérieure (bombardement électronique, irradiation lumineuse) sont abordés. Les règles de remplissage des niveaux énergétiques sont décrites, elles permettent la détermination des configurations électroniques des atomes polyélectroniques et leur classification dans le tableau périodique. En particulier, cet enseignement permet de poser les bases pour la compréhension des propriétés physico-chimiques (rayon atomique/ionique, électrons de cœur/de valence, énergie d’ionisation, affinité électronique, électronégativité, …etc) des atomes. Ces connaissances sont ensuite appliquées pour décrire la formation des liaisons chimiques dans les molécules via la combinaison d’orbitales atomiques. La construction des diagrammes des niveaux d’énergie des orbitales moléculaires ainsi que la théorie des bandes pour expliquer les propriétés de conductivité électronique des solides sont également traitées. Le principe de base pour la représentation des molécules polyatomiques (méthode VSEPR), est expliqué, les règles sont décrites puis leur emploi est illustré par des exemples. La notion de moment dipolaire des molécules est définie, en liaison avec l’électronégativité des atomes, puis illustrée par différents exemples. Les liaisons intermoléculaires sont aussi décrites.

La dernière partie de cet enseignement concerne la matière à l’état solide. Après une courte introduction sur la cristallochimie, des exemples de solides qui cristallisent dans une structure cubique (Primitif, Centré et à faces centrées) sont présentés. Les paramètres tels que le rayon des atomes ou des ions, la masse volumique, la nature des sites interstitiels, la compacité, sont décrits et des exemples de calculs sont effectués.

L’objectif de cet enseignement est de présenter les bases de chimie nécessaires à la poursuite d'études dans le domaine de la chimie ou aux interfaces physique/chimie ou chimie/biochimie.
CHM1001P+ Création UE Ecoconception Ecoconception appliquée aux matières plastiques 12 0 56 47 14 0 0 210 35 18 0 0 guillaume.sudre 0 0 0 0
  • Connaitre et appliquer les principes de l'écoconception à l'élaboration des matières plastiques
  • Proposer des solutions matériaux en tenant compte de leurs impacts environnementaux, en respectant les principes de l'économie circulaire
  • Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation
  • Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale
  • Mobiliser les concepts fondamentaux de l'écoconception pour sélectionner les polymères écoresponsables 

Cette UE a pour objectif d’apporter les connaissances de base pour une bonne compréhension du concept d’écoconception, à savoir comment intégrer la variable environnementale dans le processus d’élaboration des Matières Plastiques. Cette intégration repose sur une approche globale et multicritère de l'environnement et est fondée sur la prise en compte de toutes les étapes du cycle de vie des produits (choix des matériaux – procédés de synthèse et de mise en forme – Logistique – Utilisation – Fins de vie).

 

Les trois parties traitées sont les suivantes :

 

1 – Définitions et Principes généraux de l'Environnement et de l'éco-conception : principes et notions fondamentales de l’éco-conception : cycle de vie, impacts environnementaux, transfert d'impacts,

2 - Enjeux de l'éco-conception dans l’entreprise : enjeux stratégiques, économiques, communication environnementale (méthodes de valorisation, exemples de communication sur des produits éco-conçus).

3 - Réglementation, méthodes et outils d'éco-conception: réglementation & normes existantes (REACH, RoHs, ErP, directives Emballage, normes sectorielles, méthode de recherche des textes réglementaires, …), méthode d’intégration de l’environnement dans la conception des produits, état des lieux des outils d’éco-conception, méthodes de valorisation des produits éco-conçus; principales étapes, outils utilisés et liens avec les autres fonctions de l’entreprise; outils d’éco-conception: logiciels Analyse de Cycle de Vie (ACV), Analyse des résultats d’ACV.

 

 

Les TP auront pour objet l'analyse d’une application d’une démarche d’éco-conception, réalisation d’une ACV (bilan produit) et l'interprétation des résultats sur des matières plastiques.

CHM1002L+ Création UE Chimie 1 Chimie 1 pour Math-Info 3 0 15 15 0 0 0 210 35 18 0 0 anne.giroir
CHM1002P+ Création UE Matières Plastiques Relations structures-propriétés des polymères 9 0 45 40 11 0 0 210 35 18 0 0 fabrice.gouanve 0 0 0 0
  • Connaitre les principales relations structures-propriétés des polymères à l'état solide et visqueux
  • Mobiliser les concepts fondamentaux de la mécanique et de la physique pour choisir et optimiser un processus de conception et de fabrication
  • Mobiliser les concepts fondamentaux de la physicochimie des matériaux polymères pour connaitre les principales relations structures-propriétés
  • Mobiliser les concepts fondamentaux de la chimie organique   pour comprendre les grandes familles de polymères et leurs principales propriétés chimiques
  • Définir les essais ; analyser et exploiter les résultats des mesures et tests

Cette UE a pour objectif de donner aux étudiants des connaissances de base sur les polymères et les matières plastiques, les méthodes usuelles de caractérisations ainsi que les principales relations structures-propriétés des polymères à l’état solide et à l’état visqueux.

La première partie de cette UE est centralisée sur une présentation générale des polymères :

- les grandes méthodes de synthèse,

- les propriétés (thermiques, mécaniques et viscoélastiques) des matériaux polymères (thermoplastiques, élastomères, thermodurs),

- principales relations structures – propriétés et les implications dans l'éco-conception de ces polymères,

- principales méthodes de caractérisation des polymères : mesures des masses molaires, caractérisations physico chimiques en termes de chimie (Infrarouge), et de propriétés thermomécaniques (mesures thermiques et mécaniques) ….

On insistera sur la description et la compréhension des normes en usage dans la profession.

Ces concepts sont illustrés avec quelques grands polymères techniques (leur élaboration, leurs propriétés d'usage et leurs principales utilisations comme matériaux industriels) : polyéthylène (PE), polypropylène (PP), poly(chlorure de vinyle) (PVC), poly(téréphtalate d'éthylène) (PET), polyamides (PA), polyuréthanes (PUR), polycarbonates (PC)…

 

Une deuxième partie sera consacrée à une présentation des bioplastiques selon les trois grandes familles :

-          les matériaux biosourcés (issus de ressources renouvelables) et biodégradables

-          les matériaux issus de ressources fossiles (pétrole) et biodégradables

-          les matériaux biosourcés et durables (non biodégradable)

 

Une troisième partie sera plus spécifiquement dédiée aux critères de choix des matériaux : comment concilier performances mécaniques, optiques, thermiques et procédés de mise en forme, sans oublier les critères d'esthétique et de design (étude du triptyque Matériau-Fonction-Procédé).

- Le processus de conception : les différents types de conception, les outils de conception et les données sur les matériaux

- Les familles de matériaux : Définition des propriétés des matériaux, diagramme pour le choix des matériaux, représentation des propriétés des matériaux, diagramme de propriétés

CHM1003P+ Création UE Procédés Procédés de mise en oeuvre des matières plastiques 9 0 31 30 37 0 0 210 35 18 0 0 fabrice.gouanve 0 0 0 0
  • Connaitre et sélectionner les procédés de mise en œuvre  des matières plastiques 
  • Sélectionner les  procédés d'élaboration et de mise en œuvre selon un cahier des charges
  • Maitriser l'utilisation des outils informatiques dédiés à la conception, au développement, à la fabrication de produits ainsi qu’au bon fonctionnement ou à l'amélioration d'équipements ou de procédés industriels
  • Déterminer les cadences et les flux de production. Mobiliser les outils de gestion de projet, de maintenances préventive et corrective et d’amélioration des procédés (MSP, plans d’expérience, AMDEC) pour optimiser et superviser les processus et procédés en termes de coûts-délais-qualité quantité- sécurité

Cette UE a pour objectif de donner aux étudiants des connaissances de base sur les principaux procédés de mise en forme des matières plastiques.

La première partie décrira les principaux procédés de mises en œuvre (injection, extrusion-moulage, extrusion-soufflage, thermoformage…), en relation avec les lois de l'écoulement des fluides visqueux newtoniens et viscoélastiques. Cette partie sera fortement développée à travers des TP (injection, extrusion, thermoformage) sur la plate-forme technologique de POLYVIA formation, qui est totalement représentative des méthodes et procédés utilisés dans l'industrie de la plasturgie.

La seconde partie sera dédiée à la conception industrielle des outillages (fonctionnement de l’outillage d’injection, analyse et fabrication des moules, cinétique de fonctionnement d’un outillage, aspects rhéologie et thermique de la relation polymère-moule, analyse de la fonction démoulage, logiciels conception assistée par ordinateur (CAO) – dessin assisté par ordinateur (DAO) : Conception des pièces et moules avec bloc empreinte) et des pièces plastiques (règles de conception d’un produit injecté, relation pièce et procédé d’obtention, faisabilité et choix de solutions techniques, fonction assemblage).

La troisième partie sera centralisée sur la pratique de l'éco-conception des matières plastiques et des solutions techniques pour éco-concevoir les moules :

- conception de pièces plastiques : Règles de conception d’un produit injecté, relation pièce et procédé d’obtention, faisabilité et choix de solutions techniques, fonction assemblage.

- logiciels CAO – DAO : Conception des pièces et moules avec bloc empreinte.

- simulation rhéologique (logiciel Moldflow) : conception de la pièce (modélisation numérique, remplissage…) et modélisation numérique, modélisation thermique, bilans thermiques pour la conception des outillages.

CHM1006P CHM1006P Renouvellement UE MeO Polymères Mise en oeuvre des Polymères 6 0 40 8 20 0 0 210 35 18 0 0 rene.fulchiron 33 70 60 30 0 0
Compétences Spécifiques:

- Mobiliser les concepts fondamentaux quant au matériau transformé (polymère) et les méthodes de caractérisation rhéologiques.
- Mobiliser les principes de calcul de thermique.
- Utiliser et Régler des outils usuels de mise en œuvre des polymères.
- Analyser et exploiter les résultats des mesures et tests.
- Faire préciser des spécifications ou des caractéristiques par le transformateur et/ou les fournisseurs.
- Prévoir et modifier les solutions permettant les échanges thermiques dans un outillage.

Les objectifs de cette UE sont :

-Décrire les différentes méthodes usuelles de mise en œuvre des matériaux polymères, en particulier l’injection et l’extrusion.

-Présenter les notions fondamentales de rhéologie des polymères fondus et l’influence de différents paramètres (Température, Vitesse de cisaillement, Masse molaire du polymère…) sur les lois de comportement et leur aptitude à la mise en œuvre.

-Présenter les notions fondamentales de calcul de thermique en vue d’optimiser le refroidissement dans les méthodes de mise en œuvre.

Programme:
-Rhéologie / Thermique.
-Rhéologie des polymères : Déformation, vitesse de déformation, contrainte, viscosité, cas des polymères, thermodépendance, exemples d’écoulement.
-Thermique pièce et outillage : Diffusivité thermique des polymères, Transfert thermique : refroidissement des pièces plastiques Transferts thermiques: régulation des outillages Bilan thermique.
-Description des différents Procédés de transformation : Injection, extrusion, soufflage, thermoformage, autres techniques. Injection des matières plastiques, montage, démontage d'outillage, cycles de transformations, mise au point, essais, contrôle et réception d'outillage, étude paramétrique de l'injection, Notion sur les plans d'expérience. Extrusion, soufflage, thermoformage : connectique, outillage et périphérique, cycles de transformations, mise au point, essais, contrôle et réception d'outillage, étude paramétrique du procédé de mise en œuvre.
- Conférences industrielles: Axes de recherches dans la transformation des polymères. 

CHM1007L+ Création UE Chimie-Physique PMI 1 Chimie et Physique 1 pour Cursus Prépa 6 0 12 48 0 0 0 210 35 18 0 0 mathieu.maillard jerome.bernard
CHM1007P CHM1007P Renouvellement UE Méca Sciences Matériaux Mécanique et Sciences des Matériaux 9 0 38 36 20 0 0 210 35 18 0 0 matthieu.zinet rene.fulchiron 33 50 60 50 0 0
Compétences Transversales:
- Mener une étude prédictive par modélisation dans la phase d’avant projet.

- Faire préciser les spécifications et les caractéristiques par le transformateur et/ou les fournisseurs.

Compétences Spécifiques:
- Mobiliser les concepts fondamentaux de la mécanique, de la physique et de la chimie pour choisir le matériau d’un produit
- Définir et distinguer les propriétés des thermoplastiques, des élastomères et des thermodurcissables.

- Positionner les matériaux polymères dans le choix des matériaux pour différentes applications.
- Sélectionner un alliage métallique suivant un cahier des charges en mobilisant ses connaissances sur les propriétés spécifiques des alliages.
- Définir les moyens de mesure et réaliser les essais de comportement des matériaux.

- Maitriser l'utilisation des outils informatiques dédiés à la conception et au développement de produits.
- Déterminer les sollicitations mécaniques subies par un outillage.

- Dimensionner un outillage / une pièce plastique

L’UE Mécanique et Sciences des Matériaux est divisée en quatre parties distinctes.

 La première partie a pour objectif de donner aux étudiants les bases de la chimie pour expliquer le passage « de l’atome au matériau plastique » ou « de l’infiniment petit au visible » et de leur décrire les différentes familles de polymères afin qu’ils soient capables de distinguer les relations structures/propriétés

 La deuxième partie aborde les différentes propriétés des matériaux polymères (mécanique, viscoélasticité, rupture) afin de les positionner dans la famille des matériaux (métaux, verres et céramiques)

 La troisième partie de ce cours est focalisée sur les « Métaux et les alliages ». L’objectif de cette partie est de donner aux étudiants les connaissances pour comprendre le choix d’un alliage pour une application, pour comprendre ses propriétés spécifiques et/ou pour pouvoir sélectionner un alliage suivant un cahier des charges. On se limitera à un contexte industriel d’utilisation d’alliages pour la réalisation d’outillages en plasturgie (moules d’injection ou filières d’extrusion), donc principalement les aciers.

 Le quatrième objectif de cette UE est de présenter les notions générales de mécanique du solide, mais aussi de mécanique des fluides. In fine il s’agira pour l’étudiant de savoir dimensionner un outillage de manière à ce qu’il résiste aux efforts qu’il subira.

Programme:

Partie 1 : « De l’atome au matériau plastique » ;
La première partie du cours sera donc consacrée à définir les constituants de l’atome, la formation des liaisons chimiques et l’arrangement spatial des molécules. La deuxième partie abordera les procédés chimiques de fabrication des macromolécules ainsi que les relations structures chimiques / propriétés du matériau final.
Chapitre 1 : L’atome :  Constituants, Classification périodique, Propriétés (taille, EN, EI)
Chapitre 2 : Les molécules : Liaisons chimiques, Interactions entre molécules, Géométrie dans l’espace, Les différents états de la matière, Nomenclature, Les hydrocarbures dans le pétrole.
Chapitre 3 : Les macromolécules : Structures chimiques, Propriétés

Partie 2 : Cette partie de cours se décompose en trois grandes parties de la science des matériaux et tout particulièrement des matériaux polymères :
1-Propriétés mécaniques aux grandes déformations
2-Rupture et mécanismes d’endommagement
3-Viscoélasticité linéaire

Partie 3 : « Métaux et alliages pour la fabrication de l’outillage en plasturgie »
1.      Propriétés mécaniques des métaux et alliages (élasticité, plasticité, rupture ; techniques de caractérisation)
2.      Généralité, définition, structure de la matière : qu’est qu’un métal ? qu’est qu’un alliage ?
3.      Synthèse : l’outil « diagramme de phase », le diagramme Fe-C, familles d’acier et microstructure, les aciers alliés, normalisation des aciers
4.      Elaboration des propriétés des aciers : traitement thermique (trempe/revenu/diagramme TTT-TRC), traitement superficiel (thermique, cémentation, carbo-nitruration), revêtements de surface

Partie 4 : « Mécanique »
1 - Mécanique appliquée : Statique, Résistance des matériaux, Efforts mis en jeu dans les outillages, Déformations des éléments du moule.
2 - Notions d'élasticité : Tenseur des contraintes, Contraintes principales, Etat plan de contraintes, Etat plan de déformations, Critères de Von Mises, de Tresca, ...
3 - Principe des éléments finis : Principe de calcul sur cas simple, Matrice de rigidité de l'élément, Assemblage et résolution, Différents types d'éléments utilisés. TP sur logiciel (Catia).

CHM1008L CHM1008L Renouvellement UE La réaction chimique La réaction chimique 6 0 24 30 6 0 0 210 35 18 0 0 laurent.auvray 31 50 32 50 0 0
- Mathématiques : algèbre de base, différentielle, calcul intégral simple, résolution d’une équation du 2nd degré.
- Bases de l'argumentation scientifique
- Connaissances de base en français pour la rédaction de compte-rendus scientifiques
- Manipuler les mécanismes fondamentaux à l’échelle microscopique, modéliser les phénomènes macroscopiques, relier un phénomène macroscopique aux processus microscopiques (niveau attendu = notions)
- Utiliser les notions de base dans les différents domaines de la chimie (niveau attendu = notions)
- Identifier et mener en autonomie les différentes étapes d’une démarche expérimentale (niveau attendu = notions)
- Développer une argumentation avec esprit critique (niveau attendu = notions)
- Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française (niveau attendu = application)
A) La réaction chimique
- Connaître quelques réactions particulières (formation, combustion, déshydrogénation,
déshydratation, dissolution…)
- Notions de réaction totale et de réaction réversible
- Tableau d’avancement : notion de stoechiométrie, réactifs limitants, avancement d’une
réaction.
B) Les états de la matière
- Etats de la matière (solide, liquide, gaz) et changements d’état
- Diagramme d’état d’un corps pur
- Etat standard
- Gaz parfaits, pression de vapeur saturante, notion d’activité.
C) Thermochimie
- Notion de transformation
- Premier principe : W, Q, ΔU, ΔH
- Mesure de transferts thermiques : calorimétrie
- Second principe : notion d’entropie
- Spontanéité et évolution d’une réaction : ΔG et loi d’action de masse.
D) Principe d’évolution
- Quotient de réaction Q (phases gazeuses et solutions) et équilibre chimique
- Principe de Le Chatelier et relation de Van’t Hoff
- Etude de quelques équilibres en solution particuliers : acido-basiques, de dissolution / précipitation et d’oxydo-réduction.
CHM1008P CHM1008P Renouvellement UE Conception Outillage Conception Outillage 6 0 18 2 63 0 0 210 35 18 0 0 rene.fulchiron 60 70 33 30 0 0
Compétences transversales:
- Faire préciser des spécifications ou des caractéristiques par le transformateur et/ou les fournisseurs.
- Rédiger un document technique (cahier des charges, dossier de fabrication, rapport de suivi, notice) à destination des décideurs et des sous-traitants

Compétences spécifiques:
- Maitriser l'utilisation des outils informatiques dédiés à la conception, au développement, à la fabrication de produits ainsi qu’au bon fonctionnement d'équipements ou de procédés industriels
- Concevoir un outillage adapté au matériau, au procédé et au budget.
- Maîtriser la chaîne informatique depuis la conception jusqu’à la fabrication.
- Définir les éléments constitutifs et le processus de réalisation associé.
- Définir et optimiser les solutions techniques de prototypage et de production ainsi que les outillages

L’objectif de ce cours est de présenter les notions nécessaires pour étudier la faisabilité d'une solution technique pour produire un outillage de mise en œuvre de matière plastique en respectant le cahier des charges fonctionnelles. Il s’agira en plus d’assurer la continuité de la chaîne informatique entre la CAO et la FAO.

Programme:
- Analyse critique de la pièce à partir d'un plan et/ou d'un fichier CAO, Optimisation du tracé pièce (dépouilles, traces, congés....), Conception pièce, Recherche des solutions de moulage, Simulation d'écoulement, Interface pièce/machine.
- CAO Conception Outillage: Etude fonctionnelle (injection, thermoformage, extrusion, soufflage ....), Structure des outillages pour chaque procédé, Les types de joint, Les types d'alimentation, Les types de régulation, Les types de démoulage (éjection, par déformation, par éléments mobiles ...).
- Simulation des écoulements: Viscosité des polymères, Relation pression, volume, température, Remplissage et post-remplissage, Simulation de remplissage.
- CAO : Courbes et Surfaces Complexes: Avant projet : mise en place des éléments constituants, morcelage et assemblage. Projet : plan d'ensemble, cotation fonctionnelle et analyse géométrique, définition des éléments (plans normalisés), optimisation des fichiers CAO pour leurs exploitations en fabrication.
- Conférences industrielles.

CHM1009L+ Création UE BCO Bases de chimie organique 6 0 27 21 12 0 0 210 35 12 0 0 benoit.joseph nathalie.perol 32 100 0 0 0
Reconnaitre les fonctions organiques 
Mettre en évidence les carbones stéréogènes
Appliquer les mécanismes réactionnels étudiés
Savoir suivre un protocole expérimental et savoir exploiter les résultats obtenus

Cette unité d’enseignement se propose d’étudier, dans un premier temps, les bases de la chimie organique (nomenclature, stéréochimie et effets électroniques). Dans une seconde partie, la description et l’étude mécanistique des réactions radicalaires (alcanes), de substitutions nucléophiles et d’élimination (dérivés halogénés alkyles) et d'additions électrophiles (alcènes et alcynes) seront considérées.

L'application des bases et de la réactivité en chimie organique sera réalisée en travaux dirigés et travaux pratiques.

Les connaissances acquises dans cette UE sont primordiales pour les étudiants s’engageant dans le parcours chimie.

CHM1009P CHM1009P Renouvellement UE Réalisation Outillage Réalisation Outillage 9 0 36 24 56 0 0 210 35 18 0 0 rene.fulchiron 60 70 30 30 0 0
Compétences transversales:
- Mettre à jour des bases de données économiques.
- Déterminer les éléments nécessaires à la prise de décision économique.

Compétences Spécifiques:
- Définir les éléments constitutifs d’un outillage et le processus de réalisation associé.
- Mettre en œuvre le processus choisi.
- Appliquer une démarche rigoureuse dans une opération de mesurage.
- Maîtriser la chaîne informatique depuis la conception jusqu’à la fabrication.
- Définir le processus de réalisation d’un élément en comparant les différentes méthodes d’un point de vue économique.

L’objectif de cet enseignement est de transmettre aux étudiants les compétences nécessaires pour fabriquer un outillage en utilisant les outils de Fabrication Assistée par Ordinateur (FAO) et de machines à commande numérique. Il s’agira de plus de savoir contrôler les dimensions et l’état de surface des éléments d’outillages réalisés. Enfin il s’agira aussi de sensibiliser les étudiants aux coûts d’une fabrication et de présenter les méthodes pour optimiser ces coûts tout en respectant le cahier des charges.

Programme:

- Réalisation - FAO: Génération des parcours d'outils, Simulation numérique, Validation sur Machine Outil à Commande Numérique.
- Réalisation - Contrôle
- Assemblage –finition : Ajustage, Ebavurage, Polissage, Ordre d'assemblage.
- Mise en œuvre des moyens permettant un contrôle : dimensionnel, géométrique, d'état de surface, d'aspect. Validation : Procédures de contrôle avant la livraison au client, Procédures de contrôle à la mise en production, Maintenance de l'outillage.
- Métrologie: Eléments géométriques de définition, Métrologie au marbre, Métrologie tridimensionnelle, Qualification des appareils de contrôle, Contrôle des états de surface
- Utilisation du logiciel d’optimisation de parcours d’outils pour usinage grande vitesse (WorknC).
- Conférences Industrielles sur des sujets particuliers liés à la réalisation des outillages : prototypage, usinage, soudage, éléments de moule, UGV, polissage…(WorknC, Mitutoyo)
- Comparatif des technologies de fabrication: Techniques et procédés de réalisation : Par enlèvement de matière (outils coupants, électroérosion, abrasion), Principes et limites d'utilisation, Génération des surfaces par outil de forme, par enveloppe, par définition mathématique, Choix et réglages des paramètres d'usinage, optimisation. Les machines-outils : Technologie des machines et des directeurs de commande, Perturbations liées aux efforts de coupe et d'ablocage, optimisation.
- Méthodes et devis : Avant projet, Gammes de réalisation d'outillages, Choisir et définir les outils et les trajectoires permettant d'obtenir les formes souhaitées, Valider ces choix par simulation, Devis pièces/moule, Maîtrise des coûts, Mise à jour des bases de données économiques.
- Conférences Industrielles sur les différentes méthodes de fabrication

CHM1021P CHM1021P Renouvellement UE CBA Chimie et Biochimie des aliments 6 0 18 18 24 0 0 210 35 18 0 0 olivier.marcillat florence.guilliere 64 100 0 0 florence.guilliere@univ-lyon1.fr 0
Avoir des connaissances générales en chimie et biochimie telles que développées en BTS Bioanalyse et contrôle, L2 biochimie ou chimie, DUT Analyses biologiques.
- Mobiliser les concepts fondamentaux et outils de base en biochimie des aliments.
- Comprendre les mécanismes fondamentaux à l’échelle microscopique et relier un phénomène macroscopique aux processus microscopiques.
- Identifier les réglementations spécifiques et mettre en œuvre les principales mesures de prévention en matière d’hygiène et de sécurité

- Chimie générale
- Les grandes familles de molécules biologiques, structure, propriétés
- Les composants chimiques des produits alimentaires
- Transformations biochimiques des aliments
- L'eau et la conservation des aliments
- Maitrise des transformations biochimiques des constituants des aliments
- Utilisation des réactions biochimiques pour la fabrication des aliments
- Fermentations
- Utilisation des additifs
- Altération biochimique et microbiologique des aliments
- Les procédés de stabilisation et conservation des aliments
- Intoxications alimentaires microbiologiques, toxicologiques
- Contaminations
- Fraudes

CHM1022P CHM1022P Renouvellement UE PCAE Posture et Compétences attendues en Entreprise 6 0 0 57 0 0 0 210 35 18 0 0 joelle.saulnier 0 0 0 0
- Connaissance de l'entreprise : le droit du travail, le contrat de travail, l'entretien annuel d'évaluation et l'entretien professionnel, la formation professionnelle (21h)
- Comment communiquer efficacement dans l’environnement professionnel ? (9h)
- Anglais (27h)
CHM1023P CHM1023P Renouvellement UE QBPL Qualité et bonnes pratiques de Laboratoire 6 0 22.5 28.5 0 0 0 210 35 18 0 0 olivier.marcillat florence.guilliere 31 100 0 0 florence.guilliere@univ-lyon1.fr 0
Connaisances de base en chimie et biochimie, telles qu'enseignées en L1 et L2 chimie ou biochimie, BTS analyse et contrôle ou DUT Analyses Biologiques

Savoir appliquer de façon concrète et pragmatique les points clés des BPL applicables 

Prévenir les problèmes et anomalies rencontrés lors des opérations de prélèvement

Maîtriser la qualité des réactifs utilisés au laboratoire

Gérer et qualifier l’appareillage des laboratoires d’analyse et de contrôle

Contrôler l'application des procédures et règles d'hygiène, sécurité, qualité et environnement

Assurer la conformité avec les exigences qualité

Présenter et expliciter des évolutions de protocoles d'analyses, de procédures qualité

Bonnes Pratiques de Laboratoire 

Assurance qualité

HACCP (Hazard Analysis Critical Control Point), 

Certification de la sécurité et de la qualité des produits alimentaires;

IFS, BRC, normes ISO, européennes, certification, accréditation COFRAC…

Qualification d'appareillage

CHM1024M+ Création UE TP Master Chimie Travaux Pratiques Chimie 6 0 0 0 60 0 0 210 35 18 0 0 pascal.fongarland b.toury-pierre 0 0 0 0
 TP Chimie L3
Suivre un protocole précis
Démarche expérimentale en chimie
Techniques d’analyse
Méthodes de purification
Analyse et traitement des résultats
Savoir rediger un compte-rendu 
UE constituée d'un ensemble de Travaux Pratiques en lien avec les disciplines reliées à la chimie:

Chimie organique (Couplage de Suzuki, de Sonogashira, synthèse de divers hétérocycles, réduction par transfert d'hydrogène....)
Chimie de coordination (synthèse de complexes et composés organométalliques)
Chimie du solide (synthèse de cristaux)
CHM1024P CHM1024P Renouvellement UE MAC Méthodes d'analyse chimique 12 0 45 45 48 0 0 210 35 18 0 0 thierry.granjon florence.guilliere 31 100 0 0 florence.guilliere@univ-lyon1.fr 0
Bases de chimie telles qu'enseignées dans le BTS Bioanalyse et contrôle, le L2 Chimie ou Biochimie, DUT Analyses biologiques

- Etre capable de savoir expliquer simplement chaque technique et les informations qu'elle peut apporter et sur quels paramètres de ces différentes techniques il est possible d'influer et comment.

- Identifier, choisir et appliquer une combinaison d’outils analytiques (techniques courantes, instrumentation) adaptés pour caractériser et doser les biomolécules et les contaminants présents dans un échantillon.

- Identifier et mener en autonomie les différentes étapes d’une démarche expérimentale.

- Interpréter des données expérimentales

- Valider un modèle par comparaison de ses prévisions aux résultats expérimentaux et apprécier ses limites de validité.

- Identifier les principales sources d’erreur pouvant affecter le résultat expérimental.

- Exploiter des logiciels d’acquisition et d’analyse de données avec un esprit critique.

- Effectuer les mesures et analyses, relever les données et les transmettre.

Cette UE permettra d’aborder les bases fondamentales et les techniques de mise en œuvre des méthodes couramment utilisées pour la caractérisation et le contrôle des échantillons biologiques:

- Viscosité, Aw, résistance, couleur
- Analyses volumétriques et électrochimiques
- Dosages enzymatiques
- Dosages immunologiques
- Méthodes spectroscopiques (Spectroscopie UV-Visible, Infrarouge, Fluorescence moléculaire, Spectrométrie de masse, Résonance Magnétique Nucléaire)
- Méthodes séparatives  (Chromatographie sur couche mince CC, Chromatographie liquide LC et gazeuse GC)

CHM1025P CHM1025P Renouvellement UE Qualité, analyses données Qualité et analyse de données 6 0 37 12 6 0 0 210 35 18 0 0 emmanuel.bettler 0 0 0 0
Module 1 : Qualité (30h)
  • Introduction à la qualité, l'Assurance Qualité dans l'environnement pharmaceutique
  • Qualité en diagnostic in vitro : normes, organisation, instances
  • Qualification/validation d'équipements et de procédés
  • Méthodes analytiques au Contrôle Qualité en virologie
  • Amélioration continue et recherche de causes
Module 2 : Analyse de données (30h)
  • Introduction aux méthodes statistiques en biologie
  • Qualification/validation de méthodes analytiques
  • Approche statistique en R&D, plan d'expériences
  • Validation produits/système dan le domaine du diagnostic
  • Bio-informatique (bases de données génomiques et protéomiques, portails EXPASY et NCBI)
  • Spectrométrie de masse pour des analyses qualitatives, quantitatives et structurales de biomolécules
CHM1027M CHM1027M Renouvellement UE Anal.Rétr.Strat.Synt.Tot. Analyse Rétrosynthétique et Stratégie en Synthèse Totale -O3 3 0 30 0 0 0 0 210 35 18 0 0 peter.goekjian 0 0 0 0
Reactivite en Chimie Organique et Fonctionnalisation en synthèse organique (ou equivalent)
Atteindre un niveau de confort sur les reactions chimiques sur des molecules simples ou complexes
Savoir reconnaitre une regioselectivite, stereospecificite ou stereoselectivite
Savoir expliquer une stereoselectivite
Savoir apprendre et utiliser des modeles d'etat de transition
Savoir interpreter la strategie d'une synthese organique
Savoir proposer plusieurs strategies pour la synthese d'une molecule.

Introduction: comment lire une synthèse
Analyse retrosynthétique et stratégie
Stratégies de Transform-Goal
Stratégies stéréochimiques
Stratégies topologiques
Stratégies du Starting Material Goal
Approches multistratégiques
CHM1029M CHM1029M Renouvellement UE Chimie Hétérocyclique Chimie Hétérocyclique 3 0 15 15 0 0 0 210 35 18 0 0 benoit.joseph 32 100 0 0 caroline.felix@univ-lyon1.fr 0
L'introduction à la nomenclature, la synthèse classique ou moderne et la réactivité des hétérocycles oxygénés, azotés ou soufrés à 3, 4 et 5 chaînons (oxirane, aziridine, oxétane, azétidine, furane, pyrrole et thiophène,....) est le principal objectif de cette Unité d'Enseignement. L'application des méthodes d'élaboration et/ou de fonctionnalisation de ces noyaux hétérocycles sera exposée sous forme d'exemples de synthèse de molécules naturelles ou biologiquement actives ou d'exercices à résoudre.
CHM1039M Renouvellement UE Spectr. Opt. Analytiques Spectroscopies Optiques Analytique (IR et UV) 3 0 10.5 10.5 9 0 0 210 35 12 0 0 pfbrevet
CHM1043M Renouvellement UE Anal.phys-chim.mat. (CSM) Analyse physico-chimique des matériaux (Cristallographie,SM) 3 0 12 15 3 0 0 210 35 18 0 0 desroches.cedric
CHM1044M Renouvellement UE Communication Communication personnelle 3 0 16 0 0 0 0 24 35 18 0 0 jerome.randon sandrine.jean
CHM1045M CHM1045M Renouvellement UE Méthod. plans expériences Méthodologie des plans d'expériences 3 0 12 13.5 4.5 0 0 210 35 18 0 0 claire.bordes 62 0 31 0 0 0
Savoir organiser une série d'essais à l'aide d'un plan d'expériences adapté à l'objectif de l'étude expérimentale
Savoir réaliser l'exploitation statistique des résultats issus d'un plan d'expériences
Lorsque l'on cherche à résoudre un problème scientifique ou technique, si les informations disponibles sont insuffisantes, il faut acquérir de la connaissance en réalisant une expérimentation. Faire une expérience (ou un essai, selon le vocabulaire utilisé) consiste à essayer d'identifier les relations qui existent entre les variations des variables d'entrée que l'on a volontairement provoquées et les variations observées que l'on subit sur les variables de sortie.
La Méthodologie de la recherche expérimentale enseigne l'utilisation optimale des plans d'expériences pour le choix des paramètres pertinents d'une étude, l'étude de l'influence des facteurs, la mise au point d'une méthode (analytique/instrumentale/procédé), l'optimisation.
Les plans d'expériences qui seront présentés dans cette UE sont :
- Les matrices d'Hadamard pour le criblage des facteurs expérimentaux (plans de pesées),
- Les matrices factorielles pour la mesure des effets et des interactions entre facteurs,
- Les matrices composites et les matrices de Doehlert permettant de déterminer les conditions opératoires pour optimiser un procédé, une méthode analytique, une formualtion (méthodologie des surfaces de réponses (RSM))
L'enseignement se fera de manière interactive à partir d'exemples concrets et en utilisant un logiciel spécifique professionnel permettant la construction des plans d'expériences, leur exploitation, les études multicritères.
CHM1048M+1 Création UE Fondamentaux chromato Concepts fondamentaux de chromatographie 3 0 15 7.5 7.5 0 0 210 35 12 0 0 claire.guilhin
CHM1048M+2 Création ENS Développement Chromato Développement de méthodes en chromatographie 0 0 12 13.5 24.5 0 0 210 35 12 0 0 claire.guilhin
CHM1052M Renouvellement UE Spectroscopie atomique Spectroscopie atomique 6 0 30 18 12 0 0 210 35 12 0 0 nicole.gilon
CHM1055M+ Création UE Signal Analyse Du signal à l'instrument d'analyse 6 0 9 10.5 40 0 0 210 35 12 0 0 stephan.guy
CHM1062M+ Création UE M1-11 Morpho-Rhéo Morphologie et Rhéologie des polymères 3 0 13 13 4 0 0 210 35 12 0 0 rene.fulchiron 33 70 60 30 0 0
Notions de base sur les macromolécules et la thermodynamique des changements de phase.
Mathématiques: Intégrales et dérivées usuelles, dérivées partielles.

Compétences Spécifiques

Interpréter des résultats expérimentaux concernant la morphologie des polymères (DSC, Densité, microscopie optique).
Déterminer les températures caractéristiques des polymères (Tg, Tf) en utilisant différentes méthodes expérimentales.
Déterminer les paramètres caractéristiques des lois de cinétiques de cristallisation.

Interpréter des courbes rhéologiques.
Déterminer les paramètres caractéristiques de certaines lois de comportement et de leur thermodépendance propres aux matériaux polymères.
Aborder un calcul d’écoulement dans un outillage simple.
Décrire succinctement les principaux moyens de mise en œuvre des polymères thermoplastiques.

L’objectif de ce cours est d’abord de présenter les types de morphologies générées dans les matériaux polymères et les particularités thermiques (fusion, cristallisation, transition vitreuse) inhérentes aux matériaux polymères. Les principales méthodes de caractérisation sont exposées. Certaines lois fondamentales régissant la cristallisation sont présentées pour appréhender les effets des procédés de mise en œuvre sur la morphologie et donc les propriétés des matériaux.

D’autre part, il s’agit de présenter les notions fondamentales de rhéologie des polymères fondus et l’influence de différents paramètres (Température, Vitesse de cisaillement, Masse molaire du polymère…) sur les lois de comportement et l’aptitude à la mise en œuvre (extrusion, injection).

Ainsi, l’enseignement se présente sous 2 Parties :
- I. Morphologie des Matériaux polymères : Caractérisation (thermique, densité, rayons X), Transition Vitreuse, Fusion, Cristallisation, Cinétique., fusion et cristallisation (cinétique).
- II. Rhéologie appliquée à la mise en œuvre : Définitions, Relations structure propriétés, effet de la température, exemple d’écoulement dans les outillages, rhéométrie capillaire

TP: Détermination du taux de cristallinité et des températures caractéristiques d’un polymère par analyse calorimétrique différentielle (DSC) complété d’un suivi de la cinétique de cristallisation par microscopie optique : 4h

CHM1063M+ Création UE M1-04 Propriétés mat Propriétés des matériaux 3 0 15 15 0 0 0 210 35 18 0 0 christian.brylinski
CHM1098M+ Création UE M1-01 SynthèsFormulRecycl Synthèse, Formulation et Recyclage des polymères 6 0 23 22 14 0 0 210 35 12 0 0 emmanuel.beyou 33 100 0 beyou@univ-lyon1.fr 0 0

CHIMIE ORGANIQUE LICENCE CHIMIE ( CB 5203 L2 ; CB5203 L3 ; CB5205 L2 ; CB5218 L3)

CHIMIE GENERALE LICENCE DE CHIMIE (CB5304 L)

UE CHM 3006L (UE polymères L3) : généralités sur les architectures macromoléculaires (topologie, stéréochimie, classification) ; notions de base sur la polymérisation en chaîne et sur la polymérisation par étapes

-Maîtriser les techniques de synthèse des polymères

-Maîtriser les mécanismes et des cinétiques de polymérisation d’un monomère et de mélanges de monomères

-Maîtriser les mécanismes classiques de dégradation de quelques polymères industriels

-Connaître les différentes familles d’additifs

-Comprendre les modes d’action des additifs dans une formulation

-Connaitre les additifs nécessaires à la formulation d’un polymère spécifique

-Reconnaitre le rôle de chacun des additifs présents dans une formulation de polymère

-Connaître les enjeux associés à la valorisation des déchets des matériaux polymère et les principales technologies existantes

Ce cours a pour objectifs :

-d’appréhender les différentes techniques de synthèse des principaux polymères industriels tels que les polyoléfines (PE, PP), les polyvinyliques (PS, PVC, PMMA), les polycondensats (Nylon, PET) ou encore ceux issus de réactions par ouverture cycle (Silicones, Polycaprolactone).

-d’étudier les différents mécanismes réactionnels mis en jeu et les cinétiques de polymérisation    correspondantes.

-de décrire les voies de dégradation des principaux polymères industriels

-d’étudier les modes de stabilisation des polymères

-de formuler un polymère en fonction de son application

--de décrire les technologies de recyclage matière, recyclage chimique et valorisation énergétique

 

PLAN

Partie Synthèse des polymères

1-    Polymérisations ioniques : mécanismes, cinétiques, fonctionnalisation des bouts de chaînes, copolymères à blocs, application à la polymérisation par ouverture de cycle

2-    Polymérisation radicalaire : aspects généraux, paramètres d’influence de la cinétique (concentrations, température, viscosité), méthodes pour son contrôle

3-    Polycondensation : principe, cinétique et distribution des masses molaires, application à l’obtention de résines thermodurcissables

4-    Polymérisation catalytique : de la catalyse Philipps à la catalyse Métallocène : mécanismes et enjeux

Partie vieillissement et formulation

5-    Vieillissement des polymères : généralités

6-    Voies de dégradation des principaux polymères industriels

7-    Stabilisation et formulation des polymères

Partie Recyclage

8-    Enjeux associés à la valorisation des déchets de matériaux polymères

9-    Technologies de valorisation des matériaux polymères

 

5 TP associés :

•           Etude de la cinétique de polymérisation radicalaire du styrène par dilatométrie (4h)

•           Polymérisation radicalaire du styrène en émulsion (4h)

•           Formulation du PVC (3h)

           Caractérisation de polymères par FTIR (3h)
CHM1099M+ Création UE M1-02 CollPolSol Colloïdes et Polymères en solution 3 0 11.5 11.5 7 0 0 210 35 12 0 0 nathalie.sintes 33 0 0 0 0
Bases en polymères
Partie Polymères

-       appréhender les différents modèles physiques de chaines de polymère

-       décrire les dimensions caractéristiques des chaines de polymères en solution et les calculer

-       déterminer la qualité de l'interaction polymère-solvant à partir de valeurs tabulées ou savoir comment la déterminer expérimentalement

-       proposer et utiliser les méthodes de caractérisation des polymères en solution adaptées à une problématique

-       expliquer les notions de concentrations critiques

-       prédire les effets de qualité de solvant, de concentration et de masse molaire sur la viscosité d'une solution de polymère

 

Partie Colloïdes

TENSIOACTIFS :

-       connaître les différentes classes de tensioactifs

-       reconnaître la classe d’un tensioactif à partir de sa structure chimique ou de son nom chimique

-       connaître les propriétés principales des tensioactifs

-       savoir calculer un HLB

-       savoir calculer la quantité de tensioactif nécessaire à la couverture d’une surface

-       savoir déterminer l’excès superficiel d’un tensioactif

-       savoir déterminer l’aire occupée par une molécule de tensioactif

-       savoir déterminer une CMC

-       connaître l’effet de sels et de la température sur la courbure d’un film de tensioactifs

-       connaître le principe de mesure d’une CMC

 

EMULSIONS

-       savoir calculer l’aire interfaciale développée par des gouttes d’émulsion

-       savoir discuter le choix d’un tensioactif pour stabiliser une émulsion

-       savoir déterminer les phénomènes responsables de l’instabilité d’une émulsion

-       savoir formuler et préparer une émulsion pour une application donnée

-       connaître les propriétés des émulsions

 

ENCAPSULATION

-       connaître les procédés d’encapsulation principaux

-       connaître les morphologies principales obtenues par les procédés d’encapsulation

-       savoir choisir et discuter un procédé d’encapsulation en fonction d’une application

-       savoir décrire et expliquer les étapes du mode opératoire utilisé pour l’encapsulation d’un composé

Les objectifs de cette unité d’enseignement sont de :

  • consolider les connaissances des étudiants sur le comportement des polymères (à l’échelle de la macromolécule et à l’échelle de l’échantillon) en présence de solvant,
  • détailler la notion de solution en décrivant les modèles d’interactions entre les constituants de ces solutions, et établir un lien entre les grandeurs thermochimiques et les diagrammes de phases,
  • maitriser l’arrière-plan théorique des solutions de polymère pour anticiper leur comportement, choisir une méthode de caractérisation, interpréter et valider des résultats expérimentaux.
  • appréhender l’utilisation des polymères dans la formulation des émulsions et les procédés d’encapsulation

Partie Polymères en solution

  • Modèles de chaines de polymères

Description des conformations des chaines de polymères en solvant, et théories de détermination des dimensions géométriques moyennes des macromolécules

  • Thermodynamique des solutions de polymères

Etablissement des modèles thermodynamiques de solutions de polymères. Introduction des paramètres thermodynamiques et de la notion de qualité de solvant, tracé des diagrammes de phases. Illustration par les méthodes de détermination des masses molaires des polymères.

  • Viscosité des solutions de polymères

Introduction de la notion de viscosité des solutions. Apports théoriques pour décrire les effets de la concentration, de la qualité du solvant et des masses molaires sur la viscosité des solutions diluées. Notions de concentrations critiques et impact de ces mêmes paramètres.

 

Partie Colloïdes

  • Tensioactifs

Définition,Classes de tensioactifs, tension de surface et interfaciale, organisation des tensioactifs aux    interfaces et auto-association des tensioactifs (micelles)

  • Emulsions

Généralités, Fabrication d’une émulsion, Instabilités des émulsions, règles de formulation

  • Encapsulation

Définition, Exemples d’application, procédés physiques, physico-chimiques et chimiques d’encapsulation

Partie Polymères en solution

  • Modèles de chaines de polymères

Description des conformations des chaines de polymères en solvant, et théories de détermination des dimensions géométriques moyennes des macromolécules

  • Thermodynamique des solutions de polymères

Etablissement des modèles thermodynamiques de solutions de polymères. Introduction des paramètres thermodynamiques et de la notion de qualité de solvant, tracé des diagrammes de phases. Illustration par les méthodes de détermination des masses molaires des polymères.

  • Viscosité des solutions de polymères

Introduction de la notion de viscosité des solutions. Apports théoriques pour décrire les effets de la concentration, de la qualité du solvant et des masses molaires sur la viscosité des solutions diluées. Notions de concentrations critiques et impact de ces mêmes paramètres.

 

Partie Colloïdes

  • Tensioactifs

Définition,Classes de tensioactifs, tension de surface et interfaciale, organisation des tensioactifs aux    interfaces et auto-association des tensioactifs (micelles)

  • Emulsions

Généralités, Fabrication d’une émulsion, Instabilités des émulsions, règles de formulation

  • Encapsulation

Définition, Exemples d’application, procédés physiques, physico-chimiques et chimiques d’encapsulation

TP:

  • Encapsulation (4h)
  • Caractérisation d’un échantillon de polymère en solution par diffusion de la lumière (3h)
  • Viscosimétrie (3h)

 

CHM1100M CHM1100M Renouvellement UE M1-07 Maths pr ingénieur Mathématiques pour l'ingénieur 3 0 15 15 0 0 0 210 35 18 0 0 arnaud.brioude 33 100 0 0 0
mathématiques bac scientifique

Mise en Œuvre de méthodes et d’outils du champ disciplinaire :

 

• Se servir aisément des bases de la logique pour organiser un raisonnement mathématique et rédiger de manière synthétique et rigoureuse.

• Utiliser les propriétés algébriques, analytiques et géométriques des espaces R, R2, R3, et mettre en œuvre une intuition géométrique.

• Résoudre des équations (linéaires, algébriques, différentielles) de façon exacte et par des méthodes numériques.

• Se servir aisément de la notion d’approximation en s’appuyant sur les notions d’ordre de grandeur, de limite, de comparaison asymptotique.

• Etre initié aux limites de validité d’un modèle.

 

Analyse d'un questionnement en mobilisant des concepts disciplinaires :

 

• Traduire un problème simple en langage mathématique.

 

Exploitation de données à des fins d'analyse :

 

• Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation.

• Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation.

• Développer une argumentation avec esprit critique.

Ce cours a pour objectif :

 

-          de revoir les bases et apprendre de nouveaux outils mathématiques, utilisés dans les UE du Master Matériaux 1ère et 2ème année.

-          d’apprendre à mettre en équation un problème de physico-chimie des matériaux et à le résoudre à l’aide des techniques appris.

 

1-    Rappel sur les fonctions usuelles (Log, Exp, trigonométrique)

2-    Etude de fonctions (Dérivations, limites, Développements limités)

3-    Les intégrales et leurs applications en physique chimie Matériaux (Transformée de Fourier…)

4-    Les intégrales multiples

5-    Fonctions à plusieurs variables et les opérateurs différentiels (Div, Rot…) et le calcul vectoriel

6-    Résolution d’équations différentielles du 1er et 2nd ordre à coefficients constants et variables (Application à la cinétique chimique et la mécanique)

7-    Les matrices : Utilisation en physique-chimie et modélisation (Résolutions de systèmes à n inconnues et n équations, n<=3 )

 

Les Travaux dirigés porteront sur des exercices de mathématiques et de physico-chimie utilisant les outils étudiés en cours
CHM1106M+ Création UE M1-18 Stage en entreprise Stage en entreprise 3 0 5 5 0 0 4 210 35 18 0 0 emmanuel.beyou 33 100 0 beyou@univ-lyon1.fr 0 0
Connaissances théoriques acquises dans le domaine des matériaux  pendant le S1 et le S2

Rédiger un rapport scientifique associé au contenu du stage

Présenter oralement des résultats scientifiques

Savoir synthétiser et analyser les données

Savoir mobiliser ses connaissances théoriques en science des matériaux

Savoir utiliser un vocabulaire scientifique adapté

Citer ses sources d’informations et de connaissances

Savoir organiser ses idées et ses connaissances pour construire son argumentaire de manière cohérente

Faire preuve de rigueur

Faire preuve d’esprit de synthèse

Faire preuve d’autonomie et de force de propositions

Faire preuve d’esprit critique

Savoir gérer son stress

-Formation à la recherche bibliographique

-Formation à la rédaction de rapports scientifiques

-Formation à une soutenance orale de stage

-Aide à la recherche de stages (mise à disposition d’un carnet d’adresse, etc…)

-Tutorat du stage de chaque étudiant

-Période de 3 mois min à 5 mois max. dans une entreprise ou un laboratoire de recherche
CHM1111+ Création UE SdM- Réactivité organique SdM- Réactivité en Chimie Organique 3 0 15 15 0 0 0 210 35 18 0 0 ndelfatti ndelfatti
CHM1127M Renouvellement UE Bases thermodyn. procédés Bases de la thermodynamique des procédés 3 0 15 15 0 0 0 210 35 18 0 0 melaz.fayolle
CHM1138M Renouvellement UE ENS Stage rech.M1 long ENS Stage de recherche M1 long (semestre entier) 30 0 0 0 0 0 24 210 35 18 0 0
CHM1140M Renouvellement UE ENS Sem. S1 à l'étranger ENS Semestre S1 à l'étranger 30 0 0 0 0 0 24 210 35 18 0 0
CHM1141M Renouvellement UE ENS - Anglais M1 S1 ENS - Anglais M1 S1 3 0 24 0 0 0 0 210 35 18 0 0 ndelfatti
CHM1142M Renouvellement UE ENS - Anglais M1 S2 ENS - Anglais M1 S2 3 0 24 0 0 0 0 210 35 18 0 0 ndelfatti
CHM1180M CHM1180M Renouvellement UE Réactivité et cinétique Réactivité chimique multi-échelle: de l'atome au procédé 6 0 24 24 12 0 0 210 35 18 0 1 pascal.fongarland 31 0 0 0 0
Bases en cinétique niveau licence (L1 au L3)
Bases en constitution de la matière/Atomistique (L1 au L3)
A l'issue de cette UE, les étudiants seront capable de:
  • Mettre en oeuvre des outils venant de la cinétique et de la chimie théorique pour décrire la réactivité.
  • D'apréhender un mécanisme complexe de réactivité.
  • De pouvoir prédire des réactivités.
  • De mieux comprendre les realtions entre échelles depuis l'orbitale moléculaire jusqu'au procédé chimique.

Au cours de l’UE, les étudiants aborderont différentes approches de la description de la réactivité chimique à travers l’élucidation et  formalisation d’un mécanisme réactionnel, et l’évolution du système chimique. La réactivité sera abordée de manière multi-échelle avec les bases de chimie-physique depuis les orbitales moléculaires jusqu’à la cinétique, des éléments introductifs du génie chimique avec les bilans matière, et enfin miese en oeuvre différents exemples d’applications venant de la chimie organique ou inorganique, la chimie environnementale ou encore de combustion. Ainsi, la réactivité sera abordée à la fois sous l’angle des concepts théoriques et expérimentaux en s’appuyant sur des travaux pratiques.

Dans une première partie, nous aborderons comment est mesurée en laboratoire la réactivité à l’aide d’outils cinétiques et nous introduirons le concept de bilan matière dans les réacteurs chimiques. L’établissement d’équation cinétique formelle sera ensuite abordé en lien avec le bilan matière du réacteur. La cinétique réelle sera également abordée avec le concept de successions d’étapes élémentaires, d’étapes déterminantes et l’établissement d’une équation de vitesse à partir d’un mécanisme complexe. L’élucidation de mécanismes sera un point central avec en point de mire la problématique de la prédiction de la réactivité.

Dans une seconde partie, nous aborderons la notion de réaction chimique du point de vue de la chimie théorique. Nous montrerons que les paramètres clés caractérisant une réaction (grandeurs thermodynamiques et cinétiques) sont liés à la surface d’énergie potentielle associée à la réaction. Nous montrerons comment la chimie théorique permet de calculer cette surface et de s’y déplacer pour simuler la réaction chimique. Deux grandes familles de méthodes seront particulièrement présentées, les champs de force et la chimie quantique. L’accent sera mis sur la simulation des grandeurs cinétiques et nous détaillerons plusieurs effets pouvant modifier, à l’échelle atomique, la cinétique d’une réaction (l’environnement, l’effet tunnel…). Ensuite, nous présenterons la théorie des orbitales frontières permettant de rationaliser les résultats de calcul de la chimie quantique. Enfin, des exemples seront détaillés pour montrer comment les études de chimies théoriques de réactivités s’insèrent dans une description multi-échelle de la réactivité chimique.

 

CHM1181M CHM1181M Renouvellement UE Réac. Assembl.Supramol. Réactivité&assemblage supramoléculaire des complexes inorgan 6 0 27 18 15 0 0 210 35 18 0 0 stephane.daniele 32 100 0 stephane.daniele@univ-lyon1.fr 0 0
Notions constitution de la matière (configuration éléctronique)

Ce cours apportera une vue générale condensée, des aspects essentiels de la chimie inorganique moléculaire, ainsi que leur réactivité, pour un large public. Il est destiné à être suivi dans le cadre du tronc commun, aussi bien aux étudiants se destinant à la recherche en chimie qu'à ceux se destinant à un parcours professionnel. Aux premiers, il permettra d'effectuer une transition avec les modules plus pointus sur la chimie de coordination, organométallique, du solide ou des milieux polyphasés.

Ce cours a pour objectif de donner une vue générale des mécanismes réactionnels des complexes moléculaires :
   - Notions de base : Configuration électronique, Nomenclature, Isomérie, Chiralité
   - Théories de la liaison chimique (Lewis, liaison de valence, combinaisons orbitales atomiques)

   - Théorie du Champ Cristallin (Couleur , magnétisme)

   - Concepts acido-basiques (Lewis, Brönsted, Lux-Flood, concept généralisé

   - Mécanismes de transformation chimique de ces complexes (Stabilité et Inertie)
   - Applications :

  • Réactions de substitutions
  • Réactions redox
  • Edifices supramoléculaires
CHM1182M CHM1182M Renouvellement UE Fonction. Synth. Orga. Fonctionnalisation en synthèse organique 6 0 22 20 18 0 0 210 35 18 0 1 julien.leclaire michele.fiore 32 100 0 0 0
Les notions de base d'atomistique et de réactivité en chimie organique de cycle 1.
Conduire une analyse stéréoéelctronique sur un ensemble de réactifs.
Prédire/expliquer rationellement la réactivité (produit majoritaire) à l'aide des notions de contrôle.
Proposer de facon argumenter des conditions réactionnelles permettant l'obtention majoritaire d'un composé ciblé.
I.            Bases générales de la réactivité en chimie organique

De l’analyse stéréoélectronique aux notions de contrôle en réactivité

II. Les groupements protecteurs

      - protection des fonctions alcools, diols, amines, carbonyles

      - méthodes d’estérification

III. Formation de liaisons C-C

      - Préparation et réactivité des composés organométalliques : organolithiens, organomagnésiens, organocuprates

      - réactivité des composés carbonylés : régio-stéréosélectivité de l’énolisation, conséquence sur les réactions d’additions sur composés électrophiles (alkylations, aldolisations et apparentées, additions 1,2 et 1,4, etc..)°

      - Réaction péricycliques : de la cycloaddition aux transpositions. Enjeux industriels et biologiques associés

III. Formation de liaisons C=C

       - Oléfination de Wittig et analogues, oléfination de Julia et analogues, élimination de Peterson

       - notion d'economie d'atome et empreinte.

IV. Formation de liaisons C-O et C-H

       - réactions d’oxydation : principaux types d’oxydants pour l’oxydation des alcools, l’oxydation des alcènes,

         les coupures oxydantes, les oxydations allyliques

       - réactions de réduction
CHM1183M CHM1183M Renouvellement UE Spectroscopie Spectroscopie 3 0 6 12 12 0 0 210 35 18 0 0 bruno.andrioletti 32 60 31 40 0 0
Spectroscopie RMN : Applications générales de la spectroscopie de RMN en Chimie
- Le magnétisme nucléaire et électronique
- Interaction Zeeman et résonance magnétique,
- La spectroscopie RMN impulsionnelle à transformée de Fourier, observables RMN
- Anisotropie de déplacement chimique,
- Couplage spin-spin : interaction dipole-dipole, spectres larges bandes dans les solides, haute résolution dans les liquide et les gazs
Aspects instrumentaux : Aimants, sondes, techniques RMN HR-MAS, RMN multi-canaux, échantillons
- Méthodologie d'attribution spectrale, spectroscopie de corrélation multi-dimensionnelle homo et hétéronucléaire,
- Interprétation en terme structuraux, conformationelles et de diffusion
Spectroscopie de Masse :
- Applications générales de la spectroscopie de masse,
- Abondance isotopiques et isotopomérie, poids moléculaire et masses exactes,
- Mesures expérimentales,
- Méthodes d'ionisation,
- Fragmentométrie,
- Méthodologie d'attribution et interprétation de la fragmentation
Etudes de cas en spectroscopie moléculaire :
Dans cette partie de l'UE on mettra l'accent sur les capacités des différentes spectroscopies pour caractériser les propriétés moléculaires en termes de structures, de configuration, de conformation, de diffusion rotationelle et translationnelles qu'il s'agisse de molécules, de macromolécules, de composés de coordinations métalliques, à l'état solide, liquide ou gaz, le suivi de leur réactions et interactions éventuelles. Il s'agit de fournir l'essentiel des bases de compréhension pour poursuivre les spécialités en année 2 des masters de Chimie. On appuiera les bases théoriques par des exemples d'application les plus démonstratifs et en élargissant le plus possible les champs d'application en chimie moléculaire.
CHM1184M CHM1184M Renouvellement UE Outils pour la recherche Outils: étude bibliographique, rédaction, présentation 3 0 10 20 0 0 0 210 35 18 0 0 pascal.fongarland 0 0 0 0
Avec cette UE, les étudiants devaient être capable de:
  • Réaliser une analyse bibliographique.
  • Etablir une synthèse de la bilbiographie.
  • Mettre en place un référencement bibliographique adaptée à sa discipline.
  • De rédiger un raport scientifique.
  • De présenter un sujet scientifique.
Cette UE a pour objectif de donner aux étudiants des méthodologies de travail pour la recherche bibliographique qui constitue le socle de tous les projets scientifiques qu'ils soient en recherche académique ou industrielle. Ils verront par exemple l'utilisation de mot-clés dans les différents moteurs de recherche; la spécificitié de certaines sources entre les articles scientifiques, les bases de données libre (HAL etc ...), les brevets ou encore les documents comme les manuscrits de thèse. 

Un autre point abordé dans cette UE sera d'aborder la rédaction de rapport scientifique et une initiation à la rédaction d'articles qui permettront aux étudiants de mieux aborder la rédaction de rapport de stage et d'articles scientifiques. L'accent sera porté sur le référencement bibliographique abordé dans la première partie de l'UE au niveau des différents formats possibles, de la rigueur indispensable pour la nomenclature et des exigences des éditeurs d'articles scientifiques. Les aspects de déontologie seront abordés avec la problématique du plagiat (envers d'autres auteurs et l'auto-plagiat).

Enfin, la dernière partie de cet enseignement abordera la présentation de sujet scientifique. Elle permettra aux étudiants de se préparer dans les meilleurs conditions à leur restitution de satge; mais également d'être initié aux outils de présentation classique (powperpoint etc ...) mais également d'autres modes de communciation comme les vidéos, podcast etc ...
CHM1185M CHM1185M Renouvellement UE Organométal-Catalyse Chimie organométallique et catalyse homogène 6 0 36 24 0 0 0 210 35 18 0 0 bruno.andrioletti 32 50 31 50 0 0
Chimie de coordination :
- Décompte électronique/modèle ionique
- Règle des 18 électrons
- Structure des complexes,
- Réactivité

Chimie Organométallique
- Modèle de Green
- Processus fondamentaux de la chimie organométallique
- Cycles catalytiques de base (couplages croisés, hydrogénation, hydroformylation, Tsuji Trost, additions nucléophiles sur des alcènes activés, ...)
CHM1187M+ Création UE Chimie ouverture Chimie: ouverture vers le monde socio-économique 3 0 30 0 0 0 0 210 35 18 0 0 pascal.fongarland b.toury-pierre 0 0 0 0
Les étudiants auront pour compétence à l'issue de cette UE:
  • Etre initié au fonctionnement de l'entreprise et un ensemble d'outils indispensable pour son dévellopement et fonctionnement (HSE, gestion de projet, protection intellectuelle ...).
  • Etre préparer dans sa recherche de stage.
L'UE "Chimie: ouverture vers le monde socio-économique" a pour ambition de présenter les différentes facettes du monde socio-économique pour les chimistes et préparer les étudiants pour leur future vie professionelle depuis le monde de la recherche vers des postes "para-scientifiques".

Une première partie concernera la découverte du monde socio-économique à travers des interventions qui présenteront le monde de l'entreprise depuis les startup jusqu'au grands groupes industriels en passant par els auto-entrepreneurs jusqu'aux PME. Les notions de veille technologique et de propriété intellectuelle seront également abordées; ainsi que les problématiques liées aux normes et à la qualité qui sont intrinsèquement liées à la vie de l'entreprise. La règlementation et l'hygiène et sécurité (HSE) seront aussi au programme.
La gestion de projet sera présentée comme outil aux étudiants avec des ateleirs dédiés pour les sensibilisés aux notions de planifications, définition des besoins et des tâches; ainsi qu'aux livrables. Nous avons également inclus dans cette UE une contribution sur la communication dans l'entreprise. La particularité de cette UE sera la mise en perspective de tous les éléments précédemment cités dans le secteur chimique.

Enfin, une aide à la recherche de stage sera donnée dans le cadre de cette UE avec la réalisation de CV, le contact avec les entreprises et les entretiens.



 

CHM1188M+ Création UE Enjeux industriels Enjeux industriels en chimie 3 0 30 0 0 0 0 210 35 18 0 0 pascal.fongarland b.toury-pierre 0 0 0 0
Avec cette UE, les étudiants recevront des compétences liées la plurisciplinarité, à la découverte du monde de la recherche et des applications nouvelles de la chimie.
L'objectif de l'UE "Enjeux industriels en chimie" est de donner aux étudiants une vision plus large des enjeux liés au monde de la chimie et de sortir d'une vision souvent trop disciplinaire voire cloisonnée des étudiants.
 
Cette UE sera fortement orientée vers les applications notamment celles liées vers les spécialités du M2 Chimie; mais également sur les différents aspects de la recherche en laboratoire et industries. 
Nous avons prévu dans ce cadre des visites de laboratoires aussi bien académiques qu'industriel; de pouvoir rencontrer des chercheurs et ingénieurs; de participer à des jury de thèse notamment pour mieux appréhender le doctorat et si possible de participer à des colloques.

Cette UE sera également l'occcasion de sensibiliser les étudiants à la pluridisciplinarité notamment à travers des approches couplées entre chimie et d'autres  phénomènes comme la mécanochimie, la photochimie
, l'électrochimie ou encore l'interaction de la chimie avec l'intelligence artificielle.

CHM1189M CHM1189M Renouvellement UE Modélisation moléculaire Introduction à la modélisation moléculaire 3 0 15 15 0 0 0 210 35 18 0 0 christophe.morell tangui.le-bahers 31 0 0 christophe.morell@isa-lyon.fr 0 0
idéalement les étudiants auront suivis les UE suivantes: 
UE constitution de la matière en L1
UE description quantique des atomes et des liaisons L3
UE chimie-physique L3
UE Réactivité chimique multi-échelle: de l'atome au procédé M1
Néanmoins les étudiants ayant une connaissance minimale de chimie quantique pourront suivre cette UE
A l'issue de cette UE les etudiants sauront utiliser les méthodes modernes quantiques et classiques de modélisation des molécules et des processus chimiques (réactions à l'état fondamental et excités) telles Hartree-Fock et la Théorie de la Fonctionnelle de la Densité.
Les méthodes informatiques modernes de modélisation des molécules et des processus chimiques  s'appuient sur le calcul intensif. Dans cette UE, ces méthodes seront décrites et appliquées en se basant sur les logiels les plus modernes de calculs moléculaires : Gaussian 16, ADF, ORCA. 
Différents processus seront étudiés : La recherche des structures moléculaires (géométrie), la comparaison entre différents isomères, la recherche de structures d'état de transition, la simulation de réaction chimique l'exploration d'une surface d'énergie potentielle, et enfin la simulation d'une dynamique moléculaire.
CHM1191M CHM1191M Renouvellement UE Mass and Energy Balances Mass and Energy Balances for Heterogeneous Systems 3 0 10 12 8 0 0 210 35 18 0 0 melaz.fayolle 62 0 0 0 0
First degree (Licence, Bachelor) in a scientific area. In particular, knowledge in chemical kinetics and thermodynamic equilibrium of gas-liquid.
The learning outcomes of the course are:
  • Estabishment of mass and energy balances in open heterogeous system (liquid-gas-solid). 
  • Knowledge of mass and energy transfer . 
  • Calculation of temperature and concentration dynamics by resolution of the balance equations.
  • Solve Ordinary differential equations (ODE).
The course gives knowledge on open heteregeneous systems (gas-liquid-solid) where take place :
1) chemical reactions
2) mass and energy transfers.
Their dynamics (temperature and concentrations) are determined and calculated by establishement of mass and energy balances. Several exemples of heterogeneous sytems are given in different field as catalytic reactor, greenhouse climate,  tunnel pollution, thermal model of the emperor penguin...
CHM1192M CHM1192M Renouvellement UE Diag Phase et Procédé Du diagramme de phase au procédé 3 0 15 15 0 0 0 210 35 18 0 0 c.goutaudier 32 50 33 50 0 0

LICENCE CHIMIE ou LICENCE PHYSIQUE-CHIMIE ou niveau équivalent d’Ecole Ingénieur

- Maîtriser la lecture des diagrammes isobare/isotherme de systèmes unaires et binaires complexes

- Comprendre le lien entre grandeurs thermochimiques et diagrammes de phases

- Exploiter un diagramme de phases pour en tirer les informations essentielles

- Définir le principe des opérations unitaires d’élaboration / extraction / purification du composé utile

La connaissance des équilibres entre phases est un préalable indispensable à la mise au point de tout procédé d’élaboration, d’extraction, de purification…

Ce cours a pour objectifs :

- de consolider les connaissances des étudiants sur les équilibres entre phases dans les systèmes unaires et binaires,

- d’établir le lien entre les grandeurs thermochimiques et les diagrammes de phases,

- d'exploiter de façon qualitative et quantitative le diagramme d'équilibre d'un système multiconstitué à des fins d'élaboration,

- de définir les étapes du procédé sur des cas simples.

Les cours et travaux dirigés seront illustrés par des exemples d’applications industrielles majeures :

- maîtrise de la relation structure / propriété : élaboration des ciments

- séparation liquide / vapeur : distillation de l’air liquide

- séparation solide / liquide : purification du silicium de qualité électronique

- etc…
CHM1193M CHM1193M Renouvellement UE Chimie du solide Chimie du solide, élaboration, propriétés et mises en oeuvre 3 0 30 0 0 0 0 210 35 18 0 0 olivier.tillement 33 100 0 0 0
- Chimie inorganique L3 
Connaissance du solide : bases, matières, matériaux, propriétés et réactivités
Application au solide des connaissances fondamentales chimiques acquises au cours du parcours académique, implications et utilisations.
1 - Matière, solide et matériau 
·       1-1 Constituants et règles d’évolution de la matière
·       1-2 Liaisons chimiques dans le solide
Illustration de l’influence des liaisons dans le comportement mécanique des matériaux
·       1-3 Structures cristallines
Illustration de structures complexes par le cas des silicates
·       1-4 Défauts, du monocristal parfait au matériau
Illustration de l’existence des défauts : centres colorés, photographie et conductivité ionique.
 
2 - Structures et propriétés des solides 
·       2-1 Différents niveaux d’interactions : structures - propriétés
·       2-2 Comportement mécanique
Illustration : comportement mécanique des céramiques, entre duretés extrêmes et fragilités.
·       2-3 Matériaux fonctionnels Conductivité électrique
Illustration : accumulateurs et piles à combustibles, particules magnétiques, matériaux fluorescents.
 
3 - Elaboration et mises en œuvre : des nanomatériaux aux cristaux
·       3-1 Introduction et stratégies d'élaborations
·       3-2 Synthèse monocristalline
Illustration : monocristaux pour lasers et scintillateurs en imagerie médicale
·       3-3 Frittage et céramiques
Illustration : élaboration des porcelaines.
·       3-4 Verres et amorphes
Illustration : verres renforcés et verres spéciaux.
·       3-5 Initiation aux nanomatériaux et nano-hybrides
Illustration : Nano-hybrides pour diagnostique et thérapies
CHM1194M CHM1194M Renouvellement UE Caractérisation Chimie Méthodes de caractérisation pour la chimie 3 0 15 15 0 0 0 210 35 18 0 0 matteo.martini 0 0 0 0

Notions de chimie inorganique, organique, cristallographie, notions de l’interaction lumière – matière, notions de mécanique quantique moléculaire, équation de Schrödinger, structure atomique, théorie des orbitales moléculaires, diffraction de la lumière, notions de thermodynamique et mécanique statistique.

A la fin de l’UE, l'étudiant sera capable de caractériser un matériau inorganique en utilisant de manière combinée les techniques de spectroscopie optique, les méthodes basées sur la diffraction des rayons X, ainsi que l’analyse thermique. L’étudiant sera capable d’analyser de façon critique des résultats expérimentaux et de les comparer avec la littérature scientifique. La réussite de l’UE validera l'acquisition de savoirs et savoir-faire liée à une démarche analytique reposant sur le choix et l’optimisation des dispositifs et paramètres expérimentaux, et l’analyses des résultats obtenus.

Études de différentes méthodes de caractérisation des matériaux qui reposent sur les interactions rayonnement - matière et la thermodynamique : 

- Spectroscopie optique : Infrarouge à transformée de Fourier, UV-visible, photoluminescence, Raman. 

- Diffraction des rayons X sur poudre et monocristal, analyse dispersive en énergie (EDX) et spectroscopie des pertes d’énergie (EELS). 

- Techniques faisant appel à la thermodynamique : Analyses enthalpiques et thermiques différentielles (ATD et DSC), analyse thermogravimétrique (ATG), mesure de surface spécifique (BET), granulométrie laser (DLS, potentiel-Zeta). 

Pour chaque technique abordée, l'objectif sera de montrer la spécificité ainsi que la complémentarité de ces méthodes pour la description de matériaux en fonction de l’énergie appliquée aux systèmes étudiés.

CHM1195M+ Création CHOI Option M1 9 9 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
CHM1196M CHM1196M Renouvellement UE Molécules chirales Molécules chirales : Synthèse et analyse structurale 3 0 30 0 0 0 0 210 35 18 0 0 olivier.piva 32 0 0 0 0
L3 - Licence de Chimie
Connaissances des principales voies d’obtention de molécules chirales par des méthodes diastéréosélectives (stoechiométriques) ou catalytiques 
Reconnaissance de synthons clé et des méthodes permettant leur accès 

Le contrôle de la chiralité représente un enjeu considérable pour la synthèse de composés biologiquement actifs et de molécules complexes.
Pour atteindre cet objectif, l'utilisation du "pool chiral" comme source d'inducteurs potentiels constitue une des alternatives les plus efficaces. Dans le cadre de ce module sera tout d'abord détaillée l'obtention des réactifs chiraux les plus -aminoacides, sucre,aperformants à partir de substrats aisément accessibles ( terpènes) et leurs applications en synthèse diastéréo- et énantiosélectives.
Seront envisagées :
Partie 1
- les réductions et la formation de liaisons C-H,
- les oxydations (oxydations allyliques, époxydation (Sharpless, Shi, …), les dihydroxylation (AD)
- la formation de liaisons C-C (alkylations diastéréosélectives selon Evans, Enders, Meyers, …, ou par additions-1,4)
- les aldolisations

Partie 2
- les cycloadditions : cyclopropanation, Diels-Alder, [2+2], …

Partie 3
- la synthèse stéréocontrôlée d’amino-acides


Différents exemples d'applications issus de la littérature seront présentés pour démontrer le potentiel offert par ces différentes méthodes à la synthèse de molécules complexes.

CHM1197M CHM1197M Renouvellement UE Formulation mil dispersés Formulation et caractérisation des milieux dispersés 6 0 27 24 9 0 0 210 35 12 0 0 philippe.cassagnau 0 0 0 0

Choix de tensioactifs pour les applications à la détergence et aux émulsions

Maitrise des mécanismes d'action des tensioactifs selon les applications

Lecture scientifique de listes d'ingrédients dans le cadre d'un contre-typage de produits cosmétiques

Détermination de la tension de surface critique

Détermination de la Concentration Micellaire Critique (CMC) d’un tensio-actif dans une phase dispersée

Calcul de la tension interfaciale en l’absence de tensioactifs et en présence de tensioactifs

Détermination du comportement rhéologique d’un fluide complexe. Calcul de la viscosité et de éventuellement d’une contrainte seuil d’écoulement

Analyse du comportement viscoélastique, calcul d’un temps de relaxation

Dans une première partie, l’accent sera mis sur les propriétés des solutions de tensioactifs, des émulsions ainsi que leur utilisation en formulation :

Tensioactifs, émulsification et détergence :

-          Généralités sur les tensioactifs : abaissement de la tension superficielle, agents mouillants, solubilisation et stabilisation d’interfaces

-          Les classes de tensioactifs (anioniques, cationiques, non ioniques, zwitterioniques)

-          Les micelles de tensioactifs : concentration micellaire critique, thermodynamique de la formation des micelles, taille et forme, cristallisation et point de trouble

-          Diagramme de phases et structure : mésophases, phases lamellaires, vésicules

-          Solubilisation/ Emulsification : mécanismes, conditions d’équilibre thermodynamique, sens des émulsions, choix des émulsifiants (méthode du HLB), stabilité (coalescence, crémage…), procédés…

-          Exemples d’application : formulation de produits cosmétiques (shampooings, crèmes de soin)

Une séance de 4 h de travaux pratiques permettra d’illustrer les notions de HLB et HLB requis pour la réalisation d’une émulsion optimale.

Dans une seconde partie, on s’intéressera aux aspects thermodynamiques :

-          Description thermodynamique des milieux dispersés : le modèle d’interface de Gibbs

-          Tension superficielle entre phases dans les milieux dispersés

-          Conditions d'équilibre entre phases d'un corps pur dispersé. Extension au cas des mélanges

-          Etude des phénomènes interfaciaux dans le cas des mélanges : conditions d'équilibre entre phases et équation d'adsorption de Gibbs.

              Les objectifs méthodologiques sont de connaître les méthodes de la thermodynamique pour l'étude des équilibres entre phases des milieux dispersés pour les corps purs et les mélanges.

              Du point de vue technique, un TP permettra l’application de la théorie de Gibbs et des conditions d'équilibre aux corps dispersés. Dans le cas des corps purs, compréhension des techniques de caractérisation des milieux poreux (porosimétrie mercure, méthode BJH, thermoporométrie). Dans le cas des mélanges, compréhension des techniques tensiométriques de caractérisation de l'action des agents tensio-actifs.

 

Enfin, dans une troisième partie, l’objectif sera de donner aux étudiants les bases indispensables de rhéologie/Viscoélasticité de systèmes complexes tels que les systèmes formulés. En effet, la rhéologie s’est considérablement développée ces quinze dernières années et est utilisée couramment non seulement comme outil de caractérisation mais également comme outil de développement en R&D dans de nombreux domaines d’applications industrielles à savoir : peintures, matières plastiques, bétons, agro-alimentaire, cosmétiques, boues, etc……

Les aspects théoriques des écoulements (Ecoulements de Poiseuille tube, cisaillement simple) et des géométries d’écoulement (capillaire, plan/plan, cone/plan, Couette) à l’origine de la conception des rhéomètres seront traités. Les lois d’écoulements les plus usuelles sont abordées et expliquées sur la base de la dynamique moléculaire de ces systèmes complexes. La viscoélasticité linéaire est présentée dont l’étude conduit à l’étude rhéologique sous mode dynamique de sollicitation. Enfin, on abordera la rhéologie des  suspensions (latex, polymères chargés), polymère fondus, systèmes polymères réactifs (gélification et vitrification des thermodurcissables).

 

Pour appuyer ce programme ambitieux, les étudiants bénéficient de travaux pratiques et d’un manuscrit clairement rédigé et particulièrement illustré des différents cas les plus représentatifs des différents domaines d’application. Ce manuscrit leur sera l’outil indispensable pour comprendre la rhéologie de la plupart des cas concrets qu’ils seront amenés à rencontrer tant au niveau industriel qu’académique. Sur la base de polymères silicones de masses molaires différentes, l'objectif des travaux pratiques est d'étudier le comportement viscoélastique linéaire (module complexe de cisaillement) des polymères linéaires usuels à l'état fondu. Plus particulièrement, ce travail permettra de vérifier i) la variation loi d'échelle de la viscosité newtonienne en fonction de la masse molaire, ii) a dépendance de la viscosité en fonction de la température selon une loi d'Arrhenius et iii) la validité du principe d'équivalence Temps-Température.

CHM1198M CHM1198M Renouvellement UE Caractérisation surfaces Les surfaces: procédés de traitement et caractérisation 3 0 12 12 6 0 0 210 35 5 0 0 eliane.espuche 33 100 0 0 0

Classe de matériaux

Bases de l’électrochimie

Vue globale des techniques de modification de surface utilisées en industrie et notions sur la caractérisation de surface en particulier les méthodologies pour déterminer les énergies de surfaces

Identification de la / des technique(s) approprié(e)s pour réaliser une modification de surface dans un contexte industriel

Être capable d’échanger avec des spécialistes des techniques de modification et de caractérisation de surface

Programme de l’UE

A – Procédés industriels de traitement de surface

L’objectif est de décrire les principaux procédés industriels de traitement de surface par voies électrochimiques, chimiques et physiques (nettoyage, dépôts électrolytiques, conversions chimique et électrochimique, dépôts de peinture électrophorétiques, dépôts chimiques, galvanisation, dépôts PVD et CVD)

B – Principe général des techniques d'analyse de surface et présentation succincte des principales techniques

L’objectif est de décrire les paramètres analytiques et concepts de base permettant la comparaison des différentes méthodes spectroscopiques d’analyse de surface puis de présenter les caractéristiques les plus importantes des principales spectroscopies d’analyse d’extrême surface (XPS, AES, ToF-SIMS,…)

C – Mouillabilité et Energie de surface

L’objectif est de définir les notions et concepts liés aux interactions développées aux surfaces/interfaces afin d’accéder à leur comportement en termes de mouillabilité, et d’expliciter les méthodologies permettant de déterminer les énergies de surfaces de composés solides selon les différentes formes (par exemple : films, poudres, fibres) que l’on rencontre dans les approches de formulation

TP : un TP de 3h constituera une illustration de différentes techniques de traitement de surface (dont electroless, CVD, PVD,…) en y intégrant la complémentarité avec les techniques d’analyse de surface (dont les mesures de mouillabilité). L’idée est d’illustrer la complémentarité entre les deux démarches (traitement et caractérisation).

CHM1199M+ Création UE Stage et projet pro Stage et projet professionel 6 0 0 0 0 50 8 210 35 18 0 0 pascal.fongarland b.toury-pierre 0 0 0 0
Les compétences qui seront acquises pour cette UE:
  • Etre capable de réaliser un ensemble de mission liées à un stage.
  • ou être capable de mener à bien un projet avec un cadre fixé.
L'UE Stage et projet professionnel proposera aux étudiants deux options:
  • soit un stage "traditionnel" réalisé durant 8 semaines minimum en milieu professionnel (laboratoire ou industrie) sur un sujet de son choix; la seule contrainte étant de réaliser des missions de niveau master
  • soit un projet réalisé individuellement ou en groupe en autonomie sur un sujet proposé par des enseignants-chercheurs des laboratoires associés à la formation ou venant d'entreprises. Ce projet sera encadré par un tuteur et présenté devant les autres étudiants et un jury externe.
CHM11M+ Création UE ENS- Chimie exp 1 Chimie expérimentale 1 3 0 0 0 24 0 0 210 35 18 0 0 ndelfatti
CHM1205L+ Création UE Chimie 2 MI Chimie 2 pour Math info 3 0 12 18 0 0 0 210 35 18 0 0 nadia.zine
CHM1205M+ Création UE M1-03 Métallurgie Métallurgie 6 0 15 15 16 0 0 210 35 12 0 0 olivier.dezellus
CHM1207M CHM1207M Renouvellement UE M1-07 Analyse Matériaux Analyse chimique et structurale des matériaux 3 0 13 13 4 0 0 210 35 9 0 0 jerome.andrieux 0 0 0 0

Module 1 : Intéractions RX/matière. 
Base de Structure de la matière et Rayonnement

  • Atomistique, structure de la matière (CHM1001L)
  • Chimie Inorganique 1 (CHM2001L)
  • Structures Cristallines (CHM3008L)

Module 2 : FTIR et RMN : base en chimie des Polymères

Module 1: Intéractions RX/matière
  • Connaître les différentes techniques de caractérisation structurale et chimique
  • Connaître les informations obtenues pour chacune des techniques
  • Connaitre les principaux paramètres influençant une mesure
  • Savoir choisir une technique de caractérisation adaptée à l’information recherchée
  • Savoir sélectionner les conditions/paramètres pour réaliser une mesure en fonction du matériau et de l’information recherchée
  • Savoir interpréter un résultat brut de mesure
  • Faire preuve de méthode
  • Faire preuve d’esprit critique
Module 2: FTIR et RMN
  • Connaitre les principes de base des différentes techniques d’analyse et le type d’information apportée par chaque technique  pour la caractérisation des matériaux organiques
  • Etre capable de choisir la technique d’analyse d’un échantillon et exploiter les spectres en fonction des informations recherchées.
  • Savoir synthétiser et analyser les données
  • Faire preuve de rigueur
  • Faire preuve de méthode
  • Faire preuve d’esprit critique

L’objectif principal de l’UE est de présenter les méthodes de caractérisations en volume des matériaux, permettant d’obtenir des informations sur la structure chimique du matériau, dans une démarche «relations structure/propriétés ». L’UE est scindée en deux modules. Le premier (Module 1) porte sur l'intéraction entre les Rayons X et la matière. Le deuxième (Module 2) concerne la caractérisation de la structure et la microstructure chimiques des polymères par deux techniques fondamentales (la Spectroscopie Infrarouge par Transformée de Fourier, FTIR, et la Résonance Magnétique Nucléaire, RMN).

Module 1: Intéractions RX/matière

L’objectif spécifique du module 1 de l’UE est de présenter une « vue d’ensemble » des techniques de caractérisation basées sur l'intéraction RX/Matière (DRX, Tomographie, Fluorescence X). La description se basera sur l’interaction rayonnement/matière, le principe de la technique, et les informations obtenues. Elle se focalisera sur la caractérisation des Matériaux Inorganiques (Verre, Céramique, Métaux, Alliages, Semi-conducteur). Le but est de permettre à l’étudiant(e) d’avoir les connaissances nécessaires pour choisir la technique adaptée aux informations recherchées. L’enseignement théorique de ce module 1 (13h) sera complété par 1 séance de travaux pratiques (4h) dédiée à la DRX (préparation d’échantillons, acquisitions et analyses de diffractogramme).

Plan du cours : Module 1

  • Introduction
  • Interaction Photon/Matière : Principe, Diffusion Mie, Diffusion Thomson
  • Diffraction des Rayons X (XRD): Principe, Intensité, Mesure expérimentale et Analyse de Diffractogrammes 
  • Tomographie d’absorption
  • Fluorescence X (XRF)
  • Résumé et classification des techniques expérimentales
  • Démarche expérimentale / Etudes de cas

TP : Diffraction des Rayons X (4h, CDHL)


Module 2: FTIR et RMN

L’objectif spécifique du module 2 de l’UE, consacré aux polymères, est de présenter deux techniques indispensables à la caractérisation de la structure chimique des polymères : la FTIR et la RMN. Le cours vise à donner à l’étudiant une méthodologie pour l’étude des spectres FTIR et RMN en fonction de l’information recherchée. Chaque étude est illustrée par plusieurs exemples.

Plan du cours : Module 2

INFRA ROUGE

Introduction

I.Principe de la spectroscopie IR

1. Rayonnement infra rouge

2. Interaction rayonnement matière

3. Vibration des liaisons

II. Fonctionnement d’un spectromètre IR

1. Source

2. Système dispersif

Prismes et réseaux

Interféromètre de Michelson

3. Détecteur

4. Transmission

5. ATR

III. Attribution des bandes IR par familles

Méthodologie

IV. Exemples d’application

1. Structure chimique

2. Suivi de cinétique de polymérisation

3. Composition des copolymères

4. Stéréo-isomérie

5. Cristallinité

RMN

Introduction

I. L’expérience RMN

1. Principe

2. Signal RMN

3. Déplacement chimique

4. Séquences d’impulsion

II. Exemples d’application

1. Détermination du degré de polymérisation

2. Composition des copolymères

3. Tacticité

4. Microstructure des copolymères

CHM1208M CHM1208M Renouvellement UE M1-08 Insertion pro. Insertion professionnelle 3 0 11 10 0 0 0 210 35 18 0 0 nathalie.sintes 0 0 0 0
Aucun

Introspection : cette UE commence par un travail de réflexion sur soi visant pour chaque individu à identifier à la fois les facettes de sa personnalité compatibles avec un/des métier(s) en particulier, et des aptitudes spécifiques, des domaines d’excellence, ou encore des préférences issues de sensibilités naturelles entraînant vers un champ de spécialisation donné

 

Communication orale : s’exprimer en articulant correctement ses idées et en utilisant des termes adéquats. Chacun.e est sollicité à raison de quelques minutes par atelier au minimum sur un débriefing de discussions menées en groupe ou sur l’expression d’un point de vue personnel sur le sujet traité collectivement au même instant

 

Communication écrite : ce volet est éminemment présent dans le coaching d’insertion professionnelle ne serait-ce que pour la rédaction des documents classiques de candidature ou pour l’envoi de messages ciblés à des professionnels en vue de connaître davantage leurs missions au quotidien, et dans ces 2 optiques chaque étudiant.e découvre quelques règles fondamentales applicables à des communications de style professionnel

 

Prise de parole en public : les étudiants sont régulièrement sollicités et appelés à s’exprimer de manière plus ou moins formalisée à l’occasion des discussions et des échanges qui sont au coeur de la méthode pédagogique à l’œuvre dans cette UE.

 

Travail en équipe : à plusieurs reprises lors de ces ateliers il est demandé à la classe de s’organiser en petits groupes de travail et de phosphorer sur un sujet en lien avec l’insertion professionnelle, et cela fait appel aux qualités d’écoute, d’imagination, de concertation, de validation d’idées produites collectivement, et en cela ça préfigure les attentes de leur hiérarchie lorsqu’ils se trouveront en situation professionnelle


Présentation formalisée : les étudiants interviennent par groupes à tour de rôle devant le reste de la classe et il leur est demandé de présenter leur production collective oralement avec un support de présentation diffusé à l’écran ce qui suppose de planifier leurs prises de parole, de se coordonner et d’être capable de répondre aux questions de l’auditoire donc c’est un vrai entraînement à un exercice assez fréquent et usuel dans le monde professionnel

Projet professionnel et réflexion sur soi + créativité (4h): comprendre la différence et la nuance entre les notions de savoir, savoir-faire et savoir-être, et identifier ses atouts sur ces différents aspects, et ensuite mettre au point en groupe un support original applicable pour répertorier ces catégories et se les remémorer efficacement à l’approche des moments à fort enjeu que représentent les entretiens de recrutement.


Enquête métier : on découvre la méthodologie d’approche complète avec une grande variété de supports et aussi une grande variété de formats et de contenus qui en découlent, pour contacter et ensuite interviewer des professionnels dans des métiers très spécifiques, qui sont les métiers cibles de l’étudiant.e concerné.e.


Attitude et exigences réglementaires en situation professionnelle : on aborde d’une part le volet réglementaire des obligations réciproques entre un employeur et un stagiaire, et d’autre part celui du savoir-être implicite qui semble souhaitable en contexte professionnel de manière à assurer une ambiance de travail propice à l’épanouissement de chacun.e et aussi bien sûr à la bonne conduite de l’activité de la structure.


Pitch et entretien : les étudiant.e.s ont la possibilité soit de s’inspirer de différents formats proposés pour se présenter en entretien en réponse à la question « présentez-vous », soit de mettre au point eux-mêmes une idée de format qui leur convient et qui leur permet de se démarquer.

CHM1209M+ Création UE M1-12 Verres Cim Cer Verres, Ciments et céramiques cristallines 3 0 9 9 12 0 0 210 35 18 0 0 mathieu.maillard 33 100 0 0 0

Notions de chimie inorganique et de chimie des matériaux

Notions de propriétés des matériaux

Connaître les propriétés et modes de synthèse de céramiques et de verres.

Savoir faire une analyse  de résultats de  caractérisation de matériaux (ATG-DSC et diffraction RX)

Savoir faire une mise en commun de résultats, analyse et rédaction d’une synthèse.

L’unité d’enseignement verres, ciments et céramiques cristallines s’articule autour de quatre grands axes de connaissances :

-Leur histoire jusqu’à leur usage moderne (artistiques et techniques) et leurs applications.

-Les matières premières des matériaux et les différents procédés de mise en forme.

-Les mécanismes physico-chimiques associés aux verres (Vitrifiants, fondants, stabilisants, colorants) aux ciments (hydratation prise et durcissement) et aux céramiques  (mise en poudres, compactage, chamottage, frittage)

-Les propriétés en lien avec leurs applications : optiques, mécaniques et thermiques.

 

Les travaux dirigés seront orientés sur la compréhension des mécanismes de synthèse, leurs outils de caractérisation (ATG/DSC, dilatometrie, Diffraction des RX) et la réflexion sur les paramètres d’expériences utilisés  lors des séances de travaux pratiques.

 

Lors des TPs, un plan d’expérience sera mis en place et effectué par l’ensemble des étudiants de la promotion. Cette approche particulière permettra d’obtenir un jeu plus important de données sur ces trois matériaux qui seront mises en commun afin de conclure sur l’optimisation des conditions de synthèse.

 

TP:

- Synthèse de verres à base de B2O3 et Li2O coloré et fabrication d’un ciment romain (chaux et pouzollane) ; comparaison avec un béton ciment Portland : propriétés mécaniques et bilan carbone.

-Synthèse de céramique de BaTiO3 : de la poudre au matériau céramique dense

– caractérisation des matériaux synthétisés par MEB et DRX

CHM1210M+ Création UE M1-13 Crist couchMinc Monocristaux et couches minces 3 0 13 13 0 0 0 210 35 18 0 0 c.goutaudier 33 1 0 0 0

CHIMIE GENERALE LICENCE CHIMIE / LICENCE PHYSIQUE-CHIMIE

- Savoir choisir un matériau et la mise en forme adaptée à l’application recherchée.

- Savoir définir un monocristal, sa qualité et les défauts cristallins.

- Maîtriser les processus fondamentaux de la cristallogenèse.

- Sélectionner une méthode d’élaboration adaptée en fonction des caractéristiques physico-chimiques du matériau.

- Lister les avantages/inconvénients de la technique sélectionnée.

- Savoir évaluer les limitations pour la qualité et la pureté requise selon la technique utilisée.

- Estimer les limitations en termes de coût de fabrication et de valorisation industrielle.

L’objectif de ce cours est une sensibilisation aux différentes techniques d’élaboration et mise en forme de matériaux inorganiques (oxydes mixtes, semiconducteurs, métaux et alliages) qui interviennent dans l’industrie technologique à forte valeur ajoutée telle que l’optique, l’électronique, le revêtement, la mécanique de précision. La mise en forme se fait soit sous forme massive (monocristaux de plusieurs kilo) soit sur de faibles épaisseurs (quelques nanomètres) pour les revêtements et dépôts.

 

Première partie : élaboration de monocristaux massifs par les techniques couramment employées dans l’industrie ; description des méthodes de synthèse de cristaux de grande dimension et les paramètres thermodynamiques relatifs :

(i) à partir de la phase liquide (tirage Czochralski, Bridgman, …) en prenant l’exemple du Si (depuis le minerai jusqu’au wafer)

(ii) par des techniques sans creuset (technique de Verneuil) pour obtenir des cristaux de saphir, rubis

(iii) à partir de solutions pour des applications très spécifiques (exemple du quartz très haute qualité cristalline).

 

Deuxième partie : élaboration de revêtements et couches minces mettant en œuvre :

(i) les procédés physique et en phase vapeur (techniques du vide et des plasmas),

(ii) les synthèses chimiques (sol-gel…),

(iii) les dépôts électrochimiques.

CHM1211M+ Création UE M1-14 Caract surf Caractérisation des surfaces 3 0 13 13 3 0 0 210 35 4 0 0 didier.leonard 33 70 31 30 0 0

Bases de mécanique quantique (structure électronique)

Classe de matériaux

Vue globale des techniques de caractérisation de surface

Identification de la / des technique(s) approprié(e)s pour résoudre une problématique liée la chimie de surface

Être capable d’échanger avec des spécialistes des techniques de caractérisation de surface

Le cours s’articulera autour des axes suivants :

- Rappels sur les forces intermoléculaires

- Définition des notions de surface, interface, interphase.

- Techniques et méthodologies permettant de déterminer l’énergie de surface d’un solide sous différentes formes (film, poudres, fibres)

- Définition et interprétation du phénomène d’hystérésis de mouillage

- Définition des paramètres analytiques et concepts de base permettant la comparaison des différentes méthodes spectroscopiques d’analyse de surface

- Présentation des généralités sur les interactions photons-matière, électrons-matière et ions-matière

- Description des avantages et inconvénients des méthodes d’analyse XPS (X-ray Photoelectron Spectroscopy), AES (Auger Electron Spectroscopy), XRF (X-ray Fluorescence), EPMA (Electron Probe Micro-Analysis), ISS (Ion Scattering Spectroscopy), SIMS (Secondary Ion Mass Spectrometry) et ToF-SIMS (Time-of-Flight Secondary Ion Mass Spectrometry) : instrumentation, analyse qualitative et analyse quantitative, profondeur d’information, imagerie, applications

CHM1212M CHM1212M Renouvellement UE M1-13 Sélection matériaux Sélection des matériaux 3 0 10 10 7 0 0 210 35 18 0 0 fabrice.gouanve 33 100 0 0 0
  • Connaitre les principales propriétés des différentes familles de matériaux
  •  Savoir mettre en œuvre une démarche de sélection de matériaux en prenant en compte les contraintes liées au cahier des charges.
  •  Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation.
  •  Maitriser l’utilisation du logiciel CES EduPack et d’une banque de donnée pour réaliser une classification des matériaux selon le ou les indices de performances
  •  Travailler en équipe ainsi qu’en autonomie au service d’un projet.
  •  Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non ambiguë.

Ce cours a pour objectif de mettre en œuvre une démarche de sélection de matériaux en prenant en compte les contraintes liées au cahier des charges.

 

Plan du cours

 

I. Rappels sur les principales propriétés des différentes familles de matériaux  

II. Apprendre à réaliser les différentes étapes de la sélection d’un matériau en vue d’une application donnée 

1- Rédaction d’un cahier des charges à partir des conditions d’utilisation, des contraintes d’un bureau d’études, des critères de coût, de durée de vie…

 2- A partir du cahier des charges, distinguer les contraintes des objectifs du processus de sélection.

 3- Détermination d’indices de performances.

 4- Utilisation du logiciel (EduPack, et d’une banque de donnée pour réaliser une classification des matériaux selon le ou les indices de performances retenus)

 5- Exploitation des graphiques obtenus : carte d’Ashby, courbes de tendance… 

III- Projet réalisé et restitué en équipe portant sur une application particulière des connaissances acquises préalablement.

CHM1213M+ Création UE M1-16 Comp Assembl Composites et Assemblages 3 0 15 15 0 0 0 210 35 5 0 0 eliane.espuche 33 100 0 0 0
Module 1: Composites à Matrice Organique
Connaissances générales sur les polymères, leurs morphologies et leurs propriétés

Module 2: Assemblage des Matériaux métalliques et céramiques
Connaissance des matériaux Métalliques et Céramiques et de leurs comportements mécanique et thermique
  • Verre, métaux, semi-conducteur et céramiques (VMSC2, CHM2025L+)
  • Mécanique pour les matériaux (CHM3030L+),
  • Thermodynamique des Matériaux  (CHM3027L+)
  • Matériaux (CHM3095L+)
Module 1: Composites à Matrice Organique
  •       connaître les grandes familles de renforts
  •       connaître les procédés d’élaboration des composites à matrice organique
  •       savoir choisir un procédé et un couple renfort/polymère adapté pour une application donnée

Module 2: Assemblage des Matériaux métalliques et céramiques
  • Connaitre les différentes approches et techniques afin d'"assembler" des matériaux
  • Connaitre les problématiques liées à chaque technique d'assemblage
  • Etre capable de choisir une méthode d'assemblage pour respecter un cahier des charges industriel

L'UE est scindée en deux modules (15h+15h). Le premier porte sur les Composites à Matrice Organique. Le module 2 concerne les méthodes d'Assemblage des Matériaux Métalliques et Céramiques.


Module 1: Composites à Matrice Organique

Ce module a pour but de présenter les caractéristiques des principaux constituants des matériaux composites de structure, leurs méthodes d’association et leurs propriétés. Il s’articulera autour des axes suivants:

  • présentation générale des approches composites, de leurs intérêts et domaines d’applications
  • Présentation des principaux types de fibres, de leurs formes et assemblages ainsi que des possibilités de traitement de surface, d’ensimage.
  • Présentation des polymères thermoplastiques et thermodurcissables utilisés en tant que matrice de composite. On s’attachera notamment à montrer comment modifier la formulation de systèmes thermodurcissables pour l’adapter au procédé de mise en œuvre et aux propriétés. On montrera également que les fibres et leur traitement éventuel peuvent avoir des conséquences sur les zones interfaciales et le comportement des matrices.
  • Description des techniques de mise en œuvre spécifiques de composites.


Module 2: Assemblage des Matériaux métalliques et céramiques

L’objectif de ce module est de faire acquérir aux étudiants l’essentiel des connaissances concernant l’assemblage des matériaux métalliques et céramiques. Après une présentation rapide des généralités, des besoins de l’industrie et des différents secteurs industriels concernés, le cours présentera les principales méthodes d’assemblage et se focalisera sur les spécificités de chaque méthode et les problématiques rencontrées.

La première partie du cours portera sur les assemblages « Mécaniques ». Différentes techniques industrielles (clouage, boulonnage, rivetage, etc….) seront présentées en se focalisant sur les contraintes de géométrie et de dimensionnement. Nous aborderons ensuite deux problématiques principales des assemblages mécaniques : la corrosion et l’endommagement mécanique. 

La deuxième partie du cours portera sur l’assemblage par « Soudage Phase Liquide ». Après un screening rapide des différentes méthodes (électrode, TIG, MIG, etc…) et leurs caractéristiques, nous nous focaliserons sur la problématique de la soudabilité des différents métaux et alliages, ainsi que sur les caractéristiques d’un joint soudé (microstructure, ZAT, défauts). 

La troisième partie du cours portera sur l’assemblage par « Brasage ». Nous aborderons des cas de brasage Métal/métal, Métal/Céramique et Céramique/Céramique. Nous nous focaliserons sur les contraintes dimensionnelles ainsi que sur les problématiques de réactivité. 

Enfin, nous terminerons ce cours en abordant l’assemblage par « Soudage Phase Solide » par la présentation de différentes méthodes, leurs caractéristiques et leurs limitations (Diffusion, Friction, Friction Malaxage, Ultrason, Explosion etc….)
CHM1214M+ Création UE M1-10 Polym Nat et Bios Polymères naturels et biosourcés 3 0 12 12 4 0 0 210 35 12 0 0 stephane.trombotto 0 0 0 0
Bases de chimie organique
Bases de chimie des polymères synthétiques, des polysaccharides et des protéines
Bases des méthodes de caractérisations structurales par spectroscopies et chromatographies
Bases des méthodes de caractérisations physico-chimiques et de mises en oeuvre des polymères
Maitriser les notions fondamentales sur les structures, les méthodes d'extraction et d'élaboration, les propriétés physico-chimiques, la mise en œuvre et les applications des principaux polymères naturels et biosourcés
Comprendre les enjeux des polymères naturels et biosourcés dans le contexte du développement durable.

1-Généralités sur les polymères naturels

2-Polymères naturels en solutions : propriétés physico-chimiques, caractérisations

3-Les Polysaccharides : a) Généralités ; b) La cellulose : structure, propriétés, modifications chimiques, applications industrielles ; c) L’amidon : structure, propriétés, modifications chimiques, applications industrielles ; d) Le chitosane : structure, mise en forme, hydrogels, nanoparticules, films et fils ; e) Les alginates : structure, sources et production industrielle, propriétés et applications industrielles ; f) Les carraghénanes : structure, sources et production industrielle, propriétés et applications industrielles.

4- Les Protéines : structure, organisation 3D, relation structure 3D-fonction. Cas du collagène.

5- Les polymères biosourcés : a) Définitions et enjeux ; b) Technologies existantes et émergentes ; c) Aspects sociétaux et économiques

CHM1214MXYZ+ Création UE M1-04 Mat semi cond Matériaux semi conducteurs 3 0 15 15 0 0 0 210 35 18 0 0 christian.brylinski
CHM1221M Renouvellement UE Fondamentaux ACF Eléments fondamentaux, transformation, étalonnage 3 0 4.5 15 10.5 0 0 210 35 18 0 0 vincent.dugas
CHM1223M+ Création UE MSC Multiéquilibres pour les systèmes chimiques 3 0 10.5 12 7.5 0 0 210 35 18 0 0 jb.tommasino
CHM1224M+1 Création UE Initiation transferts Initiation aux phénomènes de transferts 6 0 24 15 21 0 0 210 35 18 0 0 stephane.labouret 0 0 0 0

Les bases mathématiques sont revues sur la base des connaissances d'un baccalauréat scientifique.

Savoir faire un bilan en mécanique des fluides, transfert thermique et transfert de matière.
Savoir construire un modèle à partir d'un probléme concrêt.

Introduction aux phénomènes de transport de la chaleur et de la matière.

 L’objectif est de présenter les phénomènes qui induisent un transfert de matière et de chaleur ainsi que les outils théoriques qui permettent d’évaluer les flux de ces transferts.

 Rappel/introduction des bilans thermiques et de matière pour aborder l’étude de problèmes liés aux transferts.

 Introduction aux phénomènes de diffusion de matière et de la conduction thermique à travers le comportement des gaz (théorie cinétique des gaz) pour décrire les lois de Fick et de Fourier. Approche statistique pour la détermination des coefficients de diffusion à partir du mouvement Brownien. Prise en compte de l'activité chimique dans la loi de Fick pour les solutions. Limite de la loi de Fick pour un mélange de plus de deux gaz et présentation du principe d'une méthode alternative (Stefan-Maxwell).

 Introduction à la mécanique des fluides avec un rappel des lois fondamentales de la mécanique. Statique des fluides. Théorème d'Archimède. Force motrice dans les fluides. Equations du mouvement. Cas des fluides parfaits et théorème de Bernoulli. Fluides visqueux.

Expression des lois de diffusion dans un fluide en mouvement.

 Description des transferts de chaleur et de matière à l'interface entre un solide et un fluide (convection libre ou forcée). Introduction des coefficients de transfert convectif dans la relation de Newton.

 Introduction à l'analyse dimensionnelle, aux similitudes. Présentation des nombres adimensionnels courants (Reynolds, Nusselt, Prandlt, Biot, Smith, Sherwood, Grashof,...) et l'utilisation des corrélations.

 Utilisation des corrélations pour la détermination des coefficients de transfert convectif.  Etude des pertes de charges des fluides dans les conduites et leur détermination théorique  (diagramme de Moody) et expérimentales. Cas des pertes de charges singulières.

 

Transfert de matière entre phases.

 Introduction à la thermo-diffusion et au comportement de la diffusion dans les gaz raréfiés (évanescents) et dans les milieux poreux (effusion).

 

Rappel/introduction des outils mathématiques (vecteurs, développement au premier ordre, intégrales de surface et de volume, champs de scalaires et vecteurs, opérateurs gradient, divergence et laplacien).

CHM1225M Renouvellement UE Stage TS A-C-F Stage TS A-C-F 6 0 6 0 0 0 0 210 35 18 0 0 stephan.guy
CHM1226M Renouvellement UE ENS- Séminaire 1 Séminaire et professionnalisation 1 3 0 0 24 0 0 0 210 35 18 0 0 ndelfatti
CHM1232M Renouvellement UE ENS- Eléments d Eléments série d : fondamentaux 3 0 16 8 0 0 0 210 35 18 0 0 ndelfatti
CHM1233M Renouvellement UE ENS- Ouverture 1 Ouverture 1 3 0 24 0 0 0 0 210 35 18 0 0 ndelfatti
CHM1234M Renouvellement UE ENS- Ouverture 2 Ouverture 2 3 0 24 0 0 0 0 210 35 18 0 0 ndelfatti
CHM1236M Renouvellement UE ENS- Séminaire Pro Séminaire et professionnalisation 2 3 0 0 24 0 0 0 210 35 18 0 0 ndelfatti
CHM1237M Renouvellement UE ENS- Stage 3 mois M1 Stage de recherche de 3 mois en M1 12 0 0 0 0 0 12 210 35 18 0 0
CHM1238M Renouvellement UE ENS- Stage 4.5 mois M1 Stage de recherche de 4.5 mois en M1 21 0 0 0 0 0 18 210 35 18 0 0
CHM1239M Renouvellement UE ENS- S2 à l'étranger Semestre 2 à l'étranger 30 0 0 0 0 0 24 210 35 18 0 0
CHM1241M Renouvellement UE ENS- "Point de vue" M1 Point de vue sur un thème de recherche actuel 1 3 0 24 0 0 0 0 210 35 18 0 0 ndelfatti
CHM1242M Renouvellement UE ENS- Bio mol et génétique Biologie moléculaire et génétique 3 0 16 8 0 0 0 210 35 18 0 0 ndelfatti
CHM1243M Renouvellement UE ENS- Cellule et tissus Cellule et tissus biologiques 3 0 16 8 0 0 0 210 35 18 0 0 ndelfatti
CHM1244M Renouvellement UE ENS- Chimie exp 2 Chimie expérimentale 2 3 0 0 0 24 0 0 210 35 18 0 0 ndelfatti
CHM1245M Renouvellement UE ENS- Projet expérim Projet experimental 3 0 0 0 24 0 0 210 35 18 0 0 ndelfatti
CHM1246M Renouvellement UE ENS- Catalyse Catalyse 3 0 16 8 0 0 0 210 35 18 0 0 ndelfatti
CHM1247M Renouvellement UE ENS- Modél.molecules Modélisation quantique des molécules 3 0 16 8 0 0 0 210 35 18 0 0 ndelfatti
CHM1248M Renouvellement UE ENS- Macromolécules Macromolécules 3 0 16 8 0 0 0 210 35 18 0 0 ndelfatti
CHM1249M Renouvellement UE ENS- Spectro électr. Spectroscopie électronique 3 0 16 8 0 0 0 210 35 18 0 0 ndelfatti
CHM1250M Renouvellement UE ENS- RMN Principes de base de la RMN 3 0 16 8 0 0 0 210 35 18 0 0 ndelfatti
CHM1251M Renouvellement UE ENS- Chimie durable Chimie durable 3 0 16 8 0 0 0 210 35 18 0 0 ndelfatti
CHM1252M Renouvellement UE ENS- Matériaux Du solide au matériaux : relation structures-propriétés 3 0 16 8 0 0 0 210 35 18 0 0 ndelfatti
CHM1253M Renouvellement UE ENS- Chimie systèmes bio Chimie des systèmes biologiques 3 0 16 8 0 0 0 210 35 18 0 0 ndelfatti
CHM1254M Renouvellement UE ENS- Model.matériaux Modélisation quantique des matériaux 3 0 16 8 0 0 0 210 35 18 0 0 ndelfatti
CHM1255M Renouvellement UE ENS- Synthèse orga Enjeux et stratégies en synthèse organique 3 0 16 8 0 0 0 210 35 18 0 0 ndelfatti
CHM1256M Renouvellement UE ENS- Ouverture 3 Ouverture 3 3 0 24 0 0 0 0 210 35 18 0 0 ndelfatti
CHM1257M Renouvellement UE ENS- Ouverture 4 Ouverture 4 3 0 24 0 0 0 0 210 35 18 0 0 ndelfatti
CHM1258M CHM1258M Renouvellement UE RMN Spectroscopie RMN 3 0 13.5 9 7.5 0 0 210 35 6 0 0 olivier.walker 0 0 0 0
Connaissance des différentes fonctions chimiques
Le programme de cette UE est répartie selon :
- CM : présentation des bases physiques de la RMN, analyse de spectres 1D et 2D (noyaux étudiés : 1H, 13C, 19F), instrumentation, traitement du signal, IRM
- TD : exercices d'attribution de spectres 1D et 2D de petites molécules organiques
- TP : préparation d'un échantillon RMN, enregistrement d'un spectre RMN sur un spectromètre Bruker 400 MHz et un spectromètre de paillasse Jasco 60 MHz, analyse RMN 1D et 2D de petites molécules organiques (COSY, HSQC, HMBC, ROESY).
Contrôle de connaissances : TP (25%) + examen final écrit (75%)
CHM1259M+ Création ENS Spectrométrie de masse Spectrométrie de masse 0 0 21 11 8 0 0 210 35 6 0 0 jerome.lemoine
CHM1260M CHM1260M Renouvellement UE Tech. Anal. déformulation Techniques analytiques pour la déformulation 3 0 9 9 12 0 0 210 35 12 0 0 arnaud.salvador 0 0 0 0
UE Concepts fondamentaux de chromatographie
Concepts de base de pHmètrie
Techniques d'extractions et/ou de purifications de molécules organiques pour la déformulation
Techniques séparatives pour la déformulation
Techniques de spectromètrie de masse pour la déformulation
CHM1261M+ 0 0 0 0 0 0 0 210 35 18 0 0
CHM1263M+ CHM1263M Renouvellement UE Water chemistry Water chemistry 3 0 14 8 8 0 0 210 35 18 1 1 anne.giroir 31 100 0 0 0
Premier diplôme (Licence, Bachelor) dans un sujet scientifique. Des connaissances de niveau Licence seront appréciées en chimie.

A l'issue de cette UE, les étudiants seront capables de:
  • Décrire les processus chimiques mis en jeu dans l'eau anthrophisée sous forme macroscopique et microscopique
  • Maîtriser les principes de base de la photocatalyse
CHM1271M+ Création UE Atmospheric Chemistry I Atmospheric Chemistry I 3 0 12 12 6 0 0 210 35 18 1 1 melaz.fayolle alain.miffre 62 100 0 0 0
Premier diplôme (Licence, Bachelor) dans un sujet scientifique. Des connaissances sur la théorie microphysique de gouttelettes d'eau (théorie de Köhler), telles qu'enseignées en M1SOAC, sont souhaitées.


A l'issue de cette UE, les étudiants seront capables de:
  • Décrire les réactions chimiques qui se produisent dans l'atmosphère,
  • Calculer l'équilibre thermodynamique dans l'atmosphère et les gouttelettes d'eau (pression, température, composition)
  • Réaliser des bilans matières dynamique pour prédire le changement de composition de l'air.
La composition de l'atmosphère évolue par réactions chimiques, rejets et transferts.  Le cours donne les clés de compréhension des phénomènes physico-chimiques et des équilibres thermodynamiques qui permettent de prévoir la dynamique de la pollution atmosphérique et leur implication sur le dérèglement climatique (en l'absence de pollution, il n'y aurait pas de dérèglement climatique).
Le programme de l'UE suivra les compétences listées ci-dessus.
CHM12M+ Création UE ENS- Stéréochimie 1 Stéréochimie 1 : fondamentaux 3 0 16 8 0 0 0 210 35 18 0 0 ndelfatti
CHM1300M+ Création UE DevAna-Sep-MS Développement de méthodes analytiques 9 0 33 24.5 32.5 0 0 210 35 18 0 0 claire.guilhin jerome.lemoine
CHM13M+ Création UE ENS- Machine Learning Machine Learning en Physique et Chimie 3 0 16 8 0 0 0 210 35 18 0 0 ndelfatti
CHM14M+ Création UE ENS- Concepts Fond Ch Concepts fondamentaux de Chimie 3 0 12 0 12 0 0 210 35 18 0 0 ndelfatti
CHM15M+ Création UE ENS- Elém d appli Eléments de la série d : caractérisation et applications 3 0 16 8 0 0 0 210 35 18 0 0 ndelfatti
CHM16M+ Création UE ENS- Dyn moléculaire Dynamique moléculaire 3 0 16 8 0 0 0 210 35 18 0 0 ndelfatti
CHM17M+ Création UE ENS- Stéréochimie 2 Stéréochimie 2 : applications 3 0 16 8 0 0 0 210 35 18 0 0 ndelfatti
CHM18M+ Création UE ENS- Catalyse métaux Catalyse pour les métaux en synthèse organique 3 0 16 8 0 0 0 210 35 18 0 0 ndelfatti
CHM19M+ Création UE ENS- Caractéris Matériaux Caractérisation structurale des matériaux 3 0 16 8 0 0 0 210 35 18 0 0 ndelfatti
CHM1A01L CHM1A01L Renouvellement UE Constitution Matière A Constitution de la matière - Partie 1 3 0 0 39 0 0 0 210 35 18 0 0 thierry.caillot 31 100 0 0 0
Notions de mathématiques de base (Systèmes d'équations à 1 ou plusieurs inconnues, Théorème de pythagore, Mesures de surface et de volume, règle de proportionnalité, géométrie dans l'espace, repère orthonormé)
Compétences spécifiques :
Savoirs : Décrire la matière et la quantifier au niveau atomique et à l'échelle humaine
Décrire l'intéraction rayonnement/matière
Décrire un atome et son placement sur le tableau périodique
Définir les principales grandeurs caractérisant les atomes et leur évolution sur le tableau périodique.

Savoirs-faire : Relier les différentes grandeurs utilisées à l’échelle atomique (unités de masse atomique, numéro atomique, nombre de masse…) et à l’échelle humaine (mole, masse molaire, volume molaire, masse…) et passer d’une échelle à l’autre aisément                                                                                Déterminer la configuration électronique d'un atome
Placer un atome dans le tableau périodique

Compétences transversales :                                                                                                                    Expliquer clairement une démarche scientifique                                                                                        Organiser les informations                                                                                                                          Faire preuve de rigueur                                                                                                                            



Cet enseignement traite en détail l'atome. La description de  l’atome et des hydrogénoïdes  à l’état fondamental, via des modèles simples et des modèles plus élaborés, ainsi que leur comportement (excitation, ionisation) lors de leur interaction avec une source d’énergie extérieure (bombardement électronique, irradiation lumineuse) sont abordés. Les règles de remplissage des niveaux énergétiques sont décrites, elles permettent la détermination des configurations électroniques des atomes polyélectroniques et leur classification dans le tableau périodique. Enfin, cet enseignement permet de poser les bases pour la compréhension des propriétés physico-chimiques (rayon atomique/ionique, électrons de cœur/de valence, énergie d’ionisation, affinité électronique, électronégativité, …etc).

CHM1A09L+ UE 0 0 0 0 0 0 0 210 35 18 0 0
CHM1P01L CHM1P01L Renouvellement UE Constitution Matière B Constitution de la matière - Partie 2 3 0 0 39 0 0 0 210 35 18 0 0 thierry.caillot 31 100 0 0 0
Constitution de la matière - Partie 1 : CHM1A01L
Compétences spécifiques :
Savoirs :
Décrire des molécules simples
Décrire les différents types de liaisons chimiques
Décrire un solide grâce aux notions de cristallographie

Savoirs-faire :
Construire une molécule simple avec les atomes qui la compose et déterminer sa géométrie                          Utiliser la théorie des orbitales moléculaires                                                                                                       Décrire la structure d'un solide

Compétences transversales :                                                                                                                    Expliquer clairement une démarche scientifique                                                                                        Organiser les informations                                                                                                                          Faire preuve de rigueur   

Cet enseignement traite en détail  les liaisons chimiques. La formation des liaisons chimiques covalente est expliquée dans les molécules via la combinaison d’orbitales atomiques. La construction des diagrammes des niveaux d’énergie des orbitales moléculaires ainsi que la théorie des bandes pour expliquer les propriétés de conductivité électronique des solides sont également traitées. Le principe de base pour la représentation des molécules polyatomiques (méthode VSEPR), est expliqué, les règles sont décrites puis leur emploi est illustré par des exemples. La notion de moment dipolaire des molécules est définie, en liaison avec l’électronégativité des atomes, puis illustrée par différents exemples. Les liaisons intermoléculaires sont aussi décrites.

La seconde partie de cet enseignement concerne la matière à l’état solide. Après une courte introduction sur la cristallochimie, des exemples de solides qui cristallisent dans une structure cubique (Primitif, Centré et à faces centrées) sont présentés. Les paramètres tels que le rayon des atomes ou des ions, la masse volumique, la nature des sites interstitiels, la compacité, sont décrits et des exemples de calculs sont effectués.

L’objectif de cet enseignement est de présenter les bases de chimie nécessaires à la poursuite d'études dans le domaine de la chimie ou aux interfaces physique/chimie ou chimie/biochimie.
CHM2001M CHM2001M Renouvellement UE Approche Moléc. Catal. Approche Moléculaire de la Catalyse 3 0 18 0 0 0 0 210 35 18 0 0 akim.kaddouri 31 100 0 0 0
Chimie Inorganique et notions de base de la catalyse
- Connaitre les différentes étapes de la catalyse homogène et hétérogène
- Savoir élucider les mécanismes réactionnels de la catalyse dans le domaine de la chimie fine et des grands intermédiaires de réaction.
- Maitriser les théories et les bases de la chimie organométallique associés à la réactivité chimique.

Ce cours traite en détails des processus élémentaires de la catalyse homogène et hétérogène.

En particulier, le cours permet de poser les bases de la chimie organométalliques : règles des 18 electrons, orbitales moléculaires, structures et géométries, réactivités, étapes élémentaires.

Ces bases sont ensuite utilisées pour décrypter les procédés des catalyses homogènes et hétérogènes. Une large gamme de réactions est abordée, allant de la chimie fine à la chimie des grands intermédiaires, e.g. carbonylation, hydrocyanation, hydrogénation, hydrogénolyse, hydrosilylation, hydroformylation, métathèse, oligomérisation, oxydation…Ce cours abordera aussi la chimie de demain, comme la fonctionnalisation des alcanes, la chimie du CO2

CHM2001P CHM2001P Renouvellement UE Management entreprise Management d'entreprise Anglais 9 0 81 44 0 0 0 210 35 18 0 0 fabrice.gouanve fabrice.gouanve 0 0 0 0
  • Gérer un projet, manager une équipe et Communiquer
  • Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe
  • Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation.
  • Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation.
  • Développer une argumentation avec esprit critique.
  • Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française. 
  • Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet.

Cette UE comprend 4 modules de sciences humaines et sociales (SHS), (Gestion de projets, approche technico-économique, bibliographie et veille industrielle, management de la qualité) et un module d'anglais appliqué à la profession.

Les objectifs de l'enseignement en SHS sont les suivants :

- appliquer les notions de base de la communication et du management d’équipe et de projet

- concevoir et conduire un projet

-connaître le fonctionnement d’une entreprise (organisation, management)

Une partie de l’enseignement sera consacrée à la communication professionnelle écrite ou orale : rédaction de consignes, rédaction de notes de service, rédaction de rapports d’essais, rédaction de rapports d’activités, rédaction de CV et de courrier, simulation d’entretiens téléphoniques, simulation de conduite de réunions, exposés professionnels.

Une autre partie de l’enseignement sera consacré à la connaissance de l’Entreprise : analyse des modes de communication, analyse des styles de commandement, relation interpersonnelle et intergroupes dans l’entreprise relations professionnelles dans le cadre international (différences interculturelles dans les modes de communication), fonctionnement des entreprises (gestion, management, droit et financement, stratégies, évolution des métiers des industries des matériaux au niveau mondial), conduite de projet, protection industrielle, innovation technologique, qualité, création d’entreprise.

L'enseignement en anglais portera sur la communication scientifique et technique, écrite et orale. Les documents utilisés seront de préférence ceux en usage dans la profession.

Une part importante sera consacrée à la pédagogie par projet (Etude de cas de gestion de projets en groupe de 4 à 5 étudiant-e-s). Chaque projet conduit à la rédaction d’un mémoire et à une soutenance orale.

CHM2002L Renouvellement UE Cinétique chim réact méc Cinétique chimique, réactivité, mécanismes 6 0 24 12 20 0 0 210 35 12 0 1 anne.giroir
CHM2002M CHM2002M Renouvellement UE Appr. Quantique Réac. Approche Quantique de la Réactivité Catalytique 3 0 18 0 0 0 0 210 35 18 0 0 akim.kaddouri 31 100 0 0 0
Si possible: Notions de chimie physique, d'orbitales moléculaires (diagrammes des niveaux d'énergie).
- Maitriser les théories et les outils associés à la réactivité chimique.
- Savoir interpréter des cas de modélisation de surface de catalyseurs à base d'oxydes , métaux supportés, etc...utilisés dans des réactions catalytiques.
- Valider et prédire les chemins réactionnels par la chimie théorique 


Les avancées des méthodes quantiques (théorie de la fonctionnelle de la densité, DFT) permettent aujourd’hui d’étudier la réactivité systèmes catalytiques complexes (hétérogènes ou homogènes). Le cours montrera comment les approches quantiques modernes appliquées permettent l’étude de tels systèmes et d’établir un lien étroit avec les approches expérimentales. Le cours présentera les différents aspects suivants :

  1. Aspects fondamentaux : DFT, fonctionnelles, ondes-planes, pseudopotentiels, …
  2. Approches orbitalaires, structures de bandes dans un solide et en surface
  3. Choix des modèles pertinents pour la description des sites actifs:
  • moléculaires (organométalliques)
  • périodiques (clusters, surface infinie, marches, arêtes…)
  1. Calculs de propriétés en lien avec l’expérience :
  • analyse vibrationnelle, déplacement chimique, de niveaux de cœur,
  • thermochimie de surface (taux de recouvrement en conditions réactionnelles),
  • étapes élémentaires de mécanismes réactionnels, énergies d’activation…
  1. Modélisations microcinétiques et multi-échelles
  2. Vers la prédiction « in silico » de formulations catalytiques : descripteurs quantiques et relation structure-activité (courbes en volcan)
  3. Le cours abordera de nombreuses études de cas illustrant la modélisation
  • de surfaces de métaux, d’oxydes, sulfures, zéolithes, métaux supportés, systèmes organométalliques…
  • de réactions d’hydrogénation, hydrogénolyse, désulfuration, isomérisation, craquage, oligomérisation, …
CHM2002P CHM2002P Renouvellement UE Projet tuteuré Projet tuteuré 6 0 0 0 0 150 0 210 35 18 0 0 fabrice.gouanve fabrice.gouanve 0 0 0 0
  • Résoudre une problématique complexe
  • Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe
  • Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation
  • Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française. 
  • Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, dans au moins une langue étrangère.
  • Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet.

Les étudiants réalisent en groupe un projet ayant trait à une problématique liée à l’éco-conception des matières plastiques. L’objectif est de "transversaliser" la formation en permettant la maîtrise de toutes les étapes de la "vie" d’un matériau plastique depuis sa fabrication jusqu’à son devenir après usage.

 

Le sujet doit faire appel aux différentes compétences ci-dessous :

- la gestion de projets industriels,

- de la conception,

- des sciences des matériaux plastiques,

- de l’éco-conception ou études environnementales.

 

Les sujets ne doivent pas être attribués aux jeunes présents dans l’entreprise ayant proposé le sujet dans le cas échéant.

 

Ce projet tuteuré fait l'objet d'un rapport écrit et d'une soutenance orale devant un jury constitué des deux tuteurs et d'un ou plusieurs membres de l'équipe pédagogique.

Le rapport écrit comprendra aussi un résumé écrit en anglais. Une soutenance orale en anglais aura lieu devant un jury constitué des deux tuteurs et le professeur d'anglais.

CHM2003P CHM2003P Renouvellement UE Comp Transv Linguistiques Compétences Transversales et Linguistiques 9 0 45 30 14 0 0 210 35 18 0 0 arnaud.brioude rene.fulchiron 26 50 11 50 0 0
Compétences Transversales:

- Mobiliser les outils de gestion de projet, de maintenances préventive et corrective et d’amélioration des procédés pour optimiser la fabrication en termes de coûts-délais-qualité-quantité-sécurité.
- Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, dans au moins une langue étrangère (anglais)
S’exprimer judicieusement, par écrit et oralement, sur des sujets techniques et humains.
- Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française.
- Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte.
- Écouter, informer, convaincre motiver un groupe de travail.
- Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe.
- Gérer un projet
- Conduire une réunion de travail.
- Dialoguer avec des partenaires (clients, fournisseurs)
- Quantifier l’avancée (et les retards) d’un projet.
- Connaitre les outils de la qualité

Compétences Spécifiques
- Mise en équation et résolution de problèmes simples liés aux enseignements des autres UE de la formation.
- Connaître les structures et compétences des organisations des branches professionnelles (métallurgie et plasturgie).
- Comprendre un texte technique en langue anglaise.

L’enseignement de mathématiques débute par une (ré)-introduction aux fonctions usuelles (en particulier exponentielle et logarithme qui interviennent dans de nombreux processus physiques), les décline en fonction de plusieurs variables réelles et définit les opérations sur ces fonctions (différentielle, dérivée, intégrales…). Les équations différentielles et les équations aux dérivées partielles sont introduites par des phénomènes physiques simples et les méthodes de résolution classiques sont détaillées après un bref rappel des outils complexes. Les systèmes de coordonnées sont introduits pour établir les calculs différentiels rencontrés en physique et les opérateurs classiques (gradient, Laplacien, divergence et rotationnel) sont définis. Les bases de calcul trigonométrique sont rappelées. Le calcul vectoriel et matriciel est traité (valeurs propres, vecteurs propres, inversion), en particulier pour la résolution de systèmes d’équations et le changement de repère.
Le cours de mathématiques s’appuie sur de nombreux TD qui mettent en avant la résolution de problèmes liés aux enseignements des autres UE scientifiques. 

L’enseignement d’anglais se déroule comme suit :
Mise en place et développement d'un lexique technique et de compétences générales de communication en anglais au service de l'insertion professionnelle : prise de parole en continu, préparation à un entretien professionnel, présentation de processus techniques, compréhension orale et écrite de documents spécialisés.

L’enseignement de Communication professionnelle se décrit comme suit :
1 – Ecrit : Réponse à une demande d'information, Rédaction de consignes écrites, Rédaction de notes de service et de compte-rendu de réunion, Rédaction de rapports d'activités, Rédaction de CV et courrier.
2 – Oral : Simulation d'entretien téléphonique, Simulation de conduite de réunion, Exposé professionnel, Consignes orales de travail.
3 – L'entreprise : Analyse des modes de communication, des styles de commandement, des types de culture d'entreprise.
4 – Réseaux Informatiques dans l’entreprise.
5 – Responsabilité environnementale et sociétale des entreprises
6 – Communication dans les branches professionnelles (les chambres syndicales, accords cadres, conventions collectives, organismes paritaires collecteurs agréés, commissions nationales paritaires emploi-formation, communication sur les métiers, organisation de la recherche et du développement…)

Le programme du cours de gestion de projet est le suivant :
- Conduite de projet: Différentes organisations d'une entreprise, Définition d'un projet, Les tâches et les relations du chef de projet : la conduite du projet
- Management / Qualité 

CHM2004P CHM2004P Renouvellement UE Projets Tuteurés Projets Tuteurés 6 0 0 0 0 150 0 210 35 18 0 0 rene.fulchiron 60 70 33 30 0 0
Compétences transversales:
- Faire preuve d’autonomie
- Rechercher de l’information. 
- Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet.

Compétences Spécifiques:
- Conduire un projet
- Utiliser un outil de gestion de projet partagé de type PLM (Product Lifecycle Management)
- Définir et optimiser les solutions techniques de prototypage et de production ainsi que les outillages

L’objectif de cette unité d’enseignement est de proposer aux étudiants des sujets pratiques d’études relatifs aux principales problématiques de la profession pour qu’ils apprennent à conduire un projet, seul ou à plusieurs, en respectant les délais imposés.

Programme:

Projet 1 :         Conception d’une pièce plastique (20h)
Projet 2 :         Dessin d’un moule – initiation (20 h)
Projet 3 :         Dessin d’un moule – devis (20 h)
Projet 4 :         Étude relative à une réalisation (50 h en période de stage en entreprise)
Projet 5 :         Problème relatif à une conception, sa validation totale ou partielle (90 h) 

CHM2005P CHM2005P Renouvellement UE Milieu Professionnel Mission en Milieu Professionnel 15 0 0 0 0 0 0 210 35 18 0 0 rene.fulchiron 60 80 33 20 0 0
Compétences Transversales:
- Mettre en œuvre les compétences acquises en situation professionnelle.
- Exposer et argumenter sa méthode de travail.
- Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique.
- Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet.
- Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale.

L’objectif est de permettre à l’étudiant de démontrer sa capacité à exercer le(s) métier(s) visé(s) en situation réelle dans un cadre industriel.

Pour les alternants (apprentis et contrats de professionnalisation, la totalité du temps en entrprise est de 34 semaines (y compris les périodes de congés).
Pour les statuts étudiants, le stage doit être de 16 semaines au minimum.
Ce stage est évalué sur la base des appréciations de l'encadrant industriel et la présentation du projet de fin d'études 
CHM2006M CHM2006M Renouvellement UE Microcin.Mécan.Réac. Microcinétique et Mécanismes Réactionnels 3 0 18 0 0 0 0 210 35 18 0 0 akim.kaddouri 31 100 0 0 0
Notions de chimie physique générale, de cinétique, de thermodynamique, de mathématiques de base (intégrales, dérivées, équations différentielles, mesures de surface, de volume).
- Interprétation de l’activité catalytique par les approches expérimentales et théoriques de la cinétique.
- Maitriser les théories et les outils mathématiques associés à la réactivité chimique
- Savoir décrire les aspects fondamentaux des mécanismes élémentaires de la catalyse
- Valider et prédire les chemins réactionnels par la chimie théorique

L’UE traite la cinétique des étapes élémentaires des réactions catalytiques particulièrement celles impliquée en catalyse hétérogène (adsorption, désorption et réaction de surface) par deux théories ; la théorie cinétique de gaz et la théorie du complexe activé suivant la thermodynamique statistique. L’UE traite également la caractérisation expérimentale de ces étapes en particulier par des procédures soit avec programmation de température soit à l’équilibre réactionnel. Ces connaissances sont ensuite appliquées à l’étude des réactions catalytiques complexes en montrant comment exploiter les données expérimentales pour étayer un mécanisme détaillé de la réaction. Pour faciliter l’assimilation de cet enseignement, il est illustré par des articles pris dans des revues reconnues, et un travail personnel de simulation numérique de différentes courbes expérimentales est demandé aux étudiants.

CHM2007M CHM2007M Renouvellement UE Génie Réactions Catal. Génie de la Réaction Catalytique 3 0 18 0 0 0 0 210 35 18 0 1 pascal.fongarland 31 50 62 50 0 0
UE accessible aux étudiants issus de M1 Chimie, Chimie-Physique, Génie des procédés sans pré-requis supplémentaire
A l'issue de cet apprentissage, vous serez capable de:

  • De s'assurer d'une mise en oeuvre optimale d'une réaction catalytique à l'échelle du laboratoire et industrielle.
  • Mieux comprendre le rôle des phénomènes phyisiques dans la chimie catalytique.
  • D'identifier un régime chimique et un régime diffusionnel limitant pour la réaction.
  • Dialoguer avec des experts de génie des procédés sur la mise en oeuvre de réaction catalytique.
L'objectif de l'UE est de donner des bases permettant à un public d'étudiants "chimistes" de mieux comprendre et appréhender le couplage entre la réaction chimique et des phénomènes physiques dans des systèmes où l'on utilise un catayseur hétérogène.
Les compétences obtenues par cette UE permettra aux étudiants d'être capable d'identifier par l'expérience et/ou par des calculs simples, le régime de fonctionnement de catalyseur quelque soit l'application étudiée ou le type de réacteur utilisé. Celles-ci pourront être intégralement appliquée lors de leur stage, leur doctorat ou leur vie professionnelle future. Cela leur permettra également d'avoir des éléments pour mieux comprendre les changements d'échelle depuis le laboratoire jusqu'à l'unité industrielle.

Le programme de l'UE est constituée en plusieurs parties:
  • Présentation des différentes mises en oeuvre de réactions catalytiques à l'échelle du laboratoire jusqu'au procédé industriel.
  • Mise en évidence expérimentale d'artefacts liés à la physique lors de tests catalytiques.
  • Présentation simplifiée des modèles pour représenter les phénomènes couplés à la réaction catalytique.
  • Prise en main d'outils pour garantir que la mesure d'activité catalytique soit bien intrinsèque à la chimie étudiée.
Les cours et les TD sont totatement intégrés avec un apprentisage étape par étape reposant sur un peu de théorie et beaucoup de pratiques. Nous nous interesserons en fin de programme à des d'études réels.
CHM2008L CHM2008L Renouvellement UE Techniques chimie expérim Techniques de Chimie Expérimentale 6 0 6 0 36 0 0 210 35 12 0 0 alexandra.fateeva guillaume.pilet 32 100 0 0 0
Les compétences acquises les années précédentes en pHmétrie, oxydoréduction, calculs de concentration, dilution, différents types de dosage, ... sont un pré-requis à la bonne réussite de cette UE.
Préparation et réalisation d'une expérience de synthèse (chimie inorganique et chimie organique) ou d'analyse (dosages)
Analyse et traitement des résultats
Notion de traçabilité et de qualité dans la démarche expérimentale en chimie
Notion de « risque et sécurité » lors des manipulations en chimie, gestion des déchets
L'objectif de l'enseignement de l'UE de « Techniques de Chimie Expérimentale » est de fournir des compétences techniques et scientifiques aux étudiants pour :
(i) la préparation d'une expérience de synthèse ou d'analyse (travail en amont de la réalisation des TPs) ;
(ii) la réalisation de ces expériences avec les bonnes pratiques d'utilisation du matériel de base en chimie ;
(iii) l'analyse et le traitement des résultats ;
(iv) la notion de traçabilité et de qualité dans la démarche expérimentale en chimie ;
(v) la notion de « risque et sécurité » lors des manipulations en chimie et la gestion des déchets liés aux expériences menées.
Cet enseignement est organisé sous la forme de cours magistraux (4) et de séances de travaux pratiques (7).
Les principaux aspects abordés en cours sont
- les différentes étapes de l'expérimentation : de la documentation au compte-rendu de synthèse, notion de traçabilité et de qualité dans la démarche expérimentale en chimie
- le calcul d'erreur, traitement statistique et analyse des données, moyenne, écart-type et courbes de Gauss
- la notion de risque et de sécurité (codes R&S), pictogrammes, gestion du feu
Les aspects abordés en TP touchent différents domaines de la chimie : analyse qualitative et quantitative, synthèse inorganique et chimie des matériaux.
Ces travaux pratiques sont organisés en deux phases :
- une phase d'apprentissage, pendant laquelle les étudiants se familiarisent avec le matériel et les techniques de base ;
- une phase d'applications, pendant laquelle ils appliquent les compétences à différents domaines de la chimie.
CHM2009M CHM2009M Renouvellement UE Méth.Spectr.Micros. Méthodes Spectroscop. et Microscop. d'étude des catalyses 3 0 18 0 0 0 0 210 35 18 0 0 akim.kaddouri 31 100 0 0 0
Si possible: Spectroscopie et/ou microscopie de base
- Savoir caractériser des solides sous la forme de matériaux très divisés
- Savoir utiliser des techniques d'analyses qui permettent des caratérisations d'un solide en condition réelle d'utilisation.
- Savoir proposer un choix d'un ou plusieurs outil(s) de caractérisation adapté(s) à une situation donnée pour accéder à l'information recherchée.

La compréhension des matériaux, et plus particulièrement les matériaux très divisés, est le plus souvent obtenue à partir de la convergence d’un ensemble de techniques de caractérisation. Ces techniques permettront d’obtenir la composition, la structure, les propriétés électroniques, des propriétés REDOX ou acido-basiques, … Dans la mesure du possible, ces caractérisations seront réalisées dans des conditions proches du domaine d’utilisation du matériau en température, sous flux gazeux ou liquide, sous pression, … Ce module décrira donc l’emploi d’un ensemble de spectroscopies (IR, Raman, Absorption X) et de techniques de microscopies (MEB, MET et techniques associées, microscopies en champ proches) couramment employées pour la caractérisation des matériaux et notamment de matériaux divisés comme les catalyseurs. Pour chacune de ces techniques, le principe de base sera expliqué, la technologie mise en jeu décrite puis son emploi illustrée par des exemples d’applications les plus récentes tirées de la littérature. Pour chaque technique, les notions de résolution énergétique et spatiale, de sensibilité, de résolution temporelle seront données. L’objectif de ce module est de donner à un étudiant un regard critique permettant de proposer l’utilisation d’un ou de plusieurs outils de caractérisation, les plus pertinents, pour la résolution de son problème scientifique.

CHM2009P CHM2009P Renouvellement UE Mission Mission en entreprise 15 0 0 0 0 0 0 210 35 18 0 0 fabrice.gouanve fabrice.gouanve 0 0 0 0
  • Mener à bien une mission en entreprise
  • Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation
  • Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs
  • Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet.
  • Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives

Les étudiants réalisent en groupe un projet ayant trait à une problématique liée à l’éco-conception des matières plastiques. L’objectif est de "transversaliser" la formation en permettant la maîtrise de toutes les étapes de la "vie" d’un matériau plastique depuis sa fabrication jusqu’à son devenir après usage.

 

Le sujet doit faire appel aux différentes compétences ci-dessous :

- la gestion de projets industriels,

- de la conception,

- des sciences des matériaux plastiques,

- de l’éco-conception ou études environnementales.

 

Les sujets ne doivent pas être attribués aux jeunes présents dans l’entreprise ayant proposé le sujet dans le cas échéant.

 

Ce projet tuteuré fait l'objet d'un rapport écrit et d'une soutenance orale devant un jury constitué des deux tuteurs et d'un ou plusieurs membres de l'équipe pédagogique.

Le rapport écrit comprendra aussi un résumé écrit en anglais. Une soutenance orale en anglais aura lieu devant un jury constitué des deux tuteurs et le professeur d'anglais.

CHM2010P CHM2010P Renouvellement EC Gestion Gestion de projet et management industriel 6 0 61 24 0 0 0 210 35 18 0 0 fabrice.gouanve fabrice.gouanve 0 0 0 0

Les objectifs de l'enseignement en SHS sont les suivants :

- appliquer les notions de base de la communication et du management d’équipe et de projet

- concevoir et conduire un projet

-connaître le fonctionnement d’une entreprise (organisation, management)

Une partie de l’enseignement sera consacrée à la communication professionnelle écrite ou orale : rédaction de consignes, rédaction de notes de service, rédaction de rapports d’essais, rédaction de rapports d’activités, rédaction de CV et de courrier, simulation d’entretiens téléphoniques, simulation de conduite de réunions, exposés professionnels.

Une autre partie de l’enseignement sera consacré à la connaissance de l’Entreprise : analyse des modes de communication, analyse des styles de commandement, relation interpersonnelle et intergroupes dans l’entreprise relations professionnelles dans le cadre international (différences interculturelles dans les modes de communication), fonctionnement des entreprises (gestion, management, droit et financement, stratégies, évolution des métiers des industries des matériaux au niveau mondial), conduite de projet, protection industrielle, innovation technologique, qualité, création d’entreprise.

CHM2011P CHM2011P Renouvellement EC Anglais Anglais professionnel 3 0 20 20 0 0 0 210 35 18 0 0 fabrice.gouanve fabrice.gouanve 0 0 0 0

L'enseignement en anglais portera sur la communication scientifique et technique, écrite et orale. Les documents utilisés seront de préférence ceux en usage dans la profession.

Une part importante sera consacrée à la pédagogie par projet (Etude de cas de gestion de projets en groupe de 4 à 5 étudiant-e-s). Chaque projet conduit à la rédaction d’un mémoire et à une soutenance orale.

CHM2012L CHM2012L Renouvellement UE Chimie organique fonct Chimie Organique Fonctionnelle 6 0 19.5 19.5 20 0 0 210 35 12 0 0 beatrice.pelotier 0 0 0 0

Structure de Lewis, états d’hybridation du carbone, géométrie des molécules (théorie VSEPR) et représentations dans l’espace, effets électroniques inductifs et mésomères

Compétences spécifiques
Savoir nommer des molécules fonctionnelles simples
Connaître la réactivité des principaux groupements fonctionnels
Savoir reconnaitre des transformations chimiques simples
Connaitre les mécanismes réactionnels associés et leurs spécificités pour pouvoir justifier la structure du produit obtenu (régiosélectivité de la réaction, stéréochimie du produit)
Savoir réaliser différents montages et techniques utilisés en synthèse organique
Comprendre les différentes étapes d'un protocole expérimental d'une synthèse organique

Compétences transversales
Savoir effectuer une recherche documentaire
Savoir réaliser des calculs de quantités de matière
Savoir interpréter des résultats expérimentaux
Savoir rédiger un compte-rendu

Préparation et réactivité des principales fonctions chimiques
Mécanismes fondamentaux en chimie organique
Techniques expérimentales en synthèse organique

Cours-TD
1) Notions importantes en chimie organique : structures de Lewis, géométrie des molécules, effets électroniques, acides et bases organiques, nucléophiles et électrophiles, aspects généraux de la réactivité, mécanismes réactionnels, intermédiaires réactionnels
2) Dérivés halogénés : réactions de substitution nucléophile et d'élimination
3) Alcools et étheroxydes
4) Amines
5) Alcènes et alcynes : réactions d'addition électrophile
6) Dérivés benzéniques : réactions de substitution électrophile aromatique
7) Organomagnésiens
8) Cétones et aldéhydes : réactions d'addition nucléophile
9) Acides carboxyliques et dérivés : réactions d'addition nucléophile/élimination

Travaux Pratiques
Mise en œuvre des principales techniques expérimentales pour effectuer les différentes étapes d'une synthèse organique : recherche documentaire, calcul de quantités, montage et mise en route de la synthèse d'un composé organique, suivi de réaction, traitement du milieu réactionnel, purification et analyses du produit pur.

NB : Cet enseignement couvre tout le programme de chimie organique du Concours B aux Ecoles Nationales Vétérinaires

CHM2013L CHM2013L Renouvellement UE Technologie synth polymèr Technologie de Synthèse de Polymères 6 0 10 0 32 0 0 24 24 12 0 0 nathalie.sintes 0 0 0 0

Bases de chimie organique, analytique

Connaitre les notions de base des polymères : monomères, motifs répétitifs, structure chimique (linéaire, ramifiée, réticulée), fonctionnalité, masses molaires, morphologie (amorphe, semi-cristallin), comportement mécanique et thermique

Connaitre les différents types de polymères et leurs propriétés selon les différentes classifications : polymères naturels/artificiels/synthétiques ; thermoplastiques/thermodurcissables/élastomères

Connaitre les réactions de polymérisation radicalaire et par étapes

Savoir écrire la structure chimique d’un polymère

Savoir écrire une réaction de polymérisation radicalaire et par étapes

Savoir qualifier le comportement mécanique et thermique d’un polymère

Savoir donner des exemples de polymères selon les différentes classifications

Connaitre le vocabulaire scientifique

Savoir utiliser les outils mathématiques pour résoudre des équations et calculer des grandeurs propres à la science des polymères à partir de formules du cours (taux de conversion, degré de polymérisation moyen en nombre, paramètre de solubilité, masses molaires, paramètre de Flory, taux de cristallinité, module d’Young…)

 

 

Etre capable de comprendre les expériences et les résultats obtenus en lien avec le contenu du cours

Savoir expliquer la démarche expérimentale, les observations et les résultats avec le vocabulaire scientifique adapté

 

Faire preuve d’organisation dans l’acquisition des connaissances

Faire preuve de rigueur

Faire preuve d’esprit critique

Faire preuve de méthode

Cette UE est une UE de découverte basée sur des Travaux Pratiques. Dans un premier temps, les étudiants reçoivent les bases théoriques leur permettant d’appréhender les travaux expérimentaux lors des cours magistraux.

Les TP proposés permettent aux étudiants de découvrir la nature particulière des polymères qu’ils soient synthétiques ou naturels, thermoplastiques, élastomères ou thermodurcissables, et leurs applications aux grands domaines industriels.

 



Programme des TP :

1-Formation de polyamide par polycondensation interfaciale. Application à l’encapsulation
2-Polymérisation radicalaire en masse du styrène
3- Préparation d’un matériau cellulaire – Mousse de polyuréthane
4- Identification des polymères
5-Elaboration de gels de biopolymères
6-Vulcanisation du caoutchouc
7- Thermodurcissables : Réticulation et point de gel d'un système époxy-amine. Réalisation d’un matériau composite à base de fibre de verre. Photopolymérisation : Applications à la fabrication de composites dentaires

 8- Relations structure-propriétés : Comportement des polymères à la traction

 

 

 

CHM2013M CHM2013M Renouvellement UE Solides hybrides O/I Elaboration de solides hybrides organiques/inorganiques 3 0 18 0 0 0 0 210 35 18 0 0 b.toury-pierre 0 0 0 0

Avoir une bonne connaissance de base de chimie organique et inorganique acquise en Licence. Les connaissances de bases de physiques seront rappelées dans le cours qui s'adresse essentiellement à des chimistes.


Connaissance dans la synthèse par auto-assemblage

La chimie a atteint une maturité  telle dans l'élaboration des solides inorganiques et des molécules que leur

combinaison intime est possible. Les systèmes obtenus peuvent posséder des propriétés multiples et

complémentaires. Ces propriétés optiques, magnétiques, électriques, diffusionnelles, d'absorption ou de

catalyse peuvent  être apportées soit par le solide inorganique soit par les molécules organiques qui lui sont

associées. Cette chimie nécessairement "douce" est basée sur des techniques sol-gel, de l'utilisation de

synthons hybrides, de gabarits moléculaires ou polymères, de tectons (briques d'assemblage) et met en

oeuvre des principes d'auto-assemblage. Le cours portera sur les enjeux de synthèse de ce domaine de la

chimie en plein essor et sur les exemples récents de la bibliographie scientifique.

Evaluation

L'évaluation sera basée sur l'analyse d'articles de recherche récents présentés en mini- session de 10

minutes par chaque étudiant devant ses collègues et un suivi d'un rapport écrit et corrigé sur chacune des

présentations.

CHM2015P CHM2015P Renouvellement UE PEAT Prélèvement Echantillonnage Acquisit° Traitement des données 9 0 27 33 24 0 0 210 35 18 0 0 ofelia.maniti florence.guilliere 64 50 31 50 0 florence.guilliere@univ-lyon1.fr 0
connaissances scientifiques de base, telles qu'enseignées en L1 et L2 chimie ou biochimie, BTS analyse et contrôle ou DUT Analyses Biologiques

Identifier, choisir et appliquer une méthode ou une combinaison de méthodes (techniques courantes, instrumentation) adaptées pour préparer des échantillons en vue de la caractérisation et du dosage des biomolécules et des contaminants présents dans un échantillon.

Identifier et mener en autonomie les différentes étapes d’une démarche expérimentale.

Identifier les principales sources d’erreur pouvant affecter le résultat expérimental.

Traiter des données quantitatives et/ou qualitatives (bases de données, statistiques…)

Contrôler et analyser la qualité des outils de mesure 

Anticiper et prévenir des dysfonctionnements de la chaîne de mesure

Les principales méthodes mises en œuvre pour préparer les échantillons d’origine biologique en vue de leur caractérisation chimique:

Broyage, homogénéisation

Minéralisation, calcination

Evaporation, dessiccation, lyophilisation

Centrifugation 

Filtration ultrafiltration

Extraction

Problèmes liés à la complexité des matrices biologiques, interférences, contamination

Métrologie

Statistiques

Interfaces de communication 

Qualification d’appareillage

Validation de méthode

CHM2016L CHM2016L Renouvellement UE MORGAN Molécules et Mécanismes en Chimie Organique 6 0 18 24 18 0 0 210 35 12 0 0 isabelle.bonnamour 32 100 0 0 nathalie.perol@univ-lyon1.fr 0
UE Constitution de la matière

 

Compétences : 

Identifier une problématique en en chimie : 

  • Identifier une problématique en chimie à partir des notions de base : chimie organique, inorganique, analytique, chimie-physique

Savoirs :

-          Définir les notions de base en chimie organique : Lewis, VSEPR, Hybridation, Nomenclature, isomérie plane, stéréoisomérie, effets électroniques, réactivité, les types de réaction, les dérivés halogénés

Savoir-faire :

-          Établir le schéma de Lewis de molécules et d’ions mono ou polyatomiques,

-          Interpréter la géométrie d’une entité à partir de son schéma de Lewis

-          Utiliser des modèles moléculaires ou des logiciels de représentation moléculaire pour visualiser la géométrie d’une entité

-          Dessiner une molécule dans l’espace en utilisant les différents modes de représentation spatiale

-          Déterminer le caractère polaire d’une liaison à partir de la donnée de l’électronégativité des atomes.

-          Déterminer le caractère polaire ou apolaire d’une entité moléculaire à partir de sa géométrie et de la polarité de ses liaisons.

-          Identifier, à partir d’une formule semi-développée, les groupes caractéristiques associés aux familles de composés : alcool, aldéhyde, cétone et acide carboxylique.

-          Déterminer la nomenclature d’une molécule organique polyfonctionnelle

-          Identifier les relations d’isomérie entre les molécules

-          Identifier les effets électroniques au sein de molécules

-          Prédire la réactivité d’une molécule avec une autre

-          Identifier un réactif et prédire son action sur une molécule

-          Utiliser le symbolisme de la réactivité

-          Identifier le type et le qualificatif d’une réaction

-          Etablir le mécanisme réactionnel d’une réaction donnée

Savoir-être :

-          Etre rigoureux dans l’écriture des molécules et mécanisme

 

Mener une démarche expérimentale en physique et/ou en chimie : 

  • Identifier et mener en autonomie les différentes étapes de la démarche expérimentale dans le domaine de la physique et de la chimie

 

Savoirs :

-          Définir la Concentration en quantité de matière.

-          Définir la Relation entre masse molaire d’une espèce, masse des entités et constante d’Avogadro.

-          Définir la Masse molaire atomique d’un élément.

-          Définir l’Évolution des quantités de matière lors d’une transformation

-          Définir l’État initial, notion d’avancement (mol), tableau d’avancement, état final.

-          Définir les Transformations totales et non totales.

-          Définir les Mélanges stœchiométriques.

-          Définir Extraction par un solvant ; Solubilité dans un solvant ; Miscibilité de deux liquides.

-          Définir Hydrophilie/lipophilie/amphiphilie d’une espèce chimique organique

-          Identifier les notions théoriques en lien avec la pratique

Savoir-faire :

-          Déterminer la masse molaire d’une espèce à partir des masses molaires atomiques des éléments qui la composent.

-          Déterminer la quantité de matière contenue dans un échantillon de corps pur à partir de sa masse et du tableau périodique.

-          Déterminer la quantité de matière d’un soluté à partir de sa concentration en masse ou en quantité de matière et du volume de solution

-          Décrire qualitativement l’évolution des quantités de matière des espèces chimiques lors d’une transformation.

-          Établir le tableau d’avancement d’une transformation chimique à partir de l’équation de la réaction et des quantités de matière initiales des espèces chimiques.

-          Déterminer la composition du système dans l’état final en fonction de sa composition initiale pour une transformation considérée comme totale.

-          Déterminer l’avancement final d’une réaction à partir de la description de l’état final et comparer à l’avancement maximal.

-          Déterminer la composition de l’état final d’un système et l’avancement final d’une réaction

-          Utiliser une équation linéaire du premier degré.

-          Expliquer ou prévoir la solubilité d’une espèce chimique dans un solvant par l’analyse des interactions entre les entités.

-          Réaliser les expériences selon le protocole établi

-          Adapter le protocole aux difficultés rencontrées

-          Mettre en œuvre les procédures de contrôle

-          Consigner les observations dans le cahier de laboratoire

-          Comparer la solubilité d’une espèce solide dans différents solvants (purs ou en mélange)

-          Mettre en œuvre les différentes étapes d’une synthèse organique : réaction, extraction, séparation, isolement, purification

-          Analyser et caractériser un produit de synthèse

-          Mettre en œuvre un suivi de réaction

Savoir-être :

-          Porter un regard critique sur les résultats obtenus.

-          Respecter les consignes

-          Etre soigneux et rigoureux

 

  • Utiliser les instruments de mesure les plus courants et les principales techniques de synthèse et de purification dans les différents domaines de la physique et de la chimie

 

Savoirs :

-          Lister les principaux instruments de mesure utilisée en chimie organique

-          Reconnaître les différentes techniques de purification et les principaux montages en chimie organique

-          Décrire le principe de fonctionnement des instruments de mesure (IR, UV, RMN, Buchi, Banc Kofler, Polarimètre)

Savoir-faire :

-          Choisir un instrument de mesure adapté en fonction de ses caractéristiques (résolution, temps de réponse, étendue de mesure) et du cahier des charges.

-          Manipuler les instruments de mesure avec méthode (IR, banc Kofler, balance)

-          Exploiter une notice utilisateur pour retrouver les caractéristiques d’un instrument de mesure.

-          Mettre en pratique les principales techniques de synthèse et de purification en chimie organique

-          Organiser son travail

-          Gérer son espace de travail

Savoir-être :

-          Interagir avec son binôme pour mener à bien les manipulations

-          Respecter le matériel commun

 

  • Identifier et mettre en œuvre les réglementations spécifiques et les principales mesures de prévention en matière d'hygiène et de sécurité

 

Savoirs :

-          -Décrire les principales Règles de sécurité au laboratoire, Equipement de Protection Individuel (EPI).

-          -Décrire les pictogrammes de sécurité, phrases H (Hazardous) & P (Precaution).

-          -Identifier et examiner les Fiches de données de sécurité (FDS).

Savoir-faire :

-          Analyser et réaliser un protocole conforme aux règles de sécurité pour une manipulation (ex : porter les différents EPI : blouse, lunette et gants si nécessaire)

-          Utiliser à bon escient les équipements de protection collectifs et individuels

-          S’assurer que l’environnement soit conforme aux manipulations

-          Respecter les informations des fiches de données de sécurité lors de la manipulation des produits

-          Nettoyer et ranger le poste de travail

-          Faire preuve de constance dans le respect des procédures

-          Mettre en œuvre les principales règles de sécurité au laboratoire.

-          Respecter le règlement intérieur de la salle de TP.

-          Analyser, interpréter et appliquer les consignes de sécurité données dans un protocole à l’aide des pictogrammes de sécurité, des phrases H&P et des fiches de données de sécurité.

-          Comprendre sur une FDS fournie les données relatives à la toxicité des espèces chimiques.

-          Interpréter une étiquette pour en tirer des informations sur les propriétés et le stockage d’une substance chimique.

Savoir-être :

-          Appliquer les règles et consigne de sécurité

-          Observer et organiser son environnement dans le respect des règles de sécurité

-          Respecter les horaires, le matériel, les lieux, les autres personnes, l’hygiène des mains

-          Adopter une tenue conforme aux règles de sécurité

 

Exploitation de données à des fins d'analyse : 

 

  • Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation

 

Savoirs :

-          -Décrire un spectre IR, RMN, UV, Masse

-          -Définir les quantités de matière, les excès, le rendement

-          Connaitre les grandeurs spectrales caractéristiques

Savoir-faire :

-          Retrouver et utiliser des données spectrales

-          Comparer et interpréter des spectres d’analyses (IR, RMN, UV, Masse)

-          Réaliser et interpréter un bilan de matière

-          -Analyser et commenter les résultats obtenus

Savoir-être :

-          Avoir un esprit critique

-          Avoir une démarche ordonnée

-          Faire preuve d’honnêteté et de rigueur scientifique

 

  • Développer une argumentation avec esprit critique

 

Savoirs :

-          Développer une argumentation avec esprit critique.

Savoir-faire :

-          Rédiger une argumentation avec esprit critique.

Savoir-être :

-          Discuter de manière constructive d’une argumentation avec son binôme de TP

 

Expression et communication écrites et orales : 

  • Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française

Savoirs :

-          Rappeler la méthodologie de rédaction d’un rapport.

Savoir-faire :

-          -Rédiger un document scientifique avec : un plan structuré, une introduction présentant le contexte et une conclusion résumant les principaux résultats et ouvrant sur des perspectives éventuelles, des schémas intégrant systématiquement une légende référencée et mentionnée dans le corps du rapport.

-          Comprendre et utiliser le vocabulaire scientifique à bon escient

Savoir-être :

-          Travailler en équipe

-          Faire preuve d’engagement

 

Programme de l’UE: 

1.     Molécules et solvants

1.1  Description des entités chimiques moléculaires :

  • Schéma de Lewis
  • liaison covalente
  • méthode VSEPR
  • liaison polarisée
  • moment dipolaire

1.2  Forces intermoléculaires :

  • Interaction de Van Der Waals
  • liaison hydrogène

1.3  Les solvants moléculaires :

  • Miscibilité
  • Caractéristiques protiques, aprotiques, polaire, apolaire

2.     Structures, réactivités et transformations en chimie organique

2.1      Description des molécules organiques :

  • Isomérie de constitution
  • Stéréoisomérie
    • Représentations spatiales
    • Etude conformationnelle
    • Stéréoisomérie de configuration et stéréodescripteurs

2.2      Effets électroniques :

  • Effet inductif
  • Effet mésomère
2.3      Réactivité en chimie organique :
  • Les différents types de réactifs
  • Les grandes classes de réaction
  • Ecriture de mécanismes réactionnels
  • SN1/SN2
  • E1/E2
  • Compétition SN/E
  • Addition électrophile sur les alcènes
CHM2016P CHM2016P Renouvellement UE Projet Tuteuré Projet Tuteuré 6 0 0 57 0 0 0 210 35 18 0 0 olivier.marcillat florence.guilliere 64 50 31 50 0 florence.guilliere@univ-lyon1.fr 0

- Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet.

- Mobiliser les concepts fondamentaux et les technologies de biologie moléculaire, de biochimie, de chimie analytique pour traiter une problématique du domaine ou analyser un document de recherche ou de présentation.

- Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel.

- Réaliser une veille technologique sur son domaine d'activité

- Analyser des documents techniques

- Corriger / compléter des documents

Les alternants réalisent en groupe (binôme ou trinôme) un projet ayant trait à une problématique liée à la thématique de leur diplôme, pouvant être en lien avec leur projet en entreprise. 

Les sujets sont définis par l'équipe pédagogique et éventuellement par les tuteurs en entreprise et proposés dès la rentrée. Chaque projet est suivi plus particulièrement par un enseignant référent. Un calendrier des objectifs sera établi lors de la première rencontre avec le référent. 

 Le travail (150 heures de travail étudiant) est formalisé par la rédaction d'un rapport écrit commun au groupe et d'une soutenance orale individuelle. Un résumé anglais écrit et oral complète ces réunions.   

CHM2017L CHM2017L Renouvellement UE Chimie org. et Bio-organ. Chimie organique et Bio-organique 6 0 27 21 12 0 0 210 35 12 0 0 benoit.joseph 32 100 0 0 0
Constitution de la matière : CHM1001L
Reconnaitre les fonctions organiques et bioorganiques
Mettre en évidence les carbones asymétriques
Appliquer les mécanismes réactionnels étudiés

Cette unité d’enseignement se propose d’étudier les bases de la chimie organique (nomenclature, stéréochimie, effets électroniques), la description et l’étude mécanistique des réactions radicalaires, substitutions nucléophiles et d’élimination et une introduction de la réactivité des alcènes et des alcynes. Parallèlement, cet enseignement offre une présentation de la structure de deux grandes classes de macromolécules biologiques, les protéines et les glucides, de leurs propriétés physico-chimiques ainsi que certaines techniques expérimentales nécessaires à leur étude.

Les connaissances acquises dans cette UE sont primordiales pour les étudiants s’engageant dans les parcours chimie ou biochimie.

CHM2017P CHM2017P Renouvellement UE Stage Mission en entreprise 15 0 0 0 0 0 0 210 35 18 0 0 olivier.marcillat florence.guilliere 64 50 31 50 0 0

Identifier, choisir et appliquer une combinaison d’outils analytiques (techniques courantes, instrumentation) adaptés pour caractériser et doser les biomolécules et les contaminants présents dans un échantillon

Situer son rôle et sa mission au sein d’une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives.

Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique.

Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel.

La mise en situation professionnelle est organisée sur le mode de l’alternance, ce qui permet à l’étudiant de mener un projet sur une année complète et ainsi de mieux s’insérer dans l’entreprise afin de réussir son insertion après l’obtention de son diplôme.

La mission est proposée par l'entreprise. Outre son maitre d'apprentissage, chaque alternant est suivi par un tuteur académique issu de l'équipe pédagogique. Deux rencontres en entreprise avec le MAP et le tuteur académique permettent d'assurer le suivi de la mission. 

La mission en entreprise fait l'objet d'un rapport écrit et d'une soutenance orale en présence de son MAP et de l'équipe pédagogique.

L’objectif est de garantir la connaissance des exigences de la vie professionnelle et de s’assurer que l’étudiant est capable de répondre aux problématiques qui lui seront confiées en entreprise. 

CHM2018L CHM2018L Renouvellement UE Chimie solide cristallin Chimie du solide cristallin 6 0 20 20 20 0 0 175 35 18 0 0 dominique.luneau 32 0 0 0 0

UE constitution de la matière

+ éléments de mathématique (produits vectoriel et scalaire, trigonométrie)

Savoirs :

-Définir le solide cristallin : Périodicité ; systèmes cristallin ; réseaux de translation ;

-Nommer et décrire : les opérations symétrie ponctuelles et translatoires ;

-Nommer et décrire : les structures cristallines type et les liaisons chimique associées ;

-Expliquer le phénomène de diffraction des rayons X par le cristal ;

-Définir les quantités de matière et le rendement ;

- Connaitre les longueurs de liaison caractéristiques ;

- Décrire la variation thermique de la solubilité ;

- Décrire les pictogrammes de sécurité, phrases H (Hazardous) & P (Precaution) ;

- Identifier et examiner les Fiches de données de sécurité (FDS) ;

 

Savoir-faire :

CM & TD :

-          Représenter différentes structures cristallines,

-          Calculer le paramètre de maille en fonction des rayons atomique ou ionique ;

-          Calculer la masse volumique et la compacité d’un composé cristallin ;

-          Calculer l’énergie réticulaire et la constante de Madelung ;

-          Localiser et identifier la géométrie des sites d’insertion et calculer leur dimension ;

-          Calculer une distance interatomique ;

-          Déterminer les positions équivalentes d’un atome par différentes opérations de symétrie ;

-          Déterminer les positions atomiques pour un groupe d’espace donné;

-          Déterminer les indices de Miller des plans réticulaire à partir d’un diffractogramme;

-          Utiliser des logiciels de visualisation de structures pour l’analyse structurales ;

-          Mettre en pratique les principales techniques de cristallisation.

TP :

-          Organiser son travail ;

-          Gérer son espace de travail ;

-          Mettre en œuvre les principales règles de sécurité au laboratoire ;

-          Employer la relation de Van’t Hoff  pour déterminer des solubilités ;

-          Déterminer les paramètres influençant la croissance cristalline en solution ;

-          Déterminer la densité d’un solide ;

-          Rédiger un document scientifique avec 

Savoir-être :

CM & TD :

-          Etre rigoureux dans la terminologie propre au système cristallin ;

 

TP :

-          Travailler en équipe

-          Faire preuve d’engagement

-          Respecter les consignes ;

-          Etre soigneux et rigoureux ;

-          Travailler proprement et de façon ordonnée ;

-          Respecter le matériel commun ;

-          Appliquer les règles et consigne de sécurité

-          Organiser son environnement dans le respect des règles de sécurité

-          Respecter les horaires, le matériel, les lieux, les autres personnes, l’hygiène des main.

-          Adopter une tenue conforme aux règles de sécurité

-          Faire preuve d’honnêteté et de rigueur scientifique

-          Porter un regard critique sur les résultats obtenus ;

Cours & TD :

Introduction : Le solide cristallin.

  •  Définitions.

Partie I : Cristallographie géométrique.

  • Etat cristallin, périodicité et réseau de translation.
  • Systèmes cristallins et modes de réseau.
  • Opérations de symétrie et état cristallin
  • Classes cristallines
  • Groupes d’espace

Partie II : Radiocristallographie.

  • Définition.
  • Phénomène de diffraction appliqué au cristal.
  • Plans réticulaires.
  • Directions de diffraction, relation de Bragg et règles d’extinction des modes de réseau.
  • Techniques de diffraction expérimentales sur poudres cristallines et sur monocristal.

Partie III : Structures cristallines, liaisons et propriétés.

  •  Structures des métaux et liaison métallique.
  •  Structures des composés ioniques et liaison ionique.
  • Structure covalentes, supramoléculaires et liaisons supramoléculaires.

 

TP :

* En salle de de chimie (2 séances de 5h) :

 Mise en œuvre de protocoles d’expériences permettant d’élaborer différents systèmes cristallins ; de les cristalliser en jouant sur la solubilité ; d’observer et décrire leur faciès ; de résoudre un mélange racémique par cristallisation ; de déterminer expérimentalement leur densité et hydratation.

* En salle informatique (1 séance de 5h) :

Utilisation du logiciel Mercury (CSD) permettant de visualiser des structures cristallines inorganiques et organiques en 3D et déterminer des différents paramètres structuraux (paramètres de maille, système cristallin, groupe d’espace, distances et angles interatomiques).

 

Chaque TP fait l’objet d’un travail de préparation à rendre avant la séance et d’un compte rendu à à rendre après la séance.

 

* Présentation orale : les TP font l’objet d’une séance de clôture pendant laquelle les étudiants font une présentation orale d’un des TP (5 mn) suivi de questions ( 5mn).

CHM2018P CHM2018P Renouvellement UE Projet tuteuré Projet tuteuré 6 0 0 50 0 0 0 210 35 18 0 0 joelle.saulnier 0 0 0 0
- Conduite d’un projet en autonomie sur un thème en lien avec l’activité professionnelle : recherche bibliographique (articles scientifiques en anglais, sites web, …), tri et sélection de l’information, synthèse des informations, rédaction de rapports écrits et présentation orale
- Conduite de microprojets en binôme en lien avec les TP de biologie moléculaire, biochimie et biologie cellulaire
  • Recherche et analyse de données bio-informatiques, sélection des informations pertinentes pour le choix des matériels et réactifs, conception de protocoles, planification des expériences, évaluation des risques et mesures de prévention, ...
  • Analyse des résultats (Excel), métrologie et étude statistique, présentation des résultats, ...
CHM2019L CHM2019L Renouvellement UE Equilibres entre phases Equilibres entre phases et applications industrielles 6 0 27 15 14 0 0 210 35 18 0 0 bougrine.anne-julie 32 0 0 0 0
Lecture et exploitation de diagrammes d'équilibres simples liquide-vapeur, liquide-liquide et solide-liquide ; Applications à l'extraction et à la purification de produits inorganiques et organiques, obtention de produits purs par distillation, démixtion, précipitation sélective, cristallisation… Mise au point de procédés intégrés, concurrentiels et transférables à l’industrie. Applications à la métallurgie. 

Contenu CM / TD :

* Généralités :

rappels de thermochimie (G,H,S), condition d’équilibre, variance

* Système unaire

* Propriétés des mélanges binaires :

- grandeurs de mélange, d’excès, condition d’instabilité de phase
- propriétés des mélanges idéaux et réels

* Equilibres binaires L-V : 

- solutions idéales (Raoult), solutions réelles (Henry), solutions aqueuses
- diagrammes isobares et isothermes
- fuseau, azéotrope, applications à la distillation

* Equilibres binaires L-L : 

- démixtion partielle et totale
- hétéroazéotrope

* Equilibres binaires S-L : 

- influence de la miscibilité, équilibres invariants
- transformation allotropique
- composés intermédiaires définis et non définis
- triangles de TAMMAN

* Chimie industrielle (12H de CM) : 

- nomenclature approfondie
- grands procédés (pétrochimie, gaz, acides inorganiques, engrais, ciments, métallurgie, spatial et pharmacie) et nouvelles productions (terre rare, lithium…)

Contenu TP : 4 séances de TP de 3H30

- détermination de diagrammes binaires solide/liquide, liquide/liquide et liquide/vapeur
- applications aux opérations unitaires d’extraction (distillation, démixtion, cristallisation)
CHM2019P CHM2019P Renouvellement UE Mission professionnelle Mission en milieu professionnel 15 0 0 0 0 0 0 210 35 18 0 0 joelle.saulnier 0 0 0 0

Compétences acquises

Transversales :

  • S'intégrer dans une équipe, être autonome, prendre des initiatives, être responsable, faire preuve de sens critique, être rigoureux dans la conduite de projet et sa gestion, évoluer au sein des équipes opérationnelles et communiquer,

Professionnelles : 

  • Piloter les étapes d'un procédé de fabrication d’un produit biotechnologique,
  • Extraire et purifier les molécules produites en bioréacteurs,
  • Appliquer un protocole expérimental selon un cahier des charges et participer à l’élaboration, l’optimisation et la validation de nouveaux protocoles expérimentaux,
  • Identifier et analyser des dysfonctionnements et proposer des actions correctives,
  • Assurer de manière autonome la maintenance des matériels, le choix des consommables et réactifs,
  • Appliquer une démarche qualité
  • Appliquer et faire appliquer les règles de sécurité et de protection contre les risques biologiques et chimiques,
  • Participer à la R&D de nouveaux protocoles et nouvelles technologies utilisés en diagnostic médical,
  • Maîtriser la pratique de la culture, de la différenciation et de la conservation des lignées cellulaires en suivant les règles de bonnes pratiques et de sécurité,
  • Savoir mener un procédé de fabrication de Médicaments de Thérapie Innovante dans le respect des Bonnes Pratiques de Fabrication et gérer le système de traçabilité et de contrôle qualité

Objectifs

  • Acquérir une expérience professionnelle en lien avec la formation,
  • Mettre en œuvre des techniques de biologie moléculaire et cellulaire et de biochimie dans les secteurs du diagnostic in vitro ou des biothérapies

Missions en entreprise

  • Assistance à la R&D ou production d’outils de diagnostic in vitro,
  • Assistance à la R&D ou production de bio-médicaments, de vaccins ou de cellules à visée thérapeutique
CHM201M+ Création UE ENS- Projet biblio chimie Projet bibliographique en chimie 6 0 0 0 36 0 0 210 35 18 0 0 ndelfatti
CHM2020M CHM2020M Renouvellement UE Chim. Mol.Chim.Coord. Chimie Moléculaire et Chimie de Coordination 3 0 18 0 0 0 0 210 35 18 0 0 stephane.daniele 32 100 0 stephane.daniele@univ-lyon1.fr 0 0
Notions de chimie inorganique moléculaire (VSEPR, réaction acido-basique, configuration électronique, liaison covalente ou ionique ...)

Notions en caractérisation moléculaire (RMN, FTIR)

 Méthodologiques

- Chimie de synthèse de précurseurs moléculaires de matériaux

- Concepts de Chimie de coordination aux interfaces, de modification de propriétés de surface

- Notions de chimie colloïdale

Le cours portera sur les aspects récents de la chimie moléculaire et/ou de coordination appliquée à la chimie des précurseurs moléculaires de matériaux (céramiques oxydes et non-oxydes, hybrides) :

-        Ingénierie moléculaire et contrôle topologique pour les précurseurs de type alcoxyde, carboxylate ou b-dicétonate

-        Stratégies de synthèse d’édifices hétérométalliques et/ou hétéroleptiques

-        Structure tridimensionnelle et dynamique moléculaire, spectroscopies moléculaires

-        Tectonique moléculaire : de la brique élémentaire au réseau macromoléculaire

-         Design des ligands pour transformations en solution (sol-gel) ou en phase gaz (MOCVD ou ALD)

-        Chimie de coordination aux interfaces : fonctionnalisation de surfaces, greffage, stabilisation de suspensions colloïdales et organisation de nanoparticules

-        Contrôle de la porosité : empreinte moléculaire, reconnaissance moléculaire, porogènes organiques et inorganiques

CHM2021L CHM2021L Renouvellement UE Chim et enviro : atmo eau Chimie et Environnement : Atmosphère et Eau 6 0 37.5 22.5 0 0 0 210 35 18 0 0 catherine.morlay corinne.ferronato 31 100 0 0 0
Savoir écrire et équilibrer une réaction chimique
Notion de concentration/quantité de matière
Notions sur les équilibres en solution
Notion de cinétique
Savoir décrire les différents compartiments de l'atmosphère
Savoir identifier les différentes sources de pollutions dans l'atmosphère
Connaitre les différents polluants gazeux et particulaires et leur devenir dans l'atmosphère
Connaitre les mécanismes physico-chimiques impliqués dans le dérèglement climatique
---------------
Savoir décrire les principaux constituants d'une eau naturelle
Connaître les paramètres permettant de caractériser la qualité d'une eau selon son type
Connaître les grands principes du traitement des eaux

L’environnement comporte différents compartiments : l'atmosphère, les eaux et les sols. Au sein de cette UE seront abordés, d'un point de vue chimique, les compartiments atmosphère et eaux.

 L’air que nous respirons :

  1. - L’atmosphère : composition et propriétés
  2. - Les principaux polluants atmosphériques : sources et évolutions des teneurs
  3. - Le devenir des polluants atmosphériques : transport et réactivité
  4. - Les réseaux de surveillance de la qualité de l’air
  5. - La mesure des polluants atmosphériques
  6. - Les problèmes environnementaux à l’échelle locale, régionale et planétaire.

 Caractérisation et traitement des eaux :

  1. – Composition des eaux naturelles
  2. – Caractérisation des eaux à l’aide des paramètres spécifiques au domaine du traitement des eaux : eaux brutes, eaux traitées, eaux résiduaires urbaines et industrielles (DCO, DBO5, COT, TH, TAC …)
  3. – Les principes du traitement des eaux et les principales opérations unitaires de traitement
  4. – Exemples de filières classiques de traitement des eaux : production d’eau de consommation, épuration des eaux résiduaires urbaines ou industrielles
  5. – Réglementations correspondantes.
CHM2021M CHM2021M Renouvellement UE Chimie Organométall. Chimie Organométallique 3 0 18 0 0 0 0 210 35 18 0 0 desroches.cedric 0 0 0 0
Notions:
- Chimie inorganique moléculaire niveau licence
- Chimie organique
- Chimie analytique pour la chimie inorganique

A la fin de l’UE, l'étudiant connaîtera les différentes méthodes d'élaboration d'un complexe organométallique. Ses connaissances sur les propriétés électronqiue et stériques des complexes en fonction du métal lui permettra d’analyser de façon critique des résultats expérimentaux et de les comparer avec la littérature scientifique. La réussite de l’UE validera l'acquisition de savoirs et savoir-faire liée à une démarche dont l'objectif est la synthèse de complexe organométallique reposant sur le choix et l’optimisation des dispositifs et paramètres expérimentaux, et l’analyses des résultats obtenus.

Ce cours a pour objectif de donner des connaissances approfondies de la chimie organométallique en particulier sur la préparation des complexes métalliques mono et polynucléaire.

 - Histoire des complexes métalliques en organométallique

-Généralités (rappels)

-Classification des composés organométalliques (CBC)

-Les ligands ancillaires (phosphanes, NHC)

-Exemples de préparation de composés organométalliques à base de métaux de transition.

                  -Groupes 4, 6, 7, 8, 9 et 10

- Etude du développement d’une famille de composés organométalliques: les métaux Carbènes (M=C)

-Les clusters de métaux de transitions

                  -descriptions, synthèses et propriétés.

 

CHM2022L Renouvellement UE Nucl: energ. enviro dech. Nucléaire : Energie, Environnement, Déchets 6 0 25.5 10.5 12 0 0 210 35 12 0 0 nathalie.pinard-mill
CHM2022M CHM2022M Renouvellement UE Thermodyn.Systèmes Thermodynamique des Systèmes. Elaboration-extraction 3 0 18 0 0 0 0 210 35 18 0 0 c.goutaudier 32 70 33 30 0 0

M1 CHIMIE ou niveau équivalent d’Ecole Ingénieur

UE CHM 1192M (Du diagramme de phase au procédé)

- Maîtriser la lecture des diagrammes isobare/isotherme de systèmes ternaires simples

- Déduire du diagramme de phases les informations essentielles

- Exploiter de façon qualitative et quantitative le diagramme d'équilibre à des fins d'élaboration

- Définir la stratégie d’extraction et de purification du composé utile

- Préciser les conditions opératoires optimales d’isolement d’un produit ayant les qualités requises

Les propriétés de la matière sont étroitement liées au mode d'élaboration qui repose sur des méthodes et des techniques extrêmement variées. C'est au chimiste que reviennent la définition et la mise au point des différentes étapes du procédé. Dans tous les cas, la thermodynamique des équilibres entre phases peut apporter des réponses rationnelles et quantitatives sur les différentes voies d'élaboration, en faire le choix et optimiser les conditions opératoires. En effet, les diagrammes de phases sont une représentation graphique des états d’équilibres d’un système. Ils expriment, de façon concrète, le nombre et la nature des phases pouvant être observées, leur stœchiométrie… Ils sont donc d’un intérêt primordial dans de nombreux domaines de la chimie, la physique, la géologie, la métallurgie, la croissance cristalline et les sciences des matériaux…, depuis les réactifs de départ jusqu’à l’extraction et la purification de la molécule utile.

I- Rappels et Définition des Systèmes Multiconstitués

II- Représentation Graphique des Etats d’Equilibres

II-1. Représentation de la composition des systèmes simples

II-2. Représentation du diagramme complet des équilibres d’un système

II-3. Sections isobare/isotherme/isoplèthe

III- Règle du Levier Généralisée

III-1. Préparation d’un mélange de plusieurs échantillons

III-2. Séparation d’un mélange en plusieurs phases

IV- Les Systèmes ternaires

IV-1. Système sous une phase

IV-2. Système sous deux phases

IV-3. Système sous trois phases

IV-4. Systèmes sous quatre phases

IV-5. Etude de cas concrets et Applications    
CHM2023L+ Création UE RCO1 Réactivité en chimie organique 1 6 0 27 21 12 0 0 210 35 12 0 0 peter.goekjian catherine.goux-henry 32 100 0 0 0
Chimie Organique et Bioorganique ou equivalent.  Acquis de COB: structure, fonctions, flèches, stéréoisomérie, hybridation, liaisons simples et complexes. Notions de reactivite chimique, mecanisme reactionnels, diagrammes d'energie
Méthodologiques :
Automatismes: savoir analyser la structure d'une molecule : carbones, hydrogenes, hybridations, centres stereogenes, liaisons complexes, et fonctions; savoir dessiner un mecanisme avec des fleches pour indiquer le mouvement des electrons.

Connaitre et appliquer des reactions organiques de base sur des molecules simples et complexes, en une etape ou en sequence reactionnelle de plusieurs etapes.

Pouvoir dessiner le mecanisme de chacune de ces reactions, construire un diagramme d'energie et savoir expliquer, sur des bases energetiques, pourquoi la reaction serait ou non favorable, rapide, et/ou reversible, ainsi que d'autres aspects (stereochimie, regiochimie) de la reaction

Reperer des reactions stereoselectives et stereospecifiques; expliquer des selectivites sur la base du controle cinetique ou thermodynamique; dessiner des orbitales moleculaires pour des systemes conjugues.

Transversalles: Savoir appliquer un systeme avec des regles rigoureuses mais assez simples et une information de base

Connaitre les informations de base (reactions et structure, fonctions, fleches), savoir appliquer a la prediction d'un resultat (le produit et le mecanisme d'une reaction donnee), et savoir expliquer sur la base de concepts de base (diagramme d'energie, reactivite chimique, etc.)
Introduction à la réactivité: réactions radicalaires, polaires, péricycliques, et catalysées par les métaux de transition réactions polaires: acido-basiques de Brønstead, acido-basiques de Lewis, nucléophile-électrophile effets de substituants le mécanisme réactionnel et le diagramme d'énergie les orbitales moléculaires liantes et antiliantes; HOMO et LUMO 
Aldéhydes et cétones: additions aux carbonyles: additions simples, addition-éliminations, addition-élimination-additions autres mécanismes; additions aux cétones et aldéhydes a,b-insaturées 
Réactions des énols et énolates: formation des énols et énolates: équilibres, acidité, régiochimie, stéréochimie a-substitutions; aldolisations: équilibre, croisée, et dirigée aldolisation-déshydratation réaction de Claisen et de Dieckman, réaction de Michael et annélation de Robinson 
Etude des mécanismes réactionnels : aspect stéréochimique réactions stéréosélectives, stéréospécifiques, et régiosélectives contrôle cinétique ou thermodynamique de la sélectivité 
Alcènes aspects stéréochimiques et régiochimiques additions électrophiles additions concertées substitutions et additions radicalaires 
Dienes et systemes conjugués: orbitales moleculaires, regioselectivite et diastereoselectivite de la reaction de Diels-Alder
CHM2023M CHM2023M Renouvellement UE Cristall.méth.Diffrac. Cristallographie et méthodes de Diffraction 3 0 18 0 0 0 0 210 35 18 0 0 dominique.luneau 32 50 33 50 0 0

Connaissances de base du cristal du niveau de la licence (Périodicité, réseaux de translation, réseaux de Bravais, opération de symétrie, classes cristallines, positions atomiques, structures types)

Ce cours a pour objectif de donner aux étudiants de solides bases en cristallographie, indispensables pour aborder ensuite ses applications à la caractérisation structurale et à l’étude des relations structure-propriétés en chimie du solide.  

A la fin du cours l’étudiant doit être en mesure de reconnaître les opérations de symétrie d’un groupe d’espace, utiliser les tables internationales de cristallographie, pouvoir identifier différentes phases cristallines sur un diffractogramme de poudre, analyser une structure cristalline et mettre en œuvre des méthodes simples de cristallogenèse.

Le cours comporte trois parties :

Partie 1 : Rappels de cristallographie géométrique

  •  Périodicité et réseaux de translation.
  •  Systèmes cristallins et réseau de Bravais
  •  Symétrie dans le cristal
  •  Classes cristallines
  •  Groupes d’espaces
  •  Table internationales de cristallographie

Partie 2 : Radiocristallographie

  •  Phénomène de diffraction
  •  Diffraction des rayons X
  •  Directions de diffraction et  règles d’extinction
  •  Intensités diffractées et densité électronique
  •  Diffraction par des poudres polycristallines
  •  Diffraction par des monocristaux
  •  Diffraction des neutrons

Partie 3 : Cristallisation, structures et propriétés

  •  Méthodes de cristallisation
  •  Description de quelque structures type (métalliques, spinelles, pérovskites…)
  •  Défauts cristallins et du polymorphisme
  • Etude de relations structure-propriétés en chimie du solide
CHM2024L+ Création UE Spectro-quanti Méthodes optiques d'analyse chimique (quali-quanti) 6 0 24 15 20 0 0 210 35 12 0 0 vincent.dugas sophie.ayciriex 31 100 0 0 0

UE constitution de la matière

PC2I

Savoir
- Définir le principe des spectroscopies d’absorption UV - IR

- Définir le principe de la fluorescence moléculaire

- Définir le principe de fonctionnement de la spectroscopie atomique (absorption et émission, les sources de d’atomisation, analyse qualitative et quantitative, raies spectrales (lignes))

- Savoir lister pour chaque spectroscopie les informations que l’on peut en extraire

Savoir-faire
-       Mettre en œuvre un dosage par titrage volumétrique avec suivi colorimétrique

-       Réaliser un étalonnage (calibration interne, externe, ajouts dosés)

-       Déterminer la gamme de concentration pour un étalonnage

-       Mettre en œuvre un dosage par la méthode des ajouts dosés

-       Donner un résultat analytique avec un encadrement

-       Savoir mettre en œuvre la méthode spectrale adaptée pour résoudre un problème donné d’analyse qualitative ou quantitative

-       Évaluer la qualité de résultats techniques obtenus (justesse, fidélité)

Savoir-être
-        Travailler en binôme

La partie théorique abordera une brève description des interactions lumière-matière qui sont à la base des méthodes optiques ou spectrales d'analyse chimique (UV-VIS, IR, fluorescence).
Ces méthodes d'analyse seront appliquées à la caractérisation (analyse qualitative) et quantification (analyse quantitative) d'éspèces chimiques (atomiques ou moléculaires) dans un échantillon. 
 
L'analyse élementaire sera présentée au travers des méthodes dites de s
pectroscopie atomique :
- analyse par spectroscopie d'absorption et émission atmique
- les sources d’atomisation
- lignes spectrales
- effets d'intéferences 

 L'analyse moléculaire fait appel aux méthodes spectrales d'analyse moléculaire:
- spectroscopie d'absorption UV-Vis
- spectroscopie de fluorescence moléculaire
- spectroscopie Infrargoue (infrarouge (IR)
- analyse qualitative et effets d'interferences 

Les travaux dirigés et les travaux pratiques en plus de rediscuter des points théoriques mettent l'accent sur la compréhension des informations que l'on peut tirer de chacune des méthodes abordées et de donner un cadre à la mise en oeuvre de méthodes d’analyse quantitative et au rendu de résultat :

  • Étalonnage interne, externe, ajouts dosés
  • Dosage par titrage volumétrique avec suivi colorimétrique
  • Détermination de la Justesse (biais d’analyse, les effets interférence)
  • Détermination de la fidélité (répétabilité et reproductibilité)

CHM2025L+ Création UE VMSC2 Verres, Métaux, Semi-Conducteurs, Céramiques 6 0 18 12 16 0 0 210 35 8 0 0 jerome.andrieux olivier.dezellus 0 0 0 0

Connaissances de base en Atomistique, Structure de la matière et équilibres entre phases.
- Constitution de la matière (CHM1001L)
- Chimie du solide cristallin (CHM2018L)
- Equilibres entre phases (CHM2019L)


Compétences Transversales (fichier RNCP licence) :

C3 : Identifier une problématique physico-chimique : Notion
C6 : Identifier et mener en autonomie les différentes étapes de la démarche expérimentale dans le domaine de la physique et de la chimie : Notion
C7 : Utiliser les instruments de mesure les plus courants et les principales techniques de synthèse et de purification dans les différents domaines de la physique et de la chimie : Notion (TP)
C8 : Exploiter des logiciels d'analyse de données pour fournir un résultat experimental en physique et de la chimie avec un esprit critique : Notion (TP)
C12 : Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation : Notion
C13 : Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation : Notion (TP)
C14 : Développer une argumentation avec esprit critique : Notion (TP)
C22 : Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet : Notion (TP)

Compétences Spécifiques :

- Connaitre les grandes familles de Matériaux Inorganiques et leurs propriétés spécifiques (Métaux, Céramiques, Verres, Semiconducteurs ) : Maitrise
- Classer les matériaux en grandes catégories structurelles et fonctionnelles : Maitrise
- Sélectionner un matériau pour les besoins d’une application : Application.
- Lire et exploiter des diagrammes d’équilibres entre phases simples : Notion
- A compléter-


Cette UE se positionne comme une UE généraliste de « Découverte des Matériaux », dès la 2eme année de Licence. Elle se base sur des Cours Magistraux thématiques, complétés par des Travaux Dirigés et quatre Travaux Pratiques. L’objectif principal de l’UE est de donner aux étudiants une connaissance générale sur les grandes familles de Matériaux Inorganiques, et sur leurs principales caractéristiques et propriétés : Verres, Métaux et Alliages, Céramiques et Matériaux Semi-Conducteurs.

 
Programme :

        I.            Introduction aux Matériaux (CM).

Description succincte

       II.            Structuration de la matière (CM+TD) et Etats cristallins (CM).

Rappels sur les Liaisons et la Structuration de la Matière à l'Echelle Atomique. Structures Cristallines et Amorphes. Etats Electroniques d'un Matériau Cristallin : Notion de Bandes d’états électroniques.

    III.            Verre (CM).

Ce cours d’introduction décrit les propriétés principales des verres, et les grands principes de synthèse.

    IV.            Ceramiques (CM).

Présentation des grandes familles de céramique, leurs méthodes de fabrication et leurs propriétés.

      V.            Matériaux Métalliques (CM+TD).

i) Présentation des domaines d’applications des Matériaux métalliques, leurs répartitions par rapport aux autres familles de matériaux, et leurs intérêts dus à leurs propriétés spécifiques. ii) Métaux purs : Structure et propriétés. iii) Alliages métalliques : structures et évolution de leurs propriétés en comparaison aux métaux purs. iv) Grandes familles de matériaux métalliques (Alliages Ferreux, Alliages d’aluminium, Alliages de Cuivre, …)

    VI.            Semi-conducteurs (CM).

               Principales applications des semiconducteurs.  Principales familles de matériaux semiconducteurs. Dopage. Semiconducteurs pour les technologies de l’information et de la communication. Transistor MOS et technologie CMOS. Absorption de lumière : photoconduction, imagerie, photovoltaïque. Electroluminescence : diodes LED et laser.

  VII.            Propriétés électriques : transport électronique / conduction électrique (CM).

Description ondulatoire des orbitales moléculaires des matériaux cristallins : vitesse et masse effective  électronique.  Courant électronique. Classification des matériaux selon le remplissage des bandes : « Conducteurs Métalliques » vs « Isolants / semiconducteurs ».

  1. Propriétés mécaniques (CM+TD).

 Description succincte

    IX.            Elaboration et Transformation (CM).

 Description succincte

 

Ces cours thématiques seront illustrés par 4 TPs qui permettront une découverte de l’univers des Matériaux et qui illustreront le lien entre les matériaux et leurs propriétés, et donc leurs applications.

- TP « Microstructure ». L’objectif pédagogique de ce TP est de faire découvrir aux étudiants la structuration d’un matériau à l’échelle microscopique, sa microstructure, ainsi que le lien entre la microstucture d’un matériau et les diagrammes d’équilibres entre phases. Pour cela, ce TP se baserait sur une observation des microstructures de différents matériaux métalliques et céramiques, et une comparaison entre les microstructures « théoriques » déduites de lecture au refroidissement de diagramme de phases et des microstructures « expérimentales ».

- TP « Propriétés électriques ». L’objectif pédagogique de ce TP est de familiariser les étudiants avec les mesures de conductivité et les 2 grandes familles de matériaux conducteurs électriques : Conducteurs Métalliques et Semi-conducteurs. Le TP comprendra des mesures de conduction électrique sur des échantillons de matériaux représentatifs de chaque catégorie: Cuivre Aluminium, Acier, carbone ; Silicium dopé de type N ou type P, ZnO, SiC disponibles sous la forme de fils, de tiges, de plaques, de feuilles, ou de couches minces.

- TP « Verre ». L’objectif pédagogique de ce TP est d’initier des étudiants de Licence à la fabrication d’un verre, en travaillant sur l’influence de la composition, sur la température de fusion et la coloration par des sels métalliques.

- TP « Propriétés Mécaniques ». L’objectif pédagogique de ce TP serait d’illustrer le comportement mécanique (dur-mou, souple-rigide, ductile-fragile, etc…) des différentes familles de matériaux (métalliques, céramiques, verre etc…) grâce à la mise en place de méthodes de caractérisation (dureté, traction, flexion, résistance aux chocs, ténacité).


CHM2025M CHM2025M Renouvellement UE Nanomat. et Hybrides Nanomatériaux et Hybrides 3 0 18 0 0 0 0 210 35 18 0 0 olivier.tillement 0 0 0 0
- Chimie inorganique L3, M1
Initiation aux nanomatériaux et nanotechnologie 
Présentation des hybrides et nano-hybrides 
Principales techniques d'élaborations 
Principes d'applications 
Ouverture vers des applications en biologie.
Le programme de l’UE comporte des connaissances approfondies sur les nanomatériaux, l’élaboration de nanostructures inorganiques et hybrides ainsi que leurs propriétés en particulier pour les applications en biologie.
 
1 - Nanomatériaux 
 1-1 Définitions, concepts et caractéristiques 
 1-2 Structures et stabilités 
 1-3 Propriétés et évolution du comportement 
 1-4 Applications, perspectives des nanotechnologies 
 
2 - Elaboration de nanostructures 
 2-1 Approches physiques : de la mécanosynthèse à la pulvérisation sous ultra-vide 
 2-2 Méthodes chimiques de synthèses : contrôles des germinations et croissances 
 2-3 Approches colloïdales et chimie douce : nanoparticules métalliques, oxydes et semi-conductrices 
 
3 - Hybrides 
 3-1 Définitions et différentes familles 
 3-2 De l'élaboration de nano-hybrides à leurs assemblages, conception de systèmes 
 3-3 Multifonctionnalisation de nano-hybrides 
 3-4 Ingénierie de nano-hybrides pour applications biologiques : développement d'objets nano-bio. 
 
CHM2026M CHM2026M Renouvellement UE Matériaux pour optique Molécule et matériaux pour l'Optique 3 0 18 0 0 0 0 210 35 18 0 0 stephane.parola 0 0 0 0
Notions de spectroscopies, en particulier d'absorption UV-visible et de fluorescence. Bases de chimie orgnaique et inorganique, chimie douce du solide

Notions fondamentales d’optique et optique non-linéaire
Notions de plasmonique
Compréhension des relations structures/propriétés optiques
Méthodes d’élaboration des matériaux (mises en forme)
Maitrise et contrôle des interfaces molécule-matrice dans les matériaux hybrides

 

Le cours aborde les problématiques d’interaction lumière-matière et les conséquences en termes de propriétés et applications. L’accent est particulièrement mis sur les concepts d’architecture moléculaire en lien avec les propriétés optiques ainsi que le design et l’optimisation de matériaux optiques (organiques, inorganiques, hybrides). Parmi les propriétés abordées en détail, aussi bien au niveau fondamental qu’appliqué, nous pouvons citer les phénomènes d’absorption, les propriétés de luminescence, et l’ensemble des phénomènes en relation avec l’optique non-linéaire (quadratique et cubique) avec une approche multiéchelles, des aspects moléculaires, nanométriques et macroscopiques. Le programme du cours s’articulera autour de l’importance des relations structures/propriétés dans l’ensemble des systèmes pour l’optique à travers de nombreuses applications (Lasers, limiteurs optiques, afficheurs d’écrans, micro-fabrication, imagerie médicale…).

PLAN DU COURS

1/ Notions fondamentales d’optique et optique non-linéaire

2/ Notions de plasmonique

3/ Compréhension des relations structures/propriétés optiques (Structures moléculaires, microstructures des matériaux)

4/Maitrise du cahier des charges d’un matériau en fonction de l’application

5/ Méthodes d’élaboration des matériaux (mises en forme)

6/ Maitrise et contrôle des interfaces molécule-matrice dans les matériaux hybrides

7/Liens microstructures des matériaux – propriétés

MODALITÉS D'EXAMEN
 

examen final d'1h30 consistant en quelques questions de cours et une analyse d’un document scientifique.

CHM2027M CHM2027M Renouvellement UE Chimie Bio-Inorganique M9 Chimie Bio-Inorganique 3 0 18 0 0 0 0 210 35 18 0 0 francois.lux 32 0 0 0 0
- Chimie inorganique L3, M1.
- Spectroscopie (L3, M1)
- Complexation (L3)
- Savoir reconnaître le rôle d'un métal au sein d'une biomolécule.
- Savoir liés les caractéristiques d'un métal à son utilisation éventuelle en médecine.
Partie 1. Quelques propriétés des métaux de transition au sein du corps humain.
- Homéostasie métallique. Le cas du fer.
- Transport du dioxygènes.
- Transport d'électrons.
- Propriétés structurantes.
- Catalyse
Partie 2. Photosynthèse
Partie 3. Chimie Biomédicale.
- Agents de contraste et d'imagerie.
- Composés inorganiques anticancéreux.
- Utilisation de nanoparticules hybrides
CHM2028M CHM2028M Renouvellement UE Analyse RMN et Masse Analyse structurale et conformationnelle des composés orga. 3 0 18 0 0 0 0 210 35 18 0 0 arnaud.salvador 31 50 32 50 0 florence.guilliere@univ-lyon1.fr 0
Connaissances de base sur les spectres RMN 1H et 13C de molécules simples.
Notions sur les sources d'ionisation et les analyseurs en spectrométrie de masse. Bases sur l'interprétation d'un spectre de masse simple; connaître les mécanismes de fragmentations simples en impact électronique.
- Analyse critique de la conformation et de la structure de molécules bioactives et leurs intermédiaires de synthèse par RMN incluant les équilibres conformationnels et structuraux
- Interprétation et attribution de spectres RMN 1D/2D et de spectrométrie de masse en rapport avec les propriétés structurales et conformationnelles
Cette UE est une spécialisation pour l'analyse structurale et conformationelle par RMN et Spectrométrie de masse de molécules organiques de synthèse ou de produits bio-actifs naturels, en terme de structure covalente et de propriétés conformationnelles. Des exemples traités serviront de supports expérimentaux et seront expliqués et commentés en cours. Cette UE délivrera les compétences nécessaires pour un usage  de moyens analytiques RMN et Spectrométrie de masse , qu'il s'agisse de l'aspect acquisition, de l'aspect traitement ou de l'aspect analyse critique des données en terme de structures et de modèles. 
CHM2029M CHM2029M Renouvellement UE Mécanismes réactionnels Mécanismes réactionnels en chimie organique 3 0 18 0 0 0 0 210 35 18 0 1 julien.leclaire 32 100 0 0 0
notions de cycle L et M1 d'atomistique, d'électrostatique et de chimie organique


Maitriser l'approche rationnelle et déductive en chimie organique pour réduire le "par cœur" a son strict minimum. Prédire le ou les produits majoritaires de n'importe quelle réaction en analysant simplement son bilan et ses étapes. Etre en mesure de proposer un mécanisme, des intermédiaires ainsi que des outils théoriques et expérimentaux pour les valider pour n'importe quelle nouvelle réaction. Comprendre et prédire les effets de changement structuraux mais aussi de milieu et de conditions réactionnelles sur une transformation chimique.


Structure du cours : (diapos en anglais, échange oral en francais):


1. Rationalizing reactivity: thinking vs learning
2. Experiencing reactivity: deductive and experimental tools
3. Structure-reactivity relationships: Hammett equations
4. Acid-base catalysis in organic chemistry
5. Solvent effects: a universal approach of molecular interactions

CHM202M+ Création UE ENS- Reaction mechanisms Reaction mechanisms 3 0 18 0 0 0 0 210 35 18 0 0 ndelfatti
CHM2030M CHM2030M Renouvellement UE Méthod.Synth.Organ. Méthodologie de la Synthèse Organique 3 0 18 0 0 0 0 210 35 18 0 0 abderrahmane.amgoune 32 0 0 0 0
notions de chimie radicalaire, chimie organique (mécanismes réactionnels), réactions de couplages croisés,  chimie-physique (les orbitales moléculaires, contrôle cinétique et thermodynamique).

Comprendre les approches catalytiques modernes/émergentes en synthèse organique qui mettent en jeu des espèces radicalaires comme intermédiaires clés dans la création de nouvelles liaisons carbone-carbone et carbone-hétéroatome.

Plan du cours

INTRO GENERALE : LES RADICAUX LIBRES

  1. Introduction générale 
  2.  Propriétés stéréoélectroniques des radicaux 
  3.  Réactivité radicalaire stoechiométrique 
  4. Chimie radicalaire en synthèse organique 

 NOUVELLES METHODOLOGIES POUR LA GENERATION CONTROLEE DE RADICAUX LIBRES

  1.  La photocatalyse en lumière visible (catalyse photoredox et processus catalytique photo-induits)
  2.  Les complexes de transfert de charges photo-activables
  3. Approches électrochimique

 LES RADICAUX LIBRES COMME SUBSTRATS EN CATALYSE, APPROCHES MODERNES – PARTIE I : CATALYSE PAR LES METAUX A COUCHE OUVERTE

 1.   Introduction-Concept : intérêt, propriétés et réactivités des métaux en configuration couches ouvertes

2.   Présentation des différentes approches catalytiques avec les métaux de transition dans le cadre de la formation de liaison Csp3-C et Csp3-N 

LES RADICAUX LIBRES COMME SUBSTRATS EN CATALYSE, APPROCHES MODERNES – PARTIE II : L’ORGANOCATALYSE ENANTIOSELECTIVE

 1.       Catalyse énantiosélective, rappels et définitions

Les grands modes d’activation en organocatalyse énantiosélective

Réactions organocatalysées énantiosélectives en chimie radicalaire 

Catalyse synergétique/coopérative : concept et étude de cas

1. Présentation du concept : transformation mettant en jeu des combinaisons de plusieurs modes d’activation (catalyse métallique, organique, photoredox….)

2. Etudes de cas : travail de groupes

CHM2031M CHM2031M Renouvellement UE Synt.Mul-Etap.Mol.Com Synthèse Multi-Etapes de Molécules Complexes 3 0 18 0 0 0 0 210 35 18 0 0 olivier.piva peter.goekjian 32 0 0 0 0
Niveau M1 ou équivalent.
Maitrise des réactions principales en chimie organique (alkylations, additions-1,2 et 1,4; réactivité des énolates (aldolisations); couplages au palladium; cycloadditions; oxydations; réductions)
Maîtrise des concepts relatifs aux processus asymétriques (réactions dia- et énantiosélectives, double induction, amplification de chiralité, dédoublements...)

Compétences spécifiques: analyse rétrosynthétique de molécules complexes, construction des liaisons et motifs structuraux clés à l'aide de réactions classiques, contrôle des éléments stéréogènes.

 

Contenu:

- Concepts de la synthèse multi-étapes, analyse rétrosynthétique, critères de sélection des différentes approches.

- Synthèse totale de produits naturels via des exemples choisis:  des structures linéaires à polycycliques
- Analyse des différentes déconnections pour une cible donnée
- Approche vers des structures cycliques: macrolactonisation, condensation (Wittig et apparentées), métathèse, cyclisations catalysées par le palladium, chimie des arynes, cycloadditions [4+2]
- Création de centres quaternaires
- Contrôle des centres stéréogènes: réduction CBS, aldolisations, alkylations; oxydations sélectives (AE et AD selon Sharpless,...)


 

 

CHM2032M CHM2032M Renouvellement UE Synthèse organométallique Synthèse organique par voie organométallique 3 0 18 0 0 0 0 210 35 18 0 0 bruno.andrioletti 32 85 31 15 0 0
Basiques en chimie organométallique (Règles de green, décompte des électrons, cycles catalytiques de base (couplages croisés)
Ecriture/comprehension de mécanismes catalytiques connus et inconnus.
Eléments de compréhenion pour pouvoir améliorer des réactions lancées au laboratoire. 

  • L’utilisation de la catalyse (énantiosélective) organométallique est devenue l’alliée incontournable de la synthèse organique. Cela est probablement lié à la très grande chimio-, régio-, diastéréo- et même énantiosélectivité de ces processus. Dans le cadre du développement d’une chimie éco-compatible, ces avantages apparaissent particulièrement pertinents. Le but de ce cours sera de familiariser l’étudiant avec cet outil et d’illustrer à travers des exemples représentatifs issus du monde académique et industriel, les principaux avantages de cette approche.  Il se subdivisera en :
  • 1. Rappels sur les processus fondamentaux de la chimie organométallique
  • 2. Les carbènes (y compris les NHC/CAAC)
  • 2. Apport de la chimie du ruthénium et du rhodium à la synthèse organique
  • 3. Les nouveaux outils de la chimie organométallique (chimie organométallique du cuivre, de l’argent, de l’or)
  • 4. Réactions d’oxydation
  • 5. Chimie du palladium
CHM2036M CHM2036M Renouvellement UE Chimie supramoléculaire Chimie supramoléculaire:Applications chimiques & biologiques 3 0 18 0 0 0 0 210 35 18 0 1 julien.leclaire 32 100 0 0 0
Notions d'atomstique, de physico-chimie generale, d'électrostatique, de réactivité en chimie organique, de chimie de coordination et de spectroscopie de cycle L et M1.
Maitriser les caracteristiques stereochimiques et energetiques des liaisons non covalentes et les methodes experimentales permettant de les caracteriser et mesurer experimentalement. Comprendre et interpreter les interférences contructives et desctructives entre interactions non-covalentes au sein d'un systeme supramoleculaire. Interpreter les fonctionnement et les interactions à l'oeuvre dans une machine, un transporteur, un dététecteur, un catalyseur supramoléculaire. Proposer la conception de systèmes bioinspirés, de machines moléculaires, de détécteurs, de catalyseurs ou de systèmes supramoléculaires de stockage de l'information

 L’objectif de ce cours est de définir la discipline, son omniprésence dans tous secteurs de la chimie (synthèse organique, chimie de coordination, biologie, matériaux) puis d’apporter connaissances solides en matière d’interactions et de reconnaissance moléculaire (affinité, sélectivité). Il s’agit également de faire acquérir des compétences en méthodologie expérimentale de mesure d’interactions moléculaires en solution mais aussi de développer un savoir-faire pour élaborer des partenaires moléculaires sur mesure en parcourant notamment  les grandes  classes  de  récepteurs  naturels  et  de  synthèse.  Une ouverture constante sur  les  applications  biologiques (machines biologiques et artificielles effectuant transport, propagation de signal, réplication, inhibition) et technologiques (des machines moléculaires à l'ordinateur moléculaire en passant par les materiaux auto-reparant) des systèmes décrits est proposée. Le module s’achève sur une ouverture sur les stratégies innovantes actuelles (empreintes  moléculaires,  chimie  combinatoire  dynamique,  systèmes  moléculaires,  auto-réplication)  en  chimie supramoléculaire

Structure du cours : (diapos en anglais, échange oral en francais):

1. Introduction

2. Physical methods in supramolecular chemistry: Supramolecular chemistry at work in the lab

3. Non-covalent interactions: a universal toolbox for the molecular architect

4. Building Blocks and Host–Guest Chemistry: toward molecular recognition

5. From innovative concepts to true applications in supramolecular chemistry


CHM2037M CHM2037M Renouvellement UE Hétérocycles Chimie hétérocyclique de molécules bioactives 3 0 18 0 0 0 0 210 35 18 0 0 benoit.joseph 32 100 0 0 0
M1 Chimie : UE CHM1029M (Chimie hétérocyclique)

Le programme de cette Unité d'enseignement est principalement dédiée à la synthèse (classique et moderne) et la réactivité (SEAr, SNAr, réactions anioniques, réactions catalysées par des métaux, ......) des hétérocycles suivants:

- Furane

- Pyrrole et indole

- Thiophène

- Pyridine et quinoléine/isoquinoléine

Sous formes d'exemples ou d'exercices à résoudre, la synthèse et la fonctionnalisation des hétérocycles sera appliquée à la préparation de composés naturels ou de molécules biologiquement actives (médicaments, outils pharmacologiques,.....).
CHM203M+ Création UE ENS- Cristallography Cristallography and diffraction 3 0 18 0 0 0 0 210 35 18 0 0 ndelfatti
CHM2043M CHM2043M Renouvellement UE Plan d'exp formul. Plans d'expériences pour la Formulation 3 0 12 13.5 4.5 0 0 210 35 12 0 0 claire.bordes 62 0 31 0 0 0
Savoir organiser une série d'essais selon un plan de mélange adapté pour étudier une ou plusieurs formulations mettant en jeu différents constituants
Savoir réaliser l'exploitation statistique des résultats d'une étude expérimentale conduite selon un plan de mélange

Cette UE enseigne l'utilisation optimale des plans d'expériences spécifiques à l'étude méthodologique des problèmes de formulation et de mélange : les plans de Scheffé. Il s'agit de définir les meilleurs mélanges à réaliser pour répondre aux objectifs de l'étude expérimentale pouvant être :

- la détermination des zones d'intérêt dans le domaine expérimental étudié (recherche exploratoire),
- l'optimisation de la composition des formulations pour obtenir des propriétés d'usage spécifiques en lien avec un cahier des charges (méthodes des surfaces de réponses, compromis multipréponses, étude de la désirabilité...)

Seront traités la problématique des mélanges avec ou sans contraintes sur leur composition, du nombre d'essais à minimiser (construction de matrices optimales (algorithme d'échange)),des problèmes mixtes variables de mélange-variables de procédé.

L'enseignement se fera de manière interactive à partir d'exemples concrets et en utilisant des logiciels spécialisés permettant la construction des plans d'expériences, leur exploitation, les études multicritères. Un TP de 4h en formulation permettra de mettre en pratique la stratégie de Scheffé.

CHM204M+ Création UE ENS-Adv Mass spectrometry Advanced mass spectrometry 3 0 18 0 0 0 0 210 35 18 0 0 ndelfatti
CHM2050M CHM2050M Renouvellement UE Adhés. Vernis Peint. Adhésifs, Vernis, Peintures 3 0 21 9 0 0 0 210 35 18 0 0 nathalie.sintes 0 0 0 0

Polymères, Formulation des polymères, Formulation des milieux dispersés

Adhésifs

Connaitre

-       Le vocabulaire du collage

-       Les avantages et inconvénients du collage

-       Les principales méthodes de préparation des surfaces en vue du collage

-       les principales théories d’adhésion

-       les principales méthodes de mesure de l’adhérence

-       les modes de prise des adhésifs

-       les différentes familles d’adhésifs

-       les principaux additifs impliqués dans la formulation des adhésifs

Savoir

-       sélectionner un adhésif en fonction d’un cahier des charges (substrat, propriétés d’usage, durabilité)

-       expliquer et prédire le comportement d’un assemblage en fonction de l’adhésif sélectionné et des conditions d’usage

Compétences transverses

Savoir faire une recherche bibliographique (exposés)

Faire preuve d’esprit de synthèse

Savoir communiquer à l’oral (exposés)

Peintures et vernis

- connaître les différents constituants d’une peinture et leur rôle

- connaître les principales voies de formulation des peintures

- connaître les grands principes permettant d’aller vers des voies de formulations plus respectueuses de l’environnement

LES ADHESIFS

II. Généralités (Définitions, Historique du collage, Importance industrielle, Caractéristiques des joints de colle, Technologie du collage)
III. Intérêts et limites du collage

IV. Théories de l'adhésion
V. Formulation des adhésifs
VI. Mesure d’adhérence
VII. Adhésifs à mise en oeuvre physique
VIII. Adhésifs chimiques

LES PEINTURES ET VERNIS
I. Introduction

II. définitions

III. Principaux constituants des peintures et vernis

 III.1 Les liants

  Processus de séchage physique ou par réaction chimique

  Présentation des principaux liants

   III.2 Les pigments et charges

   III.3 Les composés volatils

   III.4 Les additifs

IV. Fabrication des peintures

IV.1 Peintures en milieux solvants (solvants organiques/ milieu aqueux)

Voies de dispersion des pigments et charges

Méthodes de contrôle de la dispersion des pigments et charges

Stabilisation des formulations

Comportement rhéologique des formulations

 IV.2.Peintures poudres

V. Procédés d’application des peintures

VI. Nouvelles tendances et développements

CHM2053M CHM2053M Renouvellement UE Encapsul.Pharmac.Gal. FB4 Encapsulation / Pharmacotechnie et Galénique - FB4 3 0 13.5 9 7.5 0 0 210 35 18 0 0 nathalie.sintes 33 50 85 50 0 0

Polymères, tensioactifs, Emulsions, bases de cristallisation, agitation

Connaitre les avantages de l’encapsulation et les principales applications

Connaitre les différents procédés d’encapsulation, les morphologies et les gammes de taille associées

Connaitre les différentes méthodes d’analyse permettant la caractérisation de la taille, de la morphologie des objets et la libération du composé encapsulé

Connaitre les différentes méthodes de caractérisation physiques et physicochimiques des poudres

Connaître les méthodes d’évaluation des propriétés d’écoulement des poudres et les paramètres influençant cet écoulement

 

 

Savoir sélectionner un procédé d’encapsulation et des conditions expérimentales en fonction d’un cahier des charges

Savoir interpréter les caractéristiques des objets en lien avec les conditions d’élaboration

Savoir interpréter des distributions granulométriques, des résultats de tests d’écoulement directs et indirects

Savoir proposer des formulations ou des procédés pour améliorer l’écoulement

 

Faire preuve d’esprit de synthèse

Faire preuve d’esprit critique

Plan de cours partie Pharmacotechnique = 18H présentiel (9HCM – 9HTD)

  1. Solides divisés

1.1  Introduction

1.2  rappels sur les propriétés physiques des particules (taille, forme, surface)

1.3  propriétés rhéologiques des poudres

essais d’écoulement

compressibilité

méthodes angulaires

 

2. Granulation

2.1  Introduction

2.2  mécanismes de liaison des particules

2.3  procédés de granulation en voie humide

2.4  procédé de granulation en voie sèche (compactage)

 

3. Compression

3.1  introduction

3.2  mécanismes et appareillages

3.3  fabrication des comprimés

3.4  contrôles des comprimés

3.5  comprimés spéciaux (effervescents, pelliculés)

Partie Encapsulation
  1. Introduction

1.1.        L’encapsulation, c’est quoi ? (définitions, caractéristiques)

1.2.        L’encapsulation, ça sert à quoi ? (exemples d’applications)

2.Caractérisation des objets formés par encapsulation

2.1.        Microscopies optiques et électroniques (taille et morphologie)

2.2.        Diffusion et diffraction de la lumière (taille et distribution de tailles)

3. Rendement et taux d’encapsulation

4. Libération de l’agent encapsulé

5. Procédés physiques d’encapsulation

6. Procédés physico-chimiques d’encapsulation

7. Procédés chimiques d’encapsulation

CHM2059M Renouvellement UE Anal.échant.compl. TEC Analyse d'échantillon complexes, traitement d'échant, coupl. 3 0 10.5 7.5 12 0 0 210 35 12 0 0 arnaud.salvador
CHM205M+ Création UE ENS- Biomolecules 1 Biomelécules 1 3 0 18 0 0 0 0 210 35 18 0 0 ndelfatti
CHM2060M CHM2060M Renouvellement UE Analyse de données Analyse de données 3 0 13.5 16.5 0 0 0 210 35 18 1 0 claire.bordes 0 0 0 0
Cette UE présente un certain nombre de techniques chimiométriques pour le traitement de données quantitatives multivariées que ce soit à des fins de description ou de modélisation.
D'un point de vue description, l'objectif est de mettre en évidence les informations importantes contenues dans un tableau de données expérimentales pour faire des rapprochements entre échantillons ou formulations, analyser des comportements, détecter des outliers, réaliser des classifications, établir des relations entre groupes, fournir des représentations graphiques simples dont il conviendra d'apprécier la qualité. La technique utilisée est l'Analyse en Composantes Princiaples (ACP).

D'un point de vue modélisation, on s'intéresse au développement de modèles d'étalonnage/calibration et de relations quantitatives structure-propriété (QSPR) : régression linéaire, régression en Composantes Principales (PCR), régression PLS (des moindres carrés partiels). Les procédures de validation des modèles seront développées. On observera aussi l'impact des outils de pré-traitement de données sur les modèles.
 

L’enseignement se fera de manière interactive à partir d’exemples concrets et en utilisant des logiciels spécialisés.

CHM2061M Renouvellement UE Analyse de surface Analyse de surface 6 0 31.5 20 8.5 0 0 210 35 4 0 0 didier.leonard
CHM2062M CHM2062M Renouvellement UE Analyse RMN des polymères Analyse RMN des polymères 3 0 21 3 6 0 0 210 35 18 0 0 nathalie.sintes 0 0 0 0
Bases de chimie organique et bases de RMN

- Connaitre les principes de base de la RMN et des polymères

- être capable de sélectionner les conditions expérimentales en fonction des informations recherchées.

- être capable d’analyser et exploiter les spectres en fonction des informations recherchées
I.RAPPELS POLYMERES

II.RMN

Introduction

I. L’expérience RMN

1. Principe

2. Signal RMN

3. Déplacement chimique

4. Séquences d’impulsion

5. RMN Solide

III. Détermination du degré de polymérisation moyen en nombre

IV. Etude des configurations cis-trans dans les polymères diéniques

V. Etude de la tacticité des polymères vinyliques

VI. Etude de la microstructure des copolymères

VII. Etude des ramifications dans le polyéthylène

IX. Etude des silicones par RMN

 

 


CHM2065M CHM2065M Renouvellement UE Chromatographie avancée Chromatographie et méthodes séparatives avancées 3 0 18 3 9 0 0 210 35 12 0 0 jerome.randon claire.guilhin 31 100 0 0 0
UE Concepts fondamentaux de chromatographie
UE Développement de méthodes en chromatographie

CHROMATOGRAPHIE EN PHASE LIQUIDE
Gradient d'élution et Optimisation
Transfert de méthode

METHODES ELECTROCINETIQUES D'ANALYSE
Les mécanismes de transport (électromigration, électroosmose)
Intérêt de l'électroosmose en terme d'efficacité
Les modes de séparation : Electrophorèse capillaire, chromatographie électrocinétique micellaire, électrochromatographie
Analyse quantitative
Nanoséparation et « chip »

CHROMATOGRAPHIE Couche Mince

CHROMATOGRAPHIE bidimensionnelle 2D

INNOVATION 
CHM2067M Renouvellement UE Bioanalyse Bioanalyse 3 0 30 0 0 0 0 210 35 18 0 0 arnaud.salvador
CHM2068M CHM2068M Renouvellement UE Spectrosc. avanc Spectroscopie avancée 3 0 6 0 24 0 0 210 35 4 0 0 maggy.hologne 0 0 0 0
Des connaissances en RMN (1D et 2D) et spectrométrie de masse sont nécessaires pour suivre cette UE.

Cette UE est exclusivement basée sur l’approche expérimentale. Chaque étudiant devra suivre 5 TP dans les techniques analytiques suivantes :

- ESI/QMS ( Electro-spray-ionization / quadrupole mass spectrometry) : 4h

- IM-MS (Ion mobility - mass spectrometry) : 4h

- RMN (Résonance Magnétique Nucléaire) : 8h

- LIBS (Laser Induced breakdown spectroscopy) : 4h

- Fluorescence : 4h

Le contrôle des connaissances est obtenu par la moyenne des notes de compte-rendus pour chaque TP.


CHM206M+ Création UE ENS- Reactivity Reactivity in organic chemistry 3 0 18 0 0 0 0 210 35 18 0 0 ndelfatti
CHM2070M+ Création UE MPI Marketing professionnel, Projet, Innovation 6 0 60 0 0 0 0 24 35 18 1 0 jerome.randon sandrine.jean
CHM2071M Renouvellement UE Droit du travail - DD Droit du travail, Développement durable 3 0 30 0 0 0 0 24 35 18 0 0 vincent.dugas sandrine.jean
CHM2076M Renouvellement UE Ecotox HSE REACH Ecotoxicologie, HSE et REACH 3 0 30 0 0 0 0 210 35 18 0 0 jerome.guitton
CHM207M+ Création UE ENS- Supramolecular chem Supramolecular chemistry 3 0 18 0 0 0 0 210 35 18 0 0 ndelfatti
CHM208M+ Création UE ENS- Fluor et hétéroél Fluor et hétéroéléments en chimie organique 3 0 18 0 0 0 0 210 35 18 0 0 ndelfatti
CHM209M+ Création UE ENS- Chimie hétérocycl Chimie hétérocyclique de molécules bioactives 3 0 18 0 0 0 0 210 35 18 0 0 ndelfatti
CHM210M+ Création UE ENS- organic radic Properties of organic free radicals 3 0 18 0 0 0 0 210 35 18 0 0 ndelfatti
CHM211M+ Création UE ENS- Option chimie 1 option chime 1 3 0 18 0 0 0 0 210 35 18 0 0 ndelfatti
CHM2124M Renouvellement UE ENS Approch quant réact Quantum approach of catalytic reactivity 3 0 18 0 0 0 0 210 35 18 0 0 ndelfatti
CHM2125M Renouvellement UE ENS- NMR Applied modern magnetic resonanceof f 3 0 18 0 0 0 0 210 35 18 0 0 ndelfatti
CHM2126M Renouvellement UE ENS- Optical materials From molecules to optical materials 3 0 18 0 0 0 0 210 35 18 0 0
CHM212M+ Création UE ENS- Option chimie 2 option chimie 2 3 0 18 0 0 0 0 210 35 18 0 0 ndelfatti
CHM2131M Renouvellement UE ENS Stage de recherche M2 ENS Stage de recherche M2 30 0 0 0 0 0 24 210 35 18 0 0 ndelfatti
CHM2160M CHM2160M Renouvellement UE Elaboration de mat.spec. Elaboration de matériaux spécifiques 3 0 18 0 0 0 0 210 35 18 0 0 b.toury-pierre 0 0 0 0
- Chimie inorganique L3, M1.
Connaitre les fondamentaux du procédé sol-gel (synthèse, mécanismes, catalyse...)
Connaitre les procédés d'enduction les plus courants (dip-coating, spin-coating...)
Connaissances sur les matéraiux hybrides et les matériaux poreux

 

Le cours proposé sera dédié aux nouvelles voies non conventionnelles d’élaboration, sol gel, pyrolyse de polymères précéramiques, voie chimique en phase gazeuse conduisant à des matériaux spécifiques de type oxyde ou non oxyde sous différentes formes. Le procédé sol gel, qui est actuellement le plus répandu et le plus utilisé par l’industrie sera le plus détaillé.

I- Introduction sur les céramiques et les méthodes classiques d'élaboration

II- Elaboration par chimie douce de matériaux oxydes

II-1. Chimie douce – les précurseurs solides

II-2. Chimie douce – les précurseurs en solution (précurseurs de matériaux en milieu aqueux et en milieu organique)

II-2. Le procédé sol gel (systèmes colloïdaux, suspension d'oxydes minéraux, réactions d’hydrolyses/condensation, mécanismes réactionnels, étapes du procédé, caractérisations des différents milieux…)

II-3. Les méthodes de mise en forme spécifiques au sol gel

II-4. Les matériaux hydrides organiques-inorganiques : ORMOSILS/ORMOCERS 

II-5. Les matériaux poreux 

III- Elaboration par pyrolyse de polymères précéramiques de matériaux non-oxydes 

Pyrolyse de polymères précéramiques (méthode, précurseurs, conversion en céramique, applications et exemples)

IV- Elaboration par voie chimique en phase gazeuse
Procédé Atomic Layer Deposition (ALD) 

CHM2161M CHM2161M Renouvellement UE Synth.& caract. Text.Cat. Synthèse et caractérisation texturales catal.solides 3 0 18 0 0 0 0 210 35 18 0 0 akim.kaddouri 31 100 0 0 0
Si possible: Notions de chimie physique, calculs statistiques de base, calcul de concentration en milieu liquide et en phase gaz, notions d'acide et de base en milieu liquide et dans le domaine des solides. Chimie inorganique.
- Préparer des catalyseurs pour les catalyses hétérogène et homogène.
- Maîtriser la mise en œuvre des catalyseurs depuis le stade du laboratoire aux unités pilotes.
- Savoir caractériser les précurseurs et les catalyseurs correspondants par les méthodes physico-chimiques adaptées (Analyse des solides par TG-ATD couplée à la spectrométrie de masse, mesure d'aire BET, de porosité, de taille des particules, de dispersion, acido-basicité, pouvoir red-ox, ...etc)
- Connaitre les applications de la catalyse dans le domaine de la catalyse et des procédés industriels
- Connaître les techniques analytiques de bases pour la catalyse

La première partie du cours décrit les différentes classes de catalyseurs utilisés en catalyse hétérogène ainsi que leurs méthodes de préparation. Les trois familles sont 1) les catalyseurs massiques (monocristaux, toiles, métaux Raney, noirs de métaux, 2) les catalyseurs à base de métaux supportés (métaux nobles, métaux de transitions, 3) les catalyseurs oxydes (oxydes purs, oxydes mixtes, structures définies, substitution partielle de cations dans une structure hôte et 4) les catalyseurs supportés (Enduction de monolithes métalliques, monolithes céramiques, toiles, mousses……etc).

La seconde partie du cours traite les différentes étapes de synthèse des catalyseurs hétérogènes par différentes voies: 1) Les Méthodes de synthèse des supports catalytiques et des catalyseurs industriels, 2) la précipitation,le dépôt, la co-précipitation, l’imprégnation, l’échange ionique, le procédé sol-gel, la méthode de synthèse par combustion, la synthèse hydrothermale et 3) Les méthodes de préparation des catalyseurs par les méthodes non conventionnelles à pression atmosphérique et sous pression (micro-ondes, ultrasons).

La troisième partie est dédiée à la caractérisation texturale des solides catalytiques (mesures d’aire BET et de la porosité). Les mesures de la surface métallique et de la taille des particules ainsi que de leur dispersion, et la résistance mécanique (attrition) des solides sont également abordées. L’analyse des précurseurs et des catalyseurs par TG-ATD couplées à la spectrométrie de masse est également présentée. Enfin le frittage des catalyseurs (température, vapeur d’eau, influence des promoteurs), leur mise en forme ainsi que leur activation avant utilisation sont présentés.

CHM2162M CHM2162M Renouvellement UE Réactivité des surfaces Réactivité des surfaces 3 0 18 0 0 0 0 210 35 18 0 0 eric.ehret 31 100 0 eric.ehret@univ-lyon1.fr 1 0
Si possible: Notions de Chimie physique

Compétences transversales :

- Posséder les méthodes de raisonnement (analyse et résolution de problèmes)

- Faire preuve de capacité d’abstraction

- Analyser une situation complexe

- Adopter une approche pluridisciplinaire

- Mettre en œuvre une démarche expérimentale

 

Compétences spécifiques :

- Acquérir des connaissances de base dans le domaine de la physico-chimie des surfaces cristallines (cristallographie et morphologie, propriétés électroniques et thermodynamique des surfaces).

- Acquérir des connaissances avancées dans le domaine de la catalyse hétérogène en lien avec les propriétés physico-chimiques des surfaces (Adsorption et mécanismes réactionnels).

- Connaître les principes de base des principales techniques de caractérisation des surfaces (microscopies à champ proche ; diffraction d’électrons et RX de surfaces, spectroscopies de photoémission…). Les étudiants devront identifier les informations accessibles par ces techniques et savoir choisir une technique d’analyse en fonction de la problématique.

Les thèmes abordés sont :

- La cristallographie et les propriétés structurales des surfaces - La diffraction des surfaces. Les techniques d'identification structurale des surfaces en lien avec la catalyse par une caractérisation du réseau direct (STM sous pression) et du réseau réciproque (LEED ; RX de surface).

- La structure électronique et l'environnement chimique des systèmes surfaces / molécules adsorbées. Les moyens permettant de caractériser ces phénomènes (spectroscopies de photoémission XPS, UPS). L'accent sera mis sur le développement de ces techniques pour l'étude des catalyseurs en cours de réaction.

- Les vibrations des molécules absorbées sur des surfaces métalliques cristallines en précisant les règles de sélection qui sont associées aux molécules adsorbées. Les techniques optiques permettant de caractériser ces vibrations de surfaces (PMIRRAS).

- La thermodynamique des surfaces : surfaces d'équilibre ; ségrégation... Les techniques qui permettent de caractériser les phénomènes de ségrégation en surface (ISS).

CHM2165M CHM2165M Renouvellement UE Photo-electro Bio-catal Domaines Frontières Photo-Electro et Bio catalyse 3 0 18 0 0 0 0 210 35 18 0 0 pascal.fongarland 31 0 0 0 0
A l'issue de cette UE, les étudiants seront capables de :
  • Mieux connaitre les principes de la photocatalyse, électrocatalyse et biocatalyse.
  • Etre informé sur les différentes applications liées à ces domaines.

Cet enseignement présentera des approches fondamentales et des exemples d’applications de trois types de catalyses impliquant d’autres domaines scientifiques.

1°) La formation sur la Photocatalyse catalyse traitera des points suivants :

a) Les principes fondamentaux de la photocatalyse et les différents types de réactions catalytiques

b) Les applications concerneront son utilisation pour la protection de l’environnement dans l’air et dans l’eau et la photocatalyse solaire.

2°) La formation d’électrocatalyse traitera des points suivants :

Le principe d’un générateur électrochimique et la Promotion électrochimique de la réaction chimique. Les piles à combustible seront étudiées comme application.

3°) La biocatalyse décrira la structure des enzymes et leur implication dans un processus d’activation des réactifs et détaillant la cinétique des étapes réactionnelles

CHM2166M CHM2166M Renouvellement UE Intensific. procédés Catalyse et environnement - intensification des procédés 3 0 18 0 0 0 0 210 35 18 0 0 melaz.fayolle 62 50 31 50 0 0

 

 

Diplôme (Master M1) dans un sujet scientifique. Des connaissances sur la catalyse, telles qu'enseignées en M1 Catalyse, sont souhaitées. 

 


A l'issue de cette UE,

  • ont des connaisances de la catalyse environnementale.
  • sont capables d’identifier les phénomènes limitants pour mieux comprendre l’intensification.
  • sont capables de calculer des grandeurs spécifiques qui permettent de quantitifier l'intensifcation des procédés.

L'UE aborde la Catalyse Environnementale ( carburants propres, biocarburants, pots catalytiques, hydrogène vert,...). Puis une partie de l’UE est consacrée à la présentation des différentes technologies et méthodologies liées à l’intensification des procédés et de ses enjeux. Différents exemples d’intensification des procédés comme par exemple la miniaturisation des réacteurs ou la transposition de réacteur « batch » en continu, seront présentés afin de d’illustrer le concept d’intensification. La question de l’intensification sera également abordée à partir de l’identification des phénomènes les plus limitants entre physique et chimie à l’aide par exemple de l’analyse des temps caractéristiques. Ces notions seront abordées sur l’analyse d’un article scientifique. Dans le cas d'exemples précis (à partir d'articles) des grandeurs nécessaires au dimensionnement et à la compréhension des procédés d'intensification sont abordées, calculées et présentées au travers de mini-projets. 

CHM2167M CHM2167M Renouvellement UE Méth.Théor.Mod.Ouv. Méthodes Théoriques : Module d'Ouverture 3 0 18 0 0 0 0 210 35 18 0 0 christophe.morell 31 0 0 christophe.morell@isa-lyon.fr 0 0
Connaissance basique de chimie théorique et modélisation moléculaire
A l'issue de cette UE d'ouverture, les étudiants auront une connaissance générale des méthodes théoriques de description des processus chimiques : Méthodes des champs de forces, méthodes quantiques (Hartree-Fock et DFT)
- Méthode Hartree Fock
- Méthodes DFT
- Méthodes du Champ de Forces
CHM2168M CHM2168M Renouvellement UE Méthodes Théoriques II Méthodes Théoriques II 3 0 18 0 0 0 0 210 35 18 0 0 christophe.morell 31 0 0 christophe.morell@isa-lyon.fr 0 0
Il est indispensable d'avoir pris le module d'ouverture pour pouvoir poursuivre dans cette UE
Approfondissement de l'apprentissage de modélisation moléculaires
Les méthodes les plus modernes de modélisation des molécules et des processus chimiques seront présentés. 
Les méthodes quantiques post-hartree Fock (correlation électroniques)
- DFT descriptions des fonctionnelles
- Méthodes de perturbation (MPn)
- Méthodes d'interactions de configurations
- Méthodes de clusters couplés

CHM2169M CHM2169M Renouvellement UE Méthodes Théor. III Méthodes Théoriques III 3 0 18 0 0 0 0 210 35 18 0 0 christophe.morell 31 0 0 christophe.morell@isa-lyon.fr 0 0
UE d'ouverture aux méthodes théoriques
Module de méthodes Théoriques II
Usage expert des méthodes de modélisations des processus chimiques
Dans cette UE les méthodes spécifiques à la modélisation de processus chimiques particuliers seront présentés. Selon les années et les compétences des intervenants les méthodes suivantes seront abordées: 

Méthodes interprétatives de la réactivité et de la sélectivité (orbitales frontières, DFT conceptuelle, QTAIM, NCI, NOCV, etc..)
Méthodes couplées QM/MM
Méthodes de calculs des couplages magnétiques (magnétisme moléculaire, RMN, RPE)
Modélisation des états excités
Modélisation de la liaison chimique
CHM2170M+ Création CHOI Liste UE opt M2 CCP Liste des UE optionnelles en M2 CCP (2UE - 6 ects) 6 6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
CHM2171M+ Création CHOI Liste UE optionnelles UE au choix (3ects) 3 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
CHM2175M CHM2175M Renouvellement UE Formulation des Polymères Formulation des Polymères 6 0 33 27 0 0 0 210 35 18 0 0 eliane.espuche 33 0 0 0 0

CHIMIE ORGANIQUE LICENCE CHIMIE ( CB 5203 L2 ; CB5203 L3 ; CB5205 L2 ; CB5218 L3)

CHIMIE GENERALE LICENCE DE CHIMIE (CB5304 L), UE CHM 3006L (UE polymères L3) : généralités sur les architectures macromoléculaires (topologie, stéréochimie, classification)

Partie polymères thermoplastiques (TP)

L’étudiant-e- doit connaitre

-        les différentes familles de thermoplastiques (TP),

-        les principales voies et les procédés de synthèse des TP

-        les principaux procédés de mise en œuvre des TP

-        leurs propriétés thermiques et mécaniques (en traction)

-        les principaux thermoplastiques biosourcés et thermoplastiques biodégradables

L’étudiant-e- doit être capable de

-        sélectionner un thermoplastique, des voies de synthèse en fonction d’un cahier des charges,

-        anticiper les propriétés d’un thermoplastique en fonction de sa structure chimique

 

Partie polymères thermodurcissables (TD)

L’étudiant-e- doit connaitre

-        les différentes familles de polymères thermodurcissables (TD),

-        les procédés de synthèse des TD et les transformations structurales se produisant au cours de la synthèse

-        les principales propriétés des TP

L’étudiant-e- doit être capable de sélectionner un système thermodurcissable et de proposer des voies d’adaptation de sa formulation en fonction d’un cahier des charges

 

Partie polymères naturels

L’étudiant-e- doit connaître:

- les grandes familles de polymères naturels

- le comportement des polymères naturels (neutres/polyélectrolytes) en solution

L’étudiant-e- doit maîtriser les relations structure-propriétés des polymères naturels  et savoir établir le lien entre propriétés et applications des formulations polymères naturels

 

Partie additifs, stabilisants et charges dans les thermoplastiques

L’étudiant-e- doit :

-connaitre les modes de dégradation des principaux thermoplastiques

-reconnaitre le rôle des adjuvants (additifs, stabilisants et charges) dans des formulations de thermoplastiques

-connaitre les modes d’action des stabilisants des principaux polymères industriels

 

Compétences transverses

Esprit de synthèse

Esprit critique

Savoir extraire des informations pertinentes dans une publication scientifique relative à la formulation des polymères

Savoir communiquer oralement et avec concision le contenu d’une publication scientifique

Ce cours concerne la formulation des trois grandes classes de polymères que sont les thermoplastiques, les thermodurcissables et les polymères naturels. Les mécanismes de vieillissement et de stabilisation des principaux polymères industriels seront aussi appréhendés afin d’adapter le choix des additifs à utiliser pour leur formulation.

Il permet d’avoir une vision globale sur la formulation des polymères avec leurs points communs et leurs spécificités selon la nature de ces derniers (thermoplastiques, thermodurcissables, naturels). Il apporte les connaissances générales nécessaires au choix et à l'adaptation des formulations et des procédés de mise en forme permettant de répondre à des exigences et des propriétés d'usage données.


1. LES POLYMERES THERMOPLASTIQUES (TP)
-Introduction

-Synthèse des TP

-Morphologie/Propriétés thermiques

-Propriétés mécaniques

-Mise en œuvre des TP

-TP et développement durable



2. LES POLYMERES THERMODURCISSABLES (TD)
-Introduction

-Synthèse des polymères thermodurcissables

-Propriétés des polymères thermodurcissables

-Les grandes familles de thermodurcissables et leurs spécificités

-Les voies d’adaptation des systèmes aux procédés de mise en œuvre et aux propriétés finales



3. LES POLYMERES NATURELS

-Introduction-Généralités sur les polymères naturels

-Comportements en milieu aqueux, solubilité, relation structures-propriétés des polymères naturels 

-Généralités sur les polysaccharides

-La cellulose : structure, formulation mise en œuvre, applications

-L’amidon :structure comparée avec la cellulose, mise en œuvre, applications

-Les alginates : structure, obtentions de films, fils et microcapsules

-Le chitosane : structure, formulation de systèmes de délivrances de principes actifs, nanoparticules, formulation d’hydrogels.

-Les protéines dans les matériaux : le collagène, la soie, les peptides associatifs

 

4. ADDITIFS, STABILISANTS et CHARGES DANS LES THERMOPLASTIQUES

Ce cours a pour objectifs : i/de décrire les voies de dégradation des principaux polymères industriels, ii/ d’étudier les modes de stabilisation des polymères et iii/ de formuler un polymère en fonction de son application.

Il se compose des 3 parties suivantes :

-Vieillissement des polymères : généralités

- Voies de dégradation des principaux polymères industriels

- Stabilisation et formulation des polymères

CHM2189M Renouvellement UE ENS Tex.&fonc.ds mat.hyb. Texture and functionality in hybrid materials 3 0 18 0 0 0 0 210 35 18 0 0 ndelfatti
CHM2190M Renouvellement UE ENS Imagerie mol.&fonc. In vivo molecular and functional imaging 3 0 18 0 0 0 0 210 35 18 0 0 ndelfatti
CHM2191M Renouvellement UE ENS- f elements Chemistry of f elements: structure and properties 3 0 18 0 0 0 0 210 35 18 0 0 ndelfatti
CHM2192M Renouvellement UE ENS- Adv Comput Chemistry Advanced computational chemistry 6 0 24 12 0 0 0 210 35 18 0 0 ndelfatti
CHM2202M Renouvellement UE ENS Semestre 4 autre univ ENS Semestre 4 autre univ 30 0 0 0 0 0 24 210 35 18 0 0 ndelfatti
CHM2203M Renouvellement UE ENS- Adv electrochemistry Advanced electrochemistry 3 0 18 0 0 0 0 210 35 18 0 0 ndelfatti
CHM2209M+ Création UE Instrumentation indus Instrumentation pour l'analyse industrielle 9 0 90 0 0 0 0 210 35 18 0 0 nicole.gilon
CHM2214M Renouvellement UE ENS- tdDFT Theoretical photophysics and chemistry, tdDFT 3 0 18 0 0 0 0 210 35 18 0 0 ndelfatti
CHM2215M Renouvellement UE ENS- Comput chemistry Computational chemistry 3 0 18 0 0 0 0 210 35 18 0 0 ndelfatti
CHM2217M Renouvellement UE Formulation béton Matériaux à matrice minérale : coulis-mortier-béton 3 0 9 9 12 0 0 210 35 18 0 0 marie.michel
CHM2222+ Création UE SdM- Synthèse organique SdM- Synthèse de molécules organiques 3 0 15 15 0 0 0 210 35 18 0 0 ndelfatti
CHM2233M CHM2233M Renouvellement UE Stage recherche CI Stage en laboratoire-parcours recherche chimie inorganique 27 0 0 0 0 0 24 210 35 18 0 0 b.toury-pierre 0 0 0 0
Etre capable de réaliser un ensemble de mission liées à un stage
Expérience en labortoire de recherche
Rédaction d'un rapport de stage
Defense de son sujet devant un jury d'expert
 

- Stage Recherche (laboratoire académique, Industrie) Lyon, France, Etranger.

- Durée minimum 5 mois, maximum 6 mois.

- Faire un rapport de stage (Résultats, commentaires et discussion en se référant à la littérature scientifique).

- Faire une soutenance devant un jury composé de l'encadrant du stage, le responsable du parcours et deux membres extérieurs spécialistes du domaine de recherche concerné.
CHM2234M+ Création UE Interf.Chimie-Energie Interface Chimie-Energies renouvelables 3 0 18 0 0 0 0 210 35 18 0 0 akim.kaddouri alessandra quadrelli 31 100 0 0 0
Si possible: Chimie organique ou chimie Inorganique ou Catalyse homogène et/ou hétérogène
- Savoir décrire les aspects fondamentaux des mécanismes élémentaires de la catalyse.
- Connaitre les applications de la catalyse dans le domaine de l'environnement et de la production de l'énergie
- Avoir des connaissances  dans le domaine des procédés de l’éco-conception, recyclage, .....etc au niveau industriel.

L’UE traite les transformations catalytiques de petites molécules clés de l'interface chimie/énergie et adaptation aux enjeux sociétaux actuels. Plus particulièrement celle de la catalyse de transformation catalytique du méthane en méthanol par voie thermique, de l’hydrogène par catalyse enzymatique, du dioxyde de carbone par photo réduction, de la production d’ammoniaque décarbonée via l’électro-catalyse, et la transformation catalytique de l’éthylène ainsi que l’éco-conception, recyclage et dépolymérisation de polyoléfines.
L’UE traite également les procédés biosourcés en catalyse assistée. Il s’agit de transformations catalytiques  choisies d'intermédiaires issus de la biomasse et cycle catalytique associés.
L'enseignement porte également sur les perspectives et les limites de la transition énergétique à l’interface énergie/chimie  et sur les points de vigilance autour des solutions catalytiques en devenir.

CHM2235M CHM2235M Renouvellement UE Stage recherche CPP Stage en laboratoire parcours catalyse chimie physique 27 0 0 0 0 0 24 210 35 18 0 0 akim.kaddouri 31 100 0 0 0
- Avoir des compétences en catalyse hétérogène et en catalyse homogène.
- Se spécialiser dans l’un des deux domaines
- Avoir des compétences en chimie physique
- S’orienter vers la recherche fondamentale ou la recherche appliquée.

- Stage Recherche (laboratoire académique, Industrie) Lyon, France, Etranger.

- Durée minimum 5 mois, maximum 6 mois.

- Faire un rapport de stage (Résultats, commentaires et discussion en se référant à la littérature scientifique).

- Faire une soutenance devant un jury composé de l'encadrant du stage, le responsable du parcours et deux membres extérieurs spécialistes du domaine de recherche concerné.
CHM2236M CHM2236M Renouvellement UE Glycochimie Biomol: Aspects synthétiq&opportunités biologiq Glycochimie 3 0 18 0 0 0 0 210 35 18 0 0 peter.goekjian 32 75 86 25 0 0
Fonctionalisation en Chimie Organique (M1) ou equivalent
Analyse Retrosynthetique (M1) utile mais pas requis
Connaissance des carbohydrates: structure, stereochimie et interrelations stereochimiques
Synthese d'oligosaccharides: stereochimie et regiochimie 
Savoir interpreter des donnees pharmacologiques
Connaissance generales des systemes biologiques impliquees: systeme immunitaire, structures bacteriennes et virales, coagulation, etc. Transduction du signal, cascade de proteases

Transversalles 
Connaissance du processus de decouverte, developpement, et d'homologation des medicaments

La science des sucres, classiquement liée à leur rôle dans l'alimentation, les structures biologiques et la structure des acides nucléiques, s'est épanouie plus récemment dans leur rôle concernant la reconnaissance cellulaire et la transduction du signal. Nous discuterons des nouvelles opportunités pharmaceutiques et biologiques qui se présentent en conséquence. 

 

Nous prendrons quatre exemples récents d'agents pharmaceutiques en développement, en essais cliniques, ou sur le marché:

   - les vaccins anticancéreux

   - les analogues d'héparine

   - les analogues de lipides A

   - les glycomimétiques: inhibiteurs de glycosidases et glycosyltransférases 

 

A travers chacun de ces exemples, nous étudierons les aspects synthétiques, avec une attention particulière aux effets stéréoélectroniques et aux modèles de contrôle de la stéréosélectivité et de la régiosélectivité. Nous étudierons également, le rôle biologique des sucres à la base de l'intervention pharmacologique, ainsi que les résultats pharmacologiques et cliniques de ces agents.
CHM2237M CHM2237M Renouvellement UE Biomolécules 2 Lipides, aminoacides, peptides, nucléosides&acide nucléiques 3 0 18 0 0 0 0 210 35 18 0 0 pierre.strazewski 32 100 0 strazewski@univ-lyon1.fr 0 0
Les contenus des UE du Master 1 en chimie organique du parcours SOCMB ou équivalent.

Compétences transversales:
Lecture de textes scientifiques en anglais.

Compétences spécifiques:
Connaissance de l'état de l'art actuel en chimie des systèmes biomoléculaires et approche systémique de l'origine chimique du vivant.

En marge de la chimie « target oriented » où le chimiste cherche à obtenir une cible, moléculaire ou supramoléculaire, à la structure précise et bien définie, une branche émergente de la chimie organique moderne étudie la création et l’évolution autonomes de systèmes supramoléculaires voire systémiques en milieu aqueux et sans l’intervention dirigiste du chercheur. Trois grandes classes de biomolécules seront étudiées : 

  • Les lipides (acides gras, phospholipides, terpènes, stéroïdes) 
  • Les peptides (ayant un enchaînement défini ou aléatoire d’aminoacides)
  • Les nucléotides (synthèses des N-hétérocycles, carbohydrates et leur phosphorylation)

Pour chacune de ces familles il sera fait une comparaison entre : la biosynthèse (sans toutefois s’attarder sur l’aspect enzymatique), la synthèse classique dirigée et la synthèse spontanée abiotique, c’est-à-dire sans groupe protecteursans enzymedans l’eau. Des conditions de formation de longues chaînes carbonées et de polymérisation par déshydratation dans l’eau seront étudiées. L’intérêt des mélanges complexes de biomolécules (des effets de matrice, d’ancrage et de compartimentation) et de leurs assemblages micro- et nanométriques (vésicules, bicouches supportées) sera abordé.

Le cours est donné en français, les supports et la présentation sont écrits en anglais (sauf l’introduction). Les supports du cours, y-compris les notes personnelles, sont admis à l’examen.

CHM2238M CHM2238M Renouvellement UE Fluor et hétéroéléments Utilisat° du fluor et des hétéroéléments en chimie organique 3 0 18 0 0 0 0 210 35 18 0 0 benoit.joseph 32 100 0 0 0

Cette unité d’enseignement est focalisée sur l’emploi des hétéroéléments en chimie organique et de la chimie du fluor.

Partie Hétéroéléments:

- Hétéroéléments étudiés: soufre, sélénium, phosphore et silicium

- Création des liaisons C-C, C=C et autres - mécanismes

- Applications: Synthèse de composés naturels et/ou d’intérêt biologique - exercices

Partie fluor:

- Modifications apportées par l'introduction d'atomes du fluor sur une molécule organique

- Rôle du fluor en sciences du vivant

- Création de liaisons C-F

- Réactions de trifluorométhylation et de perfluoroalkylation

- Réactions de trifluorométhylthiolation et de trifluorométhoxylation

- Réactions de trifluorométhylsélénolation

- Utilisation du fluor 18 en imagerie

CHM2239M CHM2239M Renouvellement UE Stage recherche SOCMB Stage en laboratoire - parcours SOCMB 27 0 0 10 0 0 24 210 35 18 0 0 benoit.joseph 32 100 0 0 0
L'UE Stage en laboratoire (CHM2239M) correspond à une mise des oeuvres des enseignements délivrés par le Master Chimie parcours SOCMB. Dans le cadre de son projet professionnel, l'étudiant développera un sujet de recherche en chimie organique (validé par le responsable de l'UE) sous la responsabilité d'un encadrant.
D'une durée de 5 à 6 mois, le stage se déroulera en France ou à l’étranger dans un laboratoire académique ou industriel.
Selon la législation en vigueur, une convention de stage (étudiant, établissement d’accueil, encadrant et responsable du parcoursr) sera établie.
L’évaluation de cette UE est réalisé via un rapport écrit rédigé sous la forme d'un article scientifique, une appréciation de l'encadrant et une soutenance orale.
CHM2240M CHM2240M Renouvellement UE Formulations cosmétiques Formulations cosmétiques 3 0 13.5 9 7.5 0 0 210 35 18 0 0 claire.bordes 0 0 0 0
Le programme abordé dans cette UE dédiée aux formulations cosmétiques concerne plusieurs aspects :
  • Les produits cosmétiques : un bref historique
  • Les matières premières cosmétiques : phase aqueuse, phase grasse, agent de texture, conservateurs, solaire et actifs
  • Réglementations Européennes des Cosmétiques, Biocides et Dispositifs Médicaux
  • Processus Production des produits cosmétiques
  • Physiologie de la peau, pénétration trans-cutanée d'actifs ou de susbtances xénobiotiques, dermatoses cutanées (irritations et allergies) dues aux cosmétiques
  • Développement des produits cosmétiques : Décryptage d’un brief client, formuler les différents produits cosmétiques (différences entre shampooing et gel douche, que mettre dans une crème jour et une crème nuit…)
Cette UE comporte la réalisation de 2 travaux pratiques : formulation d’un rouge à lèvres et d'une crème cosmétique.
CHM2242M CHM2242M Renouvellement UE Green Chem Principles of Green Chemistry 3 0 18 0 0 0 0 210 35 18 1 0 abderrahmane.amgoune 0 0 0 0
- Organic chemistry: reaction mechanisms, carbocation, carboanion reactivity, stereochemistry,
- Organometallic chemistry: properties and reactivies of transition metals, elementary steps, coordination chemistry
- Physical-organic chemistry: Orbitals and molecular orbitals theory, thermodynamic and kinetic aspects "or euqivalent"
Course objectives: to provide an overview of the principles of green chemistry, and a description of the different approaches adopted by the chemists to decrease the environmental impact of the chemical transformations. A special emphasis will be dedicated to the advanced methods of modern chemistry used in synthesis but also to the different approaches used for optimizing the efficiency of chemical transformations (activation methods, energy saving…).

1) Green Chemistry: a New-Yet-Old concept (Pioneering industrial concepts, new regulations, principles of green
chemistry and green chemical engineering
2) New tools for assessing the greenness of a chemical transformation: metrics, Life Cycle Analysis,
Toxicity/ecotoxicity…
3) Different approaches for limiting the environmental impact of chemical transformations:
- strong emphasis on Catalysis (heterogeneous catalysis, phase transfer catalysis, homogeneous trasnition metal catalysis, biocatalysis,
organocatalysis….);
- New solvents/reagents (reactions in water, ionic liquids, supercritical CO2 , fluorinated
solvents, new reagents…)
- New methods of activation (Microwaves, Ultrasounds, High Pressure and Photochemical
activations …. ).
All the classes will consist of seminars and practical examples will be discussed with the students.
CHM2243M CHM2243M Renouvellement UE Sust Ind Chem Sustainable industrial chemistry 3 0 18 0 0 0 0 210 35 18 1 0 bruno.andrioletti 32 70 31 30 0 0
none

Working knowledge of modern approaches currently used in industry for
1) limiting the environmental impact of the chemical transformation,
2) limiting the risks for the chemists and the users,
3) economical optimization

Course objectives: to provide an overview of the new trends in designing industrial chemical processes which are environmentally friendly and economically feasible. Selected examples (from bulk to fine chemistry) taken from contributions by experts from industry will highlight the possibilities of running industrial chemical processes in a sustainable manner and we will discuss the challenges and opportunities for the future.

 Different aspects will be described and discussed such as

1) New regulations
2) Green solvents
3) Use of renewable raw materials (lignin, starch, tannins,...)
4) Use of alternative energy sources in chemical processes,
5) Design of intrinsically safe processes involving the use of microreactor, process optimization and integrated reaction,
6) New separation technologies, waste reduction, new catalytic routes and/or solvent and process optimization.

 

All the classes will consist of seminars and practical examples will be discussed with the students.

 

Bibliography:

 

Sustainable Industrial Chemistry: Principles, Tools and Industrial Examples

Fabrizio Cavani (Editor), Gabriele Centi (Editor), Siglinda Perathoner (Editor), Ferruccio Trifiro (Editor)

ISBN: 978-3-527-31552-9; October 2009

CHM2244M CHM2244M Renouvellement UE Catalytic processes Optimizing catalytic processes: A multi-scale approach 3 0 18 0 0 0 0 210 35 18 1 0 christophe.morell pascal.fongarland 31 0 0 christophe.morell@isa-lyon.fr 0 0
First year graduate level courses in physical chemistry and catalysis

Acquired Skills: a knowledge of modern description of chemical reactivity with the help of conceptual DFT, a knowledge of methodology to compute energy at atomic and molecular level. The knowlegde of how to compute and measure kinetic constant using different scales, a knowledge relative to performance of ideal reactors, a knowledge of the coupling between chemical reaction and molecular diffusion, a knowledge of amulti-scale approach to optimize a catalytic reaction.

Course objectives:

The course objective is to provide an overview of different strategies for optmizing a catalytic process. It covers  a wide range of methodologies starting at the atomic and molecular level and scaling up to the reactor, following a multi-scale approach. Students will discover that chemical optimization is not only related  to  reactivities issue at the molecular level, but that several others factors can also enter the picture as for instance competition between reaction and mass transfer diffusion, impact of reactor configuration, thermodynamics and so forth....
Methodological tools coming from quantum chemistry, physical chemistry, and chemical engineering will be presented and used by the students. At the end, They will see how this multi-scale approach is used to optimize selectivity and productivity of a catalytic process, and eventually the concept of process intensification.

For the molecular scale, the aim is to present a modern quantum interpretation of chemical reactivity and selectivity. The two main methods for computing the Potential Energy surface will be presented (force fields and ab initio). The main algorithms aiming at the exploration of the PES will be shown.  Modern ways of rationalization of chemical and selectivity (interpretative methods) will be described. The introduced concepts are easily understandable for chemists and only necessitate a basic knowledge of quantum chemistry. This part will include:

1) Framework of Density Functional Theory and basis of Conceptual DFT

2) Global Descriptors for Chemical Reactivity

3) Local Descriptors for Chemical Selectivity

Concerning the macro scale, we will first present how to represent the kinetic of chemical reaction without and with a catalyst. Different methodology to estimate the kinetic parameters will be proposed including theory kinetic of gases, thermodynamic and related to the first part of the course, ab-initio computation. Concepts of active sites in heterogeneous catalyst will allows to better understand the relation observed between catalyst structure and reactivity. In a second step, some elementary basis will be given on chemical reactors (continuous plug flow or agitated reactor, batch vs continuous reactor) easily understandable for chemists and their impacts on the products yield or the reactor volume required to attain a given conversion. The concept of apparent rate will be provided and let us introduced the influence that can have some physical phenomena like mass transfer on the chemical process performances. Students will be able to perform simple calculations in order to scale simply an operational unit.

CHM2245M CHM2245M Renouvellement UE Catalyst to application From catalyst to industrial application 3 0 18 0 0 0 0 210 35 18 1 1 anne.giroir 0 0 0 0

First year graduate level courses in physical chemistry and catalysis

A working knowledge of preparation (homogeneous and heterogeneous) and characterization (textural, structural and identification of active sites) of catalysts, a knowledge of the mechanisms and the kinetic approaches used to describe the catalytic process. The course will provide illustrations with examples of industrial scale applications in the field of the green chemistry

Course objectives: To provide an overview of catalytic activation processes focusing here on the preparation and characterization of heterogeneous catalysts, as well as of the current efforts at developing new methodologies to identify the active sites, elucidate mechanisms, and measure the rate of the chemical reaction.

Catalysts

• Homogeneous (organometallic and enzymatic)

• Heterogeneous (catalytic materials, active sites deposited at the surface )

• Methods of synthesis and deposition of active sites

Physico chemical characterizations

• Textural (specific surface area, porosity)

• Structural (crystallinity, phase identification)

• Morphology of the active sites (nanoscale)

• Chemisorptions (surface characterization, surface properties)

Reactivity

• Activity and selectivity

• Macro kinetics

• Micro kinetics

CHM2246M CHM2246M Renouvellement UE AGM carbonyl Advanced and green methods in carbonyl chemistry 3 0 18 0 0 0 0 210 35 18 1 0 peter.goekjian 32 0 0 0 0
First year graduate level organic chemistry courses
Acquired Skills:
a working knowledge of modern synthetic methods in carbonyl chemistry, a knowledge of the major transition state models used to predict the stereochemical outcome of asymmetric reactions, and the ability to read and understand the reactions, selectivities and specificities, and retrosynthetic strategy of the total synthesis of a complex natural product
Transversal skills:
To reach the expert level in a new field in a short time, so that you can acquire a similar level of expertise in any other new field in your future endeavors (Internship, PhD, professional career).

Course objectives: to provide an overview of advanced methods of modern synthetic chemistry, focusing here on carbon-carbon bond forming carbonyl reactions, as well as of the current efforts at developing sustainable alternatives.

Starting with some of the classical reactions from the undergraduate program, we will provide modern variants,asymmetric versions (with an overview of the major transition state models), “greener” methods, and examples in total synthesis.

The Grignard reaction

•  Advanced methods
•  Asymmetric versions
•  Sustainable methods
•  Total synthesis

The Aldol reaction
•  Advanced methods
•  Asymmetric versions
•  Sustainable methods
•  Total synthesis

The Wittig reaction
•  Advanced methods
•  Asymmetric versions
•  Sustainable methods
•  Total synthesis

Conjugate addition reactions
•  Advanced methods
•  Asymmetric versions
•  Sustainable methods
•  Total synthesis

Alpha substitution reactions
•  Advanced methods
•  Asymmetric versions
•  Sustainable methods
CHM2247M CHM2247M Renouvellement UE StructDeterm Structure determination 3 0 18 0 0 0 0 210 35 18 1 0 pierre.strazewski 32 100 0 strazewski@univ-lyon1.fr 0 0
Prerequisite: 
First year graduate level courses in spectroscopy.
Basic knowledge in stereochemistry.
Bachelor level in organic chemistry or equivalent.
First year graduate courses in organic chemistry or equivalent.
Good knowledge in English language.

Acquired transversal skills:
Knowledge in reading scientific texts in English.

Acquired specific skills:
A working knowledge of the major modern methods of structure determination, with a focus on molecular structures and their analysis by mass spectrometry, infrared and nuclear magnetic resonance spectrocopies.

Course objectives:

Determining the exact structure of the compound, catalyst, or material that we have synthesized (as opposed to the structure we expected to synthesize) is the most critical step in modern research and development. The course provides an overview of the major methods for structural determination, with an emphasis on the practical aspects, the choice of methods, and the interpretation of the results.

CHM2248M CHM2248M Renouvellement UE Inorg Nanomat Inorganic Nanomaterials 3 0 18 0 0 0 0 210 35 18 1 0 shashank.mishra 0 0 shashank.mishra@ircelyon.univ-lyon1.fr 0 0
M1 Chimie inorganique or equivalent
  1. Fundamental Chemistry related to the synthesis of molecular precursors and materials
  2. Concepts of coordination chemistry
  3. Concepts of colloidal chemistry and modification of surface properties
Course objectives: To provide an overview of different soft chemical synthetic methods of inorganic nanomaterials (coprecipitation, microemulsions, sol-gel processing, Chemical Vapor deposition, etc.). Starting with the fundamentals of the field ‘nanomaterials’, this course will provide an understanding of the underlying principles and theories of the synthetic methodologies and their applications in different fields of research including catalysis.
1. Different classes of nanomaterials and their special properties
2. Liquid-phase synthesis
2.1 From aqueous solutions: Coprecipitation
2.2 From organic solution: Sol-Gel processing
- Molecular precursors (metal alkoxides, carboxylates, β-diketonates…)
- Molecular engineering and hybrid materials
2.3. From Aqueous/Organic solution: Microemulsion synthetic methods
3. Gas-phase synthesis: Chemical Vapor Deposition (CVD)
- Fundamentals of CVD
- Selection of suitable precursors
- Deposition of thin films of metals, metal oxides, nitrides, fluorides…
4. Applications

Acquired Skills: A working knowledge of different synthetic methods of inorganic nanomaterials using bottom-up approach, ability to design the molecular precursors and their use in chemical solution and –vapor phase deposition methods to get nanoparticles, thin films, and inorganic-organic hybrid materials.
CHM2249M CHM2249M Renouvellement UE AGM C=C PI Advanced and green methods in the chemistry of C=C bonds 3 0 18 0 0 0 0 210 35 18 1 0 olivier.piva 32 0 0 0 0
M1 Master Chimie - spécialisation "Synthèse Organique et chimie des Molécules Bioactives" ou Equivalent
Acquired Skills: a working knowledge of modern synthetic methods in the chemistry of C=C Π bonds, a knowledge of the major transition state models used to predict the stereochemical outcome of asymmetric reactions, and the ability to read and understand the reactions, selectivities and specificities, and retrosynthetic strategy of the total synthesis of a complex natural product
To provide an overview of advanced methods of modern synthetic chemistry, focusing here on the chemistry of C=C Π bonds, as well as of the current efforts at developing sustainable alternatives.
Starting with some of the classical reactions from the undergraduate program, we will provide modern variants, asymmetric versions (with an overview of the major transition state models), “greener” methods, and examples in total synthesis.
  The Diels Alder reaction
• Advanced methods
• Asymmetric versions (rel. diastereoselection, induction, “enantioselective” versions)
• Sustainable methods
• Total synthesis [3+2] Dipolar Cycloaddition reactions
• The Suzuki reaction
• The Olefin Metathesis reaction
• Directed metallation reactions
• Radical cyclisation reactions
• Photochemical processes : Photon as a green reagent
• Applications in natural product synthesis
CHM2250M CHM2250M Renouvellement UE AGM FG manip Advanced & green methods for functional groups manipulation 3 0 18 0 0 0 0 210 35 18 1 0 pierre.strazewski 32 100 0 strazewski@univ-lyon1.fr 0 0
Prerequisite:
Basic knowledge in organic synthesis methods.
Basic knowledge in stereochemistry.
Bachelor level in organic chemistry or equivalent.
First year graduate courses in organic chemistry or equivalent.
Good knowledge in English language.
Acquired transversal skills:
Knowledge in reading scientific texts in English.

Acquired specific skills:
A working knowledge of modern synthetic methods in functional groups chemistry.

Course objectives: to provide an overview of advanced methods of modern synthetic chemistry, focusing here on functional group conversions, as well as of the current efforts at developing sustainable alternatives. Starting with some of the classical reactions from the undergraduate program, we will provide advanced methods, asymmetric versions, ‘greener’ methods, including side-reactions and problem solving approaches.

Carbonyl reduction reactions

• Boron and aluminum hydrides

• Asymmetric reductions

• Sustainable methods 

 

Alkene and alkyne reductions

• Heterogeneous catalytic hydrogenation

• Homogeneous catalytic hydrogenation

• Reduction by non-catalytic methods 

 

Carboxamide synthesis

• Amide synthesis and the racemization problem

• Common coupling reagents

• Coupling additives

• Rapid coupling reagents

• Coupling methods

CHM2251M CHM2251M Renouvellement UE SelfEvolMolSystems Self-evolving molecular systems 3 0 18 0 0 0 0 210 35 18 1 0 pierre.strazewski 32 100 0 strazewski@univ-lyon1.fr 0 0
Prerequisite: 
Basic knowledge in chemistry and biochemistry.
Bachelor level (or equivalent) in organic chemistry and biochemistry.
First year graduate courses in organic chemistry and biochemistry.
Good knowledge in English language.

Acquired transversal skills:
Knowledge in reading scientific texts in English.

Acquired specific skills:
Knowledge in the current state-of-the-art in systems chemistry and a systemic approach to the chemical origin of life.

In addition to target-oriented chemistry, where the chemist seeks to obtain a target, molecular or supramolecular, with a precise and well-defined structure, an emerging branch of modern organic chemistry studies the autonomous creation and evolution of supramolecular systems and dynamic systems in an aqueous environment and with only minimal intervention of the researcher. Three main classes of biomolecules will be studied:

• Lipids (fatty acids, phospholipids, terpenes, steroids)
• Peptides (having a defined or random sequence of amino acids)
• Nucleotides (syntheses of N-heterocycles, carbohydrates and their phosphorylation)

For each of these families a comparison will be made between: biosynthesis (without dwelling on the enzymatic aspect), classical directed synthesis, and spontaneous abiotic synthesis, that is to say without enzyme, without protective groups, in water. Conditions for the formation of long carbon chains and dehydrating polymerization in water will be studied. The interest of complex mixtures of biomolecules (template effects, anchoring and compartmentalization) and their micro- and nanometric assembly (vesicles, bilayers) will be approached, as well as the use of advanced analysis techniques (LC-MS, fluorescence microscopy, and so forth).

The exam modus (unlike all other SCSC courses) is "open book", where the students' notes, remarks and the printed student's support documents are allowed during the exam.
CHM2252M CHM2252M Renouvellement UE Exp Training SCSC Experimental Training - internship 27 0 0 0 0 0 0 210 35 18 0 0 peter.goekjian 0 0 0 shashank.mishra@univ-lyon1.fr 0
M1 and M2 courses
Specifiques:
Procedures experimentales, utilisation des equipements, etc.: voir convention de stage

Transversales:
Savoir mener une recherche bibliographique afin d'acquerir une expertise dans un nouveau domaine
Professionalisme dans le laboratoire: procedure, securite, responsabilite, engagement intellectuel
Savoir mener un projet de recherche
Savoir presenter un rapport synthetique intermediaire et final
Savoir rediger une publication scientifique
Savoir mener un dialogue scientifique sur sa recherche (soutenance)
Voir convention de stage.  De facon generale:
Recherche bibliographique
Les premieres manipulations: apprendre a etre independant
Recherche independante mais en dialogue permanent avec le directeur de stage (on ne fait rien sans que le directeur ne soit au courant)
Rapports periodiques
Rediger une publication scientifique (rapport de stage en format full paper), le soumettre a des rapporteurs, et amener des corrections en reponse aux commentaires
Faire une presentation scienfique et animer une discussion scientifique autour de ses resultats (soutenance)
CHM2253M CHM2253M Renouvellement UE Atelier de Formulation Atelier de Formulation 6 0 12 0 48 0 0 210 35 8 0 0 claire.bordes 0 0 0 0

Méthodologiques : Cette UE permet d’illustrer les différents types de formulation (émulsions, suspensions, solution etc..) pour des applications diverses (cosmétique, pharmaceutique, lubrifiant, peinture, matériaux…). Les étudiants se familiariseront avec des techniques (très répandues en industrie) de mesure et de contrôle de propriétés physico-chimiques importantes des produits formulés.

Techniques :rhéologie, diffusions simple et multiple de la lumière, spectroscopie infrarouge, tensiométrie, mesure d'angle de contact, microscopie, chromatographies (CPG, HPLC, Couche mince), spectrophotométrie, spectrocolorimétrie, mesure de brillance...

Cette UE, essentiellement pratique, comporte une large part de TP :  12 TP de 4h.

De façon générale, ces TP permettent aux étudiants de mettre au point différents types de formulation, de les caractériser et de mettre en place des stratégies de déformulation de produits. Les techniques analytiques et les formulations réalisées sont celles classiquement rencontrées en industrie. Plusieurs TP permettent l’utilisation de la méthodologie des plans d’expériences pour l’optimisation de formules.

Ces TP concernent :

- la formulation d’émulsions avec analyse de la distribution granulométrique, de la stabilité (diffusion multiple de la lumière), de la viscosité, du sens de l’émulsion et de la température d’inversion de phase (conductimétrie)

- les propriétés des solutions de tensioactifs : pouvoir mouillant (tensiométrie, angle de contact), solubilisant, dispersant, moussant, concentration micellaire critique...

- la formulation de shampooing avec tests d’efficacité : pouvoir détergent, moussant et viscosité

- la rhéologie de formulations pâteuses : dentifrice, cire dépilatoire, épaississant (carboxyméthylcellulose)

- Etude quantitative de la composition de formulations de farts de ski par spectroscopie IR

- Formulation et/ou déformulation (chromatographie couche mince et chromatographie phase gazeuse) de produits cosmétiques : crème à raser, dentifrice, gel amincissant

- Analyse de la vitamine C dans différentes formules par chromatographie en phase liquide

- Formulation et déformulation d’un sirop de menthe

- Optimisation de la formulation d’une peinture aqueuse colorée à l’aide des plans d’expériences (spectrocolorimètre, brillancemètre, viscosité)

16 h de cours – TD réalisés par des industriels concernent les conservateurs et biocides utilisés dans les formulations : aspects réglementaires, matières premières et méthodes d’évaluation de leur efficacité. Ces enseignements incluent des notions de microbiologie, la connaissance des principaux contaminants des cosmétiques et de l’origine et conséquences des contaminations microbiennes.

CHM2254M Renouvellement CHOI UE optionnelle 6 ects UE optionnelle du parcours CI (2 UE - 6 ects) 6 6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
CHM2255M CHM2255M Renouvellement UE TC1 - Gestion de projet Initiation à la gestion de projet 3 0 18 0 0 0 0 210 35 18 1 0 thomas.trimaille 0 0 0 0

Correct level in english language

To master the basic tools needed to build up and run a project

The goal of the course is to bring to students the basic elements that will serve as a background for project management.

The major topics in this unit are, on one hand, company knowledge and, on the other hand, introduction to project management (take in charge a project and unifying a team). It will be explained how to define functional specifications (functional analysis). The basic tools needed to build up a project step by step will be presented. Few hours will be dedicated to technological survey, particularly patent research and protection of results.

The targeted skills will be then validated through carrying out a project on a novel material with specific properties previously defined by the pedagogic team.

The overall knowledge will be brought by individuals in industry and management consultants.

CHM2256M CHM2256M Renouvellement UE TC2 - Mécanique-Matériaux Viscoélasticité des matériaux des polymères 3 0 18 0 0 0 0 210 35 18 1 0 rene.fulchiron philippe.cassagnau 33 70 60 30 0 philippe.cassagnau@univ-lyon1.fr 0

Basic concepts in Polymer Science
Notions of Mechanics

Specific skills:
- Selecting the appropriate experimental method to characterize the viscoelastic behavior
- Interpreting the rheological curves
- Determining and analyzing the parameters of simple models.
- Choosing a material for specific applications
- Predicting the material behavior during processing.

Rheology is a tool for the study of many materials, either in liquid or solid state. In the case of polymer materials, this "science of flow " occurs either :

- Through its analytical character: the viscoelastic behavior brings information about the material structure : molecular characteristics of the polymer (either by the flow behavior or around the glass transition), state of the polymer in a solvent, dispersion quality and percolation of a solid suspension, polymer blends, changing structure (cross-linking, Plastisol, crystallization, ... ) .

- By its predictive character: Some characteristic parameters of the liquid material (polymer melt or diluted by a solvent) or evolving materials (thermosetting, plastisol ... ) measured in particular conditions allow predicting the behavior in other solicitation types. These issues are particularly useful for predicting the behavior in processing tools (extrusion, injection, extrusion, RIM ... ) .

The objective of this course is to describe the existing experimental methods to characterize the rheological and viscoelastic behavior of materials (melt polymers, solid materials, polymers in solution, suspension solids , mixtures ... ) . Then, the theoretical concepts to interpret this behavior in terms of the material structure will be exposed based on practical examples


CHM2257M CHM2257M Renouvellement UE TC3 - Caractérisation Caractérisation structurale et chimique: rayon X et électron 3 0 18 0 0 0 0 210 35 18 1 0 guillaume.sudre 0 0 0 0
The following are not prerequisites but will facilitate the understanding and assimilation of the elements developed during the course:
Structure of matter; crystallography; wave optics or electromagnetism; signal processing; atomistics.

This course provides students with the necessary background to understand the tools used to determine the morphology and/or structure of a material at submicron scales. Without aiming to be exhaustive, different techniques (electron microscopy, X-ray spectroscopy and X-ray scattering) are presented, associating the technologies and theories adapted to the understanding of physical phenomena and the analysis of images or spectra. Here is a list of associated skills:

- explain the main interactions between radiation and matter

- anticipate the type of results obtained according to the technique used

- select the most appropriate technique and conditions to efficiently characterize the materials

- recognize the analysis which have been performed by observing the results

- perform an initial analysis of a spectrum or image and formulate hypotheses on the probable structure of a material.

After introducing the physical basis of elastic interactions of radiation with matter, a theoretical approach of scattering (X-rays or neutrons) will be presented. It will be accompanied by experimental, technological and analytical aspects that will be highlighted by examples.

The formalism adapted to electronic imaging will be developed, in particular introducing essential notions of crystallography. The principles of high resolution techniques as well as the experimental aspects of other techniques (FIB, AFM...) will complete the part of the course focused on structural morphology.

The physical basis of inelastic interactions will introduce the spectroscopic part of the course, which will focus on the development of X-ray and electronic spectroscopy techniques.
CHM2258M CHM2258M Renouvellement UE TC4 -Conception-Matériaux Conception, sélection des matériaux et des procédés 3 0 18 0 0 0 0 210 35 18 1 0 olivier.dezellus 60 66 33 34 0 0

Materials Sciences: M1-Materials

Notion of solid mechanics (stresses-strains-elasticity-plasticity)

Master the definition of a Materials-Process specification in a part design problem

Master the method of selecting materials from the definition of the performance index

Master a multiscale approach of the thermomechanical behavior of materials

Know the different families of materials and their thermomechanical properties

Know the mechanisms, at different scales, associated with the mechanical behavior of materials

To know the elementary relations of the thermomechanical behavior of materials in connection with their processing

Objectives: At the end of this course, the student will be able, in a structural part design problem, to define Materials-Process specifications taking into account multiple constraints (part performance, eco-design, processing, cost, … ). From these specifications and in-depth knowledge of the behavior (in particular thermomechanical) of materials at different scales, he will be competent to set up and use a material selection method and to implement multi-optimization processes. criteria such as proposing avenues for the development of new materials.

 

The design of new devices and uses is the basis of innovation, and it is therefore a major issue in the industrial world. It is based on many tools, including material and process selection methods. These methods bring into play numerous technical criteria relating both to the performance of the materials and to the possibilities of implementation processes, to the available forms, to the costs and to the ecological impacts.

This course aims to present a rational method, allowing to operate an optimal choice of materials, forms and processes in the design of industrial products. By establishing and taking into account well-defined specifications, in terms of objectives and constraints, we show how it is possible to define performance closely linked to the thermomechanical behavior of materials. From a multi-scale description of this behavior, we show how it is possible to systematically and scientifically obtain the best combination of materials and technologies for a given technical objective, or even to provide elements for the development of innovative materials.

The method proposed is that of performance indices defined by Mr. ASHBY and the course is accompanied by practice of specific software.

The course will cover the following points:

- Design methodology.

- Functional specifications

- Performance indices (definition, calculation).

- Thermomechanical behavior of materials (elasticity, plasticity, rupture) at different scales under elementary mechanical stresses (traction, compression, shear, punctual contact)

- Property maps, use of performance indices for the choice of materials.

- Taking into account the form and the process in the selection.

- Multi-constraints selection.

- Use of a specific software

CHM2259M Renouvellement CHOI UE optionnelles Choix d'UEs optionnelles M2 MSD 15 15 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
CHM2260M CHM2260M Renouvellement UE D8.1- Mat Diag Im Diag Assemblages pour le diagnostic, l'imagerie et la thérapie 3 0 18 0 0 0 0 210 35 18 1 0 thomas.trimaille 0 0 0 0

Knowledge in polymer chemistry

-          To know the challenges/issues and requirements of diagnostics, imaging and therapy

-          To know the (macro)molecular assemblies used in these topics, their preparation methods, their physicochemical properties

-          To be able to link the requirements of the application to the structure and elaboration mode of (macro)molecular assemblies

1-Introduction

1.1-Reminders on bioactive molecules (drugs, nucleic acids, proteins) in interaction with polymer systems

            1.2-Medical diagnostics: definition, challenges, ELISA method

            1.3-Medical imaging: presentation of the major imaging techniques

            1.4-Therapy: role of drug delivery systems, pharmacokinetics, pharmacodynamics, targeting methods

            1.5-Interaction modes between polymer systems and-bioactive molecules

 

2- Colloids

            2.1-Colloids obtained from preformed polymers

                        - Polyesters: their synthesis, their formulation into colloidal systems, drug encapsulation and release

                        - Polyelectrolyte complexes as protein carriers

            2.2- Application of colloids to in vitro medical diagnostics

            2.3- Lipid-based colloids

                        Elaboration, caracterization, surface modification, drug encapsulation, diagnostic, therapeutic and dermatologic applications

 

3- Water-soluble polymers and hydrogels

            3.1-Elaboration of water-soluble polymer / biomolecule conjugates (polyelectrolytes, neutral polymers, amphiphilic polymers) for in vitro diagnostics, medical imaging and drug delivery.

            3.2-Hydrogels: elaboration, applications to drug delivery and as artificial organs.

CHM2261M CHM2261M Renouvellement UE D10.3-Structurat Polymère Micro et nanostructuration des systèmes polymères 3 0 18 0 0 0 0 210 35 18 1 0 nathalie.sintes 0 0 0 0

Basic concepts in Polymer Science and rheology

 

At the end of the course, the student should be able to design a heterogeneous polymer system to a specific specification. This includes:

- knowing how to select the appropriate polymers and predict the morphology required to obtain the properties

- be able to propose processes for micro and nanostructuring organic materials (prediction and exploitation of phase diagrams, physical mixing modes, interface management).

- kwowing understanding and predicting autoassociation of amphiphilic copolymers in water according to molecular characteristics of copolymers and experimental conditions 

polymer blends and in bulk or aqueous copolymer systems.

 

The first part is devoted to the elementary mechanisms driving the formation of micro and nanostructures in heterogeneous polymer systems. More precisely, thermally or chemically driven phase separation in polymer mixtures (spinodal decompositions) or the mechanisms controlling the more elaborated structures spontaneously formed in copolymer systems are investigated.

A second part will allow to travel in the scale of structuring: from immiscible polymer blends, compatibilized or not, to nanometric and organized heterogeneous systems that can only be obtained by increasing the fraction of block copolymer within the material. Throughout the course, examples will be developed progressively from "micro" to "nano"; examples of commercial materials or from advanced research.

The third part concerns self assembly of amphiphilic copolymers (polymersomes and micelles) : the effect of the composition and the chemical microstructure and the experimental conditions, such as pH, temperature, ionic strength, concentration…) on the size and morphology of the resulting nanoobjects will be studied.

CHM2262M+ Création UE D8.3-Dépot sol-gel Dépot Sol Gel : conception, Elaboration, Propriétés 3 0 18 0 0 0 0 210 35 18 1 0 b.toury-pierre 60 55 33 45 0 0

Inorganic chemistry: M1-Materials or M1 chemistry

Notion of solid thermomechanics (stresses-strains-elasticity-plasticity, thermal conduction) (UE TC4)

Material characterization methods: M1-Materials or M1 chemistry

Master the definition of specifications for carrying out surface treatment

Master the relationships Materials - Process (sol-gel) - Properties

Know the different families of surface treatment processes as well as their main characteristics

Know the fundamentals of the sol-gel process (synthesis, mechanisms, catalysis ...)

Know the most common coating processes (dip-coating, spin-coating, etc.)

Know hybrid materials and porous materials

Know different techniques for characterizing sol-gel coatings

Objectives: At the end of this course, the student will be competent, in a problem of surface functionalization of a part, to define a specification of Materials-Processes surface treatment taking into account multiple constraints (performance of the part, ecodesign, cost, etc.). Based on these specifications and knowledge of the coating behavior (in particular thermomechanical), he will be competent to implement a sol-gel coating development process as well as to characterize its properties.

The surface functionalization of industrial parts is a major challenge for innovation. However, the characteristics of the materials in the state of coatings and the fact that they adhere to the substrate, lead to specific behaviors which may be different from those in the solid state. Thus, both in the design and in the choice of the surface treatment process and characterization techniques, specific approaches must be carrying out. Among these different techniques, the sol-gel process offers many advantages.

This course focuses firstly on taking into account the specificities of materials in the state of thin or thick layers, and understanding, with regard to their functionality, their design as multilayer lamellar composite structures. Second, to present the different deposit techniques and their main characteristics. Finally, to study the sol-gel coating development process, the properties of these coatings as well as the associated characterization techniques. Emphasis will be placed on the relationships between the properties of solutions and those of derived materials

CHM2263M CHM2263M Renouvellement UE D9.1-Biomatériaux Biomatériaux 3 0 18 0 0 0 0 210 35 18 1 0 thomas.trimaille 0 0 0 0

Basic knowledge in polymer and inorganic material chemistry

- To know the challenges and requirements of biomaterials in health area

- To know the different classes of biomaterials, in link with the targeted application.

- To master the structure property relationships in context of biomaterials

1. General introduction – biomaterial concept

Definition, challenges, bio-ethical and regulatory aspects, material-tissue interactions biocompatibility, biofunctionality, biodegradability

2. The different classes of biomaterials

Polymers (synthetic, natural), hydrogels, metals and alloys, ceramics

3. Biomaterial properties

Mechanical properties, surface properties (physics/chemistry), degradation/stability (temporary/permanent implants),…

4. Tissue engineering

Concept, scaffold preparation, applications

5. Biomaterials - case study: hard tissues (bone, cartilage, dental)

orthopedic prosthesis, bone substitutes, dental prosthesis

CHM2264M+ Création UE D6.2-Thermo Syst complex D6.2-Thermodynamique Systèmes complexes métaux céramiques 3 0 18 0 0 0 0 210 35 18 1 0 olivier.dezellus
CHM2265M Renouvellement UE D8.2- Matériaux-Energie Matériaux et multimatériaux pour l'énergie 3 0 18 0 0 0 0 210 35 18 1 0 eric.drockenmuller
CHM2266M CHM2266M Renouvellement UE D7.1-Tribologie Contact - frottement - usure - lubrification 3 0 18 0 0 0 0 210 35 18 1 0 nathalie.sintes 33 50 60 50 0 0

Basic knowledge in mechanical properties of materials (elasticity, plasticity, traction curve)

Perform a bibliographic survey
Understand the tribological behavior of contacts, in dry and lubricated conditions

-              Introduction to tribology, surfaces, contacts

-              Mechanics and physical-chemistry of contact

-              Friction - adhesion

-              Liquid and solid lubrication

-              Different lubrication regimes: HD, EHD, mixed, limit

-              Lubricants and additives

-              Wear / tribological damage: mechanisms, quantification

-              Characterization of rubbed/worn surfaces: mechanical, physical-chemical and topographical

-              Experimentation in tribology. Test devices and tribological maps

-              Applications of tribology to transportation and health

Work in autonomy in group of 2 students on a bibliographic survey

CHM2267M+ Création UE D7.2-Endom Polym Comp Endommagement des polymères et des composites 3 0 18 0 0 0 0 210 35 18 1 0 nathalie.sintes
CHM2268M+ Création UE D7.3-Endomm Mét Cera Endommagement des métaux et céramiques 3 0 18 0 0 0 0 210 35 18 1 0 nathalie.sintes 28 60 33 40 0 0
- basic knowledge on material science, tensile curve (analyze of a tensile curve to determine the mechanical properties of a material)
    - basic knowledge on metallurgy, crystal plasticity, dislocation theory
    - basic knowledge on ceramic
    - basic knowledge on photon/mater interaction (Xray radiography, Xray diffraction)

knowledge, understanding, skills, abilities
    - understanding the physical origin of fracture for the different classes of materials.
    - distinguishing ductile/Brittle behaviors
    - using materials selection methods based on material index for performance
    - knowning Microstructure-Properties relationship for failure properties on steels, aluminum alloys, ceramics
    - undestanding and being able to use Xray Computed Tomography for material science

- introduction of material failure:  Strength vs. Toughness ; ductile/brittle behavior ; macroscopic tests ; stress intensity factor ; fracture toughness ; Critical crack size
    - void germination, growth, coalescence theories: behavior laws, second phase effects, influence of the triaxality, implementation behavior laws
    - Fatigue, cyclic loading: Paris law and propagation, Wöhler curve, Enhancing resistance to fatigue
    - statistical approach: cumulative probability of failure, Weibull, impact of initials defects
    - Select materials and processes to propose an alternative or innovative solution for a simple mechanical design problem (apply a procedure of material and process selection).
    - macroscopic tests, standards, visualization and identification of fracture surfaces (ductile/brittle)
    - application with Xray Computed Tomography: principal, 3D reconstruction, data post treatment, possibilities and limitations
CHM2269M+ Création UE D6.1-Ingénierie macromol Méthodologies d’ingénierie macromoléculaire avancées 3 0 18 0 0 0 0 210 35 18 1 0 eric.drockenmuller
CHM2270M+ Création UE D6.3-Elaboration comp Elaboration des composites 3 0 18 0 0 0 0 210 35 18 1 0 philippe.cassagnau 33 100 0 0 0

I. Polymers Composites

Physical chemistry of polymers, rheology, mechanics of materials, knowledge in polymer processing.

II. Metal Matrix Composites (MMC)

Master level knowledge in metals, alloys and ceramics, and in their thermal and mechanical behaviour:

  • Verre, métaux, semi-conducteur et céramiques (VMSC2, CHM2025L+)
  • Mécanique pour les matériaux (CHM3030L+),
  • Thermodynamique des Matériaux  (CHM3027L+)
  • Matériaux (CHM3095L+)
  • Métallurgie (CHM1205M+)
  • Verres, Ciments et Ceramiq. Cristallines (CHM1209M+)

Ability to integrate several disciplines (Chemistry and physics of polymers)

Knowledge of the main industrial MMC

Understanding the MMC interest and specific properties.

Knowledge of the MMC ways of synthesis

Understanding the MMC properties evolution during their synthesis and uses.

 

The general objective of this course is to present Polymer and Metal Matrix Composites (MMC) as structural materials, from the point of view of their synthesis, their implementation and/or shape and their reactivity.

 

Polymers Composites

-To provide the skills necessary for the development, characterization and implementation of polymer matrix composites (thermoplastics and thermosets)

-Industrial composites, Synthesis of polymer networks (permanent or reversible networks).

-Notions of interface and fiber/polymer interphase

-Structural transformations (sol-gel transition, vitrification, phase diagrams). Chemo-rheology and characterization of networks (swelling, rubber elasticity...), model networks. Influence of fillers.

-Mass transfers and heat exchanges in processing. Flow in processing machines. -Permeabilities in porous reinforcements. Study and in-situ control of the implementation processes (RTM, RIM, SMC, etc...)

 

Metal Matrix Composites (MMC)

- Overview of the main MMC currently used in industry and their main industrial applications (Course 1).

- Concise presentation of the different ways of MMC synthesis at an industrial (Course 2).

- Focus on Reactivity drawbacks observed during the implementation or the use of the MMC (properties evolution, aging, damaging) and their understanding based on Phase diagrams (Course 3)

- Presentation of cutting-edge and new ways of synthesis (MMC in-situ synthesis), current research on mechanical properties evolution (bimodal MMC) and the interest for “new” reinforcements (Carbides type and other) (Course 4).

Keywords: Fibrous reinforcements,  Particle reinforcements,  Polymer matrix, Metal matrix, - Implementation  Thermodynamics,  Reactivity,  In-situ synthesis

CHM2271M Renouvellement UE D10.2-Microtechnologies Assemblages et microtechnologies 3 0 18 0 0 0 0 210 35 18 1 0 christian.brylinski
CHM2272M+ Création UE D9.3-Recyclage Métaux Recyclage des métaux 3 0 18 0 0 0 0 210 35 18 1 0 c.goutaudier 33 50 32 50 0 0

In an constrained economic and environmental context, the recovery and recycling of metals are now at the heart of industrial concerns and are of strategic interest. The waste considered in this case is post-consumer waste, which is a major source of secondary raw materials, but is more difficult to capture than industrial waste.

OUTLINE

I - General: Why, how, who ?

- Strategic issues, primary / secondary raw materials, critical metals

- Circular economy, life cycle analysis

- European legislation

II - The stages of recycling:

- communition (waste preparation, dismantling, shredding)

- concentration (characterisation of the deposit, separation of materials)

- extraction: hydrometallurgy (leaching, liquid-liquid extraction), pyrometallurgy (reactive fusion, distillation)

- purification (precipitation, phytoextraction, refining...)

III - The main recycling schemes:

- DEEE

- Batteries and accumulators

- End of life vehicles

- Other

CHM2273M+ Création UE D9.1-Mat fonctionnels Matériaux fonctionnels pour membranes, revêtements 3 0 18 0 0 0 0 210 35 18 1 0 eliane.espuche 33 0 0 0 0
good knowledge of polymer synthesis and microstructure

To be able to define the gas transport parameters, to describe the techniques for characterising the transport properties of gases in polymers and to analyze the structure-property relationships

To know how to adapt a material to the barrier function or the selectivity function

To know the parameters that can influence the surface properties of a polymer and the methods used for determining these properties

To know the macromolecular engineering strategies used for photo-litography application

To know the elaboration and characterisation techniques of nanostructured thin films

Transversal skills

Synthesis skills

Critical thinking

Ability to extract relevant information from a scientific publication on polymer formulation

Ability to communicate  concisely the content of a scientific publication

The program will consist in describing the new strategies of development of polymeric materials as well as the strategies of their implementation/shaping to obtain thin films, membranes or coatings with controlled function properties or even multifunctions and this in connection with the mechanisms governing the targeted functions. These strategies will be addressed in the context of :

- membranes for the transport, separation or storage of small molecules: in this part, we will define the interaction/diffusion mechanisms at the origin of the transport of small molecules (gas-water) in polymer films. We will present the experimental methods allowing to measure these properties. We will explain the influence of the materials physicochemical and morphological parameters on the membranes transport parameters. The routes to adapt materials to barrier, separation or storage functions, which are of great interest for both energy and transport fields, will be illustrated through the approaches based on the synthesis/modification of specific chemical structures, multilayer and composite materials.

- Coatings: In this part, we will focus on how to adapt a coating to given surface properties. We will illustrate in particular the parameters of interest (chemical composition, surface structuring...) for superhydrophobicity.

- thin films: in this part, we will deal with the elaboration and characterisation of functional polymer thin films, particularly in the context of the development of photo-lithography techniques for the microelectronics field. The advances and main developments that have enabled miniaturisation and the numerous technological evolutions that have allowed us to move from the first personal computers to the latest generations of processors, memories, hard disks and display screens will be contextualised in relation to the associated macromolecular engineering strategies. The implementation and characterisation techniques of nanostructured thin films on which these developments are based will also be discussed.

CHM2274M CHM2274M Renouvellement UE D10.1- Oxydes Oxydes fonctionnels 3 0 18 0 0 0 0 210 35 18 1 0 nathalie.sintes 0 0 0 0
Know the different oxide properties (structural and functional) and understand their interesting use in devices
Know the structure-property relationships and understand the optimization possibilities
Know the deposition/lithography techniques, and understand the control of different hetero- and nano-structures

Mobilize a transdisciplinary scientific and/or technical culture

Understand and formulate the problem (assumptions, orders of magnitude, etc.)
Use concepts or principles in problem descriptions
Understand all the scientific and technical dimensions of a scientific and/or technical problem
The next information technologies should benefit from the integration of a wide variety of materials, including functional oxides, which allow a wide spectrum of components and systems to be considered in response to major societal, technological or economic challenges. The introduction of these new materials and the continuous miniaturization of systems for more than 50 years have led to new challenges in terms of development, characterization, understanding of properties at micro- or nano-scale and implementation in devices. Functional oxides open also the way to applications in energy harvesting and photocatalysis. These challenges are multidisciplinary and inter-disciplinary.
This UE describes the chemistry, physics, materials science, technology and engineering of moving from material optimized in terms of structure and physical properties to functional device.
 
The program will be structured as follows:
- Structural and physical properties of functional oxides (6h)
- Elaboration and nanostructuration (6h)
- Characterizations and realization of devices (6h)

Keywords: Functional oxides; Perovskite; Ferroelectricity; Piezoelectricity; High-k; Superconductivity; Energy harvesting; Photocatalytic; Thin film; Epitaxy; Devices
CHM2275M+ Création UE Stage Stage 27 0 0 0 0 0 20 210 35 18 1 0 nathalie.sintes 33 0 0 0 0

Connaissances dans le domaine des matériaux (correspondant aux UE du tronc commun et des UE optionnelles)

Planifier et réaliser des activités de R&D

Savoir prendre des initiatives pour mener à bien sa mission

Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer ses compétences scientifiques et transversales

Savoir mobiliser ses connaissances théoriques en science des polymères

Savoir utiliser un vocabulaire scientifique adapté

Savoir synthétiser et analyser les données

Développer une conscience critique des savoirs dans le domaine des matériaux  pour analyser les résultats d'une étude

Savoir citer ses sources d’informations et de connaissances

Savoir organiser ses idées et ses connaissances pour construire son argumentaire de manière cohérente

Savoir rédiger un rapport scientifique associé au contenu du stage

Savoir présenter oralement des résultats scientifiques

Faire preuve de rigueur

Faire preuve d’esprit de synthèse

Faire preuve d’autonomie et d’initiative

Savoir gérer son stress

Objectifs : former les étudiants à la recherche par la recherche

Le stage d’initiation à la recherche se déroule dans une unité ou une équipe d’accueil support de formation (laboratoire lyonnais associé à l’Ecole Doctorale Matériaux de Lyon) , ou dans une équipe de recherche-développement du secteur académique ou industriel. Le stage donne lieu à la rédaction d’un mémoire et à une soutenance de stage devant un jury.

CHM2275MXYZ+ Création UE TC6- Ecoconception Introduction à l'Ecoconception 3 0 15 0 0 0 0 210 35 18 1 0 guillaume.sudre 0 0 0 0

Applied to materials sciences, basic concepts (sourcing, preparation, end of life) concerning the various types of materials (metals, glasses and ceramics, polymers) will facilitate the understanding and assimilation of the elements developed during the course.

This course provides students with the necessary background to understand the environmental impacts associated with the choice of a material solution. Without aiming to be exhaustive, general background of environmental impacts and challenges are presented, before describing the methods and tools adapted to performing R&D with an ecological approcah. Here is a list of associated skills:

- define the basic notions associated with ecodesign, sustainability and circular economy

- anticipate the environmental pros and cons associated with various material solutions (compartiment and stages of the strongest impacts)

- select the most appropriate method and tool to practice ecodesign depending on the activity

- perform a pertinent preparation of a (comparative) life cycle analysis

- analyze the results obtained from a life cycle analysis and comment them

This course provides students with the necessary background to understand and anticipate the main environmental impacts associated with materials. With the objective to guide future R&D engineers in proposing ecodesigned material solutions, the course will start with a summary of the environmental impacts. The main challenges associated to ecodesign, including French and European legislations, will be presented. The course will also include the methods and tools adapted to practicing ecodesign, with a highlight on the ones adapted to R&D activities, and in particular Life Cycle Analysis.
CHM2276M CHM2276M Renouvellement UE UE1-Cycle de vie Conception et cycle de vie des matériaux 9 0 90 0 0 0 0 210 35 18 0 0 guillaume.sudre 0 0 0 0
Des pré-requis associés aux matériaux polymères, métalliques, céramiques et semi-conducteurs sont attendus pour cette UE, notamment en ce qui concernent leurs principales caractéristiques et leurs applications les plus répandues.

Cette UE regroupe l'ensemble des enseignements traitant de l'écoconception et des Cycles de Vie des Matériaux polymères et inorganique.

Cette UE a pour objectif l’obtention des blocs de compétences et connaissances suivants :

  • Proposer des solutions matériaux en tenant compte de leurs impacts environnementaux, en respectant les principes de l'économie circulaire ;
  • Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale, connaitre et suivre les normes en vigueur dans le domaine environnemental ;
  • Analyser et optimiser le process de production et le produit en tenant compte des impératifs industriels (qualité, coût) et environnementaux ;
  • Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour sélectionner des matériaux, suivre la conception de produits et effectuer une analyse de cycle de vie.

Quatre modules permettent de répondre à ces objectifs :

M1-1 : Principes généraux de l’écoconception

L'enseignement se concentre d'abord sur les principes de l’écoconception, du management environnemental et de l'ACV, en regard des aspects réglementaires et des normes. Un approfondissement est réalisé avec la création de données d’inventaire de cycle de vie, l’ACV sociale, l’économie circulaire, les coûts environnementaux ou la monétarisation des impacts. L’écoconception est ensuite abordée du point de vue économique et entrepreneurial : comment proposer des produits ou des services qui apportent une plus-value environnementale et en faire le fer de lance de son activité ?

M1-2 : Cycle de vie des matériaux polymères

Les étapes de cycle de vie sont détaillées pour les matériaux polymères : approvisionnement en matières premières, durabilité et fin de vie. L’objectif de ce cours est de sensibiliser les étudiants aux aspects de durabilité et de valorisation des matières plastiques

M1-3 : Cycle de vie des métaux, verres et céramiques

Les étapes de cycle de vie sont détaillées pour les matériaux inorganiques (verres, métaux et céramiques ou multi-matériaux). D'autre part, on s'attachera à expliciter les similarités et différences entre les cycles de vie des matériaux inorganiques.

M1-4 : Outils numériques pour l’écoconception

Les outils numériques associés à la conception (conception assistée par ordinateur), à la sélection de matériaux adaptés à un cahier des charges techniques (GRANTA EduPack) et à la détermination des impacts environnementaux (analyse de cycle de vie simplifiée et complète) sont utilisés au cours de l’année pour pratiquer l’écoconception.

CHM2281M CHM2281M Renouvellement UE Management Gestion de projet et communication 6 0 60 0 0 0 0 210 35 18 0 0 guillaume.sudre 0 0 0 0
Cette UE apporte aux étudiants les éléments de base qui serviront de socle pour une formation opérationnelle à la méthodologie de projet et à la communication.
Cette UE a pour objectif l’obtention des blocs de compétences et connaissances suivants :
  • Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif ;
  • Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine ;
  • Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère.

Deux modules permettent de répondre à ces objectifs :

M1 : Introduction à la gestion de projet

Dans la première partie, les grands thèmes abordés portent d'une part sur la connaissance de l'entreprise, d'autre part sur l'initiation à la gestion de projet (prendre en charge un projet et fédérer son équipe). On regardera comment définir un cahier des charges fonctionnel (analyse fonctionnelle) et la formation apportera des réponses pragmatiques en utilisant des exemples pratiques, des études de cas représentatives et des outils applicables dans le cadre de votre travail. Cette approche est destinée à donner une vue d’ensemble des projets, de ses méthodes (waterfall & Agile) et de ses acteurs. Quelques heures seront consacrées à la veille technologique.

M2 : Concepts de communication

Le programme de l’intervention est en lien avec le management d’équipe et permet de se familiariser ou se perfectionner avec les méthodes de savoir-être en tant formateur occasionnel (au cours de mini-formations), la gestion ou l’animation de réunion, la conception de support oral. Une partie de la formation permettra d’aider les étudiant·e·s à prendre aisance et confiance en soi à l’oral, à savoir s’adapter au public (client, jury, collègues…) et à communiquer en distanciel. Les concepts d’écoute active, les schémas traditionnels de communication (verbale et non verbale) ainsi que les méthodes de gestion de conflit, du stress, et des risques liés au management complèteront le programme.

L'ensemble de ces connaissances est apporté par des industriels, conseillers en management et en communication et mises en pratique en particulier dans le cadre du projet tuteuré.

CHM2283M CHM2283M Renouvellement UE Projet tuteuré Projet tuteuré 6 0 0 20 0 0 0 210 35 18 0 0 emmanuel.beyou 0 0 0 0

Cette UE a pour objectif l’obtention des blocs de compétences et connaissances suivants :

  • Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif
  • Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau
  • Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation 
  • Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale
  • Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe

Les apprentis réalisent en groupe (en général un trinôme) un projet ayant trait à une problématique liée au cycle de vie des matériaux. L’objectif est de "transversaliser" la formation en intégrant les connaissances apportées dans l'ensemble des UE, tant scientifiques (matériaux, ACV) que SHS (gestion de projet, communication) et anglais.

Il s'agit pour chaque groupe de concevoir ou améliorer un objet, développer un nouveau concept, selon une démarche d'écoconception (maîtriser toutes les étapes de la "vie" d’un matériau depuis sa fabrication jusqu’à son devenir après usage) tout en intégrant une logique de gestion de projet. Les sujets sont définis préalablement par l'équipe pédagogique et proposés dès la rentrée. Chaque projet est suivi plus particulièrement par un ou deux enseignants référents. 

Deux réunions d'avancement ont lieu en janvier et en mars avant la soutenance finale en mai. Chaque réunion fait l'objet d'un rapport écrit commun au groupe et d'une soutenance orale individuelle. Un résumé anglais écrit et oral complète ces réunions.

CHM2284M CHM2284M Renouvellement UE Mission en entreprise Mission en entreprise 15 0 0 0 0 0 38 210 35 18 0 0 guillaume.sudre 0 0 0 0

Cette UE a pour objectif l’obtention des blocs de compétences et connaissances suivants :

  • Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif ;
  • Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe ;
  • Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles ;
  • Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité ;
  • Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines.

La mise en situation professionnelle est organisée sur le mode de l’alternance, ce qui permet à l’étudiant de mener un projet sur une année complète et ainsi de mieux s’insérer dans l’entreprise afin de réussir son insertion après l’obtention de son diplôme.

La mission est proposée par l'entreprise. Outre son maitre d'apprentissage, chaque apprenti est suivi par un tuteur académique issu de l'équipe pédagogique. Deux rencontres en entreprise avec le maitre d’apprentissage et le tuteur académique permettent d'assurer le suivi de la mission.

La mission en entreprise fait l'objet d'un rapport écrit et d'une soutenance orale en présence du maitre d’apprentissage et de l'équipe pédagogique.

L’objectif est de garantir la connaissance des exigences de la vie professionnelle et de s’assurer que l’étudiant est capable de répondre aux problématiques qui lui seront confiées en entreprise.

CHM2285M Renouvellement UE Investigat° scientifiques Cadre juridique, Investigation, médecine légale, toxicologie 9 0 90 0 0 0 0 210 35 18 0 0 jerome.guitton
CHM2286M+ Création UE Stage M2 A-C-F Stage, missions, projets A-C-F 21 0 0 0 0 0 0 210 35 18 0 0 jerome.randon claire.bordes
CHM2290M Renouvellement UE Analyse d'images Méthodes optiques d'analyse, analyse d'images 3 0 18 0 6 0 0 210 35 12 0 0 christophe.bonnet
CHM2291M CHM2291M Renouvellement UE Données omiques Méthodes d'analyse de données pour les approches "omiques" 3 0 16.5 0 13.5 0 0 210 35 18 0 0 sophie.ayciriex 31 100 0 0 0
UE Analyse de données
Utilisation du langage de programmation R
Maîtriser tout le workflow analytique pour des approches globales (preparation échantillon à la mise en oeuvre de l'analyse, jusqu'au retraitement des données)
Utilisation de R
Interprétation de données statistiques multivariées
Développer un esprit critique sur les interprétations

Le programme de cet UE concerne la mise en place de pipelines analytiques (préparation échantillon, techniques séparatives couplées à la spectrométrie de masse haute et basse résolution, méthodes d’acquisition adaptées) jusqu’au traitement de données par des approches chimiométriques (traitement du signal, prétraitement, machine learning) dans le cadre d’approches globales « -Omiques » (Lipidomique, Métabolomique..). L’analyse de données en Métabolomique, Lipidomique obtenues par RMN et/ou spectrométrie de masse haute résolution dans des applications biologiques seront réalisées.

CHM2296M Renouvellement UE Electrochimie et capteurs Electrochimie analytique, capteurs, miniaturisation 3 0 30 0 0 0 0 210 35 18 0 0 jb.tommasino
CHM2296M+ Création UE Electrochimie solutions Electrochimie appliquée à la chimie des solutions 6 0 21 22.5 16.5 0 0 210 35 18 0 0 jb.tommasino
CHM2298M Renouvellement EC Investigation scient Investigation scientifique 4 0 0 0 0 0 0 210 35 18 0 0 jerome.guitton
CHM2300M Renouvellement EC Toxicologie Toxicologie 2 0 0 0 0 0 0 210 35 18 0 0 jerome.guitton
CHM2301M Renouvellement UE ENS- Medicinal chemistry Medicinal chemistry 3 0 18 0 0 0 0 210 35 18 0 0 ndelfatti
CHM2302M Renouvellement UE ENS- Photinduced events Modeling photoinduced events in organic systems 3 0 18 0 0 0 0 210 35 18 0 0 ndelfatti
CHM2303M+ Création UE Echantillonnage indus Echantillonnage en milieu industriel 3 0 19.5 10.5 0 0 0 210 35 18 0 0 christian.jallut
CHM2304M Renouvellement UE Stratégies et innovation Stratégie industrielle, Techniques spécifiques et innovation 3 0 30 0 0 0 0 210 35 18 1 0 helene.desmorieux
CHM2306M Renouvellement CHOI Liste UE opt. MCH023S3 Liste UE optionnelles du parcours SOCMB master chimie 6 6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
CHM2308M CHM2308M Renouvellement UE Fabrication additive Fabrication additive 9 0 59 19 12 0 0 210 35 18 0 0 rene.fulchiron eliane.espuche 33 0 0 0 0

- connaître les techniques les plus courantes de fabrication additive, leurs spécificités et leurs limites pour les matériaux polymères, métalliques et céramiques

- connaître les caractéristiques des matériaux mises en jeu dans ces procédés (rhéologie, solidification, poudres, transitions physiques, réactions chimiques...)

- maîtriser la conception assistée par ordinateur de pièces à réaliser par fabrication additive

Cette UE regroupe l'ensemble des enseignements suivants :

- Introduction:

Description du mode de fonctionnement des différentes techniques de fabrication additive.

Contextualisation, description et mode de fonctionnement des différentes techniques de fabrication additive.

- Rhéologie/Solidification. Application : FDM, SLS

Comportement des polymères liquides fondus, écoulement de Poiseuille, gonflement en sortie de filière, cas des résines réticulables (rhéologie évolutive), Relations vitesse de dépôt/débit/résolution…

Solidification : figeage/adhésion, cinétique de solidification, fluide à seuil, cristallisation...

- Chimie des résines photopolymérisables/réticulables. Application SLA, FDM

Notions de chimies macromoléculaires appliquées à la synthèse de réseaux et de gels polymères par différentes techniques de photopolymérisation ou de réticulation utilisées dans les procédés d’impression 3D.

Résines acrylates, silicones et nouvelles chimies pour les résines (photo)polymérisables

- Poudres: Application PBF, SLS, SLM, Jetting

Caractéristiques et propriétés spécifiques des poudres utilisées en fabrication additive : morphologie, granulométrie, rhéologie ; fusion et frittage ; interaction solide-laser.

- CAO:

Projet : conceptions de pièces destinées à la fabrication additive. Logiciel de CAO utilisé : PTC Creo.

-TD/TP:Démonstration et prise en main de machines de fabrication additive : Plateforme 3DFab

CHM2309M CHM2309M Renouvellement UE Mélanges/Systèmes chargés Procédés des mélanges et systèmes chargés 6 0 39 17 4 0 0 210 35 18 0 0 eliane.espuche 33 0 0 0 0
connaissances générales sur les polymères thermoplastiques et thermodurcissables
- connaître les méthodes de préparation des mélanges de polymères et des polymères chargés et maîtriser les méthodes permettant de les caractériser
- maîtriser les équations fondamentales régissant les comportements rhéologiques des systèmes chargés en s'appuyant sur la compréhension des mécanismes physico-chimiques mis en jeu
- savoir reproduire des pièces et assemblages par l'exploitation d'un logiciel de conception 3D
Cette UE est dédiée à l'élaboration des mélanges et des systèmes chargés à base de matériaux polymères et au contrôle de leur morphologie et propriétés finales. Elle vise également à apporter les compétences nécessaires pour la maîtrise de la conception de pièces, la mise en plan de ces dernières et l'assemblage de pièces. L'UE est composée de 4 grandes parties.
La première partie traite des méthodes de préparation des polymères chargés et du choix des couples charges/matrice en relation les applications visées. On explicitera les moyens permettant d’avoir un contrôle de la morphologie de ces systèmes (procédés, compatibilisation, traitement de surface des charges). On présentera les techniques de caractérisation morphologique, thermique et microstructurale de ces matériaux. On traitera enfin des propriétés mécaniques et fonctionnelles de ces matériaux que l’on illustrera par des exemples concrets d’application.
La seconde partie traite spécifiquement de la rhéologie des systèmes chargés. Dans de nombreuses applications (latex, béton, polymères, céramique, boues, etc.) la rhéologie de ces systèmes fortement concentrés en charges est de la plus grande importance non seulement en termes de mise en œuvre (et/ou mise en forme) mais également en termes des propriétés finales des matériaux.  L’objectif de cette  partie est de présenter les équations fondamentales  régissant les comportements rhéologiques en s’appuyant sur la compréhension des mécanismes physico-chimiques mis en jeu. Des exemples concrets d’applications illustreront ces différents points fondamentaux.
La troisième partie a pour objectifs de présenter les voies de formulation des mélanges de polymères. Les différents types de mélanges en termes de morphologie (miscibles ou hétérophasés) et de compositions (thermoplastique/thermoplastique, thermoplastique/thermodurcissable) seront présentés. Les différentes morphologies  observables et leurs intérêts respectifs seront explicités ainsi que les méthodes permettant de renforcer les interactions interfaciales pour les mélanges hétérophasés (voie de compatibilisation dont la compatibilisation in situ). Les applications de ces mélanges seront illustrées à partir d’exemples concrets.
La quatrième partie de l'UE a pour objectifs la maitrise du logiciel de conception 3D PTC Creo3.0 pour la conception de pièces, leur assemblage et la mise en plan des pièces. Le cours concerne les principes généraux de cette conception paramétrée, orientée 'fonctions' et descendante. Les séances de TP consistent en la reproduction de pièces et assemblages en respectant l'intention de conception et donc un schéma de cotation (contrôle des fonctions), l'assemblage de quelques pièces et leur mise en plan pour une fabrication soustractive. Cette matière est en connexion avec le mini projet de conception de pièces pour technologies additives qui sera traité dans l'UE "Fabrication additive".
CHM2311M CHM2311M Renouvellement UE Projet tuteuré Projet tuteuré 6 0 0 15 0 0 0 210 35 18 0 0 eliane.espuche 33 0 0 0 0
- appliquer des  méthodes de gestion de projet à un cas concret
- exploiter des données issues de la littérature à un cas concret
- exploiter des compétences acquises au cours du cursus pour un cas concret
- présenter des résultats issus d'un projet à l'écrit et à l'oral

Il s'agit de réaliser en groupe (binôme ou trinôme) un projet ayant trait à une problématique liée à la chaîne matériaux-procédés-fonctions. L’objectif est de "transversaliser" la formation  en intégrant les connaissances apportées dans l'ensemble des UE, tant scientifiques (matériaux, procédés) que SHS (gestion de projet, communication) et anglais.

Il s'agit pour chaque groupe d’étudier la substitution d’un procédé existant par un procédé innovant ou encore l’impact d’un nouveau procédé sur les propriétés d’un objet qui sera défini pour le projet ou encore d’évaluer la possible utilisation d’un nouveau procédé pour une fonction….. tout en intégrant une logique de gestion de projet. Les sujets sont définis préalablement par l'équipe pédagogique et proposés dès la rentrée. Chaque projet est suivi plus particulièrement par un enseignant référent. 

Deux jalons ont lieu: le premier en janvier et le dernier en mai. Chaque jalon fait l'objet d'un rapport écrit commun au groupe et d'une soutenance orale avec prise de parole de chaque personne du groupe. Un résumé anglais écrit et oral complète ces réunions.
CHM2312M CHM2312M Renouvellement UE Surfaces fonctionnelles Procédés des surfaces fonctionnelles 6 0 40 12 8 0 0 210 35 18 0 0 christian.brylinski 33 0 0 0 0
- Connaître les principales fonctionnalités recherchées pour une surface
- Savoir appréhender d'un point de vue théorique et pratique les procédés et filières de structuration de surface et fabrication collective

Cette UE regroupe l'ensemble des enseignements traitant des surfaces fonctionnelles, de la structuration de surface, de la fabrication collective, et des technologies associées. Les enseignements sont organisés en 4 parties.

STRUCTURATION de SURFACE et FABRICATION COLLECTIVE

Le cours illustre les applications de la structuration et fonctionnalisation de surface, de la fabrication collective, et les enjeux associés dans les domaines de l’énergie, des télécommunications, des technologies de l’information. Les évolutions majeures et leurs implications technologiques sont identifiées. On présente ensuite les grandes familles de techniques d’apport de matière (dépôt) et de prélèvement de matière (gravure), puis les technologies de localisation des apports et gravures (écriture directe, sérigraphie, lithographie, tamponnage, micro-nano impression), les stratégies de mise en œuvre, avant de détailler les modes d’organisation (process flow) et de description (process chart) d’une chaîne d’opérations correspondant à une filière complète de structuration/fabrication collective de surface.

PROCEDES d’ENDUCTION

Les principaux procédés d’enduction sont présentés : centrifuge (Spin Coating), par immersion (Dip Coating), par pulvérisation liquide (Spray Coating), par condensation de vapeur (CV ). Leurs avantages et inconvénients respectifs sont comparés pour plusieurs exemples modèles de couples Substrat / Revêtement.

PROCEDES à base de PLASMAS

Une introduction aux plasmas et aux concepts de base associés, en particulier la physique et la chimie des plasmas, est présentée. On décrit ensuite, de manière comparative, les principaux modes de génération de plasma et les différentes technologies permettant de mettre en œuvre des décharges plasmas et de les caractériser. Le cours s’attachera ensuite à décrire les grands domaines d’application des procédés plasma comme outil de modification chimique (fonctionnalisation, anodisation plasma, nitruration ionique, etc.), de gravure (dry etching, etc.), de dépôts de couches minces (polymérisation plasma, Magnétron, films minces extra durs, etc.), de dépôts par projection (alliages, couches minces, etc.) en s’attachant à des exemples d’application dans différents domaines innovants (dont la microélectronique, les nanopoudres, les applications bio, etc.).

PROCEDES CHIMIQUES

Les procédés utilisant les interactions chimiques pour la synthèse auto-organisée de couches minces ou pour le greffage, sur une surface, d’espèces moléculaires fonctionnelles seront présentés (techniques de greffage covalent ou ionique de revêtements macromoléculaires fonctionnels (brosses, pseudo-brosses, multicouches, revêtements réticulés). La chimie, la mise en œuvre et la caractérisation de ces couches macromoléculaires seront abordées.

Deux types de travaux pratiques sont prévus :

  • INITIATION AU TRAVAIL EN SALLE BLANCHE (d’une journée de travail en salle blanche)

Les étudiants réaliseront toutes les étapes du cycle complet de fabrication collective d’objets fonctionnels simples. Chaque groupe va préparer un substrat, réaliser une opération de dépôt, puis une opération de gravure localisée par lithographie. On terminera par la caractérisation géométrique et fonctionnelle des composants réalisés sur la surface du substrat.

  • MISE EN ŒUVRE DE PROCEDES A BASE DE PLASMA.
Une séance de travaux pratiques en groupe permettra de réaliser différents traitements plasma de fonctionnalisation, de polymérisation plasma, de décapage en réalisant la caractérisation des dépôts obtenus par angle de contact.
CHM2313M CHM2313M Renouvellement UE Poreux Procédés des systèmes poreux 9 0 42 36 12 0 0 210 35 18 0 0 matthieu.fumagalli 33 0 0 0 0
- savoir choisir le type de microstructure poreuse adapté à l'application visée
- savoir choisir une voie de mise en oeuvre en fonction de la structure et de l'application visée
- savoir caractériser une microstructure poreuse pour en déterminer les propriétés finales
Cette UE regroupe l'ensemble des enseignementstraitant de la mise en oeuvre, de la caractérisation et des applications industrielles des systèmes mésoporeux et macroporeux (sont exclus les microporeux tels que zéolithes, MOF, COF...)

Elle comprend un bloc commun à tous les systèmes poreux qui définira les différents types de microstructures envisageables, et les outils (microscopie, sorption de gaz et intrusion mercure, mesure de densité) et méthodes (distribution de taille et traitement d’image, modélisation de courbe de sorption) permettant de les caractériser. Cette partie présentera également les principaux domaines d’application (pièce de structure, isolation, filtration, ingénierie tissulaire, catalyse….) des systèmes poreux et détaillera pour chacun le lien entre la microstructure poreuse du matériau et ses performances d’usage (propriétés mécaniques, transfert de chaleur, transfert de matière….).

Les différentes voies de mise en œuvre et leurs spécificités en terme de structures poreuses et d’applications accessibles seront ensuite étudiées en 3 blocs portant respectivement sur :

- les aérogels/hydrogels/membranes via des procédés en solution (chimie sol-gel, réticulation & séparation de phase de polymère, inclusion et template),

- les mousses via des procédés en masse (incorporation de billes creuses et mousses syntactiques, gonflement par des agents d’expansion physique ou chimique, et application aux procédés batch, extrusion ou injection),

- les tissus/membranes via des procédés de filage

L’enseignement sera réalisé sous forme de cours/TD et sera complété par un travail expérimental sur la mise en œuvre et la caractérisation d’un système poreux.

CHM2314M CHM2314M Renouvellement UE Mission en entreprise Mission en entreprise 15 0 0 0 0 0 38 210 35 18 0 0 eliane.espuche 33 0 0 0 0
- exploiter les acquis dans un environnement professionnel
- mener à bien et à terme une mission dans un environnement professionnel
- restituer à l'écrit et à l'oral les résultats obtenus au cours de la mission

La mise en situation professionnelle est organisée sur le mode de l’alternance, ce qui permet à l’étudiant de  mener un projet sur une année complète et ainsi de mieux s’insérer dans l’entreprise afin de réussir son insertion après l’obtention de son diplôme.

La mission, en adéquation avec le parcours M2, est proposée par l'entreprise. Outre son maitre d'apprentissage, chaque alternant est suivi par un tuteur académique issu de l'équipe pédagogique. Deux rencontres en entreprise avec le MAP et le tuteur académique permettent d'assurer le suivi de la mission.

La mission en entreprise fait l'objet d'un rapport écrit et d'une soutenance orale en présence de son MAP et de l'équipe pédagogique.

L’objectif est de garantir la connaissance des exigences de la vie professionnelle et de s’assurer que l’étudiant est capable de répondre aux problématiques qui lui seront confiées en entreprise
CHM2315M CHM2315M Renouvellement UE UE2-Mat. & proc. écoresp. Matériaux et procédés éco-responsables 9 0 90 0 0 0 0 210 35 18 0 0 olivier.dezellus 0 0 0 0

Cette UE est dédiée à l'élaboration d'architectures bi-et tridimensionnelles en insistant sur la démarche d'intégration du matériau quant à son utilisation finale, dans un souci d'écoconception. Cette UE traite des mélanges et des assemblages multi-matériaux, en montrant comment cette démarche permet d'apporter des solutions pertinentes aux nouvelles contraintes environnementales.

Cette UE a pour objectif l’obtention des blocs de compétences et connaissances suivants :

  • Sélectionner les matériaux polymères, inorganiques et composites, leurs procédés d’élaboration et de mise en œuvre selon un cahier des charges prenant en compte les contraintes industrielles et environnementales dans un contexte d'économie circulaire ;
  • Développer une conscience critique des savoirs dans les domaines des matériaux et de l'écoconception de façon à comprendre, analyser et comparer et confronter un ensemble de documents scientifiques ;
  • Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux industriels et environnementaux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation dans un contexte industriel afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect de la réglementation et de son évolution ;
  • Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dans le domaine scientifique pour penser des solutions originales aptes à la résolution des problèmes rencontrés.

Trois modules permettent de répondre à ces objectifs :

M2-1 : Bilans énergétiques des procédés : métallurgie, céramiques, polymères

Les aspects thermodynamiques associés aux procédés classiques de transformations des matériaux sont présentés, pour les matériaux métalliques, céramiques et polymères. Les notions d'énergie, d'efficacité et de rendement des processus associés à la transformation des matériaux sont abordées, de façn théorique et avec l'aide de nombreux exemples.

M2-2 : Technologies écoresponsables : Mélanges polymères, extrusion réactive, fabrication additive

Une première partie a pour objectif de montrer comment les mélanges de composés à l'échelle micro-et nanométrique conduisent à de nouveaux multi-matériaux dotés de propriétés nouvelles, impossibles à obtenir autrement. Ces procédés de mélange utilisés depuis des siècles par les métallurgistes pour obtenir les alliages, sont maintenant largement développés par les polyméristes, en utilisant des agents à propriétés interfaciales capables de limiter la séparation de phase macroscopique. Par ailleurs, l'extrusion réactive connait aujourd'hui des développements importants avec des machines équipées en ligne de contrôles analytiques. Il est ainsi possible d'élaborer de nombreux matériaux polymères capable de répondre aux propriétés recherchées dans les cahiers des charges.

M2-3 : Matériaux écoresponsables : polymères "verts", composites à matrice organique, biocomposites

Ce module est consacré aux Matériaux Composites Fonctionnels et détaille leurs principaux modes de synthèse ainsi que les propriétés spécifiques auxquelles ils peuvent conduire. On y montre comment le choix des composants, la maîtrise des interfaces et de la structuration des charges/renforts peuvent conduire à l’obtention de propriétés spécifiques. Les notions présentées ici permettront de savoir comment choisir les compositions et mettre en œuvre les couples matrice organique/fibres et/ou charges et leurs interfaces pour optimiser les propriétés (multi)fonctionnelles recherchées. On présentera les nouvelles démarches et solutions permettant de prendre en compte et de limiter l’impact environnemental des matériaux et procédés.
CHM2316M CHM2316M Renouvellement UE UE3-Matériaux spécifiques Matériaux à fonctionnalités spécifiques 9 0 90 0 0 0 0 210 35 18 0 0 christian.brylinski 0 0 0 0

Les matériaux à propriétés spécifiques et haute valeur ajoutée sont aujourd'hui incontournables pour gérer tant les grandes questions de société que les problèmes de la vie quotidienne, tels que l'énergie, la santé, la communication et l'information.

Cette UE a pour objectif l’obtention des blocs de compétences et connaissances suivants :

  • Créer, concevoir et développer de nouveaux produits ou de nouveaux procédés de fabrication de produits, par la mise en œuvre, sur des matières premières soigneusement sélectionnées, d'une batterie d'outils existants, de briques technologiques connues et disponibles, sous la forme d'une séquence hiérarchisée d'étapes ordonnées selon les contraintes technologiques et physico-chimiques propres aux matériaux et équipements impliqués ;
  • Caractériser les matériaux ou les produits sous les aspects chimiques, physiques ou mécaniques, par l'utilisation des outils de caractérisation pertinents pour mesurer les propriétés ou faire les observations de la manière la plus adaptée ; savoir obtenir la précision requise sur les variables analysées, mettre en œuvre des échantillons et éprouvettes selon les géométries et procédures connues comme les plus propices ;
  • Proposer des modes de résolutions de problématiques technologiques en tenant compte des multiples contraintes écologiques, économiques, techniques, stratégiques, relatives à l'environnement de travail, au contexte global, et aux acteurs impliqués ;
  • Identifier et reconnaître les problématiques technologiques dans une situation donnée, en s'appuyant notamment sur les résultats issus de l'analyse fonctionnelle.

Quatre modules permettent de répondre à ces objectifs :

M3-1 : Matériaux pour l'énergie et les technologies de l’information et des communications

Les matériaux contribuent à relever plusieurs défis dans les domaines de l'énergie et les techniques pour l'information et la communication (TIC). La démarche sera illustrée sur une sélection d’exemples clefs pour chaque filière et chaque catégorie de matériaux : conversion photovoltaïque et électrochimique (batteries et piles à combustibles), transport de l’énergie (énergie électrique et carburants), conversion, stockage, traitement et transport de l’information (capteurs, mémoires, processeurs, transports sur fibres, sur câbles et hertzien).

M3-2 : Matériaux pour la santé

Ce module aborde la notion de biomatériaux, c’est-à-dire des matériaux en contact avec les tissus vivants, utilisés en substitution, ou restauration fonctionnelle, d’organes (ou tissus) lésés ou dysfonctionnels. Pour ce faire, on abordera tout d’abord l’organisation des tissus vivants en soulignant leurs relations structure – fonctions. Cette partie nous permettra d’établir les cahiers des charges des matériaux sur le plan fonctionnel tout en respectant les impératifs associés à leur utilisation chez un être vivant (biocompatibilité, biodégradabilité, résistances des matériaux…). Quelques études de cas : prothèses cardio-vasculaires, prothèses de hanche, implants en odontologie et orthodontie, scaffolds pour l’ingénierie tissulaire…illustreront l'ensemble de ces propos. Les enjeux du monde de la santé, les aspects réglementaires et éthiques feront partie intégrante de cet enseignement.

M3-3 : Ingénierie des surfaces et revêtements

Ce module traite d’un ensemble de technologies visant à obtenir des modifications de surface et en particulier des films minces et revêtements en surface de tout type de substrat (organique ou inorganique). Ces couches minces et revêtements peuvent eux-mêmes être de nature organique (dont polymères) ou inorganique (dont en particulier métalliques). On y montre la place croissante des différents matériaux utilisés en tant que films ou revêtements (ex emballages, revêtements protecteurs, revêtements anti-usure, bijouterie, peintures, vernis…), leur intérêt, les fonctions requises ainsi que les problématiques et enjeux sociétaux impliqués.

On insistera sur la démarche d’intégration du matériau à son utilisation en tant que film ou revêtement à propriétés spécifiques en expliquant le choix des revêtements/films minces et les technologies utilisées qui permettent d’obtenir les fonctions requises et de les optimiser.

M3-4 : Matériaux pour les constructions et les infrastructures

Ce module traite des matériaux de structures (construction, infrastructures…) en s'attachant à dégager la notion d’optimum entre plusieurs propriétés d’usage et en tenant compte des aspects environnementaux.

Les problématiques spécifiques de quelques métiers seront utilisées pour illustrer les enjeux environnementaux du secteur du BTP, par exemple dans le domaine des routes, des bétons, des matériaux d’isolation, etc. Un intérêt particulier sera porté à la présentation des nouvelles démarches permettant de prendre en compte et de limiter l’impact environnemental de ces matériaux et des technologies associées.
CHM2A08L CHM2A08L Renouvellement UE Réaction chimique A La réaction chimique - Partie 1 3 0 15 21 3 0 0 210 35 18 0 0 laurent.auvray 31 50 32 50 0 0
- Mathématiques : algèbre de base, différentielle, calcul intégral simple, résolution d’une équation du 2nd degré.
- Bases de l'argumentation scientifique
- Connaissances de base en français pour la rédaction de compte-rendus scientifiques
- Manipuler les mécanismes fondamentaux à l’échelle microscopique, modéliser les phénomènes macroscopiques, relier un phénomène macroscopique aux processus microscopiques (niveau attendu = notions)
- Utiliser les notions de base dans les différents domaines de la chimie (niveau attendu = notions)
- Identifier et mener en autonomie les différentes étapes d’une démarche expérimentale (niveau attendu = notions)
- Développer une argumentation avec esprit critique (niveau attendu = notions)
- Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française (niveau attendu = application)
A) La réaction chimique
- Connaître quelques réactions particulières (formation, combustion, déshydrogénation,
déshydratation, dissolution…)
- Notions de réaction totale et de réaction réversible
- Tableau d’avancement : notion de stoechiométrie, réactifs limitants, avancement d’une
réaction.
B) Les états de la matière
- Etats de la matière (solide, liquide, gaz) et changements d’état
- Diagramme d’état d’un corps pur
- Etat standard
- Gaz parfaits, pression de vapeur saturante, notion d’activité.
C) Thermochimie
- Notion de transformation
- Premier principe : W, Q, ΔU, ΔH
- Mesure de transferts thermiques : calorimétrie
- Second principe : notion d’entropie

CHM2A09L+ Création UE BCO A Bases de chimie organique - Partie 1 3 0 9 18 12 0 0 210 35 12 0 0 benoit.joseph nathalie.perol 32 100 0 0 0
Reconnaitre les fonctions organiques 
Savoir nommer des molécules simples
Mettre en évidence les carbones stéréogènes
Mettre en évidence le rôle des effets électroniques dans la réactivité des molécules organiques 
Savoir suivre un protocole expérimental et savoir exploiter les résultats obtenus
Cette unité d’enseignement se propose d’étudier, dans un premier temps, les bases de la chimie organique (nomenclature, stéréochimie et effets électroniques). 

L'application des bases et de la réactivité en chimie organique sera réalisée en travaux dirigés et travaux pratiques.

Les connaissances acquises dans cette UE sont primordiales pour les étudiants s’engageant dans le parcours chimie.

CHM2P08L CHM2P08L Renouvellement UE Réaction chimique B La réaction chimique - partie 2 3 0 15 21 3 0 0 210 35 18 0 0 laurent.auvray 31 0 32 0 0 0
- Mathématiques : algèbre de base, différentielle, calcul intégral simple, résolution d’une équation du 2nd degré.
- Bases de l'argumentation scientifique
- Connaissances de base en français pour la rédaction de compte-rendus scientifiques
- Manipuler les mécanismes fondamentaux à l’échelle microscopique, modéliser les phénomènes macroscopiques, relier un phénomène macroscopique aux processus microscopiques (niveau attendu = notions)
- Utiliser les notions de base dans les différents domaines de la chimie (niveau attendu = notions)
- Identifier et mener en autonomie les différentes étapes d’une démarche expérimentale (niveau attendu = notions)
- Développer une argumentation avec esprit critique (niveau attendu = notions)
- Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française (niveau attendu = application)
C) Thermochimie (suite et fin) :
- Spontanéité et évolution d’une réaction : ΔG et loi d’action de masse.
D) Principe d’évolution :
- Quotient de réaction Q (phases gazeuses et solutions) et équilibre chimique
- Principe de Le Chatelier et relation de Van’t Hoff
- Etude de quelques équilibres en solution particuliers :
  • Equilibres acido-basiques
  • Equilibres de dissolution / précipitation
  • Oxydo-réduction.
CHM2P09L+ Création UE BCO B Bases de chimie organique - Partie 2 3 0 18 22.5 0 0 0 210 35 18 0 0 benoit.joseph nathalie.perol 32 100 0 0 0
BCO partie 1
Savoir reconnaître les différents types de réactions
Appliquer les mécanismes réactionnels étudiés

Dans cette seconde partie, la description et l’étude mécanistique des réactions radicalaires (alcanes), de substitutions nucléophiles et d’élimination (dérivés halogénés alkyles) et d'additions électrophiles (alcènes et alcynes) seront considérées.

Les connaissances acquises dans cette UE sont primordiales pour les étudiants s’engageant dans le parcours chimie.

CHM3001L CHM3001L Renouvellement UE Chimie Physique Chimie Physique 6 0 24 15 20 0 0 210 35 12 0 0 akim.kaddouri thierry.caillot 31 100 0 0 thierry.caillot3@univ-lyon1.fr 0
Atomistique : constitution de la matière (concept d'orbitale atomique)
Maths : Notions de dérivées et intégrales Rudiments d'algèbre linéaire (déterminant, matrice, ...)
Informatique : notion de base (pas de programmation)
Construction des diagrammes des orbitales moléculaires (Détermination des niveaux d'énergie, calcul des coefficients des orbitales atomiques dans les orbitales moléculaires attribuées aux différents niveaux d'énergie
Calculs de chimie quantique pour la prévision de la réactivité chimique
Utilisation d'un tableur en chimie théorique
Thermodynamique : calcul du rendement d'une machine (climatiseur, pompe à chaleur, moteur thermique,....)

L’enseignement aborde différents aspects de la chimie physique, il expose son utilisation pour la description de systèmes moléculaires simples et/ou complexes en utilisant différentes méthodes.  La méthode des orbitales moléculaires, la méthode de Hückel appliquée aux molécules insaturées et la méthode des fragments sont décrites puis leurs emplois illustrés par des exemples d’applications tirées de la littérature récente. Cet enseignement présentera également des approches fondamentales et des exemples d’applications sur la réactivité des molécules organiques linéaires, ramifiées ou cycliques et possédants des doubles liaisons. La thermodynamique appliquée aux machines sera également abordée.

L’enseignement traitera également de la symétrie moléculaire des molécules simples et complexes en développant les points suivants : 1/Détermination du groupe ponctuel d’une molécule, 2/Tables de caractères, 3/ Représentations réductibles irréductibles. Des applications en spectroscopies IR et Raman, activité optique ainsi que l’étude des moments dipolaires des molécules seront présentées.

Pour faciliter l’assimilation de cet enseignement, il est illustré par des articles pris dans des revues reconnues, et un travail personnel de simulation sera effectué par les étudiants en travaux pratiques sur machine. Une autre partie des travaux pratiques sera réalisée en salle (utilisation de la spectroscopie Infrarouge et de l’UV-visible), ils illustreront quelques-unes des réactions vues en cours ce qui permettra à l’étudiant de confronter les résultats théoriques avec ceux de l’expérience.

CHM3002L CHM3002L Renouvellement UE Méthod sépar spectr atom Méthodes de séparation spectrométrie atomique 6 0 24 16 16 0 0 210 35 12 0 0 vincent.dugas 31 100 0 0 0
UE Méthodes optiques d'analyse chimique (L2) : CHM2024L
Etre capable de choisir la méthode d'analyse appropriée pour répondre à une demande. Connaître les principaux paramètres qui gouvernent la qualité de l'analyse.

Connaitre les techniques telles que Chromatographie en phase liquide ou gazeuse, spectrométrie d'émission et d'absorption atomique de flamme, spectrométrie à étincelles, spectrométrie par plasma d'argon, diffractométrie automatique, fluorescence X.
Pour chaque technique, sont présentés, les principes fondamentaux de base, l'instrumentation, puis les procédures d'analyse. * Méthodes chromatographiques : Après une description des appareillages les plus courants, les grandeurs fondamentales thermodynamiques et cinétiques sont étudiées du point de vue théorique et pratique. La qualité d'une séparation est évaluée et optimisée grâce une bonne caractérisation des phases stationnaires (nature, quantité, particules, surface spécifique, greffage,...) et des phases mobiles (nature, propriétés physico-chimiques, débit,...). Des applications analytiques de la chromatographie en phase gazeuse ou liquide avec un mécanisme prépondérant de partage sont développées ainsi que la comparaison de ces deux techniques chromatographiques. * Spectrométrie atomique UV-visible : En s'appuyant sur les diagrammes des niveaux d'énergie atomique, sont présentées les techniques d'émission et d'absorption. En émission, la spectrométrie de flamme est une méthode bien adaptée à l'analyse des alcalins et des alcalino-terreux. La spectrométrie à étincelles est très implantée en métallurgie alors que les torches à plasma sont des instruments incontournables dans tous les grands centres d'analyse polyvalents. En absorption, la technique d'atomisation par la flamme est très présente dans les laboratoires, néanmoins, l'atomisation électrothermique est bien adaptée à l'analyse des micro-échantillons. * Analyse de phases cristallisées par diffraction X : Après une présentation des rayons X, la mise en oeuvre de la diffraction X sur échantillon poly-cristallin est proposée à l'aide d'un diffractomètre automatique permettant d'obtenir un diagramme dont l'interprétation conduit à identifier les phases cristallines présentes. * Fluorescence X : Cette méthode d'analyse, généralement non destructive, s'appliquant aussi bien à des solutions qu'à des solides est une méthode d'analyse élémentaire très pratiquée dans des domaines tels que ceux des produits pétroliers ou des ciments. Le traitement des spectres X est réalisé soit à l'aide d'une technique dispersive impliquant la mise en oeuvre de la diffraction X, soit à l'aide d'une technique non dispersive à l'aide d'un analyseur multicanal.
CHM3004L CHM3004L Renouvellement UE Statistiques pour la chim Statistiques pour la Chimie 3 0 13.5 7 8 0 0 210 35 18 0 0 eric.ehret 0 0 eric.ehret@univ-lyon1.fr 1 0

Compétences transversales :

- Rédiger et interpréter des rapports d’analyses.

- Organiser, exploiter et synthétiser les données.

- Réaliser une étude : poser une problématique, construire et développer une argumentation ; interpréter les résultats ; élaborer une synthèse.

Compétences spécifiques :

- Contribuer au choix des méthodes statistiques et les mettre en œuvre.

- Utiliser un outil d’intégration de données.

- Rédiger et valider des tests.

- Contrôler et valider les résultats des analyses statistiques et les interpréter : faire l’analyse critique des modèles et méthodes utilisés.

- Savoir choisir les méthodes les plus pertinentes, les comparer, en connaître les limites.

- Connaître les domaines d'application des modèles statistiques.

Ce module fournit aux étudiants des outils statistiques nécessaires pour résoudre des problèmes liés à l’analyse et à l’interprétation des informations quantitatives. Outre une formation théorique indispensable, une part importante de cet enseignement est consacrée aux applications sous forme d'exemples, d'études de cas avec l’utilisation des modules statistiques du logiciel Excel.

Les thèmes abordés sont :

La statistique descriptive. Les variables aléatoires et lois de probabilité.  La loi normale et applications. L'échantillonnage et l'estimation de paramètres. Les tests sur une moyenne et une variance. Les tests sur deux moyennes et deux variances. Les tests d'ajustement et le tableau de contingence. L'analyse de la variance à un et deux facteurs. La corrélation et régression linéaire simple. L'inférence en régression linéaire simple et enfin la régression linéaire multiple.

CHM3006L CHM3006L Renouvellement UE Polymères Polymères 6 0 26 18 16 0 0 210 35 12 0 0 nathalie.sintes 33 100 0 0 0

Bases de chimie organique, analytique

Connaitre les principales familles de polymères et leurs propriétés

Connaitre les principaux comportements thermiques et mécaniques des polymères

Connaitre les principales réactions de polymérisation

Connaitre les principales théories concernant les polymères en solution

Connaitre les différentes méthodes de caractérisation des polymères et les conditions d’analyse associées

Connaitre le vocabulaire scientifique

Savoir écrire la structure chimique des principaux monomères et polymères

Savoir écrire une réaction de polymérisation

Savoir déterminer les grandeurs caractéristiques des polymères et leur comportement

Savoir faire le lien entre la structure chimique d’un polymère et ses propriétés en vue de prédire les propriétés en fonction de la structure chimique et expliquer les propriétés en fonction de la structure chimique

Savoir choisir la réaction de polymérisation en fonction du(des) monomère(s) désigné(s)

Savoir choisir la réaction de polymérisation en fonction du polymère désigné

Savoir choisir la technique d’analyse permettant la détermination de la caractéristique désignée

Savoir utiliser les outils mathématiques pour résoudre des équations et calculer des grandeurs propres à la science des polymères à partir de formules du cours (taux de conversion, degré de polymérisation moyen en nombre, paramètre de solubilité, masses molaires, paramètre de Flory, taux de cristallinité, module d’Young…)

 

 

Faire preuve de rigueur

Faire preuve d’esprit critique

Faire preuve d’esprit de synthèse

Faire preuve de méthode

Cette UE correspond à une introduction aux polymères. Elle est basée sur 4 parties fondamentales :

 


=>Synthèse macromoléculaire
- Des monomères aux structures moléculaires des polymères (réactivités et enchainements des motifs monomères, stéréochimie, dispersité et masses molaires moyennes , topologie et dimensionnalité)
- Polymérisation par étapes (polycondensation et polyaddition, exemples des polyamides, polyesters, polycarbonates, polyépoxydes et polycarbamates)
- Polymérisation en chaîne (principales méthodes de polymérisations : radicalaires, anioniques et cationique, polymérisation radicalaire contrôlée, exemples du polystyrène, du polyacrylonitrile et du poly(oxyde de propylène))

=>Les Grandes Familles de Polymères:

-Notions de nomenclature et classification
-Etude des propriétés des principales familles de thermoplastiques, d’élastomères et de thermodurcissables
-Les polymères naturels : du caoutchouc aux polysaccharides

=> Les Polymères en solution :
- Thermodynamique des Polymères en solution
- Viscosité des macromolécules en solution
- Chromatographie d'exclusion stérique


=>Propriétés et Morphologie des Polymères:
- Morphologie des Polymères (structure, morphologie de la phase cristalline)

- Propriétés thermo-mécaniques

- Propriétés viscoélastiques

Les quatre séances de travaux pratiques permettront d’illustrer les différentes parties du cours avec en particulier la synthèse de deux polymères de commodité  comme le polystyrène et un polyuréthane, la mesure de la masse molaire moyenne d’un échantillon de polystyrène et la caractérisation d’échantillons d’un polymère naturel (le chitosane).

CHM3015L CHM3015L Renouvellement UE Chimie verte Chimie verte 3 0 9 9 0 0 0 210 35 18 0 0 nicolas.duguet 32 95 64 5 0 0
Bases de la chimie organique

La récente prise de conscience des impacts environnementaux et sanitaires de son activité, a conduit l’industrie chimique à complètement repenser son modèle - notamment basé sur le pétrole - pour répondre aux grands enjeux du développement durable. L’utilisation de matières premières renouvelables et la mise au point de procédés propres et sûrs sont les deux principaux piliers sur lesquels repose ce renouveau industriel.

Dans ce contexte, les principes et nouveaux concepts (facteur E, économie d’atomes, analyse du cycle de vie, etc.) de la chimie verte seront présentés et l’accent sera particulièrement mis sur les transformations catalytiques. En effet, la catalyse est la boîte à outils moderne pour la synthèse de molécules et chaque type de catalyse (homogène, hétérogène, biphasique, organocatalyse, biocatalyse) sera détaillée et comparée aux autres. D’autres aspects seront également abordés comme les activations physiques et les nouveaux solvants. Enfin, les grandes filières de matières premières renouvelables (biomasse, sucres, huiles végétales, CO2, etc.) seront détaillées et leur valorisation en produits à plus haute valeur ajoutée sera développée. L’enseignement s’appuie notamment sur des exemples industriels et concrets, et ce, à la fois en cours et en TD (ex : synthèse ibuprofen).

De la chimie de base à la pharmacie en passant par les biocarburants et les matériaux polymères, les concepts de la chimie verte sont appliqués dans tous les secteurs de l’industrie chimique. L’objectif de l’UE Chimie Verte est de familiariser les étudiants avec ces problématiques - qui ne sont pas seulement environnementales mais aussi économiques - et de leur présenter les différentes approches qui ont été développées pour y répondre.

CHM3017L CHM3017L Renouvellement UE Rétrosynthèse et Strat. Rétrosynthèse et Stratégie de synthèse en chimie Organique 3 0 9 9 0 0 0 210 35 18 0 0 beatrice.pelotier gueyrard.david 32 100 0 0 0
Chimie organique de Licence
Structure des molécules organiques
Réactivité des groupements fonctionnels
Mécanismes simples
Savoir mobiliser ses connaissances sur la réactivité des groupes fonctionnels en chimie organique pour proposer une analyse rétrosynthétique de molécules simples
Savoir déconnecter une molécule cible pour en proposer une rétrosynthèse
Savoir établir une stratégie de synthèse de la molécule cible compatible avec les groupements fonctionnels présents sur la molécule
Concepts de la rétrosynthèse
Stratégies de déconnexion d'une molécule cible
Stratégies de synthèse : groupements protecteurs, interconversion de groupements fonctionnels
Synthèse organique
CHM3021L CHM3021L Renouvellement UE Init modél phys-chimique Initiation à la modélisation physico-chimique 3 0 0 18 0 0 0 210 35 18 0 0 fabrice.brunel 0 0 0 0
Certificats Informatique et Internet (C2i)
Maîtrise des outils informatiques pour la physico-chimie :
- utilisation avancée d'Excel (raccourcis, formules, solveur, macro, VBA)
- programmation python
- découverte de l'environement Linux
- introduction à deux logiciels de chimie informatique (Gaussian et Gromacs)

Comme pour toutes les activités scientifiques, l'informatique est désormais un partenaire incontournable. Toutefois, il ne faut pas y voir un simple outil de traitement ou de calcul. Les sciences de l'information apportent de multiples contributions aux progrès de nos disciplines en:
- modernisant les méthodes d'enseignement et des apprentissages,
- proposant des outils de modélisation puissants (réactivité chimique, biologie moléculaire...)
- en permettant d'interpréter les résultats experimentaux.

Le but est d'approfondir les compétences aquisent lors du C2i : utilisation avancé d'excel, initiation à la programmation (VBA et python) et à la l'utilisation d'outil numériques pour la science. Outre son aspect pédagogique, des notions de programmation sont indispensables à l'insertion en entreprise moderne. L'objectif est d'aider les étudiants à réussir leur insertion professionnelle soit dans une entreprise, soit dans un laboratoire de recherche. Dans les deux cas cette UE répond à un besoin incontournable et se présente comme une continuité du C2i de Lyon1.
CHM3023L Renouvellement UE Stage L3 en laboratoire Stage de L3 en laboratoire de chimie 6 0 0 0 0 0 5 210 35 18 0 0 didier.bouyssi
CHM3027L+ Création UE Thermod. Mat Thermodynamique des Matériaux 6 0 30 30 0 0 0 210 35 18 0 0 jerome.andrieux olivier.dezellus
CHM3028L+ Création UE Appli. Mat. Applications des Matériaux 3 0 30 30 0 0 0 210 35 18 0 0 jerome.andrieux
CHM3029L+ Création UE Trait. Anal. Data Traitements et Analyses de Données expérimentales 3 0 30 30 0 0 0 210 35 18 0 0 jerome.andrieux
CHM3030L+ Création UE Méca Matx Mécanique pour les matériaux 6 0 30 30 0 0 0 210 35 18 0 0 jerome.andrieux
CHM3032L Renouvellement UE SdM- Stage de Recherche SdM- Stage de Recherche (chimie) 9 0 0 0 0 0 8 210 35 18 0 0 ndelfatti
CHM3036L Renouvellement UE Méthodo stratégie analyt. Méthodologie et stratégie analytique 3 0 0 0 30 0 0 210 35 18 0 0 vincent.dugas
CHM3039L Renouvellement UE SdM- Electrochimie SdM- Electrochimie, Fondamentaux 3 0 15 15 0 0 0 210 35 18 0 0 ndelfatti
CHM3057M+ Création UE Radioactivité Radioactivité: Mesure et applications analytiques 3 0 15 6 9 0 0 210 35 18 0 0 nathalie.pinard-mill 33 60 29 40 0 0
Notions de radioactivité.
Connaissance de nombreuses applications analytiques liées à l'utilisation de la radioactivité.
Compréhension des processus physiques à l'origine de la radioactivité.

4 parties :

1. Bases de la radioactivité et notions de radioprotection

-          Processus de désintégration (Fission, alpha, béta moins, béta plus, C.E.)

-          Processus de désexcitation (gamma et RX. Electrons Auger et électrons de conversion)

-          Radioactivité : Bq, A=lN et loi de décroissance radioactive

-          Notions de dose, irradiation externe, contamination interne, D = f(p, E, F), distance, écran, durée et dosimétrie (en lien avec TP)

 

2. Interactions rayonnements/matière

- Electrons et béta moins (processus physique et application avec TD et TP microscopie électronique)

- Gamma (processus physique. Application avec TD et TP activation)    

- Neutrons (processus physique et application avec les réacteurs nucléaires. Application avec TD et TP activation)                                                         

- Alpha (processus physique. Application en TP)

- Détection : angle solide

 

3. Production de radioéléments et synthèse de molécules marquées

- Réactions nucléaires de production de radioéléments avec les neutrons et avec les particules chargées

- Générateurs isotopiques

- Synthèse de molécules marquées

4. Applications analytiques

-          Analyse par marquage isotopique (application TD)

  • Traceur radioactif (3H/1H)
  • Analyse par dilution isotopique (2H/1H)
  • Echange isotopique

-          Analyse par activation (application TD et TP)

  • Activation neutronique : dosage de l’or dans le cuivre (197Au(n,g)198Au)
  • Activation par particules chargées : dosage de l’oxygène de contamination de surface 16O(a,pn)18F                                                                     

-          Datation d’échantillons organiques anciens à l’aide du 14C

-          Radiostérilisation agroalimentaire et médicale

-          Radiotraitement des polymères

-          Jauges industrielles (niveau, humidité, densité)

-          Neutrographie et Radiothérapie

 

Deux séances de TP sont réalisées sur la plateforme pédagogique "Radioactivité: mesures et applications".  Une visite est consacrée aux techniques de microscopies électroniques du CTµ (UCBL).

CHM3058L Renouvellement UE SdM-Modélisation Molecul. SdM-Modélisation moléculaire 3 0 15 15 0 0 0 210 35 18 0 0 ndelfatti
CHM3060L Renouvellement UE SdM-Chimie Expérimentale1 SdM-Chimie Expérimentale1 6 0 0 0 60 0 0 210 35 18 0 0 ndelfatti
CHM3062L Renouvellement UE SdM-Matériaux et Nano SdM-Matériaux et nanomatériaux : concepts et applications 3 0 15 15 0 0 0 210 35 18 0 0 ndelfatti
CHM3064L CHM3064L Renouvellement UE Synt. caract. chim. inorg Synthèse et caractérisation en chimie inorganique 6 0 15 6 16 0 0 210 35 12 0 0 desroches.cedric 0 0 0 0

Notions de chimie inorganique, organique, cristallographie et thermochimie.

A la fin de l’UE, l'étudiant sera utiliser des régles et outils lui permettant d'élaborer la synthèse d'un composé minéral.
Il connaitra une large gamme de techniques d'élaborations qui lui permettra de choisir une statégie de synthèse afin d'obtenir une céramique fonctionnelle. L' étudiant sera capable d’analyser de façon critique des résultats expérimentaux et de les comparer avec la littérature scientifique. La réussite de l’UE validera l'acquisition de savoirs et savoir-faire liée à une démarche de synthèse reposant sur le choix et l’optimisation des réactifs, des dispositifs et paramètres expérimentaux.
- Introduction (histoire de la chimie inorganique)
- Règles scientifiques, outils pour la synthèse inorganique
- Stratégies et objectifs de synthèse en chimie inorganique
- Synthèses haute température
* Méthode céramique
*Synthèses auto-propagées
- Synthèes sous pression
- Mécano-chimie
- Synthèses hydro et solvo-thermales
- Synthèse micro-onde
- Synthèse en milieu Sels fondus
CHM3065L CHM3065L Renouvellement UE Chimie organique experim. Chimie organique experimentale 6 0 4.5 7.5 36 0 0 210 35 12 0 0 eric.framery 32 100 0 0 0
Avoir suivi les 2 UE ci-dessous :
UE Réactivité en Chimie Organique 1
UE Réactivité en Chimie Organique 2
Mener une démarche expérimentale en laboratoire en respectant les règles d'hygiène, sécurité et environnement avec :
1) Identifier et mener en autonomie les différentes étapes d'une démarche expérimentale.
2) Utiliser les appareils et les techniques de mesure en laboratoire les plus courants dans les domaines de la chimie organique.
3) Utiliser les principales techniques de synthèse et de purification.
4) Analyser et synthètiser des données en vue de leur exploitation.
Les CM (3 x 1,5h) et les TD (5 x 1,5h) permettront une meilleure approche des TP avec la présentation de la théorie et aussi la présentation du TP qui sera réalisé. Puis l'étudiant sera mis en situation comme dans un laboratoire de Chimie Organique avec 36 heures de TP (9 x 4h). Lors de ces séances de TP, l'étudiant verra les principales techniques dans le domaine de la synthèse, de la séparation et de la purification des composés (synthèse sous atmosphère inerte ou non, extraction sélective et fractionnée, recristallisation, distillation à pression atmosphérique ou à pression réduite, chromatographie CCM et sur gel de silice). Une seconde partie de cette enseignement sera consacrée à la caractérisation des composés synthètisés avec l'analyse des CCM, les mesures des points de fusion ou d'ébullition, l'analyse des spectres IR, l'analyse des spectres RMN 1H et 13C, la détermination du pouvoir rotatoir pour les composés chiraux, ... .
CHM3066L CHM3066L Renouvellement UE Catalyse chimie physique Catalyse et chimie physique 6 0 21 19.5 12 0 0 210 35 12 0 0 akim.kaddouri thierry.caillot 31 100 0 0 thierry.caillot3@univ-lyon1.fr 0
Notions de:
Chimie physique, Cinétique, Atomistique, Cristallographie, Géométrie
Savoir décrire la synthèse d'un catalyseur à l'échelle de laboratoire et au niveau industriel
Déterminer par le calcul la formulation d'un précurseur et du catalyseur correspondant
Savoir caractériser les solides catalytiques par des méthodes physico-chimiques adaptées
Acquérir des notions de base de la catalyse hétérogène et de la catalyse homogène
Connaitre l'application des catalyseurs dans l’industrie.

Cet enseignement présente les principes généraux de la catalyse hétérogène. Les applications choisies concerneront les problèmes environnementaux liés à la production d'énergie et au contrôle de la pollution gazeuse due aux émissions des sources fixes et mobiles.

La première partie de cet enseignement détaille la préparation des catalyseurs solides à l’échelle du laboratoire et à échelle industrielle. Deux familles de catalyseurs seront décrites : les catalyseurs à base d’oxydes de métaux de transitions, qui sont préparés par des méthodes classiques comme la précipitation en milieu basique (NaOH, NH4OH) ou en milieu acide (oxalique), et les catalyseurs à base de métaux supportés (monométalliques) qui sont synthétisés par la méthode d’imprégnation à sec (mouillage d’un support avec une solution contenant la phase active).

La mise en forme des catalyseurs, qui dépend de la nature de la réaction envisagée et donc au type de réacteur, sera également abordée.

Une seconde partie de cet enseignement est dédiée à la caractérisation physicochimique des solides à l'état de précurseurs et/ou de catalyseurs (ATG-ATD, DRX, FTIR, Aire BET, calorimétrie d'adsorption,…etc) Cette caractérisation a pour but d’identifier les propriétés de surface (taille des particules, structure, porosité, pouvoir red-ox, acidité-basicité, ….etc) qui sont responsables de l’activité catalytique.

Les lois générales de l’adsorption gaz solide, les différentes étapes de l’acte catalytique et les différents types de mécanismes réactionnels mis en jeu sur la surface du catalyseur seront également décrits puis illustrés par des exemples tirés de la littérature scientifique.

Une troisième partie plus appliquée traite la catalyse hétérogène dans les procédés industriels, la description des procédés catalytiques ainsi que la catalyse hétérogène dans la dépollution. Enfin, la dernière partie de cet enseignement sera dédiée  aux réacteurs catalytiques et à leur fonctionnement.

L’objectif de l’UE est d’acquérir des notions de base de la catalyse hétérogène, de la synthèse des catalyseurs solides et leur caractérisation ainsi que leur application à la fois dans les domaines de la recherche et dans l’industrie.

CHM3067L CHM3067L Renouvellement UE CBT Chimie biologique et thérapeutique 6 0 36 6 0 0 0 210 35 18 0 0 caroline.felix florence.guilliere 32 100 0 0 0

- Connaitre les différentes étapes de la conception à la commercialisation d’un médicament,

- Identifier différentes cibles des médicaments

- Découvrir comment sont découverts les « hits », leur optimisation et leur synthèse industrielle

- Comprendre la réactivité des fonctions chimiques dans les mécanismes de synthèses et biosynthèses étudiées

- Comprendre les bases des interactions moléculaires

- Savoir écrire les mécanismes réactionnels impliqués dans les synthèses et biosynthèses étudiées

- Savoir expliquer la synthèse peptidique chimique en phase solide et la synthèse peptidique en milieu cellulaire ou biologique.

- Comprendre la démarche dans la conception d’un médicament, leur origine synthétique et biosynthétique, restituer les informations apprises, utiliser le vocabulaire adéquat.

- Être capable de proposer une stratégie de synthèse peptidique chimique avec le meilleur rendement possible (avec le minimum d’étapes.

- Argumenter en utilisant les données d’un document et en mobilisant ses connaissances

L'Unité d'enseignement optionnelle de Chimie Biologique s'articule en trois parties :

- une première partie sur la synthèse peptidique avec une introduction sur les acides aminés, les peptides, les protéines et leur structure, puis une étude comparative de la synthèse peptidique proprement dite par voie chimique d'une part (en phase liquide puis en phase solide) et par voie biologique d'autre part. 

- une seconde partie sur la biosynthèse de molécules d’intérêt biologiques simples du métabolisme secondaire comme les polyaromatiques, les terpènes, ou alcaloïdes. L’accent est mis sur la réactivité organique, la catalyse enzymatique, la sélectivité des réactions en chimie biologique et les mécanismes réactionnels en appui de la chimie organique.

- La recherche et le développement d'un nouveau médicament est un processus interdisciplinaire très complexe et très long, nécessitant la collaboration de chimistes, biologistes, pharmaciens, médecins, etc... Cet enseignement abordera les stratégies utilisées par les chimistes de l'industrie pharmaceutique pour la découverte et l'optimisation des principes actifs. Le vocabulaire de base (drug design, relation structure-activité, lead, pharmacophore....) associé à la chimie thérapeutique sera largement abordé. Contenu du cours : - Les principales étapes de la génèse à la commercialisation d'un nouveau médicament : a) Découverte et mise au point de médicaments : passé et présent b) Le choix d'une maladie c) Le choix d'une cible pour le médicament d) Spécificité / Sélectivité e) Mise au point de l'évaluation biologique (tests in vitro, tests in vivo, validité des tests, essais cliniques) - Lieu d'action des médicaments - Les voies d'approche dans la découverte de nouveaux médicaments : a la recherche d'un composé tête de série a) La nature b) L'héritage du passé c) Criblage de chimiothèques d) Modification de médicaments déjà existants e) La sérendipité f) La synthèse combinatoire et la synthèse sur support solide g) La modélisation moléculaire h) Recherche d'un hit en s'inspirant du ligand naturel - Les divers paramètres chimiques à prendre en compte lors du design des médicaments - Les études de relation structure-activité - Les brevets dans l'industrie pharmaceutique - Méthodes d'administration des médicaments.
CHM3068L CHM3068L Renouvellement UE Chimie inorgan. molécul. Chimie inorganique moléculaire 6 0 24 12 20 0 0 210 35 12 0 0 francois.lux 32 90 33 10 0 0
- Constitution de la matière (L1)
- Chimie des solutions L1/L2
Identifier et mener en autonomie les différentes étapes d'une démarche expérimentale (Transversale)

Savoirs :

Reconnaître les électrodes pour un dosage.

 

 

Savoir-faire :

Faire un montage de synthèse d’un complexe

Calculer le rendement d’une synthèse de complexe

Interpréter une courbe de dosage

Utiliser un spectro IR

Utiliser la balance de Gouy

Manipuler les mécanismes fondamentaux à l’échelle microscopique, modéliser les phénomènes macroscopiques, relier un phénomène macroscopique aux processus microscopiques

Savoirs :

Décrire la géométrie d’un complexe.

Décrire la structure électronique d’un complexe

Connaître les différentes étapes d’un cycle catalytique

Savoir-faire :

Utiliser un diagramme potentiel pH

Relier la théorie du champ cristallin à des caractéristiques physico-chimiques

Calculer une constante de réaction à partir d’autres constantes

 
- Propriétés atomiques et description de la liaison chimique.
- Structure des complexes.
- Propriétés acido-basiques et redox des complexes.
- Théorie du champ cristallin.
- Processus élémentaires en chimie organométallique
- Description des propriétés chimiques de plusieurs colonnes du tableau périodique.
CHM3069L Renouvellement UE Chimie-véto Chimie-véto 6 0 30 30 0 0 0 210 35 18 0 0 lorraine.christ
CHM3070L Renouvellement UE SdM-Outils numériques SdM-Outils numériques et programmation 3 0 8 20 0 0 0 210 35 18 0 0 ndelfatti
CHM3071L Renouvellement UE SdM-Séminaires 1 SdM-Séminaires et professionnalisation 1 3 0 0 24 0 0 0 210 35 18 0 0 ndelfatti
CHM3072L Renouvellement UE SdM- Ouverture 1 SdM- Ouverture 1 3 0 24 0 0 0 0 210 35 18 0 0 ndelfatti
CHM3073L Renouvellement UE SdM- Ouverture 2 SdM- Ouverture 2 3 0 24 0 0 0 0 210 35 18 0 0 ndelfatti
CHM3074L Renouvellement UE SdM- Ouverture 3 SdM- Ouverture 3 3 0 24 0 0 0 0 210 35 18 0 0 ndelfatti
CHM3075L Renouvellement UE SdM- Atomes et liaisons SdM- Atomes, molécules et liaisons 6 0 30 30 0 0 0 210 35 18 0 0 ndelfatti
CHM3077L Renouvellement UE SdM- Projet SdM- Projet 3 0 0 28 0 0 0 210 35 18 0 0 ndelfatti
CHM3078L Renouvellement UE SdM- PCB 2 SdM- Physique et chimie des systèmes biologiques 2 3 0 18 12 0 0 0 210 35 18 0 0 ndelfatti
CHM3079L Renouvellement UE SdM- Projet biblio SdM- Projet bibliographique 3 0 0 28 0 0 0 210 35 18 0 0 ndelfatti
CHM3080L Renouvellement UE SdM- Chimie expérim 2 SdM- Chimie expérimentale 2 6 0 0 0 60 0 0 210 35 18 0 0 ndelfatti
CHM3082L Renouvellement UE SdM- Groupes SdM- Théorie des groupes 3 0 15 15 0 0 0 210 35 18 0 0 ndelfatti
CHM3083L Renouvellement UE SdM- Spectroscopies SdM- Premiers éléments de Spectroscopie moléculaire 3 0 15 15 0 0 0 210 35 18 0 0 ndelfatti
CHM3084L Renouvellement UE SdM- Disciplinaire 1 SdM- Disciplinaire 1 3 0 24 0 0 0 0 210 35 18 0 0 ndelfatti
CHM3085L Renouvellement UE SdM- Disciplinaire 2 SdM- Disciplinaire 2 3 0 24 0 0 0 0 210 35 18 0 0 ndelfatti
CHM3086L Renouvellement UE SdM- Disciplinaire 3 SdM- Disciplinaire 3 3 0 24 0 0 0 0 210 35 18 0 0 ndelfatti
CHM3087L CHM3087L Renouvellement UE ROSY Réactivité organique et synthèse 6 0 18 24 18 0 0 210 35 12 0 0 nathalie.perol 32 100 0 0 isabelle.bonnamour@univ-lyon1.fr 0
UE CHM 2016L Molécules et mécanismes en chimie organique

 

Compétences : 

Identifier une problématique en en chimie : 

  • Identifier une problématique en chimie à partir des notions de base : chimie organique, inorganique, analytique, chimie-physique

 

Savoirs :

-          Définir la réactivité, les mécanismes des grandes fonctions (Alcanes, Alcènes, Alcynes, Hydrocarbures aromatiques, Dérivés halogénés, Organométalliques, Alcools et phénols, Aldéhydes et cétones, Acides carboxyliques et dérivés d’acide, Amines)

Savoir-faire :

-          Identifier les types de réactions mises en jeu.

-          Déterminer la réactivité des grandes fonctions (Alcanes, Alcènes, Alcynes, Hydrocarbures aromatiques, Dérivés halogénés, Organométalliques, Alcools et phénols, Aldéhydes et cétones, Acides carboxyliques et dérivés d’acide, Amines)

-          Identifier, à partir d’une formule semi-développée, les groupes caractéristiques associés aux familles de composés : alcool, aldéhyde, cétone et acide carboxylique.

-          Déterminer les caractéristiques d’une réaction (régiosélectivité, stérésélectivité,…)

-          Identifier les états de transition

-          Prédire la réactivité d’une molécule polyfonctionnelle avec une autre

-          Utiliser le symbolisme de la réactivité

-          Etablir le mécanisme réactionnel d’une réaction pour chacune des grandes réactions

Savoir-être :

-          Etre rigoureux dans l’écriture des molécules et mécanisme

 

Mener une démarche expérimentale en physique et/ou en chimie : 

  • Identifier et mener en autonomie les différentes étapes de la démarche expérimentale dans le domaine de la physique et de la chimie

 

Savoirs :

-          Définir les différentes étapes de synthèse d’un composé organique

-          Définir les différentes méthodes de purification d’un composé organique

-          Définir les appareils de mesure pour vérifier l’identité et la pureté d’un produit

-          Définir la CCM

Savoir-faire :

-          Répertorier le matériel et les produits nécessaires à la synthèse d’un composé organique

-          Utiliser une banque de données pour effectuer une synthèse et exploiter les résultats.

-          Réaliser la synthèse d’un composé organique

-          Purifier un composé organique

-          Identifier et analyser un composé organique- Mettre en œuvre les différentes étapes d’une synthèse organique : réaction, extraction, séparation, isolement, purification

-          Analyser et caractériser un produit de synthèse

-          Comparer les résultats avec ceux de la littérature

-          Mettre en œuvre un suivi de réaction

Savoir-être :

-          Porter un regard critique sur les résultats obtenus.

-          Respecter les consignes

-          Etre soigneux et rigoureux

-          Travailler proprement et de façon ordonnée

-          Respecter le matériel commun

 

 

  • Utiliser les instruments de mesure les plus courants et les principales techniques de synthèse et de purification dans les différents domaines de la physique et de la chimie

 

Savoirs :

-          Lister les principaux instruments de mesure utilisée en chimie organique

-          Reconnaître les différentes techniques de purification et les principaux montages en chimie organique

-          Décrire le principe de fonctionnement des instruments de mesure (IR, UV, RMN, Buchi, Banc Kofler, Polarimètre)

Savoir-faire :

-          Choisir un instrument de mesure adapté en fonction de ses caractéristiques (résolution, temps de réponse, étendue de mesure) et du cahier des charges.

-          Manipuler les instruments de mesure avec méthode (IR, banc Kofler, balance)

-          Exploiter une notice utilisateur pour retrouver les caractéristiques d’un instrument de mesure.

-          Mettre en pratique les principales techniques de synthèse et de purification en chimie organique

-          Organiser son travail

-          Gérer son espace de travail

Savoir-être :

-          Interagir avec son binôme pour mener à bien les manipulations

-          Respecter le matériel commun

 

  • Identifier et mettre en œuvre les réglementations spécifiques et les principales mesures de prévention en matière d'hygiène et de sécurité

 

Savoirs :

-          -Décrire les principales Règles de sécurité au laboratoire, Equipement de Protection Individuel (EPI).

-          Décrire les pictogrammes de sécurité, phrases H (Hazardous) & P (Precaution).

-          Identifier et examiner les Fiches de données de sécurité (FDS).

-          Identifier les basée de données

-          Identifier et justifier le mode d’élimination d’une espèce chimique en se référant aux données de sécurité.

Savoir-faire :

-          Analyser et réaliser un protocole conforme aux règles de sécurité pour une manipulation (ex : porter les différents EPI : blouse, lunette et gants si nécessaire)

-          Utiliser à bon escient les équipements de protection collectifs et individuels

-          S’assurer que l’environnement soit conforme aux manipulations

-          Respecter les informations des fiches de données de sécurité lors de la manipulation des produits

-          Nettoyer et ranger le poste de travail

-          Faire preuve de constance dans le respect des procédures

-          Mettre en œuvre les principales règles de sécurité au laboratoire.

-          Respecter le règlement intérieur de la salle de TP.

-          Analyser, interpréter et appliquer les consignes de sécurité données dans un protocole à l’aide des pictogrammes de sécurité, des phrases H&P et des fiches de données de sécurité.

-          Comprendre sur une FDS fournie les données relatives à la toxicité des espèces chimiques.

-          Interpréter une étiquette pour en tirer des informations sur les propriétés et le stockage d’une substance chimique.

-          Gérer et éliminer les déchets

Savoir-être :

-          Appliquer les règles et consigne de sécurité

-          Observer et organiser son environnement dans le respect des règles de sécurité

-          Respecter les horaires, le matériel, les lieux, les autres personnes, l’hygiène des mains

-          Adopter une tenue conforme aux règles de sécurité

 

Exploitation de données à des fins d'analyse : 

 

  • Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation

 

Savoirs :

-          -Décrire un spectre IR, RMN, UV, Masse

-          -Définir les quantités de matière, les excès, le rendement

-          Connaitre les grandeurs spectrales caractéristiques

Savoir-faire :

-          Retrouver et utiliser des données spectrales

-          Comparer les données à celle de la littérature

-          Comparer et interpréter des spectres d’analyses (IR, RMN, UV, Masse)

-          Réaliser et interpréter un bilan de matière

-          Analyser et commenter les résultats obtenus

Savoir-être :

-          Avoir un esprit critique

-          Avoir une démarche ordonnée

-          Faire preuve d’honnêteté et de rigueur scientifique

 

  • Développer une argumentation avec esprit critique

 

Savoirs :

-          Développer une argumentation avec esprit critique.

Savoir-faire :

-          Rédiger une argumentation avec esprit critique.

Savoir-être :

-          Discuter de manière constructive d’une argumentation avec son binôme de TP

 

Expression et communication écrites et orales : 

  • Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française

Savoirs :

-          Rappeler la méthodologie de rédaction d’un rapport.

Savoir-faire :

-          -Rédiger un document scientifique avec : un plan structuré, une introduction présentant le contexte et une conclusion résumant les principaux résultats et ouvrant sur des perspectives éventuelles, des schémas intégrant systématiquement une légende référencée et mentionnée dans le corps du rapport.

-          Comprendre et utiliser le vocabulaire scientifique à bon escient

Savoir-être :

-          Travailler en équipe

-          Faire preuve d’engagement

Cette UE portera sur l’étude de plusieurs fonctions. Le mécanisme réactionnel sera à connaitre pour la plupart des réactions.

1. Alcènes

  • Hydrogénation catalytique, stéréospécificité de la réaction
  • Addition de dibrome : étude de la stéréospécificité
  • Réactions d’addition électrophile : addition d’hydracide, addition d’eau (aspect cinétique, régiosélectivité, règle de Markovnikov)
  • Epoxydation, hydroxylation : action d’un peracide, ouverture des époxydes en milieu acide et en milieu basique

2. Monohalogénoalcanes

  • Substitution nucléophile : mécanismes limites SN1 et SN2
  • Réaction d'élimination : mécanismes limites E1 et E2
  • Règle de Zaïtsev et règle de Markovnikov
  • Organomagnésiens : préparation, propriétés basiques et nucléophiles

3. Alcools

  • Rupture de la liaison O-H : acidité, ordre de grandeur des pKa
  • Réactions nucléophiles :

-          Substitution nucléophile : formation d’éther synthèse de Williamson

-          Addition nucléophile sur un groupe carbonyle : formation d’acétals

-          Addition nucléophile sur les acides carboxyliques et dérivés

  • Rupture de la liaison C-O :

-          Activation de la fonction alcool en milieu acide ou par formation d’ester sulfonique

-          Réactions de substitution nucléophile

-          Réactions d’élimination (déshydratation)

  • Réactions d’oxydation :

-          Oxydation des alcools secondaire en cétone

-          Oxydation des alcools primaires en aldéhyde et/ou en acide carboxylique : choix de l’oxydant

4. Dérivés carbonylés : aldéhydes et cétones

  • Réactions d’addition nucléophile

-          Addition d’alcools : formation d’hémiacétals et d’acétals (protection, déprotection)

-          Action des organomagnésiens : formation d’alcools

  • Réactions de réduction par les hydrures NaBH4, LiAlH4
  • Réactions dues à la mobilité de proton en a du groupe carbonyle : aldolisation, cétolisation, crotonisation

5. Acides carboxyliques et dérivés d’acides

  • Acidité des acides carboxyliques
  • Formation d’esters et d’amides
  • Hydrolyse des dérivés d’acide carboxylique : hydrolyse des esters en milieu acide et en milieu basique (saponification)
  • Addition nucléophile des organomagnésiens sur les esters

6. Dérivés aromatiques

  • Aromaticité : règles de Hückel
  • Substitution électrophile aromatique : règles d’orientation de Holleman
CHM3089L+ Création UE RCO2 Réactivité en chimie organique 2 6 0 27 21 12 0 0 210 35 12 0 0 benoit.joseph eric.framery 32 100 0 0 0
RCO1 (CHM2023L): Réactivité en chimie organique 1

Cette unité d’enseignement RCO2 se propose de compléter l’étude de la réactivité des principales fonctions organiques initiée dans l'UE réactivité en chimie organique 1 (RCO1 - CHM2023L). La préparation et la réactivité du noyau benzénique, des dérivés halogénés alkyles, des alcools, des amines et des organométalliques seront détaillées. Les diverses réactions présentées lors de ce cours seront appliquées à la préparation de composés organiques utilisés dans notre environnement quotidien. La notion de groupement protecteur sera également abordée pour initier les étudiants à la synthèse multiétapes.

Les connaissances acquises dans cette UE sont primordiales pour les étudiants s’engageant dans un parcours chimie organique.

 

CHM3090L+ Création UE Multieq Multiéquilibres et électrochimie 6 0 21 23 16 0 0 210 35 12 0 0 helene.provendier nadia.zine
CHM3091L+ Création UE Quantique Description quantique des atomes et des liaisons 3 0 15 12 3 0 0 210 35 18 0 0 tangui.le-bahers christophe.morell 31 0 0 0 christophe.morell@isa-lyon.fr 0
UE de constitution de la matière de L1;
Connaissances mathématiques en calcul différentiel et intégral, algèbre linéaire.
A l'issue de cette UE les étudiants auront une connaissance générale sur la description quantique des atomes et des liaisons. Ces connaissances leurs seront nécessaires pour aborder des théories plus avancées de chimie quantique (Hückel, Hartree-Fock, Théorie de la fonctionnelle de la densité) et de chimie physique (spectroscopie, modélisation moléculaire).

Résolution de l’équation de Schrödinger indépendante du temps à une dimension (particule dans un puit de potentiel, introduction de la quantification énergétique, application à la spectroscopie électronique des molécules conjuguées et des centres colorés dans les solides).

Base de la mécaniques quantiques, symbolisme de Dirac, introduction aux opérateurs quantiques, passage de l’équation de Schrödinger dépendante du temps à celle indépendante du temps. Méthodes de résolutions approximatives : méthodes des variations et méthodes des perturbations.

Equation de Schrödinger à trois dimensions : exemple du rotateur isotrope et de l’atome d’hydrogène.

Atomes polyélectroniques, levée de dégénérescences d’états électroniques, répulsion inter électronique, déterminants de Slater, états singulets et triplets, niveaux d’énergies électroniques.

Description semi-empirique de la liaison chimique par un potentiel de Morse, approximation harmonique et vibrations moléculaire.

Description quantique de la liaison chimique, ion moléculaire H2+`.

Introduction à la structure électronique des molécules polyélectroniques.

CHM3092L+ Création UE Methamol Méthodes d'analyse moléculaire: séparation et identification 6 0 24 16.5 16 0 0 210 35 12 0 0 claire.guilhin florence.guilliere 31 100 0 0 0
Constitution de la matière, spectroscopies optiques
Savoirs:
- Décrire le principe de fonctionnement des méthodes spectrales RMN et spectrométrie de masse et des techniques séparatives (LC, GC, CCM) et connaire l'impact des paramètres expérimentaux sur la qualité des résultats de l'analyse.
- Etre capable d’extraire le maximum d’informations du spectre d’un composé inconnu et en déduire les informations qualitatives sur les composés
- Connaitre les différentes méthodes de couplage possibles entre les méthodes chromatographiques et les méthodes spectroscopiques

Savoir-Faire:
- Interpréter des spectres RMN (déplacement chimique, multiplicité, intégrale, couplage, proton échangeable)
- Interpréter des spectres de Masse

- Savoir mettre au point une méthode de séparation en chromatogragphie liquide et chromatographie gazeuse

- Couplage entre les méthodes séparatives et les modes de détection (spectroscopie d’absorption UV-Vis, Spectrométrie de masse, …)

Savoir-être: Savoir travailler en binôme

-  Principe de fonctionnement et utilisation de la spectroscopie RMN (origine du signal RMN, déplacement chimique, intégrale, couplage spin-spin, etc ..)

-  Principe de fonctionnement et utilisation de la Spectrométrie de masse (les sources d’ionisation, les analyseurs, les détecteurs, le massif isotopique, règles de fragmentation et réarrangement, modes de balayage)

-   Principe de fonctionnement et utilisation des méthodes de séparation (Chromatographie liquide et gaz, CCM, les modes de rétention, les grandeurs fondamentales de la chromatographie, etc ..)

-  Caractérisation des molécules

CHM3093L+ Création UE Hygiène et sécurité Hygiène et sécurité 3 0 20 0 0 0 0 210 35 18 0 0 thierry.caillot corinne.ferronato
CHM3095L+ Création UE Matériaux Matériaux 6 0 30 30 0 0 0 210 35 12 0 0 fabrice.gouanve myriam.peronnet 0 0 0 0

Il est conseillé d'avoir des notions de base dans les domaines :
- Chimie organique, analytique
- Constitution de la matière et Chimie du solide cristallin




Concernant les matériaux polylmères :
- Connaitre les principaux comportements thermiques et mécaniques des polymères
- Connaitre les principales théories concernant les polymères en solution
- Savoir déterminer les grandeurs caractéristiques des polymères et leur comportement
- Connaitre les principales familles de polymères et leurs propriétés
- Connaitre les différentes méthodes de caractérisation des polymères et les conditions d’analyse associées
- Connaitre les principaux procédés de mise en forme de polymères
- Avoir des connaissances en écoconception
- Savoir faire le lien entre la structure chimique d’un polymère et ses propriétés en vue de prédire les propriétés en fonction de la structure chimique et expliquer les propriétés en fonction de la structure chimique


Concernant les matériaux inorganiques (métaux et céramiques) :
- Connaitre les principales familles de matériaux inorganiques et leurs propriétés
- Connaitre les principaux comportements thermiques et mécaniques
- Connaitre les principaux procédés de mise en forme
- Connaitre les différentes méthodes de caractérisation 
- Savoir construire, lire et interpréter un diagramme d'équilibres entre phases, appliqué aux alliages métalliques

Cet enseignement a pour objectif d’apporter des connaissances dans le domaine des matériaux polymères et des matériaux inorganiques.

Pour la partie Matériaux polymères, trois thèmes seront abordés :
- La mise en forme des polymères
- Les matériaux polymères et développement durable
- Les matériaux élastomères

Concernant les matériaux inorganiques, l'accent sera mis sur les alliages métalliques et les céramiques.
Ils seront étudiés sous plusieurs aspects complémentaires : propriétés physico-chimiques, procédés de mise en forme, caractérisations, applications industrielles...
Les diagrammes d'équilibres entre phases seront traités (lecture et interprétation), en vue d'applications aux alliages métalliques (appui à l'élaboration et aux propriétés des alliages).

Les Travaux dirigés se feront sous forme de projets avec la réalisation d’un rapport final et d’une présentation orale.
Le projet réalisé et restitué en équipe portera sur une application particulière des connaissances acquises préalablement.

Exemples de projets qui seront traités :
- Matéraiux inorganiques et polymères pour application dans la santé
- Matéraiux inorganiques et polymères pour application dans le BTP
- Matéraiux inorganiques et polymères pour application dans le transport
- Matéraiux inorganiques et polymères pour application dans l’énergie


CHM3096L+ Création UE Instrument et mesure De l'instrument à la mesure 3 0 6 0 24 0 0 210 35 18 0 0 jerome.randon isabelle.bonnamour
CHM3333+ Création UE SdM- Chimie bloc s p SdM- Chimie des éléments du bloc s et p 3 0 15 15 0 0 0 210 35 18 0 0 ndelfatti
CHM4001MAC+ Création UE QIC Qualité incertitude et communication+ 6 0 56 3.5 0 0 0 210 35 18 0 0 jerome.randon herve.delepine sandrine.jean
CHM4002MAC+ Création UE QPC Qualité, propriété industrielle et communication 6 0 56 3.5 0 0 0 210 35 18 0 0 jerome.randon herve.delepine sandrine.jean
CHM4444+ Création UE SdM- Tableau périodique 1 SdM- Tableau périodique : Projet 1 3 0 15 15 0 0 0 210 35 18 0 0 ndelfatti
CHM9001+ Création UE Chimie Enviro Chimie pour l'environnement 3 0 10 0 20 0 0 210 35 18 0 0 corinne.ferronato 31 100 0 0 0
Notion de concentration / quantité de matière
Notion d'équilibre en solution
Connaitre les différentes familles de molécules
- Savoir réaliser des calculs de concentration / quantité de matière
- Comprendre les équilibres en solution
- Savoir identifier les besoins en analyse chimiques
- Savoir identifier les sources potentielles d’erreur dans une analyse
- Savoir interpréter un rapport d'analyses physico-chimiques
- Etre capable de dialoguer avec un prestataire d'analyses physico-chimiques


Introduction à l'analyse
Les méthodes d’analyse quantitative (titrage, étalonnage variés)
Les sources d’erreur dans une analyse (de l’échantillonnage à la mesure et à l’expression des résultats)
Spectrométrie UV –Vis et Fluorescence moléculaire
Spectrométrie Infra-Rouge
Spectrométrie de masse
Spetrométrie atomique
Méthodes séparatives
Quelle méthode pour répondre à quelle question
CHM9201+ Création UE Chimie Chimie appliquée à l'environnement 3 0 18 5 12 0 0 210 35 18 0 0 corinne.ferronato 31 100 0 0 0
Niveau de chimie à l'issue d'une terminale à dominante scientifique
Notions de concentrations/quantités de matière
Notions d'équilibres en solution (principalement acido-basiques)
- Savoir calculer des concentrations et des quantités de matières
- Savoir déterminer le pH d'une solution
- Savoir réaliser théoriquement et expérimentalement une gamme d'étalonnage
- Savoir réaliser un dosage précis et juste
- Savoir choisir la méthode d'analyse adaptée aux besoins
- Connaitre les limites de chacune des méthodes d'analyse
- Savoir lire un rapport d'analyse
- Etre capable de dialoguer avec le prestataire d'analyses physico-chimiques
Chimie générale
Les sources d'erreurs en analyse
Les méthodes d'étalonnage
Spectroscopie moléculaire
Spectrométrie de masse
Méthodes séparatives
Introduction et enjeux de l'analyse élémentaire
Spectroscopie d'émission atomique
Spectroscopie d'absorption atomique
CHM9999M+ Création UE Water Chemistry II Water Chemistry II 3 0 12 12 6 0 0 210 35 18 1 1 melaz.fayolle 62 100 0 0 0
Premier diplôme (Master M1) dans un sujet scientifique. Des connaissances seront appréciées en chimie-Physique de niveau Master M,1 telles qu'enseignées en M1SOAC, sont souhaitées. Comme par exemple:
  • Connaitre les processus chimiques mis en jeu dans l'eau anthrophisée sous forme macroscopique et microscopique
  • Maîtriser les principes de base de la photocatalyse
  • Maîtriser la thermodynamique de l'eau pure
  • Connaître le comportement de l'eau en présence d'espèces dissoutes ou de particules en suspension.
  • Etablir des bilans matière et d'énergie dans des système ouvert hétérogène (liquide-gaz-solide) et maitriser les transferts de matière et d'énergie associés
A l'issue de cette UE, les étudiants sont capables de:
  • Réaliser des bilans matières dynamiques pour prédire le changement de composition de l'eau en fonction du temps et de la profondeur.
  • Realiser des bilans d'énergie pour simuler les changement de température des océans et la variation du stock d'énergie en fonction du changement de sa composition et de la fonte des glaces.
  • Resoudre et simuler des equations en deux dimensions (spaciale et temporelle) provenant des bilans matière et d'énergie
Après un rappel des processus physiques, chimiques prenant place dans l'eau des océans et des équilibres thermodynamiques, le cours aborde le couplage des cinétiques chimiques et physiques pour prédire des dynamiques des compositions en fonction de la profondeur de l'océan dans des cas particuliers de pertubations.  Ces perturbations sont l'absorption de dyoxyde de carbone et toute la chime des carbonates, de l'adsorption de methane et de sa précipitation au fond des océans ...
CHMAASNQ+ Création UE CAE Compétences Attendues en Entreprise 6 0 0 60 0 0 0 210 35 18 0 0 florence.guilliere 0 0 0 0
- Savoir s'exprimer à l'écrit et à l'oral en anglais à un niveau B2 du TOEIC
- Avoir des connaissances sur l'entreprise, plus précisément sur le droit du travail, les contrats de travail, les évaluations et entretiens ainsi que sur la formation professionnelle auquelle chaque salarié a le droit   
- Savoir communiquer dans l'environnement professionnel
- Connaissance de l'entreprise : le droit du travail, le contrat de travail, l'entretien annuel d'évaluation et l'entretien professionnel, la formation professionnelle (21h)
- Comment communiquer efficacement dans l’environnement professionnel ? (9h)
- Anglais (30h) -> passage TOEIC obligatoire
CHMAASNQ2+ Création UE Fondamentaux Enseignements fondamentaux 0 0 0 20 3 0 0 210 35 18 0 0 florence.guilliere 31 100 0 0 0
Afin de mettre au même niveau de connaissances scientifiques requises tous les étudiants de la licence professionnelle selon leur formation de provenance, différentes notions seront abordées:
- Les constituants de la matière
- Les différents types d'interactions ou liaisons chimiques
- Les différentes fonctions chimiques
- Quantité, concentration molaire/massique, densité, pureté 
CHMFOND0+ Création UE Mise à niveau Mise à niveau 0 0 0 36 0 0 0 210 35 18 0 0 olivier.dezellus
CHMFOND1+ Création UE Mission Mission en Entreprise 15 0 0 20 0 0 0 210 35 18 0 0 olivier.dezellus
CHMFOND2+ Création UE Projet Projet Tutoré 6 0 0 0 0 150 0 210 35 18 0 0 olivier.dezellus
CHMFOND3+ Création UE Conception Conception 6 0 40 35 0 0 0 210 35 18 0 0 olivier.dezellus renaud.metz
CHMFOND4+ Création UE Fonderie Fonderie 8 0 45 40 0 0 0 210 35 18 0 0 olivier.dezellus
CHMFOND5+ Création UE Simulation Simulation 8 0 45 45 0 0 0 210 35 18 0 0 olivier.dezellus
CHMFOND6+ Création UE Métallurgie Métallurgie 7 0 40 40 0 0 0 210 35 18 0 0 jerome.andrieux olivier.dezellus 0 0 0 0

texte Ancienne accréditation...

Cette Unité d’Enseignement a pour objectif général d’apporter les bases scientifiques nécessaires pour comprendre l’évolution de la microstructure en fonction des conditions de mise en œuvre des matériaux et le lien entre Microstructure et Propriétés.

 

Le cours s’articulera autour de 4 axes principaux :

  • Métallurgie structurale (30h). Cette partie détaillera le lien entre structures cristallines, présence de défauts cristallins et déformation des matériaux (élastique et plastique)
  • Traitements thermiques (20h). Cette partie abordera les différents traitements thermiques influençant la microstructure obtenue. Equilibre thermodynamique et Normalisation. Etat métastable par refroidissement rapide et contrôlé. Retour à l’équilibre thermodynamique (Recuit). Les systèmes les plus étudiés pour l’exemple seront les ferreux et les bases aluminiums.
  • Forgeage (12h). Cette partie présentera le procédé de mise en forme des matériaux métalliques par forgeage, ses caractéristiques ainsi que ses conséquences sur l’évolution des propriétés au cours de la déformation plastique à chaud de la matière (corroyage, écrouissage, recristallisation statique etc…).
  • Corrosion (15-18h). Dans une première partie, les notions de base de l’oxydo-réduction (couple Redox, équilibres Redox) et l’application de ces notions à l’interface métal-solution (notion de potentiel d’équilibre, électrodes indicatrices et piles) sont abordées. Le cours présente ensuite le principe de la corrosion aqueuse des métaux et alliages (notions de potentiel de corrosion, diagramme potentiel-pH, couplage galvanique). Quelques cas de corrosion localisée (piqûre, crevasse) sont décrits ainsi que les moyens de lutte contre la corrosion. La seconde partie du cours illustre la notion de traitements de surface (dépôts par voie électrochimique).
CHMFOND7+ Création UE Communication Communication-Anglais 5 0 35 30 0 0 0 210 35 18 0 0 olivier.dezellus
CHMFOND8+ Création UE Numérique Compétences Numérique 5 0 18 17 0 0 0 210 35 18 0 0 eric.ehret olivier.dezellus