Code Apogée | Ancien code Apogée | etat | Nature element | Libellé court | Libellé long | ects_min | ects_max | heures_cm | heures_td | heures_tp | heures_prj | sem_stage | effectif_cm | effectif_td | effectif_tp | anglais | distanciel | responsable1 | responsable2 | cnu1 | cnu1_prct | cnu2 | cnu2_prct | resp1_alt_email | resp1_alt_remplace | resp2_alt_email | resp2_alt_remplace | Prérequis TEXTE | Compétences TEXTE | Programme TEXTE | |||
GEP1002M+ | Création | UE | Stage M1 | Stage M1 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | cavassila.sophie | 61 | 50 | 63 | 50 | 0 | 0 | Capacité à rédiger un rapport scientifique en francais ou en anglais. Capacité à présenter à l'oral et de façon synthétique les méthodes développées et les résultats obtenus pendant la période de stage. Capacité d'analyse critique de résultats scientifiques. Capacité à travailler en équipe. |
Ce stage optionnel , d’une durée de 6 semaines est effectué dans la période de début mars à fin mai. Ce stage fait l’objet d’une convention entre l’Université Lyon 1 et la structure d'accueil du stagiaire (entreprise, laboratoire de recherche public ou privé) qui accueille le stagiaire. Le stage peut se dérouler en France ou à l'International. Le stage fait l’objet de la rédaction d’un mémoire et d’une soutenance devant un jury constitué des tuteurs universitaire et entreprise et d’enseignants du parcours. La notation prend en compte la fiche d’évaluation fournie par le tuteur industriel, le mémoire et l’exposé devant le jury. |
||||||||
GEP1004M | GEP1004M | Renouvellement | UE | Base Scien.Mait.Proc.IAA | Base scientifique pour la maitrise des procédés en IAA | 6 | 0 | 30 | 30 | 0 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | adem.gharsallaoui | isabelle.adt | 62 | 80 | 64 | 20 | 0 | 0 | L'objectif de cette UE est la connaissance des principales opérations unitaires et des procédés de transformation présentés sous l'angle classique du Génie des Procédés. Cette approche intégrée est complétée par la découverte de la maîtrise d'ambiance dans le secteur des bio-industries et des industries alimentaires et des bases pour la conception d'unité de production.
Apports théoriques et mise en pratique en ateliers alimentaires: étude d'opérations unitaires et de lignes de production sur des équipements de taille pilote ou industriels. |
Thèmes abordés en cours, TD sont: - Base scientifique pour la maîtrise des procédés - Concept de base du génie des procédés - Opérations unitaires classiques de stabilisation et d'élaboration des produits - Nouvelles technologies de traitement (athermiques, minimales...) - Procédés de transformation - Maîtrise d'ambiance des ateliers de production - Enjeux et objectifs du contrôle de l'ambiance des ateliers - Conditionnement d'ambiances et climatisation des lieux - Procédés de nettoyage et désinfection - Gestion des Flux (matières, fluides et personnes) - Techniques de l'ultra-propre |
||||||
GEP1006M+ | Création | UE | Engagement Etu | Engagement Etudiant | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | cavassila.sophie | ||||||||||||||||
GEP1009M+ | Création | UE | Proj Indus M1 | Projet Industriel M1 | 9 | 0 | 30 | 30 | 30 | 36 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | cavassila.sophie | ||||||||||||||||
GEP1029M | GEP1029M | Renouvellement | UE | Réacteurs Polyphasiques | Réacteurs Polyphasiques | 6 | 0 | 27 | 27 | 6 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | koffi.fiaty | 62 | 100 | 0 | koffi.fiaty@univ-lyon1.fr | 0 | 0 | -Réacteurs chimiques homogènes
-Cinétiques chimiques homogènes
-Transferts de matière
-Transferts thermiques |
Etre en mesure d'étudier les systèmes polphasiques, établir les bilans nécessaires à cette étude |
Rappel de cinétique homogène/hétérogène, adsorption, mécanismes Compétition réaction/diffusion : -en milieu diphasique gaz-liquide ou fluide/fluide,Régimes réactionnels. Facteur d’accélération. Nombre de HATTA - pour les systèmes catalytiques fluide/solide. Régimes réactionnels, Critère de THIELE. Facteurs d’efficacité. Réactions fluide-solide non catalytiques. Modèles à cœur rétrécissant. |
||||||
GEP1030M | GEP1030M | Renouvellement | UE | Sécurité des Procédés | Sécurité des Procédés | 3 | 0 | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | s.vessot | 62 | 0 | 0 | 0 | 0 | Bases de génie des Procédés |
Introduction : La place de la sécurité des procédés au sein du développement des procédés. Enjeux et objectifs Généralités : risque et danger Risques liés aux produits Catégories réglementaires. Phrases de risque Inflammation : cas des gaz, des liquides et des solides. Explosion. Conditions de combustion Caractéristiques d’une explosion Caractéristique d’un milieu explosif Caractéristiques des mélanges gazeux inflammables (LIE, TMI, EMI, Point éclair…) Effets de pression des déflagrations (notion de KG, évent d’explosion,…) Détonations en phase gazeuse (nature du phénomène, limites de détonation, transition déflagration / détonation, …) Moyens d’étude des explosions de gaz Prévention et protection des explosions de gaz dans une enceinte Cas des poudres : données nécessaires (CMI, CAP, EMI, taille des particules,…) Explosion en milieu hybrides (poudre + vapeur d’organiques Toxicité Environnement Risques liés aux réactions Etude préliminaire du risque d’emballement thermique (bibliographie, CHETAH) Etude expérimentale : Méthodes, appareils (ATD, Calorimetre, ARC, VSC,…) Emballements thermiques homogènes et hétérogènes Méthodologie pour l’étude expérimentale d’emballement thermique Causes des emballements thermiques Moyens de prévention et réduction des conséquences Risques liés aux procédés : exemples d’incidents / accidents et analyses Aspects réglementaires Méthodologie : étude HAZOP Application : exercice dirigé |
||||||||
GEP1032M | Renouvellement | UE | Stage M1 Milieu Industr | Stage M1 en Milieu Industriel | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | helene.desmorieux | ||||||||||||||||
GEP1051M | GEP1051M | Renouvellement | UE | CAO Systèmes Electroniq. | CAO Systèmes Electroniques | 3 | 0 | 12 | 3 | 15 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | guo-neng.lu | 63 | 100 | 0 | 0 | 0 |
|
|
|
|||||||
GEP1074M | GEP1074M | Renouvellement | UE | Informatique orientée obj | Informatique orientée objet | 3 | 0 | 15 | 0 | 15 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | boussad.hamroun | 61 | 100 | 0 | 0 | 0 | Génie Informatique approfondissement ou équivalent |
maitrise de la programmation oreintée objets avec le Langage C++. |
L’objectif de cette unité d’enseignement « Informatique Orientée Objet » est d’apprendre à programmer avec un langage de programmation orientée objet. Le langage C++ sera le langage support de cette unité d’enseignement. Dans le cadre des cours magistraux, les concepts fondamentaux seront définis : La conception objet, Le langage C++, Les classes, Les modèles de classes L’héritage, La bibliothèque Standard Template Library |
|||||||
GEP1075M | GEP1075M | Renouvellement | UE | Machines élect. tourn. | Machines électriques tournantes | 6 | 0 | 31.5 | 16.5 | 12 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | guy.clerc | 63 | 100 | 0 | 0 | 0 | Connaissances de base sur les machines électriques |
La 1ère partie du cours présente le fonctionnement des machines synchrones et asynchrones en régime permanent. Les modèles des machines seront présentés et leurs caractéristiques. Les effets de saturations de flux, de la forme des pôles magnétiques seront étudiés. La 2ème partie du cours présentera la modélisation des machines électriques en régime dynamique et son application dans le cas de leurs simulations :
La troisième partie est consacrée à
Les travaux dirigés portent sur la machine à courant continu en moteur et générateur, la machine asynchrone, la machine synchrone et un réseau de machines ainsi que sur le bobinage d’un moteur triphasé. Ils portent sur le régime permanent et le régime transitoire Les travaux pratiques abordent les variateurs de vitesses :
|
||||||||
GEP1076M | GEP1076M | Renouvellement | UE | Princ.&méth.mesur.compl. | Principes et méthodes de mesures complexes | 3 | 0 | 18 | 12 | 0 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | valerie.detti | 0 | 0 | 0 | 0 | 1. Elaborer et de mettre en œuvre les méthodes et techniques qui permettent le traitement de l’information issue de capteurs de mesure. - Extraction des paramètres porteurs d’informations en régime numérique et harmonique - Numérisation - Codage harmonique-codage continu 2. Etude du champ fondamental des mesures complexes notamment utilisées dans le domaine de l’analyse d’impédance. - Modélisation et l’identification de composants et circuits électriques, - Représentation complexe, détection synchrone, … - Etude du comportement dynamique et des imperfections des composants - Application industrielle pour la caractérisation de materiau - Applications médicales et outil de diagnostic avec la bioimpedancementrie |
||||||||||
GEP1078M | GEP1078M | Renouvellement | UE | Réseaux électriques | Réseaux électriques | 3 | 0 | 13.5 | 10.5 | 6 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | guy.clerc | 63 | 100 | 0 | 0 | 0 | Descriptif du cours :
Les travaux dirigés porteront sur le calcul d’une ligne triphasée, des courants de court-circuit, et le dimensionnement d’un disjoncteur et un calcul de load flow. Les travaux pratiques porteront sur le calcul d’une installation (ecodial) et sur une étude des lignes de transport. |
|||||||||
GEP1079M | GEP1079M | Renouvellement | UE | Séchage industriel | Séchage industriel | 3 | 0 | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | helene.desmorieux | 62 | 100 | 0 | 0 | 0 | Transfert de matière et transferts thermiques |
L’objectif de cette unité est de familiariser les étudiants au dimensionnement de séchoirs industriels en utilisant les diagrammes psychrométries, les isothermes de sorption et les équations de bilans. - théorie de l’air humide - phénomène fondamentaux du séchage : isotherme de sorption - transferts couplés matière – chaleur : convection - coefficients de transfert – analogie de Chilton-Colburn - bilans et dimensionnement des séchoirs rendement et efficacité énergétique |
||||||||
GEP1090M+ | Création | UE | ImpComInd | Implementation de commandes industrielles | 3 | 0 | 9 | 0 | 16 | 5 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | pascal.dufour | 61 | 100 | 0 | 0 | 0 | automatique des systèmes linéaires |
pilotage experimental d'un système continu (en temps continu) par automate |
courts rappel : systeme continus en temps continu, fonction de transfert, modele lineaire, modelisation identification PID, automate : structure, langages, programmation jumeau numérique pilotage d'un système continu (enceinte thermique, variateur de vitesse, ...) par un automate ou autre matériel électronique (arduino) |
||||||||
GEP1091M+ | Création | UE | MetNumIng | Méthodes numériques pour l'ingénieur | 3 | 0 | 12 | 6 | 12 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | pascal.dufour | 61 | 100 | 0 | 0 | 0 | Algébre linéaire de base. Avoir déjà codé dans un langage |
Savoir programmer des algorithmes basiques d'optimisation pour des problèmes linéaires |
Calcul matriciel : rappels Méthodes de résolution de systèmes linéaires (Pivot de Gauss, LU, méthodes itératives ...) |
||||||||
GEP1092M+ | Création | UE | Commande Numérique | Commande Numérique des Systèmes à temps continu | 3 | 0 | 12 | 9 | 9 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | boussad.hamroun | 61 | 100 | 0 | 0 | 0 |
|
|
intégation dans micro controleur, implementation en langage C ou arduino |
||||||||
GEP1093M | GEP1093M | Renouvellement | UE | Cont. qual. hyg. alim. | Contrôle qualité et hygiène alimentaire | 6 | 0 | 21 | 27 | 12 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | adem.gharsallaoui | nadia.oulahal | 64 | 100 | 0 | 0 | 0 | Connaître et maîtriser les procédés de fabrication, des matières premières aux produits finis, les normes et obligations légales concernant la sécurité alimentaire (risques microbiologiques). Savoir piloter les analyses des produits, valider leur conformité par rapport au cahier des charges clients et aux normes en vigueur. Savoir contrôler les conditions d'hygiène, fixer les recommandations pour maîtriser la qualité du produit tout au long de la chaîne. Comprendre et analyser les causes probables de défaillance, savoir apporter des solutions. Savoir sensibiliser le personnel aux bonnes pratiques en matière de qualité, d'hygiène et de sécurité. Savoir rédiger les procédures à respecter par tous les acteurs concernés (services internes, fournisseurs et soustraitants). |
Microbiologie agroalimentaire dans les secteurs des eaux de boisson, du lait, des fromages, de la viande. Étude détaillée des microflores technologiques. Étude des groupements microbiens colonisant les matières premières et les environnements industriels ; leur évolution ; les paramètres de cette évolution. Hygiène des locaux et des personnes ; Contrôle et traçabilité. Les toxi-infections alimentaires et les intoxications. Les maladies d'origine hydrique (virales, bactériennes, fongiques ou parasitaires). Colonisation du milieu, installation des biofilms et luttes. Désinfectants et antiseptiques, conservateurs, Diagnostic moléculaire en alimentaire (hybridation moléculaire, application à la détection (germes pathogènes, OGM, fraude…), Parasites et parasitoses alimentaires ; Maîtrise de la sécurité sanitaire des produits alimentaires (historique et évolution de la règlementation, paquet hygiène, PMS et traçabilité, HACCP, Identification des risques et identification des mesures préventives des systèmes de surveillance et des actions correctives, les certifications en IAA (IFS, BRC et ISO). |
|||||||
GEP1093M+ | Création | UE | MetNumAv | Méthodes numériques avancées | 3 | 0 | 12 | 6 | 12 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | pascal.dufour | 61 | 100 | 0 | 0 | 0 | Avoir suivi Méthodes numériques pour l'ingénieur |
Méthodes de résolution des systèmes dynamiques Savoir programmer des algorithmes avancés d'optimisation |
Optimisation quadratique : principes de bases, méthodes Optimisation non linéaire : principes de bases, méthodes Cas d'études en identification, commande, observation Algorithmie et programmation de cas d'études sur ces méthodes |
||||||||
GEP1094M | GEP1094M | Renouvellement | UE | Génie ferment.& biotransf | Génie fermentaire et biotransformation | 6 | 0 | 15 | 15 | 30 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | adem.gharsallaoui | nadia.oulahal | 64 | 50 | 62 | 50 | 0 | 0 | Comprendre le fonctionnement des fermenteurs et le rôle des microorganismes d’intérêt dans les bioproductions (culture, cinétique de croissance en batch, obtention de nouvelles souches…). Etre capable de réaliser et d’interpréter une analyse microbiologique d’un produit alimentaire selon les critères de qualité pour répondre efficacement aux enjeux commerciaux et réglementaires (méthodes officielles et alternatives (diagnostiques moléculaire). |
Fabrication de produits alimentaires par fermentation : Aspects techniques propres à la production industrielle (intervention d’éléments biologiques dans une unité de production, matériel et installation, contrôles. Amélioration des potentialités technologiques de ferments lactiques par mutation au hasard. Application à la fabrication de fromages à pâte pressée cuite ; Analyse microbiologique de 3 types de lait (Cru, traité mécaniquement et pasteurisé);
Interprétation d’une analyse microbiologique d’un aliment (analyses réalisées, méthodes et normes, paquet hygiène;
Echantillonnage (prélèvement, transport et stockage des échantillons, critères microbiologiques, plan d’échantillonnage, conduite en cas de non-conformité);Durée de vie des aliments. |
||||||
GEP1094M+ | Création | UE | AutoLin1 | Automatique des systèmes dynamiques linéaires 1 | 3 | 0 | 15 | 9 | 6 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | boussad.hamroun | 61 | 100 | 0 | 0 | 0 | Commandes automatiques classiques (PID, RST, prédicteur de Smith...) des systèmes dynamique en temps continu. |
|
Cette UE se place dans la continuité des cours d'automatique de la licence EEEA. Nous allons étudier les méthodes avancées de la commande automatique des systèmes dynamiques linéaire en temps continus. Voici les grandes lignes du contenu du cours :
|
||||||||
GEP1095M+ | Création | UE | AutoNL1 | Automatique des systèmes dynamiques nonlinéaires 1 | 3 | 0 | 15 | 6 | 9 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | madiha.nadri-wolf | 0 | 0 | 0 | 0 | Automatique 1 et 2 de L3 EEA Représentation d'état : avoir suivi Automatique des systèmes Dynamiques 1. |
Savoir formaliser et analyser un système dynamique non linéaire à partir de sa répresentation d'état. |
- Modélisation des systèmes dynamique issus des Génies électrique et des genies de procédés (représentation d'état) : Une introduction rappelant l'aspect système, la notion de modèle et les différentes typologies de modèles, - Introduction à l’analyse et la commande des systèmes non linéaires dynamiques. Analyse des systèmes commandés Analyse des modèles non linéaires en terme de points et d’ensembles d’équilibres et de stabilité au sens de Lyapunov (aussi par rapport aux variables exogènes), les portraits de phase Stabilité au sens de Lyapunov et asymptotique, stabilisation par le linéarisé tangent Linéarisation par feedback Stabilisation (Optimal, CLF, Backstepping, Forwarding, Dissipativité) - Asservissement non linéaire : méthode du premier harmonique |
|||||||||
GEP1096M+ | Création | UE | IAAnalyse | Intelligence artificielle et analyse de données | 3 | 0 | 15 | 0 | 15 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | madiha.nadri-wolf | 61 | 100 | 0 | 0 | 0 | Mathematics, notions of probability |
Know how to design and implement a neural networks model usind deep learning. Know how to implement control based on reinforcement learning. |
Introduction: classification, regression, fitting, generalization Generalized linear and linear models, least squares Regularization Learning theory: - Minimization of empirical risk - Learnability and PAC-Learning - Dimension VC- Bias / Variance and Bias / Complexity - Uniform Convergence- The double U-Curve Deep Learning and Neural Networks - Perceptrons, MLP- Universal approximation theorem - Stochastic gradient descent, backpropagation - Autograd - Convolutional networks - Recurring networks - Graph networks and transformers - Reinforcement learning - Knowledge transfer and domain adaptation - Semi-supervised and self-supervised learning |
||||||||
GEP1097M+ | Création | UE | ModAnaLog | Modelisation et analyse fonctionnelle des systèmes logiques | 3 | 0 | 12 | 6 | 12 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | madiha.nadri-wolf | 61 | 100 | 0 | 0 | 0 | algèbre booléenne |
Maîtrise des méthodes de modélisation, d'analyse et de conception d’automatisme des systèmes discrets de production. Implémentation sur automate et tests sur plateformes. |
|
||||||||
GEP1098M+ | Création | UE | AutoNL2 | Automatique des systèmes dynamiques nonlinéaires 2 | 3 | 0 | 18 | 6 | 6 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | madiha.nadri-wolf | 0 | 0 | 0 | 0 | Automatique 1 & 2 Control of non-linear systems 1 |
Les notions nécessaires pour l'analyse et la synthese de commande et d'observateur classique. |
- Analyse de systèmes non linéaires et leur classification - Analyse d'observabilité et conception d'observateurs : Principe et Applications Observabilité des systèmes linéaires Notion d’observabilité Détermination de la matrice de gain Observateurs d’états des systèmes non linéaires Conception et implémentation d'un observateur non-linéaire Analyse de la stabilité et de la sensibilité de l’observateur - Retour d'état, Stabilisation, Régulation - Linéarisation entrée/sortie : Découplage et rejet des perturbations |
|||||||||
GEP1101L+ | Création | UE | Electrocinétique | Electrocinétique : régime continu, transitoire et sinusoïdal | 6 | 0 | 18 | 27 | 15 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | marie-charlotte.audr | nicolas.reverdy | |||||||||||||||
GEP1111M+ | Création | UE | Composant et Conversion | Composant et Conversion de l'Energie Electrique | 6 | 0 | 24 | 24 | 12 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | christian.martin | 63 | 100 | 0 | 0 | 0 |
|
|
Cette UE est consacrée à l’étude de la conversion statique DC-DC de l’énergie électrique dans les systèmes embarqués et/ou fixes. Elle se décompose en 2 parties : les topologies de convertisseurs et les composants actifs et passifs
Partie Composant L’objectif de cette partie est d’apporter les connaissances techniques nécessaires aux étudiants dans le domaine des composants passifs et actifs dédiés à la conversion statique de l’énergie en vue de leur insertion professionnelle. Les deux thèmes abordés sont les composants passifs (inductance, condensateur, ..) dans une large gamme de fréquences, et les composants actifs (diode, thyristor, triac, transistors, IGBT, …). Pour chaque composant actif et passif, les points suivants seront étudiés :
|
||||||||
GEP1114M | GEP1114M | Renouvellement | UE | Base phénomènes transport | Base des phénomènes de transport | 6 | 0 | 24 | 24 | 12 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | stephane.labouret | 62 | 100 | 0 | 0 | 0 | Notions de mathématique, physique et thermodynamique. |
Ecrire un bilan d'énergie et de matière. Modéliser les transferts thermiques dans un solide ainsi qu'entre une paroi et un fluide. Modéliser les transferts de matière entre phases. Mesure et calcul de la pression statique dans une conduite. Comprendre les analogies entre les 3 transferts. Calcul de coefficient d'échanges thermiques (entre une paroi et un fluide par exemple), de coefficients d'échange de matière entre deux phases. Calcul de résistances thermiques. Mesure d'une pression. Calcul de pompes, estimation des pertes de charges. |
Analogie entre les transports de matière, de chaleur et de quantité de mouvement : L'origine des transports : force, gradient, flux Les trois niveaux d'observations : Approche globale : les bilans Approche moléculaire : transferts par diffusion et par convection, lois phénoménologiques (Fick, Fourier, Newton), diffusivités, nombres de Prandtl, Lewis, Schmidt Approche microscopique : transferts à une interface, couche limite, coefficients d'échange Bases du transfert de matière : Conditions d'équilibre Le bilan de matière La diffusion : Loi de Fick , estimation de diffusivités, milieu stagnant La convection et diffusion : Transfert en paroi, couches limites, double film Les coefficients d'échange, conductances globales. Approche par les nombres adimensionnels, analogie de Reynolds et de Chilton Colburn. Bases du transfert thermiques : les phénomènes élémentaires La conduction : Bilan d'énergie et loi de Fourier Régime permanent : analogie électrique Régime instationnaire : nombre de Biot La convection libre et forcée : transferts aux parois et coefficient d'échange Notion de couches limites (vitesse et température) : analogie, nombre de Prandtl Analyse dimensionnelle et étude expérimentale Corrélations usuelles et applications Bases du transport des fluides : Fluide statique: Pression d'un fluide Tension superficielle Fluide parfait et fluide réel en mouvement : Viscosité Nombre de Reynolds Ecoulement laminaire et turbulent Energie d'un fluide en mouvement : Bilans d'énergie Pertes d'énergie Pompes |
|||||||
GEP1117M | GEP1117M | Renouvellement | UE | Identification paramétriq | Identification paramétrique | 3 | 0 | 15 | 0 | 15 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | sami.othman | 61 | 60 | 62 | 40 | 0 | 0 | Developper des algorithmes permettant de déterminer, à partir des mesures disponibles, les valeurs numériques de modèles. |
|
|||||||
GEP1118M | GEP1118M | Renouvellement | UE | MNGP | Méthode numérique pour le Génie des procédés | 3 | 0 | 15 | 0 | 15 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | koffi.fiaty | 62 | 100 | 0 | 0 | 0 | Notion de développement limité de Taylor, application des différentielles, fonctions à plusieurs variables, dérivation |
Acquérir des connaissances de bases nécessaires à la compréhension de l'importance des algorithmes de calculs numériques en simulation numérique, ainsi que les difficultés rencontrées dans la mise en œuvre pratique et l'utilisation de ces algorithmes. Développer des méthodes de résolution numérique basées sur la résolution des équations différentielles et des équations aux dérivées partielles |
-Méthodes d'intégration numériques (Euler, Runge-Kutta d'ordre 2 et d'ordre 4, Euler-Cauchy,…) -Résolution numériques des équations différentielles et des équations aux dérivées partielles par utilisation des différences finies et la méthode des collocations orthogonales et ou les volumes finis -Identification paramétrique. On se limitera au cas des moindres carrés linéaires et non linéaires faisant appel à la méthode du gradient, de Newton et de Levendberg-Marquardt. Intervalles de confiance, analyse des fonctions de sensibilité. |
|||||||
GEP1119M | GEP1119M | Renouvellement | UE | GP Polymérisation | Génie des procédés de polymérisation | 3 | 0 | 15 | 0 | 0 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | s.vessot | 62 | 0 | 0 | nida.othman@univ-lyon1.fr | 0 | 0 | génie des procédés (bilans de masse et de chaleur, réacteurs, réacteurs - temps de séjour) |
Les procédés de polymérisation et les propriétés des polymères |
Mécanismes de polymérisation (radicalaire, catalytique), cinétique (homopolymérisation et et copolymérisation), calcul des propriétés (masse molaire), techniques de polymérisation homogènes (en masse, en solution) et hétérogènes (en suspension, en émulsion), polyoléfines (radicalaire, par coordination catalytique; en milieu homogène, en slurry, en phase gaz), réacteurs des procédés de polymérisation. |
||||||
GEP1120M | GEP1120M | Renouvellement | UE | Procédés élab. solide | Procédés d'élaboration du solide | 3 | 0 | 12 | 12 | 8 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | emilie.gagniere | 62 | 100 | 0 | 0 | 0 | Cinétique chimique et transfert de matière et d’énergie |
Modéliser, analyser et résoudre un procédé complet de chaîne du solide humide |
Le solide : découverte de l’état cristallin ; notion de structure organisée / amorphe / polymorphisme aux moyens des observations macroscopique et des échelles microscopiques ; notions de morphologie, de faciès ; équilibre thermodynamique La Poudre cristalline : notions principales : états divisé, état poreux, échantillonnage de solide ; impact de la forme et de la taille cristalline sur l’écoulement d’une poudre Génération, Purification et Concentration du solide : opérations unitaires de cristallisation, filtration et lavage : mécanismes, choix de procédé, bilans matières et thermiques. Illustration des technologies à l’aide d’appareillages caractéristiques de chaque fonction. Extrapolation de chaque opération. Transport et manipulation de solide : écoulement de solide microscopique. |
|||||||
GEP1121M | GEP1121M | Renouvellement | UE | MTM | Modélisation thermodynamique de la matière | 3 | 0 | 9 | 9 | 12 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | emilie.gagniere | 62 | 100 | 0 | 0 | 0 | Principes de la thermodynamique : bilans d’énergie et d’entropie. Expression des conditions d'équilibre: fonctions F et G. |
Calcul d’équilibre entre phases, sélection et utilisation d’un modèle de calcul des propriétés thermodynamiques. Mise en oeuvre d'un logiciel professionnel de simulation des procédés. Lecture d'une documentation en anglais. |
Description des modèles de calcul des propriétés thermodynamiques : -équation d’état -modèle d’excès -étude des équilibres entre phases -convention symétrique -convention dissymétrique Mise en œuvre des principaux modèles thermodynamiques en utilisant un logiciel professionnel de simulation des procédés. Comparaison avec des données expérimentales. |
|||||||
GEP1122M | GEP1122M | Renouvellement | UE | PFT1 | Principales filières de transformation 1 | 6 | 0 | 10 | 10 | 40 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | adem.gharsallaoui | catherine.joly2 | 62 | 60 | 64 | 40 | 0 | 0 | L'objectif de l'UE est la connaissance des grandes filières des industries de l'alimentation. Les technologies de transformation des produits d'origine animale et végétale seront illustrées au travers des filières. Les cours et travaux dirigés sont enrichis de témoignages d'industriels et de visites d’entreprises. |
Pour chaque filière, une présentation technique et socio-économique sera suivie de données concernant la structure, la composition chimique et la valeur nutritionnelle des matières premières et d'éléments plus spécifiques à chaque filière et qui sont : Lait et produits laitiers: Traitements thermiques, physiques, chimiques (acidification) et biochimiques (action des enzymes coagulantes, transformations microbiennes) ; Schémas de fabrication de divers produits laitiers (laits fermentés, fromages, crème, beurre, produits alimentaires intermédiaires (PAI)). Viandes et produits carnés: Evolutions ante- et post-mortem du système protéique musculaire, qualités de la viande ; Technologie de la viande et des produits carnés (réfrigération, congélation, cuisson, produits élaborés (charcuterie, plats cuisinés), abats, PAI). Fruits et légumes: Evolutions ante- et post-récolte des végétaux crus, conditions de conservation. Produits céréaliers: Stockage et préparation des moutures, caractéristiques des farines… Boissons : Brasserie et oenologie. |
||||||
GEP1124M | GEP1124M | Renouvellement | UE | Génie indust. alimentaire | Génie industriel alimentaire | 3 | 0 | 5 | 5 | 20 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | adem.gharsallaoui | catherine.joly2 | 62 | 100 | 0 | 0 | 0 | Cette UE est divisée en 2 champs de compétences. - Connaitre et déchiffrer l’organisation de la transformation industrielle des produits agroalimentaires (comment se déroule l'ensemble du cycle de fabrication, dans le respect des coûts, des délais, de la qualité, des hommes et de l’environnement) ; - Connaitre expérimentalement les techniques de stabilisation classiques et avancées du GPA. |
Ingénierie agroalimentaire : Les données techniques (diagramme de fabrication, notion d’article ou produit, notion de nomenclature, notion de gammes opératoires) ; Le prix de revient industriel (notion de contrôle de gestion, la méthode des unités « standard ») ; Le pilotage des flux des produits (gestion sur besoin, MRP MRP2, Les étapes de la logique MRP2, Gestion sur consommation, Le JAT), Les flux et les stocks, Le pilotage des ressources et des tâches de production (jalonnement des opérations, calcul de charge, ajustement et lissage de charge, ordonnancement, financement de production), Les indicateurs de performance, La gestion des ateliers (L’organisation du système de production, les ressources, le poste de travail, les machines, L’ordonnancement, le SMED (sigle Minute Exchange of Die), L’optimisation de la compétitivité des IAA (la fonction Qualité, la fonction maintenance). Bureautique en IAA : Utilisation avancée d’Excel et power point appliquée aux problématiques rencontrées en IAA : Création fichier recettes, fichier gestion de stocks, formules, fichiers plan d’actions, mises en forme conditionnelles de saisie de résultats d’analyses microbiologiques, notes d’informations à destination du personnel, animation de réunion production ou qualité. Maîtrise de l’hygiène et de la sécurité en ateliers agroalimentaires : conception hygiénique des équipements, gestion de crise, les 5S… Application : Les procédés du génie alimentaire en halle pilote : Détermination pratique d’une valeur stérilisatrice, Découverte et analyse des caractéristiques d’une plateforme pilote de pasteurisation, Découverte de l’atomisation, Stabilisation par homogénéisation. |
|||||||
GEP1125M | GEP1125M | Renouvellement | UE | Formul. agroalimentaire | Formulation et chimie des aliments | 3 | 0 | 8 | 5 | 20 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | adem.gharsallaoui | pascal.degraeve | 64 | 100 | 0 | 0 | 0 | Connaitre le rôle des ingrédients et des auxiliaires technologiques employés pour formuler des aliments, Connaitre et maitriser les réactions chimiques affectant la qualité des aliments, Connaitre les bases de la règlementation en matière d’étiquetage, connaitre les approches permettant d’aborder la formulation d’un aliment (initiation au plan d’expériences), comprendre les techniques de contrôle qualité (principe des méthodes d’analyse et champ d’application). |
Base de chimie des aliments : Les composants chimiques des produits alimentaires (rôle de l’eau, protéines, glucides digestibles, lipides, traitements de modification, émulsions, allègements en sucre et matières grasses, fibres alimentaires, gélifiants et épaississants, vitamines et minéraux). La boite à outil du technologue alimentaire (paquet règlementaire des « améliorants alimentaires »). Structure des aliments (Structure originelle et déstructuration, fractionnement, extraction, structure des aliments formulés et stabilité). Biochimie analytique : Méthodes analytiques (Physico-chimie, Chromatographiques, spectroscopiques, enzymatiques, applications et focus contrôles on line, at line et off line. Principe et applications. Echantillonnage et préparation. Plan d’expérience : Objectif, criblage des facteurs expérimentaux et études quantitatives, Etudes quantitatives des réponses. Application à la formulation de produits alimentaires. Application : Formulation d’un nouveau produit alimentaire. |
|||||||
GEP1127M | GEP1127M | Renouvellement | UE | Capteurs/Instrum.1 | Capteurs et instrumentation 1 | 3 | 0 | 18 | 6 | 6 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | Louis Renaud | Pascal Kleimann | 63 | 0 | 0 | louis.renaud@univ-lyon1.fr | 0 | 0 | Compétences en électronique niveau licence (circuits électroniques de base, lois de Kirchhoff, etc...) et connaissance élémentaires en mathématiques (fonctions élémentaires, exploitation d'un graphique, dérivation, etc...) |
Partie 1 : Introduction et généralités : - Quelques notions de base sur les capteurs et la mesure - Grandeur, valeur et unité - Les appareils de mesure - Propagation des incertitudes de mesures - Modélisation d’une courbe d’étalonnage Partie 2 : Le bruit en instrumentation - Quelques définitions et généralités : Notion de bruit, propriétés statistiques, Ergodisme et stationnarité, Fonction d’autocorrelation et calcul du rapport signal/bruit - Sources de bruit : Bruit thermique, bruit de grenaille, bruit en 1/f, bruit de quantification, Modélisation du bruit, du composant au système - Amélioration du rapport signal/bruit d’une instrumentation : Amélioration physique d’une instrumentation, Notion de suréchantillonage, Filtrage à la bande passante, Filtrage non-linéaire (exemple du filtre médian), Estimation paramétrique Partie 3 : Mesures de paramètres mécaniques : position, déformation$ - Capteurs de position : Transducteur linéaire potentiométrique, Transducteur linéaire LVDT, Transducteur angulaire potentiométrique, Transducteur angulaire magnétique, Codeur angulaire - Capteurs à jauges de contraintes (déformation) : Jauges de contraintes, Pont de Wheatstone, Application à la mesure de masse ou de pression, Sensibilité, sensibilité intrinsèque, sensibilité nominale, Offset des capteurs à jauges de contraintes, Affichage directe d’une grandeur Partie 4 : Mesures de températures - Echelles de Températures - Thermistances : Thermistances CTP, Thermistances CTN (définition, conditionnement, détermination de A et B, linéarisation, affichage direct d’une température) - Capteurs RTD : sonde Pt-100 (Définition, formule reliant température et résistance, affichage direct d’une température) - Auto-échauffement des capteurs de température résistifs : Echauffement du capteur par effet Joule, impédance thermique - Thermocouples : Principe de fonctionnement, différentes classes de thermocouples En TD et en TP sont abordés la caractérisation fine de l'autoéchauffement d'un capteur de température résistif, ainsi que l'étude complète d'un capteur de masse. |
||||||
GEP1128M | GEP1128M | Renouvellement | UE | Electronique Ingénieur 1 | Electronique pour l'ingénieur 1 | 6 | 0 | 27 | 24 | 9 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | anne-laure.deman | 0 | 0 | 0 | 0 |
|
L’objectif de cette UE est de permettre aux étudiants d’acquérir les notions fondamentales en électronique analogique et numérique nécessaires aux métiers de l’ingénieur en électronique, automatique et énergie électrique. En électronique analogique, le dimensionnement et la mise en œuvre de filtres ainsi que les caractéristiques réelles des montages amplificateurs à base d’AOP seront étudiés. En électronique numérique, les composants (diodes, transistors, ..) utilisés en régime de commutation seront dans un premier temps traités, ainsi que les différentes familles de circuits logiques puis leur assemblage. Après un rappel de logique combinatoire, les machines à états finis seront traitées avec des circuits logiques programmables. Enfin, les conversions analogique/numérique et numérique/analogique seront étudiées. Les étudiants seront familiarisés avec les logiciels de simulation de circuits électroniques, type SPICE et plateforme FPGA, dans le cadre de TDs et de TPs. Les TPs concerneront la synthèse de filtres, la programmation de circuits FPGA et la conversion analogique / numérique. Les notions acquises dans cette UE sont pré-requises pour l’UE Electronique pour l’Ingénieur 2 du parcours (EI)2 |
|||||||||
GEP1130M | Renouvellement | CURS | Ens Spécialité EL | Enseignement de Spécialité Electronique | 27 | 27 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||||
GEP1130M+ | Création | UE | Energie Renouvelable | DDRS : Energies Renouvelables | 3 | 0 | 15 | 9 | 6 | 0 | 0 | 210 | 35 | 9 | 0 | 0 | hubert.razik | 63 | 100 | 0 | 0 | guy.clerc@univ-lyon1.fr | 0 | Dans ce module, les points suivants seront traités : Cette UE est consacrée à une approche système de la production, la distribution, les conversions statique et dynamique de l’énergie électrique dans les systèmes embarqués et/ou fixes. Les points suivants seront abordés au travers d’exemples dans le cadre des énergies renouvelables :
Exemples traités :
|
|||||||||
GEP1131M | Renouvellement | CURS | Ens Spécialité EE | Enseignement de Spécialité Energie Electrique | 27 | 27 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||||
GEP1132M | Renouvellement | CURS | Ens Spécialité Auto | Enseignement de Spécialité Automatique | 27 | 27 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||||
GEP1133M | GEP1133M | Renouvellement | UE | TERI | Travail d'étude et de recherche industrielles | 3 | 0 | 0 | 0 | 30 | 30 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | cavassila.sophie | christian.martin | 61 | 100 | 63 | 100 | 0 | 0 | Capacité à organiser un plan de travail. Capacité d'analyse critique de résultats scientifiques. Capacité à travailler en équipe. |
Le TERI est un projet portant sur un travail d’étude et de recherche en lien avec les laboratoires de l'université et/ou l'industrie. Il est proposé à des groupes de 2 étudiants. L’encadrement est assuré soit par l’enseignant ou l'industriel auteur du sujet. Les travaux sont d’ordre bibliographique ou expérimentaux, mais il peut s'agir aussi de simulations numériques ou de toute autre forme dont le contenu scientifique en relation avec la recherche et le développement. L’évaluation se fera devant un jury de soutenance composé de plusieurs industriels/enseignants/chercheurs de l'université et portera sur le travail effectué, le rapport et la soutenance. Une formation aux méthodes, gestions et conduite de projets sera assurée. |
||||||
GEP1134M | Renouvellement | UE | Electronique Ingénieur 2 | Electronique pour l'ingénieur "2" | 6 | 0 | 27 | 15 | 18 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | laurent.quiquerez | ||||||||||||||||
GEP1135M | GEP1135M | Renouvellement | UE | Capteurs/Instrum.2 | Capteurs et instrumentation "2" | 3 | 0 | 15 | 6 | 9 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | guo-neng.lu | 63 | 100 | 0 | 0 | 0 |
|
|
|
|||||||
GEP1138M+ | Création | UE | Etude Appr.Syst.Emb. | Etude approfondie des systèmes embarquées (EASE) | 6 | 0 | 20 | 0 | 40 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | cavassila.sophie | 61 | 100 | 0 | 0 | 0 | Maitrise de la programmation procédurale en langage C Maitrise des opérateurs logiques et masques logiques |
L’objectif de l’UE est d’amener les étudiants à un niveau de connaissance de l’architecture d’un microcontrôleur et des périphériques les plus courants (circuits temporisateurs, convertisseurs analogique-numérique) ainsi que les moyens de communication (Entrées/sorties numériques, communications série synchrone, asynchrone).Une programmation bas niveau sera présentée intégrant la configration des registres de configuration et les accès aux registres de données des périphériques. Des ouvertures vers la gestion de l’énergie au regard de la programmation seront abordées ainsi que vers la mise en œuvre de réseaux de systèmes intelligents. La programmation évenementielle sera traitée aussi bien pour les périphériques internes que pour les sources d'évènements externes. Des mises en œuvre pratiques seront réalisées en exploitant des outils de développement logiciel et matériel. |
|||||||||
GEP1141M | GEP1141M | Renouvellement | UE | Electrothermie | Electrothermie : Principes et applications industrielles | 3 | 0 | 12 | 10.5 | 7.5 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | fabien.sixdenier | 0 | 0 | 0 | 0 | Electromagnétisme
Schémas équivalents |
Cette UE est consacrée aux interactions entre phénomènes thermiques et phénomènes électriques/électromagnétiques dans les dispositifs du Génie Electrique. Ces interactions conditionnent leurs performances, et doivent être prises en compte dans la conception et l’utilisation optimales de ces dispositifs. Cela concerne d’une part, les sources de chaleur « involontaires » (typiquement les différentes pertes existantes dans certains de ces dispositifs, et qu’il faut minimiser et/ou évacuer), et d’autre part, les sources de chaleur « volontaires » (par exemple en chauffage par induction, et que l’on souhaite contrôler parfaitement et/ou maximiser). Les points suivants seront abordés :
|
|||||||||
GEP1144M+ | Création | UE | Eln. Intégration | Electronique pour l'Intégration | 3 | 0 | 15 | 0 | 15 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | laurent.quiquerez | ||||||||||||||||
GEP1145M | Renouvellement | BLOC | Compétences transverses | Compétences Transverses | 12 | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||||
GEP1145M+ | Création | UE | Conversion statique | Conversion statique | 3 | 0 | 12 | 12 | 6 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | christian.martin | 63 | 100 | 0 | 0 | 0 |
|
|
Cette UE est destinée à l’étude des principes de fonctionnement des convertisseurs élémentaires en Electronique de puissance et tout particulièrement la conversion AC-DC et DC-AC.
|
||||||||
GEP1146M | Renouvellement | CHOI | Projet | Projet | 3 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||||
GEP1147M | Renouvellement | CHOI | Choix Cursus | Choix de Cursus | 27 | 27 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||||
GEP1148M | Renouvellement | CHOI | TRIP | Tranversale Insertion Professionnelle | 6 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||||
GEP1149M | Renouvellement | CHOI | Opt Cursus Elec | Option Cursus Electronique | 3 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||||
GEP1150M | Renouvellement | CHOI | Compétences pro | Compétences professionnelles | 9 | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||||
GEP1151M+ | Création | BLOC | Ens Spécialité | Enseignement de Spécialité | 27 | 27 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||||
GEP1155M | GEP1155M | Renouvellement | UE | Supervision | Commande et supervision des systèmes industriels | 3 | 0 | 16 | 0 | 12 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | fayez-shakil.ahmed | 0 | 0 | 0 | 0 | cours/TD : - introduction à la théorie des systèmes dynamiques avec les notions de : entrée, sortie, perturbation, système, dynamique, commande - introduction à diverses probématiques liées à l'automatique, liens avec des procédés - modelisation pour l'automatique : comment obtenir un modèle, système non linéaire, liens avec des procédés linéarisation, système linéaire, utilisation de la transformée de Laplace, fonction de transfert, quelques points d'analyse, interconnection de systèmes linéaires - identification paramétrique : méthodes graphiques - simulation de systèmes dynamique pour l'automatique : méthode et logiciels - commande : critères d"évaluation de performances, boucle ouverte, boucle fermée, tout ou rien, PID, methodes de reglage de PID - aspects ingénierie : automates, interface homme machine, supervision industrielle
En TP : modelisation, identification, simulation, commande, implantation sur automate et supervision industrielle |
||||||||||
GEP1163M | GEP1163M | Renouvellement | UE | Vision industrielle | Vision industrielle | 3 | 0 | 15 | 6 | 9 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | francois.varray | 61 | 0 | 0 | 0 | 0 | Techniques : Traitement d'image : convolution, binarisation, histogramme, filtrage, morphologie mathématique Traitement du signal : transformée de Fourier, filtrage |
L'objectif de cet UE est de donner des notions sur le domaine de la vision industrielle et les traitement d'images qu'il est possible d'embarquer dans des système informatiques de type arduino, raspberry pi. Pour cela, il sera nécessaire d'aquérir des notions sur le traitement numérique du signal et de l'image pour ensuite évaluer leur performance dans différentes situations. Pour cela, le cours sera compléter par quelques séance dirigée permettant de comprendre les notions du cours et d'être capable de les appliquer ensuite sur les séances sur machines et sur cibles |
||||||||
GEP1167M | GEP1167M | Renouvellement | UE | Statistiques | Statistiques | 3 | 0 | 18 | 0 | 12 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | hassan.hammouri | 61 | 100 | 0 | 0 | 0 | Pas de pré-requis |
Estimation paramètrique lors d'une expérience issue de problèmes d'ingénierie. |
1) Notions de statistique descriptive. |
|||||||
GEP1A11L+ | Création | UE | Electrocinétique A | Electrocinétique : régimes continu et transitoire | 3 | 0 | 0 | 30 | 9 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | marie-charlotte.audr | rosaria.ferrigno | |||||||||||||||
GEP1P11L+ | Création | UE | Electrocinétique B | Electrocinétique : régime sinusoïdal établi | 3 | 0 | 0 | 33 | 6 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | marie-charlotte.audr | rosaria.ferrigno | |||||||||||||||
GEP2001L | Renouvellement | UE | Electron système logiques | Electronique et systèmes logiques | 6 | 0 | 19.5 | 19.5 | 21 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | laurent.quiquerez | ||||||||||||||||
GEP2002L | GEP2002L | Renouvellement | UE | Capteurs et mesures | Capteurs et Chaînes Instrumentales | 6 | 0 | 16.5 | 16.5 | 27 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | pascal.kleimann | l.renaud | 63 | 0 | 0 | 0 | 0 | UE Bases de l'électricité |
Notions élémentaires sur les capteurs et chaînes de mesures
Affichage direct d'une grandeur physique
Montages Amplificateurs Opérationnels.
Introduction à la simulation numérique des montages.
Ajustement de courbes, régression linéaire. |
Ce cours a pour but d’introduire des notions et des compétences de base dans le domaine des capteurs et des chaînes de mesure, et de mettre en application les notions vues en Bases de l’électricité. Au sens large du terme, on trouve des capteurs et des chaînes de mesure dans pratiquement tous les secteurs d'activité : secteurs de l'automobile, de l'aéronautique, le milieu industriel (automatisation des procédés), la domotique, le multimédia (appareils photo, consoles de jeux, portables, tablettes...), ... Nous nous intéresserons : - Aux principes physiques des capteurs. - Aux montages électriques/électroniques associés aux capteurs. - Aux caractéristiques principales des capteurs et chaines de mesures (fonction de transfert, sensibilité, erreurs de mesures, …) - Aux méthodes de linéarisations des caractéristiques. - A la simulation numérique du fonctionnement des montages. A noter pour cette UE l'importance de l'offre expérimentale (9 TP de 3h) qui illustrent et complètent le cours. Dans tous les TPs, l'acquisition et (ou) le traitement des données sont informatisés. |
||||||
GEP2003L | GEP2003L | Renouvellement | UE | Electrotechnique initiat | Electrotechnique : initiation | 6 | 0 | 21 | 21 | 18 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | christian.martin | 63 | 100 | 0 | 0 | 0 |
|
|
Il s'agit d'un module d'électrotechnique physique et industrielle de base dont le programme est
|
|||||||
GEP2004L | Renouvellement | UE | Génie informatique 1 init | Génie informatique 1 : initiation | 6 | 0 | 24 | 0 | 36 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | riccardo.scorretti | ||||||||||||||||
GEP2008L | GEP2008L | Renouvellement | UE | Auto1 | Automatique 1 | 6 | 0 | 24 | 20 | 16 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | bernhard.maschke | boussad.hamroun | 0 | 0 | 0 | 0 |
|
|||||||||
GEP2011L | Renouvellement | UE | Mécatronique-Automatique | Mécatronique - Automatique | 6 | 0 | 24 | 24 | 12 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | bernhard.maschke | ||||||||||||||||
GEP2015M | GEP2015M | Renouvellement | UE | Command.Robust.Syst.Lin | Commande Robuste des Systèmes Linéaires | 3 | 0 | 20 | 0 | 10 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | cheng-zhong.xu | 0 | 0 | 0 | 0 | Commande robuste, systèmes nonlinéaires |
Le module traite de la synthèse des correcteurs stabilisants par la méthode H-infini : fonctions de sensibilité, traduction du cahier des charges, fonctions de pondération et système augmenté associé, et utilisation des outils permettant une synthèse assistée par ordinateur. Le problème d’asservissement est formalisé sous une forme standard H-infini. Il introduit la notion de la robustesse : marges de gain, marge de phase, les propriétés de robustesse et la commande H-infini et H2. Un cas d’étude sert de fil conducteur pour illustrer les points abordés du cours. |
|||||||||
GEP2016M | GEP2016M | Renouvellement | UE | Compatib.Electromagnétiq. | Compatibilité Electromagnétique | 3 | 0 | 15 | 6 | 6 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | christian.martin | 63 | 100 | 0 | 0 | 0 |
|
|
Notions de compatibilité électromagnétique : la propagation des ondes est restée longtemps un domaine privilégié des radio-électriciens; or, la généralisation actuelle des télécommunications, ainsi que celle des systèmes numériques pour le contrôle et la commande, conduit à prendre en considération la "pollution électromagnétique" ambiante, avec pour finalité la maîtrise de notre environnement. Ces phénomènes de perturbations électromagnétiques sont aujourd'hui d'une importance considérable, avec le développement de l'informatique répartie, de la micro électronique, et enfin de l'électronique de puissance caractérisée par des courants forts et des fréquences élevées. L'objet du cours est de sensibiliser aux problèmes de CEM, de présenter les principales sources de perturbations, d'appréhender les modes de couplage, de préciser les principaux remèdes, ainsi que l'évolution des normes. Cet enseignement de CEM est une découverte des principes et des causes, une esquisse des possibilités de solution ; il permet à l'auditeur de réaliser une synthèse des connaissances physiques acquises par ailleurs, et d'acquérir ainsi une première qualification dans une discipline particulièrement d’actualité. La CEM inclut également l’exposition humaine aux champs ou ondes électromagnétiques. Les points suivants seront abordés : notions d’effets à court terme et à long terme, contexte règlementaire, quantification des phénomènes induits dans le corps humain (notion de courant induit en Basses Fréquences et de Débit Absorption Spécifique en Hautes Fréquences), paramètres conditionnant l’amplitude des phénomènes (distance, fréquence, tension, courant,… conductivités et permittivités des tissus humains), Dosimétrie (méthodes analytiques et numériques). |
|||||||
GEP2021M | GEP2021M | Renouvellement | UE | Cond.Prod.Indus.Agroalim | Conduite de la production en industrie agroalimentaire | 6 | 0 | 10 | 10 | 40 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | adem.gharsallaoui | 62 | 50 | 64 | 50 | 0 | 0 | L'objectif de l'U.E. est d'acquérir les connaissances et méthodes qui permettent de conduire la production. Il s’agit en particulier de : connaître les techniques des procédés (gestion de production), communiquer et motiver les opérateurs et collaborateurs (gestion des ressources humaines) et optimiser les ressources disponibles dans l'atelier et l'entreprise (gestion des ressources technologiques). |
1. Gestion de la production : Introduction à la gestion de production ; Gestion des stocks et gestion des ateliers ; Ordonnancement et lancement ; Gestion de production assistée par ordinateur (G.P.A.O.) ; Les indicateurs de performance. Étude de cas : gestion de production des industries du lait ; Gestion de production des industries de viande. 2. Gestion des ressources technologiques : Veille technologique ; Intelligence économique. 3. Conception des unités de production : Définition d'un projet ; Conception (analyse des risques, expression des besoins, recherche de solutions) ; Réalisation et mise en exploitation (étude détaillée, exécution, essais fonctionnels, suivi des performances). |
|||||||
GEP2026M | GEP2026M | Renouvellement | UE | Formul. agroalimentaire | Formulation et Chimie des Aliments | 3 | 0 | 15 | 9 | 6 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | pascal.degraeve | 62 | 50 | 64 | 50 | 0 | 0 | Bases de chimie organique ou de biochimie |
Identifier et caractériser des molécules et/ou des matières premières d'intérêt en vue de l’élaboration de ces formulations
C3 Effectuer le suivi et la mise à jour de l'information scientifique, technologique, technique, règlementaire
C9 Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines
C12 Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la réglementation
|
L'objectif de cette unité d'enseignement est l'acquisition des compétences nécessaires pour améliorer et/ou mettre au point de nouveaux produits alimentaires adaptés aux contraintes de qualité ainsi qu'aux contraintes règlementaires. La réalisation d'études de cas autour de la formulation de produits alimentaires au cours des enseignements permettra d'évaluer l'atteinte de l'objectif de l'UE. Programme - Composition chimique, structure et propriétés d'usage des aliments et de leurs constituants. - Notions de base de génie des procédés de stabilisation des aliments (stabilisation par le froid, traitements thermiques (pasteurisation, stérilisation)) - Bases concernant l'emballage des aliments et la réglementation en matière d'étiquetage - 1 journée de travaux pratiques en atelier agro-alimentaire : découverte du travail en atelier agro-alimentaire, prise en main d'un pilote de pasteurisation, formulation d'un dessert laitier |
||||||
GEP2029M | GEP2029M | Renouvellement | UE | GSSA | Gestion de la sécurité sanitaire des aliments | 3 | 0 | 10 | 10 | 10 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | adem.gharsallaoui | nadia.oulahal | 64 | 100 | 0 | 0 | 0 | Les Directives Européennes ont renforcé la pression sur les professionnels des filières agroalimentaires et des bioindustries. L’objectif de cette UE est donc la connaissance des enjeux, du cadre réglementaire et l’acquisition de compétences dans le domaine de la sécurité sanitaire des aliments, du contrôle qualité et dans celui de la prévention du risque alimentaire. |
Les thèmes abordés en cours et travaux dirigés seront : Contamination des matières premières et des chaînes de fabrication : • Identification des dangers et des modes d’évaluation (agents biologiques, chimiques et physiques) ; • Impact sur l’aliment et sur le consommateur : toxi-infections alimentaires d’origine bactérienne, germes pathogènes de nouvelles émergences, mycotoxicoses, amines biogènes… • Vecteurs de contamination (personnel, biofilms, matières premières…) et aliments concernés ; • Techniques de conservation, de stabilisation et de stockage. Analyse des contextes réglementaires et administratifs : • Acteurs de la sécurité alimentaire et leurs actions : autorités politiques, administratives, organisations professionnelles, centres techniques ; • Elaboration des réglementations ; • Mesures contractuelles reconnues par les pouvoirs publics ; • Définition, communication et gestion des risques en situation de crise. Gestion intégrée de la sécurité sanitaire : • Approches intégrées de la gestion de la sécurité sanitaire des aliments tout au long de la chaîne alimentaire. • Les outils : la traçabilité, IFS, BRC, l’HACCP (Hazard Analysis and Critical Control Points, Food Defense), les BPF (Bonnes pratiques de fabrication), le diagramme causes-effets, le diagramme de Pareto… • Conception hygiénique des locaux et des procédés de nettoyage et de désinfection. La distribution des produits, chaîne du froid et logistique : • La chaîne du froid ; • Les procédés pour la réfrigération et la congélation ; • La distribution et présentation à la vente des produits finis. |
|||||||
GEP2035M | GEP2035M | Renouvellement | UE | Interactions A / E / A | Interactions Atmosphère, Emballage, Aliments | 3 | 0 | 6 | 6 | 18 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | adem.gharsallaoui | catherine.joly2 | 62 | 100 | 0 | 0 | 0 | Les principaux types d'emballage et les problématiques liées à leurs utilisations en industries alimentaires. |
1. Matériaux d'emballage primaires (propriétés physico-chimiques) : Plastique, Verre ; Métaux ; Bois ; Papiercarton. 2. Gestion des flux gazeux à travers un film dense : - définition des mécanismes de transport par dissolution/diffusion ; - influence des paramètres structuraux sur les facteurs gouvernant le transport de gaz ; - influence de l’humidité relative sur le transport de gaz ; - intérêt des approches multicouches, et des traitements de surface 3. Interaction emballage-aliment et application en agroalimentaire : - Alimentarité (aspects toxicologique, organoleptique, microbiologique) compatibilité contenant-contenu et facteurs à risques ; - Règlementation et normes; - Rôles et fonctions spécifiques de l'emballage liés à l'aliment : Protection et préservation du produit ; - Quelques grandes filières : associer les caractéristiques du produit alimentaire à son emballage (Exemple : viande, fruits et légumes, salade …) ; 4. Emballage : support de l'information, moyen de traçabilité et outil marketing : - Techniques d'impression - Etiquetage ; - Design et ergonomie ; 5. Emballage : Créativité et innovation : - Emballages intelligents ; - Emballages actifs ; - Préservation de l'environnement : emballages biodégradables ou comestibles comparés aux filières de recyclage (techniques de valorisation des emballages). |
|||||||
GEP2043M | GEP2043M | Renouvellement | UE | Microbiolog Industrielle | Microbiologie Industrielle | 3 | 0 | 6 | 6 | 18 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | adem.gharsallaoui | nadia.oulahal | 64 | 100 | 0 | 0 | 0 | L’objectif de cette UE est l’utilisation des potentialités des micro-organismes (flores positives) pour la production d’aliments fermentés ou de métabolites d’intérêt pour le secteur agro-alimentaire et la maîtrise des écosystèmes microbiens correspondants (prévention du développement des flores négatives). |
Les thèmes abordés en cours, travaux dirigés et TP sont : Génie des procédés fermentaires : • Les ferments : sélection ; amélioration ; multiplication... • Les procédés de fermentation : mise en oeuvre et automatisation des procédés Production des conservateurs naturels par des microorganismes dans les fermentations alimentaires. Production de ferments à l’échelle pilote : • TP intégré biotechnologie et microbiologie • Sélection des souches, optimisation des capacités métaboliques • Mise en oeuvre : optimisation des paramètres physico-chimiques en fiole et fermenteur. Traitement de l’eau et des coproduits : • Notions d’écosystème • Technique de traitement de l’eau • Identification et traitements des principaux coproduits • Etudes de cas : Valorisation non alimentaire des matières premières agricoles & Etude détaillée d’un procédé de production. Visite d’entreprises. |
|||||||
GEP2053M | GEP2053M | Renouvellement | UE | Moniteur Temps Réel | Moniteur Temps Réel | 3 | 0 | 10 | 5 | 15 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | cavassila.sophie | 61 | 100 | 0 | 0 | 0 | Maitrise de la programmation en langage C. Connaissance de la programmation évenementielle pour une cible microcontroleur |
Les objectifs méthodologiques sont d’une part de savoir analyser un problème temps réel multi-tâche et d’autre part de savoir proposer et tester une solution de programmation en exploitant les fonctionnalités de l’environnement de développement. L’étudiant pourra réaliser une analyse d'ordonnancement de l’application développée. D’un point de vue technique, l’étudiant sera à même de concevoir, simuler et exécuter une application temps réelle multi-tâche simple. |
Etude de la conduite de processus en temps réel. Présentation du noyau temps réel. |
|||||||
GEP2054M+ | Création | UE | IOT | Internet des Objets | 3 | 0 | 12 | 0 | 18 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | cavassila.sophie | boussad.hamroun | 61 | 100 | 0 | 0 | 0 | Maitrise programmation C et/ou Python |
Les thématiques abordées sont les suivantes: Présentation générale de l’Internet des Objets Architecture maétirelle IoT typique Les logiciels embarqués Les protocoles de communication : Wifi; blutooth, LoraWan. Plateformes de Cloud Computing, protocole MQTT Sécurisation des objets connectés Les enseignements seront illustrés par des mises en oeuvre pratique avec bancs expérimentaux allant de l'embarqué au cloud et intégrant les différents protocoles de communication. |
||||||||
GEP2055M | GEP2055M | Renouvellement | UE | OCSNL | Observation et Commande des Systèmes Non Linéaires | 3 | 0 | 18 | 0 | 12 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | hassan.hammouri | 61 | 100 | 0 | 0 | 0 | Notions sur l'observabilité des systèmes linéaires. Notions de commande des systèmes linéaires. |
Acquérir des notions de commande, estimations et de régulation des systèmes issus des processes industriels et en particulier des systèmes robotisés. |
Notions d'observabilité des systèmes linéaires et non linéaires. Observateurs des systèmes linéaires et non linéaires. Asservissement et poursuite de références des systèmes. Applications aux systèmes issus de process industriels, en particulier les systèmes thermiques et mécaniques. |
|||||||
GEP2060M | GEP2060M | Renouvellement | UE | Principale Fil.Transform. | Principale Filières de Transformation | 6 | 0 | 10 | 10 | 40 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | adem.gharsallaoui | 62 | 70 | 64 | 30 | 0 | 0 | L'objectif de cette UE est de compléter les connaissances théoriques concernant les grandes filières des industries de l'alimentation qui ont été acquises en Master 1. Les technologies de transformation des produits d'origine animale et végétale seront illustrées principalement au travers de travaux pratiques dans des ateliers technologiques. |
- laits et produits laitiers ; - viandes et produits carnés ; - fruits et légumes ; - produits céréaliers. Les cours et travaux pratiques sont enrichis de témoignages d'industriels et de visites d’entreprises. Pour chaque filière, les aspects pratiques et les verrous technologiques seront présentés : - Technologie laitière : traitements thermiques, fabrication du fromage, beurre, crème … - Technologie de la viande : maturation, réfrigération, congélation, cuisson, charcuterie, plats cuisinés … - Technologie des céréales : farines, panification, biscuiterie, cuisson-extrusion… - Technologie de fruits : fabrication des jus, fruits et légumes en conserves… En plus de cet aspect technique, l’innovation et la création de nouveaux produits au sein de chaque filière sont traités dans cette UE. |
|||||||
GEP2063M | GEP2063M | Renouvellement | UE | Projet Systèmes Embarqués | Projet Systèmes Embarqués | 6 | 0 | 0 | 4 | 56 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | anne-laure.deman | 0 | 0 | 0 | 0 | Dans le cadre de cette UE les étudiants vont mobiliser les compétences qu’ils ont acquises durant leur formation en: - électronique, - instrumentation, - programmation, - gestion de microcontrôleurs et circuits FPGA, - outils de communications filaires et sans fils. |
Dans le cadre de cette UE les étudiants vont mobiliser les compétences qu’ils ont acquises durant leur formation et ils seront aussi amenés à développer de nouvelles compétences en autonomie, pour répondre à des besoins spécifique à leur projet : recherche de documentations, prise en main de nouveaux matériels (capteurs, microcontrôleurs, …), outils de communication (XBee, Bluetooth, Wi-Fi..) ou logiciels (environnements de développements, langages de programmations, …). Cette UE a aussi pour objectif de permettre aux étudiants de développer des compétences dans la gestion de projet. Les étudiants devront ainsi mettre en oeuvre des méthodes de travail adaptées à la réussite de leur projet et au travail en équipe : établissement d’un cahier des charges, répartition et planification des tâches, choix des méthodes de test et validation, évaluation des performances. Les aspects de communication de leurs résultats et de l’avancement de leurs travaux seront explorés via d’une part la rédaction de rapports et d’autre part la réalisation de présentations orales vers l’équipe enseignante et/ou vers un public étudiant. |
|||||||||
GEP2068M | GEP2068M | Renouvellement | UE | Réseau d'Ent. Sous UNIX | Réseau d'Entreprise Sous UNIX | 3 | 0 | 0 | 0 | 30 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | marques | 61 | 100 | 0 | 0 | 0 | Transversales: Travail en projets, seuls ou en binômes au sein d'un groupe.
Objectif final : mise en place par le groupe classe d'un réseau informatique local complet sous Unix. Configuration des différents serveurs vitaux pour le système d'information de l'entreprise/hôpital/clinique : firewall (sécurisation du réseau), serveur WEB, serveur Mail, serveur de comptes et de fichiers (Unix et Windows), Sauvegarde des données, DNS/DHCP, WIFI, PACS...
L'UE se déroule sous la forme de 9 séances de TP successives, avec une semaine entre deux séances et, idéalement, avec deux semaines entre les séances 1 et 2.
Le choix des serveurs, une fois déterminés ceux nécessaires au fonctionnement du réseau (firewall, DNS, comptes) est sous la responsabilité des étudiants entre les séances 1 et 2, avec accord de l'encadrant.
Les étudiants doivent, entre chaque séance, comprendre et apprendre les différentes phases de configuration de leurs serveurs respectifs, puis les mettre en œuvre à la séance suivante. Cette recherche d'information se fait par consultation de sites WEB traitant du sujet. Cette approche, de type "veille technologique", les oblige à choisir les "bons" sites, à consulter et éliminer ceux qui ne correspondent pas à leur situation. Le rôle de l'encadrant est alors de veiller à la bonne compréhension de ce qui fait une "bonne" source d'information (qualité, adéquation avec le sujet recherché, durée de vie de l'information disponible...).
Vu la méthode de recherche de l'information, la communication entre les 2 membres d'un binôme doit être de bonne qualité (croisement des sources et des informations obtenues de la part de chaque membre du binôme, choix de la meilleurre source...)
Vu les interdépendances entre chaque serveur et les autres serveurs du réseau, l'organisation de la communication entre les binômes doit être de très bonne qualité, sinon le réseau ne fonctionnera pas.
Spécifiques : Mise en place par le groupe classe d'un réseau informatique local complet sous Unix. Configuration des différents serveurs vitaux pour le système d'information de l'entreprise : firewall (sécurisation du réseau), serveur WEB, serveur Mail, serveur de comptes et de fichiers (Unix et Windows), Sauvegarde des données, DNS/DHCP, etc ...
Ils doivent comprendre et apprendre le fonctionnement d'un Système d'Exploitation, la gestion des services lancés... (systemd depuis 2018-2019)
Ils doivent acquérir les connaissances sur le réseau IP (adressage, masque, ports, protocoles...)
Ils doivent apprendre le langage de configuration du(des) serveur(s) dont ils s'occupent.
|
Programme - Contenu de l'UE :
Il s'agit dans cette unité d'enseignement d'apprendre aux étudiants à mettre en oeuvre un réseau privé (private network) d'ordinateurs sous Unix. Ce réseau est relié à l'internet à travers une machine avec mur de feu (firewalling) et translation d''adresses (NAT). Chacune des machines hébergera un service particulier (Web, mail, ftp, NFS, NIS, SAMBA...) utilisable par les autres machines du réseau privé et/ou d'internet.
Chaque étudiant, après un apprentissage des commandes unix de base, aura en charge la mise en place d''un serveur particulier, et l'aide à la mise en place des clients correspondants, auprès des autres étudiants du cours, sur les autres machines du réseau. À la première séance, l'encadrant présente les objectifs et les moyens pour y parvenir. Puis les notions de base sont abordées par les étudiants (par exemple, ils doivent définir ce qu'est un serveur, en petits groupes, puis mise en commun, l'encadrant se contentant de reformuler les réponses des étudiants pour atteindre l'objectif). À la cinquième séance a lieu une "soutenance à mi-parcours" : en trois minutes, chaque binôme décrit ce qu'il a fait, comment, pourquoi, et ce qu'il lui reste à faire, comment, pourquoi. Cette soutenance est évaluée par les pairs et l'équipe pédagogique de l'UE. À la dernière séance, chaque étudiant doit posséder un compte informatique sur le réseau, et savoir utiliser les différents clients correspondant aux différents serveurs (envoi de courriel, connexion par WIFI, utilisation d'un PC portable sous windows avec accès aux fichiers et aux réseaux, interne et externe...). |
||||||||
GEP2089M+ | Création | UE | OpeRes | Operational research | 3 | 0 | 10 | 20 | 0 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 1 | 0 | pascal.dufour | 0 | 0 | 0 | 0 | Discrete event system control |
|
|
|||||||||
GEP2091M+ | Création | UE | CoLinSys | Control of linear systems | 3 | 0 | 15 | 9 | 6 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 1 | 0 | madiha.nadri-wolf | pascal.dufour | 61 | 100 | 0 | 0 | 0 | Linear system analysis |
Advanced control of multivariable systems
|
|
|||||||
GEP2092M+ | Création | UE | NLSysObs | Non linear systems: observer design | 3 | 0 | 18 | 6 | 6 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 1 | 0 | madiha.nadri-wolf | pascal.dufour | 0 | 0 | 0 | 0 | Automatique 1 & 2 Control of non-linear systems 1 |
- Analysis and control design for non-linear systems. - implementation of control algorithms on simulation and on real processes |
- Analysis of nonlinear systems and classification: Input affine systems state affine systems modulo output injection, systems in canonical forms, - Observability analysis and Observer design : Concept of observability Ovreview of observers for nonlinear systems - Separation principle |
||||||||
GEP2093M+ | Création | UE | NLSysCont | Non linear systems: analysis & control | 3 | 0 | 18 | 0 | 12 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 1 | 0 | madiha.nadri-wolf | bernhard.maschke | 0 | 0 | 0 | 0 | Basics of nonlinear systems |
Non linear system analysis and control design and is implementation on test bench |
- Analysis of nonlinear systems and classification: Input affine systems state affine systems modulo output injection, systems in canonical forms. - Lyapunov Stability Theory Introduction : Stability of Autonomous Systems, Lyapunov’s Direct Method, Lyapunov’s Indirect Method Stability of Nonautonomous Systems Existence of Lyapunov Functions Input-to-State Stability Stability of Discrete-Time Systems - Input / output linearization: - dynamics of zeros and stabilization, - Decoupling and disturbance rejection - Control by dynamic output feedback - Implementation on test bench |
||||||||
GEP2094M+ | Création | UE | OptimCont | Optimal control | 3 | 0 | 12 | 6 | 12 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 1 | 0 | pascal.dufour | madiha.nadri-wolf | 0 | 0 | 0 | 0 | Numerical analysis and optimization |
Predictive control Optimal control |
|
||||||||
GEP2095M+ | Création | UE | DistribSys | Distributed parameters systems | 3 | 0 | 21 | 0 | 9 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 1 | 0 | bernhard.maschke | bernhard.maschke | 61 | 100 | 0 | 0 | 0 | good knowledge of automatic control
|
Automatic control for distributed parameter systems |
|
|||||||
GEP2100M+ | Création | UE | SysHam | Systèmes hamiltoniens à port | 6 | 0 | 24 | 24 | 12 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 1 | 0 | bernhard.maschke | boussad.hamroun | 61 | 75 | 26 | 25 | 0 | 0 | 1. Compréhension des modèles mathématiques de systèmes multi-physiques et de la classification des variables et des relations les liant. 2. Formulation hamiltonienne dissipative de modèles dynamiques des systèmes physiques ouverts. 3. Analyse de leurs propriétés : stabilité, commandabilité, observabilité et passivité 4. Interconnection préservant la structure hamiltonienne pour les systèmes complexes 5. Utilisation de logiciels dédiés pour la simulation et la commande (Matlab®, Scilab® , Python® ...). |
La première partie traite des modèles dynamiques de systèmes multi-physiques des différents domaines de la physique : systèmes mécaniques, circuits électriques, systèmes électro-mécaniques et systèmes thermodynamiques. On introduira une classification structurée de ces systèmes suivant la nature des variables (d’accumulation, force motrice et d’équilibre thermodynamique) et des relations les liant. Cette structure sera illustrée par différentes des sciences de l’ingénieur et de l’environnement. La seconde partie traite des formulations hamiltoniennes à port de systèmes multi-physiques ouverts et leur couplage. On introduira les systèmes hamiltoniens à port dissipatifs en dimension finie et leur composition par des structures de Dirac. Les propriétés de ces systèmes seront présentées: invariants dynamiques, dissipativité... La troisième partie concerne les systèmes hamiltoniens de dimension infinie pour la représentation des systèmes à paramètres distribués. On considèrera d’abord des systèmes d’équations de bilan couplés et on montrera commence systèmes peuvent être formulé sous forme de systèmes hamiltoniens à port dissipatifs. Puis on considèrera quelques généralisations à des opérateurs d’ordre supérieurs |
|||||||
GEP2101M+ | Création | UE | NumComp | Méthodes numériques pour les systèmes complexes | 3 | 0 | 15 | 0 | 15 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 1 | 0 | bernhard.maschke | boussad.hamroun | |||||||||||||||
GEP2102M+ | Création | UE | ComPass | Commande passive | 3 | 0 | 18 | 12 | 0 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 1 | 0 | bernhard.maschke | boussad.hamroun | |||||||||||||||
GEP2103M+ | Création | UE | ComHamInf | Commande des systèmes hamiltoniens de dimension infinie | 3 | 0 | 18 | 12 | 0 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 1 | 0 | bernhard.maschke | 61 | 75 | 26 | 25 | 0 | 0 | 1. Formulation des systèmes linéaires de dimension infinie et compréhension des conditions d’existence de solutions et de la formulation de systèmes à commande frontière. 2. Modélisation de systèmes à paramètres distribués à l’aide de systèmes hamiltoniens à port frontière : formulation de la structure de Dirac associée à des opérateurs hamiltoniens et généralisation aux systèmes dissipatifs 3. Application à des systèmes physiques : poutres, plaques, systèmes diffusifs …. 4. Analyse de leurs propriétés : stabilité, commandabilité, observabilité et passivité à l’aide de la théorie des semi-groupes 5. Connaissance de quelques méthodes de commande frontière de ces systèmes pour leur stabilisation. |
La première partie traite de la formulation hamiltonienne à port des modèles dynamiques de systèmes multi-physiques macroscopiques décrits par des systèmes de lois de conservation avec termes sources (équations de bilan). Cette structure sera illustrée par différentes applications aux domaines du transport de matière et de chaleur, à l'élasto-dynamique, et l'électro-magnétisme. La deuxième partie concerne la théorie des systèmes linéaires de dimension infinie et leur étude par l’approche des semi-groupes : caractérisation de solutions faibles, classiques, stabilité, commandabilité et observabilité. La troisième partie concerne les propriétés des systèmes hamiltoniens à port linéaires de dimension infinie et des conditions d’existence de systèmes de commande frontière bien-posés qui leur sont associés ainsi que de leurs propriétés de commandabilité, observabilité. La quatrième partie traite de la commande frontière de ces systèmes et de leur stabilisation par des retours frontière en utilisant leurs propriétés de passivité. |
||||||||
GEP2104M+ | Création | UE | ComSysImp | Commande des systèmes Implicites | 3 | 0 | 18 | 0 | 12 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 1 | 0 | bernhard.maschke | ||||||||||||||||
GEP2105M+ | Création | UE | ModThermSys | Modélisation Thermodynamique des Systèmes de commande | 3 | 0 | 18 | 0 | 12 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 1 | 0 | bernhard.maschke | ||||||||||||||||
GEP2183M | Renouvellement | UE | EPI3 | Electronique pour l'Ingénieur 3 | 6 | 0 | 27 | 15 | 18 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | simon.lambert | ||||||||||||||||
GEP2184M | GEP2184M | Renouvellement | UE | Commande Ent Elec | Commande des entraînements électriques | 3 | 0 | 12 | 9 | 9 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | guy.clerc | 63 | 100 | 0 | 0 | 0 | Le cours porte sur les commandes rapprochées des machines à courant alternatif. Les commandes scalaires et vectorielles utilisées en robotique et en traction seront exposées. Modélisation des machines à courant alternatif en régime dynamique
Les travaux pratiques (3 TPs) portent sur la synthèse d’une commande MCC, d’une commande scalaire et d'une commande vectorielle découplée d’une machine asynchrone sous Matlab/Simulink (9h) |
|||||||||
GEP2186M | GEP2186M | Renouvellement | UE | Chaine d'instrum.& acquis | Chaine d'instrumentation et d'acquisition | 6 | 0 | 27 | 6 | 27 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | valerie.detti | 0 | 0 | 0 | 0 | 1. Les éléments de la chaîne de mesure : - Amplificateur (d'instrumentation, d'isolement, programmable), multiplexeur, échantillonneur-bloqueur, filtre, convertisseurs (A/N, N/A, tension-fréquence,...) - Analyse élément par élément et analyse globale de la totalité d’une chaine d’instrumentation. - Performances de l’acquisition : facteurs limitants, améliorations et compromis nécessaires. 2. Maitrise des éléments de base du logiciel d'instrumentation LabVIEW - Application directe en TP - Gérer l'inferçage capteur-PC, récupération et tratement des données - Mise en oeuvre / utilisation de cartes d'acquisitions specificiques USB-DAQ- Mise en oeuvre de commande d'appareil à distance (liaison GPIB)
TD et TP en application et complément avec les éléments des cours magistraux. |
||||||||||
GEP2187M+ | Création | UE | Mesures et modèles | Métrologie : analyse des mesures et modèles | 3 | 0 | 15 | 6 | 9 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | valerie.detti | 0 | 0 | 0 | 0 | Prérequis nécessaires : compétences acquises en instrumentations dans l’UE CIA (GEP2186M) concernant l’utilisation du logiciel LabVIEW et l’interfaçage capteur-PC |
L’analyse du résultat d’une mesure expérimentale requiert d’aborder la notion essentielle d’incertitude. Cette UE abordera donc les notions suivantes : - Chiffres significatifs, arrondis - Types d’erreurs (systématiques, accidentelles…) - Loi de probabilités et outils statistiques utilisés en métrologie (écart-type, courbe de Gauss…) pour les mesures répétées - Types d’incertitudes (type A, type B) - Composition et propagation des incertitudes L’établissement d’un modèle théorique est également une étape essentielle pour l’analyse de résultats expérimentaux. Cette UE abordera donc également les thèmes de l’étalonnage et de la modélisation (régression, ajustement, modèle des moindres carres….) TD et TP en application et illustration directe des éléments du cours magistral. |
||||||||||
GEP2193M | GEP2193M | Renouvellement | UE | Conception actionneurs | Conception et dimensionnement des actionneurs électriques | 3 | 0 | 13.5 | 10.5 | 6 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | guy.clerc | 0 | 0 | 0 | 0 | Il s’agit de réaliser le dimensionnement électromagnétique et thermique d’une machine à courant alternatif et le calcul du réducteur optimal en fonction de son environnement Première partie du cours : Conception Cette première partie aborde la conception d’une machine à courant alternatif :
Deuxième partie du cours : Dimensionnement Cette seconde partie porte sur le dimensionnement d’une machine électrique dans son environnement et en fonction de son profil de charge.
Un bureau d’étude de 8h sera consacré à la conception d’une machine asynchrone à partir de la donnée de sa plaque signalétique Les travaux pratiques sont consacrés au calcul thermique et au dimensionnement du réducteur sous Maple. |
||||||||||
GEP2195M | GEP2195M | Renouvellement | UE | Diagnostic Disp Elec | Diagnostic et pronostic des dispositifs électriques | 3 | 0 | 12 | 9 | 9 | 0 | 0 | 210 | 35 | 9 | 0 | 0 | hubert.razik | guy.clerc | 63 | 100 | 0 | 0 | guy.clerc@univ-lyon1.fr | 0 | Cette UE est composée est dédiée aux :
Des TP seront notamment effectués sur un moteur asynchrone défaillant. Cette défaillance est d'ordre de la barre cassée au niveau de la cage d'écureuil du rotor. Pour exemple, des essais et mesures sont effectués avec un système dont l'alimentation est :
Les signaux sont acquis par le biais d'une carte NI à un ordinateur. Cette centrale d'acquisition permet de traiter ainsi que d'analyser les données mesurées.
Méthodologiques :
Recherche de défauts par des méthodes baseés sur modèle ou sur données Techniques : Analyse fréquentielle Observateur étendu Diagnostic par reconnaissance de forme Support vector machine Hidden Markov Chain Réseau neuronal |
|||||||
GEP2196M | GEP2196M | Renouvellement | UE | Cristallisation prod. org | Cristallisation des produits organiques | 3 | 0 | 15 | 0 | 0 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | emilie.gagniere | 62 | 100 | 0 | 0 | 0 | Cinétique chimique, transfert de matière et d'énergie |
Modéliser, analyser et résoudre un procédé de cristallisation |
Donner les bases indispensables pour aborder de façon qualitative et quantitative les problèmes de plus en plus fréquent de polymorphisme, de séparation d’énantiomères, de préparations de sels et de co-cristaux par cristallisation en solution. Modélisation des opérations discontinues de cristallisation par bilan de population
|
|||||||
GEP2198M | GEP2198M | Renouvellement | UE | Fiabilité et sureté Fonc. | Fiabilité et sureté de fonctionnement | 3 | 0 | 15 | 6 | 6 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | guy.clerc | 63 | 100 | 0 | 0 | 0 | Programme de l’unité d’Enseignement :
|
|||||||||
GEP2199M | GEP2199M | Renouvellement | UE | Génie des procéd.catalyt. | Génie des procédés catalytiques | 3 | 0 | 15 | 0 | 0 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | s.vessot | 62 | 100 | 0 | 0 | 0 | Le cours de Génie des procédés catalytiques nécessitent d’avoir acquis de nombreuses notions et connaissances en
|
|
Le cours permet de savoir dimensionner les réacteurs catalytiques les plus couramment rencontrés dans l’industrie et les laboratoires de recherche (fit fixe diphasique, lit fluidisé, lit fixe triphasique, cuve agitée et colonne à bulle triphasiques). Il donne une vue des innovations faites sur les réacteurs catalytiques dans le cadre du développement durable et des réductions de consommations d’énergie. Le cours est construit de façon à acquérir un esprit d’analyse et de critique nécessaire à faire un bon diagnostique du problème. programme de l'UE
|
|||||||
GEP2203M | GEP2203M | Renouvellement | UE | Modélisation Elec-Mag | Modélisation électromagnétique en génie électrique | 3 | 0 | 13.5 | 10.5 | 6 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | fabien.sixdenier | 0 | 0 | 0 | 0 |
|
Initiation à la modélisation des phénomènes électromagnétiques Basses et Moyennes Fréquences pour la simulation numérique. Applications à des systèmes électriques industriels dans des domaines très divers et à des échelles très différentes (du micro au méga !). Exemples : Moteurs électriques, Capteurs, Chauffages par induction et diélectrique, Pompes électromagnétiques, Accélérateur de particules, micro bio-électromagnétisme,…etc
|
|||||||||
GEP2204M | GEP2204M | Renouvellement | UE | Matériaux GE | Matériaux du génie électrique | 3 | 0 | 12 | 12 | 6 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | fabien.sixdenier | 0 | 0 | 0 | 0 | Electromagnétisme |
L'objectif de ce cours est de donner les connaissances de base nécessaires à la compréhension des phénomènes physiques intervenant dans les matériaux et à un choix adéquat en vue de la conception des composants et systèmes électriques. Les caractéristiques fondamentales des principaux types de matériaux ainsi que leur comportement en présence de champs électrique et magnétique sont traités.
|
|||||||||
GEP2206M | GEP2206M | Renouvellement | UE | Modél. dyn.& simul.procéd | Modélisation dynamique et simulation des procédés | 6 | 0 | 24 | 24 | 12 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | christian.jallut | 62 | 100 | 0 | christian.jallut@univ-lyon1.fr | 1 | 0 | Bases du Génie des Procédés (Phénomènes de transfert, Thermodynamique, Cinétique chimique). Mathématiques appliquées, méthodes numériques. |
Modélisation dynamique d’opérations industrielles. Simulations numériques. |
Etablissements des bilans matière et d’énergie en régime transitoire pour la modélisation dynamique des procédés. Les applications de ces modèles sont l’automatisation des procédés et l’exploitation d’expérimentations transitoires. Illustration des notions de base de la dynamique des systèmes : - Entrées, sorties, états ; - Linéarités / non linéarités. Linéarisation autour d’un point stationnaire ; - Modèles entrées/sorties versus modèles d’états. Notion de fonctions de transfert ; - Modèles de dimensions finie ou infinie ; - Stabilité d’un point de fonctionnement stationnaire. Pratique de l’estimation paramétrique. Toutes ces notions sont illustrées au travers d’études de cas et la réalisation de travaux pratiques de simulation sur ordinateur. |
||||||
GEP2208M | Renouvellement | UE | Outils Méthodes T4 | Outils et méthodes pour la conception de systèmes T4 | 3 | 0 | 16 | 0 | 14 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | laurent.quiquerez | ||||||||||||||||
GEP2210M | GEP2210M | Renouvellement | UE | Séchage et Lyophilisation | Séchage et Lyophilisation | 3 | 0 | 15 | 0 | 0 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | s.vessot | 62 | 0 | 0 | 0 | 0 | Transferts de matière et thermique |
L’objectif de cette U.E. est double : - d’une part, rappeler les lois fondamentales des transferts couplés masse/chaleur ainsi que les principes de base de modélisation et d’interprétation des opérations de séchage convectif ; - d’autre part, présenter en détail les phénomènes fondamentaux des procédés de séchage doux (séchage sous vide) les plus couramment retenus pour la stabilisation et la mise en forme de produits solides thermosensibles (produits pharmaceutiques, alicaments, vitamines, etc.. ) tels que la lyophilisation, l’atomisation, le séchage par contact, Les grands chapitres de ce cours sont les suivants : Rappels : Air humide & Séchage convectif : Diagrammes air humide. Température humide. Psychrométrie. Transferts couplés. Analogie Chilton et Colburn. Diffusivités massiques (régimes fickien et de Knudsen) et des coefficients convectifs. Courbes de sorption. Enthalpie de sorption. Cinétiques de séchage. Périodes constante et décroissante. Modèle diffusionnel. Estimation temps de séchage. Critères de choix des types de séchoir. Lyophilisation : Principe du procédé. Etapes élémentaires. Modélisation des transferts de masse et de chaleur sous vide poussé. Mécanismes limitants. Temps de lyophilisation. Technologie et conduite des lyophilisateurs : Congélation. Nucléation. Croissance. Sublimation primaire. Dessiccation secondaire. Influence des paramètres opératoires sur la qualité du lyophilisat. Transition vitreuse et diagramme de lyophilisation. Température de collapse. Stabilité du lyophilisat. Capteurs de commande et de contrôle. Atomisation : Principes du procédé. Critères de choix. Avantages. Eléments ce de conception et de dimensionnement. Modes d’écoulement de l’air. Facteurs de qualité. Dispositifs d’atomisation (buses ; disque rotatifs). Séchage par contact sous vide : Principe du procédé. Avantages et inconvénients. Phases de séchage. Profils de température. .Périodes agitation repos. Modélisation. Critères d’optimisation. |
||||||||
GEP2216M | GEP2216M | Renouvellement | UE | Transducteurs électromag. | Transducteurs électromagnétiques | 3 | 0 | 15 | 6 | 9 | 0 | 0 | 210 | 35 | 9 | 0 | 0 | hubert.razik | 63 | 100 | 0 | 0 | 0 | Ce cours concerne l’étude, la conception et l’optimisation de transducteurs électromagnétiques spécifiques utilisés dans de nombreuses applications (industrie, domaine de la santé,…) et s’appuyant sur le champ électrique ou le champ magnétique : - Actionneurs spéciaux (linéiques, à réluctance variable, piézo-électriques, électrostatiques), ou la transformation électrique-mécanique. - Capteurs électromagnétiques de mesure de grandeurs physiques (courants de Foucault, impédancemétrie, magnétoscopie, réluctance variable, électrostatique,….tomographie). - Transmission d’énergie moyenne fréquence sans contact à un circuit électrique (transmissions inductive et capacitive). |
|||||||||
GEP2218M | GEP2218M | Renouvellement | UE | Stage | Stage de fin d'étude | 24 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | cavassila.sophie | christian.martin | 61 | 50 | 63 | 50 | 0 | 0 | Capacité à rédiger un rapport scientifique en francais ou en anglais. Capacité à présenter à l'oral et de façon synthétique les méthodes développées et les résultats obtenus pendant la période de stage. Capacité d'analyse critique de résultats scientifiques. Capacité à travailler en équipe. |
Ce stage obligatoire, d’une durée minimale de 6 semaines et maximale de 6 mois, est effectué par chaque étudiant dans la période de début mars à fin septembre. Ce stage fait l’objet d’une convention entre l’Université Lyon 1 et la structure d'accueil du stagiaire (entreprise, laboratoire de recherche public ou privé) qui accueille le stagiaire. Le stage peut se dérouler en France ou à l'International. Le stage fait l’objet de la rédaction d’un mémoire et d’une soutenance devant un jury constitué des tuteurs universitaire et entreprise et d’enseignants du parcours. La notation prend en compte la fiche d’évaluation fournie par le tuteur industriel, le mémoire et l’exposé devant le jury. |
||||||
GEP2231M | GEP2231M | Renouvellement | UE | Production & transport | Production et transport d'énergie électrique | 3 | 0 | 12 | 9 | 8 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | fabien.sixdenier | 0 | 0 | 0 | 0 | Contenu : Le contexte technico-économique de l’électricité en tant que ressource et vecteur énergétique : Panorama mondial, européen et français Les moyens de production : différents types de centrales, caractéristiques. * La gestion technique du réseau et des moyens de production (Réglage primaire, secondaire et tertiaire de la puissance,Réglage de tension * Les moyens de stockage : Steps, stockage inertiel *Problématique des réseaux de transport (approfondissement) : Analyse matricielle des réseaux, répartition de puissance (load flow), Régimes transitoires et de défaut, stabilité transitoire et dynamique. |
||||||||||
GEP2264M | Renouvellement | UE | Base Automatisme Industr. | Base de l'Automatisme Industriel | 3 | 0 | 15 | 3 | 12 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | pascal.dufour | ||||||||||||||||
GEP2266M | GEP2266M | Renouvellement | UE | Ingénierie des procédés | Ingénierie des procédés | 6 | 0 | 24 | 24 | 12 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | christian.jallut | 62 | 100 | 0 | christian.jallut@univ-lyon1.fr | 1 | 0 | Bases du Génie des Procédés (Phénomènes de transfert, Thermodynamique, Cinétique chimique). |
Lecture de documents en anglais.
Conduite d’un projet de conception et de dimensionnement d’un procédé. |
Cette enseignement a pour objectif de préparer les étudiants aux métiers d’ingénierie des procédés. Elle s’adresse à des étudiants souhaitant s’orienter vers des métiers de l’ingénierie et d’opération/production d’unité industrielle. Elle a pour objet de compléter la formation d’étudiants issus de filières génie des procédés/génie chimique en vue de les préparer au métier d’ingénieur procédés. Elle utilisera les connaissances des étudiants acquises dans les matières fondamentales telles que la thermodynamique, la cinétique des transferts, la chimie, etc. Au cours de cette formation, l’étudiant acquerra les méthodologies couramment utilisées en ingénierie pour concevoir, dimensionner et spécifier une unité industrielle. Cette formation se divise en deux grandes phases : - Introduction aux projets industriels et à l’ingénierie de procédé. Présentation/définition des documents livrables produits en ingénierie de procédés (BFD, PFD, PID, HMB, CAE, etc.), bilans utilités, estimation de coûts et délais. Simulation des procédés abordée par des exemples concrets traités par les industriels. - Projet final qui portera sur la réalisation de tous les documents procédés d’une unité en partant d’un cahier des charges jusqu’à la réalisation. Préparation du schéma de procédé, simulation numérique, élaboration des bilans matières, spécification des équipements et ébauche de PID. |
||||||
GEP2268M | GEP2268M | Renouvellement | UE | Stage M2 | Stage M2 | 30 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | s.vessot | 62 | 100 | 0 | 0 | 0 | Stage de fin d'études avec rapport écrit et soutenance orale |
|||||||||
GEP2269M | GEP2269M | Renouvellement | UE | Innov.Transfert Techno. | Innovation et transfert de technologie | 6 | 0 | 10 | 10 | 40 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | adem.gharsallaoui | 64 | 80 | 62 | 20 | 0 | 0 | L'objectif de l'UE est de montrer l'importance pour l'entreprise de mettre en place une politique innovante de recherche et développement pour répondre aux besoins des consommateurs et à la pérennisation de l'activité de l'entreprise. |
1. Innovation et management des connaissances : Les étapes successives de l'innovation ; La recherche alimentaire : la rencontre de nombreuses disciplines ; Le réseau sciences, technologies et marché ; Les centres de ressources technologiques (laboratoire de recherche, technopoles…). 2. Créativité et création d'entreprise : Créativité : Les critères de réussite des méthodes de créativité ; Les méthodes de créativité ; Exercices et méthodes. Création d'entreprise : Mécanismes relatifs à la création ou à la reprise d'une entreprise ; Aspects juridiques, sociaux et fiscaux ; Etude de marché, business plan. 3. Mise au point technique d'un nouveau produit alimentaire : Elaboration d'un cahier des charges ; Etapes de réalisation du produit ; Verrous technologiques liés à la formulation d’un nouveau produit ; Techniques de Marketing ; Caractérisation d’un produit alimentaire : physicochimique, biochimique et organoleptique. |
|||||||
GEP2270M | GEP2270M | Renouvellement | UE | Stage Alternance M2 | Stage en Alternance M2 | 24 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | adem.gharsallaoui | 64 | 50 | 62 | 50 | 0 | 0 | L’apprenti alterne des périodes de formation à l'université LYON 1 et des périodes en entreprise d’une durée moyenne de 5 semaines chacune. Pour plus de renseignements sur l'apprentissage:http://formasup-arl.fr/ Service de formation continue et alternance : Focal http://focal.univ-lyon1.fr/fr/ |
Selon les missions proposées par les entreprises, les apprentis peuvent travailler dans les domaines suivants :
- Gestion de la production.
- Gestion de la qualité.
- Développement de nouveaux produits.
- Gestion des déchets et problématiques liées à l'environnement. |
|||||||
GEP2271M | GEP2271M | Renouvellement | UE | Projet | Projet d'étude et de recherche en IAA | 3 | 0 | 0 | 0 | 30 | 150 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | adem.gharsallaoui | 64 | 50 | 62 | 50 | 0 | 0 | Il s'agit d'un travail collectif (groupe de 3-4 étudiants) à mener tout au long des périodes de formation et qui est noté une soutenance orale intermédiaire, un rapport écrit et une soutenance orale finale. |
Les sujets sont proposés par l’équipe pédagogique et chaque sujet est suivi par un tuteur académique. Les thèmes des projets peuvent concerner : - Les domaines techniques : développer un nouveau produit alimentaire, résoudre un problème technologique pour un industriel, concevoir et mettre en place un nouvel emballage alimentaire… - La communication scientifique : organiser un colloque, organiser des visites d’entreprises agroalimentaires, construire un réseau d’anciens de la formation, organiser des conférences… Le module est composé de deux parties : - Un cours de Gestion de projets dont le but est d'initier les étudiants aux problématiques et au besoin de gérer et d'organiser un projet. -La réalisation du projet durant les périodes de formation. |
|||||||
GEP2272M | GEP2272M | Renouvellement | UE | Management EA | Management des entreprises agroalimentaires | 3 | 0 | 0 | 10 | 20 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | adem.gharsallaoui | 06 | 50 | 05 | 50 | 0 | 0 | L'objectif de l'UE est de comprendre et de connaître les principaux paramètres qui permettent à l'entreprise de se développer : Compétitivité, réglementation, contractualisation et mondialisation. |
1. Bases de l'économie d'une entreprise : Découvertes des grandes fonctions d'une entreprise, formes juridiques, présentation et analyse des comptes de l'entreprise, méthodes de calcul du prix de revient, gestion des stocks, rentabilité des investissements, budgets, méthodes d'établissement du tableau de bord, contrôle de gestion. 2. Droit du travail : Les sources du droit du travail : les sources internationales, les sources internes, les institutions judiciaires du droit du travail, l'éparpillement du contentieux social, le conseil des prud'hommes, juge de droit commun, l'inspecteur du travail, l'organisation, le statut et les compétences. 3. Droit de la propriété industrielle : Brevets d'invention, inventions brevetables, procédure de protection, protection des dessins et modèles, protection des marques, licence de brevet et de marques. 4. Outils de communication en entreprise : Passage université / entreprise, utiliser efficacement ses connaissances en entreprise, mener et animer une équipe, outils de managements de projets. 5. Commerce international : Comment vendre à l'exportation, logistique et douane, négocier en milieux et cultures différents, les moyens de paiement internationaux, gestion des risques… 6. Les nouveaux outils de management. |
|||||||
GEP2274M | Renouvellement | UE | Projet Indus M2 | Projet Industriel M2 | 9 | 0 | 0 | 30 | 60 | 30 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | cavassila.sophie | ||||||||||||||||
GEP2275M | Renouvellement | BLOC | Compétences transverses | Compétences transverses | 12 | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||||
GEP2277M | Renouvellement | UE | Conception hétérogène T2 | Conception hétérogène T2 | 3 | 0 | 15 | 0 | 15 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | laurent.quiquerez | ||||||||||||||||
GEP2278M | Renouvellement | UE | Dispo électroniques T1 | Dispositifs électroniques avancés et émergents T1 | 3 | 0 | 14 | 10 | 0 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | pascal.kleimann | ||||||||||||||||
GEP2280M | GEP2280M | Renouvellement | UE | Proj.Ini.recherche | Projet d'initiation à la recherche | 3 | 0 | 0 | 23 | 0 | 30 | 0 | 210 | 35 | 18 | 1 | 0 | laurent.quiquerez | pascal.dufour | 61 | 100 | 0 | 0 | pascal.dufour@univ-lyon1.fr | 0 | Good knowledge in your scientific area |
to be able to lead a bibliographic study
|
|
|||||
GEP2281M | GEP2281M | Renouvellement | UE | Alternance en entreprise | Alternance en entreprise | 24 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | cavassila.sophie | 61 | 50 | 63 | 50 | 0 | 0 | Capacité à rédiger un rapport scientifique en francais ou en anglais. Capacité à présenter à l'oral et de façon synthétique les méthodes développées et les résultats obtenus pendant la période de stage. Capacité d'analyse critique de résultats scientifiques. Capacité à travailler en équipe. |
Cette mission en entreprise est adossée à un contrat d'apprentissage ou contrat de professionnnalisation est effectué par chaque étudiant alternant. Cette mission peut se dérouler en France ou à l'International dans une entreprise publique ou privée. L'évaluation fait l’objet de la rédaction d’un mémoire et d’une soutenance devant un jury constitué des tuteurs universitaire et entreprise et d’enseignants du parcours. |
|||||||
GEP2282M | Renouvellement | UE | MEMS / NEMS | MEMS / NEMS | 3 | 0 | 24 | 0 | 6 | 0 | 0 | 210 | 35 | 4 | 0 | 0 | l.renaud | ||||||||||||||||
GEP2283M | Renouvellement | CHOI | Choix Option | Choix Option | 9 | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||||
GEP2284M | Renouvellement | CHOI | Choix Options | Choix des Options | 9 | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||||
GEP2285M | Renouvellement | BLOC | Ens Spécialité | Enseignements de Spécialité | 24 | 24 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||||
GEP2286M | Renouvellement | BLOC | Compétences transverses | Compétences transverses | 12 | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||||
GEP2288M | Renouvellement | CHOI | Stage | Stage | 24 | 24 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||||
GEP2289M | Renouvellement | CHOI | Choix Option | Choix Option | 3 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||||
GEP2291M | GEP2291M | Renouvellement | UE | Electronique de puissance | Electronique de puissance | 3 | 0 | 12 | 12 | 6 | 0 | 0 | 210 | 35 | 9 | 0 | 0 | hubert.razik | 63 | 100 | 0 | 0 | 0 | L’UE « Electronique de Puissance et Structures » concerne essentiellement la partie circuit de l’Electronique de Puissance, les composants actifs étant idéalisés. Le cours est décliné en plusieurs parties :
De nombreux cas sont étudiés en travaux dirigés pour illustrer le cours. |
|||||||||
GEP2293M | GEP2293M | Renouvellement | UE | Convertisseurs Réseaux | Convertisseurs pour les réseaux | 3 | 0 | 15 | 6 | 9 | 0 | 0 | 210 | 35 | 9 | 0 | 0 | hubert.razik | 63 | 100 | 0 | 0 | 0 | Cette UE est dédiée aux convertisseurs et ainsi qu'aux réseaux électriques. Aussi, après une introduction de la compléxité des réseaux électriques ( les sources d'énergies intermitentes, les sources d'énergies tampon, etc...) les convertisseurs font l'objet d'une grande attention. Comment transférer une énergie par le vecteur électricité d'un pays à un autre avec des fréquences différentes (50Hz - 60Hz) ? Pou ce faire, les items suivants seront traités :
|
|||||||||
GEP2295M | GEP2295M | Renouvellement | UE | Smart grid | Smart grid et réseaux | 3 | 0 | 15 | 6 | 3 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | hubert.razik | jean-louis.auge | 63 | 100 | 0 | 0 | jean-louis.auge@univ-lyon1.fr | 0 | Dans ce module, on traite les points suivants : Bâtiment intelligent, smart sensor, économie, énergie distribuée, comptage intelligent, supervision et contrôle
|
|||||||
GEP2296M | Renouvellement | CHOI | Choix Cursus | 18 | 18 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | pascal.dufour | |||||||||||||||||
GEP2297M | Renouvellement | CHOI | Choix | Choix | 3 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | pascal.dufour | ||||||||||||||||
GEP2298M | Renouvellement | BLOC | Port Hamilton Syst Cont | Port Hamiltonian Systems and Control | 21 | 21 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | bernhard.maschke | ||||||||||||||||
GEP2300M | Renouvellement | BLOC | Ens Spécialité | Enseignements de Spécialité | 24 | 24 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | cavassila.sophie | ||||||||||||||||
GEP2301M | Renouvellement | BLOC | Control Fin Inf dim | Control in Finite and Infinite dimensions | 12 | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | bernhard.maschke | ||||||||||||||||
GEP2311M | Renouvellement | UE | CPE : COE | CPE : Conférences et ouverture à l'entreprise | 3 | 0 | 8 | 0 | 0 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | |||||||||||||||||
GEP2312M+ | Création | CHOI | Ens FA Option1 | Ens FA Option1 | 3 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | pascal.dufour | ||||||||||||||||
GEP2313M | Renouvellement | BLOC | Cursus FI | Cursus Formation Initiale | 18 | 18 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | pascal.dufour | ||||||||||||||||
GEP2314M | Renouvellement | BLOC | Cursus FA | Cursus Formation Alternance | 18 | 18 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | pascal.dufour | ||||||||||||||||
GEP2316M+ | Création | CHOI | Ens FI Option | Ens FI Option | 6 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | pascal.dufour | ||||||||||||||||
GEP2317M+ | Création | CHOI | Ens FA Option2 | Ens FA Option2 | 3 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||||
GEP2320M+ | Création | BLOC | Compétences transverses | Compétences transverses | 6 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | laurent.quiquerez | ||||||||||||||||
GEP2321M+ | Création | BLOC | Ens Opt | Enseignement Options | 18 | 18 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | laurent.quiquerez | ||||||||||||||||
GEP2322M | GEP2322M | Renouvellement | UE | RA | Robotique appliquée | 3 | 0 | 18 | 0 | 12 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | fayez-shakil.ahmed | 61 | 100 | 0 | 0 | 0 | Modélisation et mise en oeuvre des bras robotiques |
|
||||||||
GEP2322M+ | Création | BLOC | TC Spécialité | Tronc Commun de Spécialité | 12 | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | laurent.quiquerez | ||||||||||||||||
GEP2324M+ | Création | CHOI | Options de Spécialité | Options de Spécialité | 18 | 18 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | laurent.quiquerez | ||||||||||||||||
GEP2348M | GEP2348M | Renouvellement | UE | SCADA | SCADA | 3 | 0 | 9 | 0 | 21 | 10 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | pascal.dufour | 61 | 100 | 0 | 0 | 0 | Systèmes logiques Programmation d'automates |
Programmation d'une interface SCADA via PCVue
|
IHM : principes, design, offre logiciels SCADA, choix, évaluation Cybersécurité Programmation d'une interface SCADA via PCVue |
|||||||
GEP2350M | Renouvellement | CHOI | Option Instrum | Option Instrumentation | 3 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | cavassila.sophie | ||||||||||||||||
GEP2351M | Renouvellement | BLOC | Compétences transverses | Compétences transverses | 6 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | pascal.dufour | ||||||||||||||||
GEP2352M | Renouvellement | BLOC | Ens de Spécialité | Enseignement de Spécialité | 30 | 30 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | pascal.dufour | ||||||||||||||||
GEP2361M+ | Création | UE | Monde Industriel | Monde Industriel | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | cavassila.sophie | ||||||||||||||||
GEP3001L | Renouvellement | UE | Comp et Circ Elec | Composants et circuits électroniques | 6 | 0 | 24 | 24 | 12 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | stephane.vignoli | ||||||||||||||||
GEP3002L | GEP3002L | Renouvellement | UE | Electrotech-app | Electrotechnique : approfondissement | 6 | 0 | 21 | 27 | 12 | 0 | 0 | 210 | 35 | 9 | 0 | 0 | fabien.sixdenier | 0 | 0 | 0 | 0 |
|
Techniques : Principalement acquises lors des travaux pratiques : l'étudiant doit proposer des schémas électriques et protocoles afin de réaliser des essais spécifiques (essai à vide, essai en court-circuit, essai en charge,...). Le protocole doit faire intervenir différents appareils de mesure tels que voltmètres, ampèremètres, couplemètre, wattmètre,.... Les résultats expérimentaux doivent systématiquement être comparés aux résultats des modèles théoriques. Cette comparaison permet aux étudiants de renforcer les connaissances théoriques acquises et les limites de validité des différents modèles. |
Objectifs : Il s'agit d'un module d'électromécanique et industrielle de premier approfondissement, permettant une professionnalisation à l'issue de la licence et la poursuite d'études d'étude dans les formations à l'ingénierie des systèmes electriques. Contenus : 1 – Conversion électromécanique Conversion électromécanique étudiée par modélisation par schéma électrique équivalent. Modèle du champ tournant et caractéristiques électromécaniques Application aux machines tournantes : machine asynchrone triphasée, machine synchrone. Machines à courant continu. 2 - Principe de base pour le controle des machines tournantes Commande d'un moteur à courant continu. Commande d'un moteur asynchrone |
||||||||
GEP3005L | GEP3005L | Renouvellement | UE | Génie Informatique Approf | Génie informatique : approfondissement | 6 | 0 | 18 | 6 | 36 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | boussad.hamroun | 61 | 100 | 0 | 0 | 0 | Génie Informatique: Initiation ou équivalent |
Maîtrise d'un langage de programmation indispensable à l'Informatique Industrielle permettant de travailler aussi bien à haut niveau (qui sera complétée par l'étude plus développée de la programmation objet ainsi que par le multitâches temps réel dans la suite du cursus) qu'à bas niveau (qui sera prolongée par l'étude d'un assembleur pour l'optimisation des programmes en taille et en vitesse d'exécution par la suite)dans les unités d'enseignement d'Informatique Industrielle. |
Objectifs : Compléments au langage C avec quelques extensions vers le langage C++ Outils nécessaires aux applications en Informatique Industrielle. Fonctions et le passage de paramètres Pointeurs Définition de type, union de types, structures Manipulation de bits et Fichiers. |
|||||||
GEP3006L | GEP3006L | Renouvellement | UE | Informatique Industrielle | Informatique Industrielle | 6 | 0 | 19.5 | 0 | 40.5 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | cavassila.sophie | 61 | 100 | 0 | 0 | 0 | Savoir rédiger un algorithme Bonne connaissance d'un langage de programmation procédural |
Conception et deverminage d'un programme Implantation d'un programme en mémoire microcontroleur |
Architecture d’un microcontrôleur (unité centrale, registres de travail, pile), Les modes d’adressages,Communication du microcontrôleur avec la mémoire (mémoire vive, mémoire morte), Les périphériques de base d’entrée-sortie et leur programmation : Ports parallèles, Circuit temporisateur, Convertisseurs analogique-numérique. Elements de Programmation en langage assembleur : |
|||||||
GEP3015L | GEP3015L | Renouvellement | UE | Dim opér unit gén procéd | Dimensionnement des opérations unitaires du génie des procéd | 6 | 0 | 24 | 24 | 12 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | koffi.fiaty | 62 | 100 | 0 | koffi.fiaty@univ-lyon1.fr | 0 | 0 | Méthodologiques : Utilisation des bilans thermiques et de matière associés à des modèles mathématiques en vue du dimensionnement d’échangeurs thermiques et de matière. Techniques : Connaissances de la technologie des échangeurs de chaleurs et de matière. Recherche de documents techniques et de corrélations avec exploitation de ces données. |
DIMENSIONNEMENT DES ECHANGEURS DE MATIERE • Echangeurs à contact continu. Bilan intégral. Courbe opératoire. • Modèle cinétique : Hauteur et nombre d’unités de transfert, NUT et HUT . Cas de l’absorption gaz - liquide • Modèle thermodynamique : Notion de plateau théorique. • Cascade simple : cas de l’extraction liquide-liquide. Cascade avec reflux : cas de la rectification continue. • Nombre d’étages théoriques : Méthodes de Ponchon et Savarit et de Mc Cabe et Thiele pour la rectification. Méthode analytique de Kremser pour l’extraction liquide-liquide. • Plateau réel. Notion d’efficacité. Comparaison étage théorique et unité de transfert DIMENSIONNEMENT DES ECHANGEURS DE CHALEURS • Classification des échangeurs thermiques et description technologique • Détermination des coefficients d’échanges dans un échangeur à paroi • Efficacité des échangeurs • Modèle global de dimensionnement des échangeurs : • Méthode DTLM (moyenne logarithmique des différences de températures) • Méthode NUT (nombre d’unités de transferts) • Etude du cas des échangeurs à changement de phase • Notion de réseaux d’échangeurs |
|||||||
GEP3017L | GEP3017L | Renouvellement | UE | Transf de mat gén procéd | Transfert de matière en génie des procédés | 6 | 0 | 24 | 24 | 12 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | s.vessot | 62 | 100 | 0 | severine.vessot-crastes@univ-lyon1.fr | 0 | 0 | Intervenant dans tous les procédés de séparation et de réaction chimique ou biologique, cet enseignement a pour objet de donner les bases indispensables dans le domaine du transfert de matière avec ou sans réaction, en phase homogène ou dans des systèmes polyphasiques.
Mise en oeuvre de la méthodologie des bilans matière couplée à la description des phénomènes de transport de matière proprements dits. |
Rappels de thermodynamique. Diagrammes d'équilibre fluide - solide et liquide - liquide. Mécanismes de transport. Diffusion moléculaire. Loi de Fick. Estimation des diffusivités. Profils de concentration dans les solides et en écoulement laminaire. Bilans microscopiques. Conditions aux limites. Diffusion à travers un film stagnant. Diffusion et réaction chimique hétérogène. Diffusion et réaction chimique homogène. Diffusion à l'intérieur d'un grain de catalyseur. Facteur d'efficacité. Diffusion en régime transitoire. Profils de concentration en régime turbulent. Transfert entre phases. Coefficients de transfert. Théorie du double film. Estimation des coefficients de transfert. Théorie de la couche limite. Théorie de la pénétration. Estimation des coefficients de transfert. Théorie de la couche limite. Etudes de cas : évaporation, réacteur chimique à lit fixe etc. Théorie de la pénétration. |
|||||||
GEP3018L | GEP3018L | Renouvellement | UE | Transferts thermiques | Transferts thermiques | 6 | 0 | 24 | 24 | 12 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | noureddine.lebaz | 62 | 100 | 0 | nour.lebaz@gmail.com | 0 | 0 | Physique-chimie, bases en mathematiques (calcul différentiel et intégral) |
Méthodologiques : Partant d’un problème complexe de transferts de la chaleur, identifier le mécanisme prédominant pour représenter les phénomènes thermiques. Techniques : Ecriture de bilans d’énergie et méthodes (analogiques et/ou mathématiques) permettant d’approcher la valeur des flux |
Introduction aux transferts thermiques : définition des différents modes élémentaires de transfert de l’énergie La conduction : • Loi de Fourier, bilan énergétique et équation de la chaleur • Conduction en régime permanent : analogie électrique, calcul d’ailettes • Conduction en régime variable : nombre de Biot, transformation de Laplace, séparation des variables La convection : • Définition : convection forcée et convection naturelle • Equations de conservation : masse, quantité de mouvement et énergie • Application aux transferts fluides/parois : notion de couche limite, régime laminaire et turbulent • Analyse dimensionnelle et similitudes, nombres sans dimension • Corrélation expérimentales pour quelques géométries simples • Cas de la convection libre et des transferts diphasiques Le rayonnement : • Définition et classification • Les grandeurs fondamentales : flux, intensité, émittance, luminance, éclairement • Cas théoriques (corps noir ou gris) et corps réel • Lois du rayonnement thermique : Plank, Wien, Stephan-Boltzmann et Kirchhoff • Echanges radiatifs entre surfaces : facteur de forme |
||||||
GEP3019L | GEP3019L | Renouvellement | UE | Concep & Extrap des Proc | Conception et extrapolation des procédés | 3 | 0 | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | helene.desmorieux | 62 | 100 | 0 | 0 | 0 | -Savoir aborder des problèmes du génie des procédés avec les nombres adimensionnels, de comprendre leur sens physique et de savoir les utiliser.
-Savoir établir un cahier des charges fonctionnelles jusqu’à la recherche et au choix de solutions. |
Conception d’objets techniques : Méthodes de conception : analyse fonctionnelle, établissement d’un cahier des charges fonctionnelles, méthodes de recherche de solutions techniques, méthodes de choix des solutions techniques. Etude de cas et applications pour expérimenter en groupe les méthodes de conception et établir un cahier des charges fonctionnelles jusqu’à la recherche et au choix de solutions.
Similitude et Extrapolation : Les nombres adimensionnels en génie des procédés. Plusieurs méthodes pour l’identification des nombres adimensionnels : Buckingham, Pi, adimensionnalisation d’équations, ratio de caractéristiques intervenants dans les phénomènes physiques, constantes des corps. Signification physique des nombres adimensionnels. Similitude géométrique et dynamique. Extrapolation et intrapolation. Applications. Technologie des principaux appareils du génie chimique : connaitre le fonctionnement, les technologies existantes et les critères de choix d’appareils du génie des procédés. |
||||||||
GEP3022L | GEP3022L | Renouvellement | UE | Identif syst échantillonn | Identification et Systèmes Echantillonnés | 3 | 0 | 12 | 9 | 9 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | boussad.hamroun | bernhard.maschke | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 Commande numérique Echantillonnage du signal Discrétisation des systèmes, transformée en z, Stabilité des systèmes échantillonnés, Synthèse de correcteurs à partir du modèle discret Synthèse de correcteurs à partir du modèle constitué du système+bloqueur, par discrétisation du correcteur continu. 2 Identification paramétrique Introduction : définition des modèles, paramètres, perturbations. Objectif de l'identification.. Rappels de notions de probabilité, corrélation, spectre, processus stochastiques Optimisation paramétrique : méthodes directes, des moindres carrés, analytiques Identification en présence de perturbations : méthodes de l'erreur de prédiction, du maximum de vraisemblance, de la variable instrumentale - Utilisation des logiciels pour la synthèse de commande (Matlab, Scilab) pour appliquer les méthodes acquises |
1- Commande numérique : Echantillonnage du signal, Discrétisation des systèmes, transformée en z, Stabilité des systèmes échantillonnés, Synthèse de correcteurs à partir du modèle discret, Synthèse de correcteurs à partir du modèle constitué du système+bloqueur, par discrétisation du correcteur continu. 2- Identification paramétrique : Introduction : définition des modèles, paramètres, perturbations. Objectif de l'identification. Rappels de notions de probabilité, corrélation, spectre, processus stochastiques Optimisation paramétrique : méthodes directes, des moindres carrés, analytiques Identification en présence de perturbations : méthodes de l'erreur de prédiction, du maximum de vraisemblance, de la variable instrumentale |
||||||||
GEP3023L | GEP3023L | Renouvellement | UE | Semiconduct et capteurs | Capteurs et Dispositifs Semiconducteurs | 6 | 0 | 30 | 30 | 0 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | pascal.kleimann | 63 | 0 | 0 | 0 | 0 | UE Bases de l'électricité |
Physique des semiconducteurs
Théorie des bandes d'énergies
Physique des jonctions et des transistors
Capteurs semiconducteurs |
Ce cours a pour objectif de présenter les propriétés exceptionnelles des matériaux semiconducteurs que l’on retrouve dans tous les domaines de l’électronique et de l’instrumentation. Après avoir passé en revue les composants élémentaires de l’électronique et rappelé leur intérêt, nous nous intéresserons aux propriétés de conduction électrique dans la matière, afin de comprendre les différences entre métaux, isolants et semiconducteurs. Ce volet physique nous permettra d’expliquer le principe de fonctionnement des jonctions, des transistors bipolaires et à effets de champ, ainsi que des capteurs semiconducteurs. Ce cours est articulé autour de 6 chapitres : Chapitre 1 : Composants élémentaires de l’électronique et fonction capteur. Chapitre 2 : Théorie élémentaire de la conduction électrique dans les métaux – Capteurs résistifs Chapitre 3 : Conduction électrique dans les semiconducteurs. Théorie des bandes. Chapitre 4 : Jonctions à base de semiconducteurs. Chapitre 5 : Le transistors bipolaire. Chapitre 6 : Le transistor à effet de champ.
|
|||||||
GEP3024L | GEP3024L | Renouvellement | UE | Thermique industrielle | Thermique industrielle | 6 | 0 | 30 | 30 | 0 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | koffi.fiaty | 62 | 100 | 0 | koffi.fiaty@univ-lyon1.fr | 0 | 0 | Méthodologiques : Connaissance des phénomènes élémentaires régissant la combustion. Apprentissage de méthodes numériques permettant la résolution de problèmes complexes de transferts de la chaleur Techniques : Connaissances pratiques sur la combustion, les chaudières et les fours |
Rappel sur les transferts radiatifs : méthode des radiosités Calcul des échangeurs en diphasique : condenseur, évaporateur. Initiations aux méthodes numériques de résolution des équations de transfert de chaleur : méthode des volumes finis, utilisation des solveurs d'équations différentielles. Définition et mécanisme de la combustion : température et combustibles Etude pratique de la combustion : PCI, excès d'air, diagramme et produits de la combustion Etude des flammes : flamme de mélange et flamme de diffusion Moyens de production de chaleur dans l'industrie : générateurs de vapeur, calcul des fours et chaudières |
|||||||
GEP3025L | GEP3025L | Renouvellement | UE | Auto2 | Automatique 2 | 6 | 0 | 24 | 24 | 12 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | madiha.nadri-wolf | 61 | 100 | 0 | 0 | 0 | Mathématiques de base. Notion de la boucle ouverte, boucle fermée |
Savoir analyser, modéliser et concevoir des systèmes asservis pour la conduite automatique des unités industrielles en se basant sur des fonctions de transfert ou bien de systèmes d'état. Savoir concevoir et analyser des diagrammes de Bode, de Nyquist et les interpréter pour les systèmes en boucle ouverte et en boucle fermée. Savoir concevoir des correcteurs de type PID ainsi que le principe de la commande par retour d'état. Savoir utiliser des logiciels de simulation permettant l'analyse et la synthèse de systèmes asservis. |
- Rappel mathématiques : les fonctions (integrations et dérivée des fonction composées), les signaux, transformés de la place. Classes de modèles dynamiques dans le contexte du génie électrique. - Asservissement des systèmes continus : Modélisation d'un système asservi linéaire par fonctions de transfert (Modèles dynamiques entrée-sortie), Analyse des propriétés : ordre, pôles, zéros, stabilité …Représentations graphiques des systèmes entrée/sortie mono-variables : diagrammes de Nyquist, Bode, Black. Principe de contre-réaction et de système bouclé. Les organes technologiques de la chaîne d'un système asservi, Objectifs de commande (stabilité, précision, rapidité, rejet de perturbation), Critères de stabilité en boucle fermée (Critères de Nyquist, critère du revers), marges de stabilité. Synthèse de correcteurs contrôleurs classiques (Type PID). - Implémentation des correcteurs pour des systèmes électriques |
|||||||
GEP3029L | GEP3029L | Renouvellement | UE | Réacteurs chimiques homog | Réacteurs chimiques homogènes | 6 | 0 | 26 | 26 | 8 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | emilie.gagniere | 62 | 100 | 0 | 0 | 0 | Physique-chimie, bases en mathématiques (calcul différentiel et intégral) |
Méthodologiques : Applications des bilans de matière et d’énergie aux réacteurs chimiques homogènes Techniques : Modélisation et dimensionnement des réacteurs chimiques homogènes idéaux. |
Dimensionnement des réacteurs idéaux isothermes. Cas d’une réaction chimique unique. Etude des réactions multiples : sélectivité et rendement des réacteurs idéaux. Influence de la température : bilan d’énergie des réacteurs idéaux. Modélisation des écoulements dans les réacteurs réels. Théorie et utilisation des traceurs. |
|||||||
GEP3031L | GEP3031L | Renouvellement | UE | Mécaniq fluides appliquée | Mécanique des fluides appliquée | 3 | 0 | 12 | 12 | 6 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | stephane.labouret | 62 | 80 | 60 | 20 | 0 | 0 | Calculer la valeur d'une pression statique d'un fluide Utiliser la loi fondamentale de l'hydrostatique Calculer un nombre de Reynolds pour tout type de géomètrie et connaitre les types d'écoulements et leur caractéristiques Ecrire les bilans de matière, de quantité de mouvement et d'énergie mécanique sur un système fluide en mouvement Appliquer l'équation de Bernouilli et du bilan d'énergie mécanique généralisée Calculer les pertes de charges (pertes d'energie) d'un fluide en écoulement dans un réseau de conduites. Calcul des puissances de pompes centrifuges. Notion de HMT, NPSH |
Statique Dynamique -fluides reels, viscosité -écoulement laminaires et turbulents -bilans -approche par l'analyse vectorielle ou par les nombres adimensionnels -calcul de réseaux -calcul des pertes de charges (pertes d'énergie) régulières et singulières -pompes |
|||||||
GEP3032L | GEP3032L | Renouvellement | UE | Signaux Numériques | Signaux Numériques | 6 | 0 | 27 | 21 | 12 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | francois.varray | 61 | 0 | 0 | 0 | 0 | Si possible: avoir suivi les UE de L2 EEEA "Signaux et systèmes linéaires", "Mathématique-3", "Mathématique-4". |
Méthodologiques : Maitriser les notions de représentation temporelle et fréquentielles des signaux. Connaitre le rôle des filtres et les structures principales. Connaitre le processus d'échantillonnage et de numérisation. Connaitre le filtrage numérique, i.e. les équations aux différences. Techniques : Calcul des séries et transformées de Fourier (au sens des fonction et au sens des distributions). Déterminer la structure et les paramètres d'un filtre analogique ou numérique selon la fonction voulue. |
Série de Fourier - Transformée de Fourier - Fusion des deux notions grâce aux distributions - Filtrage analogique - Echantillonnage et numérisation, aspect composant, aspect mathématique - filtrage numérique, équation aux différences, stabilité, passage d'un filtre analogique à un filtre numérique. |
|||||||
GEP3033L | Renouvellement | UE | Prototypage | Prototypage | 3 | 0 | 0 | 0 | 30 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | philippe.lombard | ||||||||||||||||
GEP3034L | GEP3034L | Renouvellement | UE | Simulateurs circuits | Compétences logicielles pour simulateurs circuits | 3 | 0 | 13.5 | 6 | 9 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | fabien.sixdenier | 0 | 0 | 0 | 0 |
|
Méthodologiques : Cette UE est destinée à expliquer aux étudiants, comment fonctionne un logiciel de type circuit. Un logiciel de type circuit, est un logiciel où l'on peut saisir le schéma électrique en associant différents composants (résistances, condensateurs, diodes,...) et les connections entre eux et simuler le comportement électrique du circuit. Il y a plusieurs types de simulations possibles (point de fonctionnement, simulation fréquentielle, simulation transitoire,...). L'objectif est, ici, de montrer quelles sont les méthodes mises en place d'un point de vue mathématique dans le logiciel pour réaliser ces différentes sortes de simulation. Techniques :Mise en équation de circuits électriques, modèle de composants, Régimes continu, alternatif, transitoires, écriture du problème, matrices d'incidence, matrices de passage, méthodes de résolution, d'intégration... |
Volume horaire totale : 30h --------------------- |
||||||||
GEP3036L | GEP3036L | Renouvellement | UE | Thermo Proc | Thermodynamique appliquée aux procédés | 3 | 0 | 12 | 12 | 6 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | emilie.gagniere | 62 | 100 | 0 | 0 | 0 | Physique-chimie, bases en mathématiques (calcul différentiel et intégral) |
Etablir des bilans d'énergie ; des bilans d'entropie; des calculs d'équilibre entre phases
Application sur des systèmes typiques des industries de procédé |
Les principes de la thermodynamique : bilans d’énergie et d’entropie pour des systèmes ouverts en régime quelconque. Description des propriétés des corps purs. Etude de quelques dispositifs thermomécaniques. Représentation des propriétés des systèmes homogènes multiconstituants. Quelques représentations graphiques des propriétés. Etude thermodynamique de quelques systèmes typiques des industries de procédé. Application à la prévision des équilibres de phase. |
|||||||
GEP3038L | GEP3038L | Renouvellement | UE | Systèmes logiques Avancés | Systèmes logiques Avancés | 3 | 0 | 9 | 9 | 12 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 1 | pascal.dufour | 61 | 100 | 0 | 0 | 0 | Algèbre booléenne Avoir déjà programmé (C, python ...) |
Savoir piloter un système logique séquentiel |
Grafcet : concepts et exemples Grafcet : simulation sous matlab Programmation d'un grafcet pour un système automatisé par arduino |
|||||||
GEP3305L+ | Création | UE | Etude réal proj | Etude et réalisation d'un projet | 3 | 0 | 1.5 | 0 | 28.5 | 15 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | cavassila.sophie | ||||||||||||||||
GEP3333L+ | Création | UE | LPA | Le Langage Python et Applications | 3 | 0 | 13.5 | 0 | 16.5 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | boussad.hamroun | francois.varray | 61 | 100 | 0 | boussad.hamroun@univ-lyon1.fr | 0 | francois.varray@univ-lyon1.fr | 0 | -Connaissances solides en algorithmique - Avoir une expérience en programmation avec un langage procédural ou objets (C , C++ ou autre) |
Acquisition de compétences en programmation informatique en langage python qui est de plus en plus demandé dans différents secteurs d'activités. |
Cette UE traite les fondamentaux de la programmation informatique en langage Python. Nous allons aborder :
|
|||||
GEP3334L+ | Création | UE | Stage L3 | Stage L3 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | francois.varray | boussad.hamroun | 0 | 0 | 0 | 0 | Cette unité d'enseignement permet de réaliser un stage volontaire durant l'année. |
||||||||||
GEP3339L+ | Création | UE | Engagement Etudiant 3 | Engagement Etudiant 3 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | francois.varray | boussad.hamroun | |||||||||||||||
GEP3340L+ | Création | UE | Circuits Numériques | Description des circuits numériques | 3 | 0 | 10 | 10 | 10 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | laurent.quiquerez | ||||||||||||||||
GEP3999L+ | Création | UE | Bureau d'études-GE | Bureau d'études de génie électrique en courant fort | 3 | 0 | 9 | 12 | 9 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | fabien.sixdenier | 0 | 0 | 0 | 0 | Le programme de cette unité d'enseignement est :
|