Code Apogée | Ancien code Apogée | etat | Nature element | Libellé court | Libellé long | ects_min | ects_max | heures_cm | heures_td | heures_tp | heures_prj | sem_stage | effectif_cm | effectif_td | effectif_tp | anglais | distanciel | responsable1 | responsable2 | cnu1 | cnu1_prct | cnu2 | cnu2_prct | resp1_alt_email | resp1_alt_remplace | resp2_alt_email | resp2_alt_remplace | Prérequis TEXTE | Compétences TEXTE | Programme TEXTE | |||||||||||||||||||||||||||||||
IPH+2272M | Création | UE | Physics of Life | Aspects Physiques du vivant | 3 | 0 | 12 | 4 | 8 | 0 | 0 | 210 | 35 | 4 | 1 | 0 | jean-paul.rieu | sylvain.monnier | 0 | 0 | 0 | 0 | Ce cours propose de mettre en évidence les principes physiques jouant des rôles importants à de multiples échelles des systèmes biologiques (molécules, cellules et tissus). Il permettra aux étudiants d’appréhender de nouveaux concepts qui sont désormais nécessaires à la compréhension de nombreux processus biologiques ainsi qu’au développement de nouveaux systèmes modèles. ************************************************************************************************************* English version This course proposes to highlight the physical principles that play important roles at multiple scales of biological systems (molecules, cells and tissues). It will allow students to grasp new concepts that are now necessary for the understanding of many biological processes and for the development of new model systems. |
Descriptif succinct du cours. Propriétés mécaniques des cellules et des tissus Propriétés de transport des systèmes biologiques Thermodynamique de la cellule
Les cours seront donnés par des biophysiciens spécialistes de l’interface physique/biologie afin de transmettre les notions de bases de la physique des systèmes biologiques ainsi que leurs applications.
La mise en œuvre pratique des méthodes sera illustrée par une série de Travaux Pratiques en laboratoire par binômes : 1- TP Microscopie à force atomique et capillarité 2- TP Diffusion et microfluidique************************************************************************************************************* English version Brief description of the course. Mechanical properties of cells and tissues Transport properties of biological systems Thermodynamics of the cell The courses will be given by biophysicists specialized in the physics/biology interface in order to transmit the basic notions of the physics of biological systems and their applications The practical implementation of the methods will be illustrated by a series of practical laboratory work in pairs: 1- Atomic force microscopy and capillarity 2- Diffusion and microfluidics lab work |
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IPH+2273M | Création | UE | Innovative invitro models | Modèles in vitro innovants | 3 | 0 | 12 | 0 | 12 | 0 | 0 | 210 | 35 | 4 | 1 | 0 | charlotte.riviere | olivier.meurette | 0 | 0 | 0 | 0 | Les différents modèles in vitro permettant de prendre en compte les différents éléments du micro-environnement tumoral seront présentés, des modèles 2D aux modèles ex-vivo. Les cours seront dispensés en Anglais. ************************************************************************************************************* English version The different in vitro models allowing to take into account the different elements of the tumor microenvironment will be presented, from 2D models to ex-vivo models. The courses will be given in English |
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IPH+2274M | Création | UE | Quantitative biology | Approches quantitatives en biologie | 3 | 0 | 0 | 0 | 24 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 1 | 0 | helene.ayari | helene.ayari | 0 | 0 | 0 | 0 | Inititation au big data généré par la génomique et protéomique, initation à la programmation sous Python pour analyser les données automatiquement. ************************************************************************************************************* English version Introduction to big data generated by genomics and proteomics, introduction to programming with Python to analyze data automatically. |
Descriptif succinct du cours.
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IPH+2275M | Création | UE | Transversal project | Projet transversale « bio-ingénierie » | 3 | 0 | 5 | 20 | 0 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 1 | 0 | charlotte.riviere | olivier.meurette | 0 | 0 | 0 | 0 | Le but de cette UE est d’appliquer les connaissances des autres UEs obligatoires à une problématique industrielle et/ou à une question biologique. Il permettra d’initier les étudiants à la mise en place globale d’un nouveau dispositif (conception, mise en place, moyens d’analyses). Le cours sera en anglais. The aim of this course is to apply the knowledge of the other compulsory courses to an industrial and/or biological problem. It will initiate the students to the global implementation of a new device (design, implementation, means of analysis). The course will be in English. |
L’UE comprendra : - une série de séminaires de partenaires industriels - une tutorat avec un chercheur d’un laboratoire - une partie analyse bibliographique. Modalités d'évaluation : Rapport de type projet recherche en vue de l’obtention d’un financement ************************************************************************************************************* English version The EU will include: - a series of seminars with industrial partners - a tutorial with a researcher from a laboratory - a bibliographical analysis. Evaluation methods: Research project type report in order to obtain funding |
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IPH+2280 | Création | UE | Méthodes analytiques | Méthodes analytiques appliquées aux produits de santé | 3 | 0 | 15 | 4 | 11 | 0 | 0 | 210 | 35 | 12 | 0 | 0 | lars-petter.jordheim | laurent.ettouati | 85 | 50 | 86 | 50 | 0 | 0 | - Connaissances de base d’atomistique (atome, électron, orbitales, éléments quantiques…) - Connaissances des principales fonctions chimiques et réactions associées |
- Acquisition du vocabulaire scientifique des méthodes analytiques - Connaissance des techniques analytiques utilisées dans le domaine de la santé - Connaître les différentes parties de la Pharmacopée européenne. - Savoir décrire les différentes parties d'une monographie de la pharmacopée européenne, la mise en œuvre des contrôles prescrits et les matériels utilisés à cette fin. - Savoir choisir la technique pour la recherche des différents types d'impuretés (humidité, substances apparentés) |
Les pharmacopées
Préparation de l’échantillon et techniques séparatives Chromatographies Electrophorèses Méthodes spectrales
Analyse de principes actifs d’origine chimique |
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IPH+2281 | Création | UE | Evaluation clinique | Evaluation clinique | 3 | 0 | 23 | 7 | 0 | 0 | 0 | 210 | 35 | 12 | 0 | 0 | magali.bolon-larger | 81 | 100 | 0 | 0 | 0 | Notions de physiologie Maitrise des notions mathématiques : ln et exponentielle |
Déterminer les paramètres pharmacocinétiques. Identifier les facteurs de variabilité de la réponse au médicament Connaitre les spécificités des différentes phases des essais cliniques sur le médicament chez l’homme et l’animal Identifier les éléments clés permettant d’évaluer une molécule. Connaitre les contraintes réglementaires liées aux essais cliniques. |
- Comprendre le devenir du médicament dans l’organisme d’un point de vue quantitatif et qualitatif - Déterminer les paramètres pharmacocinétiques en fonction des voies d’administration - Identifier les facteurs de variabilité de la réponse au médicament. - Connaitre les différentes étapes des études de recherche clinique sur le médicament chez l’homme et l’animal et la méthodologie de mise en œuvre. |
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IPH+2282 | Création | UE | RD prod subs actives | RD production substances actives | 6 | 0 | 38 | 7 | 15 | 0 | 0 | 210 | 35 | 12 | 0 | 0 | angelique.mularoni | 87 | 50 | 86 | 50 | 0 | 0 | - Notions de génie génétique
- Connaitre les fonctions chimiques |
- Connaitre les étapes du cycle de vie d'un médicament - Identifier les techniques d’expression d’un ADN - Connaitre les voies d’obtention des molécules issus des biotechnologies - Connaitre quelques voies d'obtention d'entités cimiques, d'optimisation des structures - Concevoir un procédé d’obtention d’une substance active - Concevoir, optimiser un procédé de purification d’une substance active - Identifier les impuretés co-produites avec les substances actives - les doser - Connaitre les procédés de production industrielle |
- Cycle de vie d'un médicament
- Découverte - conception de substances actives
- Synthèse d'entité chimique - Modélisation moléculaire - Pharmacomodulation - Optimisation structurale
- Synthèse d'entité biologique : Protéines, Antigènes, Acides nucleiques, Cellules
- Développement de procédés de production de substances actives
- Impuretés produites au cours des procédés de production
- Scale up - Synthèse industrielle
- Procédés de production de substances actives |
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IPH031CHOI+ | Création | CHOI | Sem3M2 IPDA | Semestre 3 | 3 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
IPH032CHOI+ | Création | CHOI | Sem3M2CTE | Semestre3 | 3 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
IPH033CHOI+ | Création | CHOI | Sem3PhV | Semestre3 | 3 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
IPH1001M | IPH1001M | Renouvellement | UE | ICM | Initiation à la connaissance du médicament | 9 | 0 | 52 | 16 | 22 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | plamen.kirilov | 0 | 0 | 0 | 0 | Aucun pré-requis |
- Connaître le contexte socio-économique des produits de santé et identifier les milieux professionnels d'insertion - Maîtriser les spécificités du cycle de vie des produits de santé - Connaissance des étapes clés du cycle de vie du médicament (conception, évaluation, mise ne forme pharmaceutique, mise sur le marché, évaluation, suivi) - Acquisition des concepts nécessaires au dialogue entre professionnels du médicament - Repérer et analyser les facteurs contributifs (pharmacodynamiques, pharmacologiques, pharmacocinétiques, physiopathologiques, génétiques, environnementaux, sociaux et humains) à l’origine des différences observées sur les résultats attendus Secteurs d’activité : Public: Organismes de recherche en pharmacie, médecine, sciences de la vie Privé: Laboratoire recherche et développement en sciences pharmaceutiques |
Cette UE a pour objectif de faire connaître et comprendre, à des étudiants issus de filières scientifiques, les différentes étapes du cycle de vie du médicament, de sa conception à sa commercialisation, son utilisation et son suivi. Il s’agira plus particulièrement de faire acquérir à ces étudiants les concepts nécessaires au dialogue entre professionnels du médicament. L’UE est obligatoire pour les étudiants issus des sciences, afin de les initier à la connaissance du médicament. Les enseignements de l’UE couvrent les sujets suivants : définitions du médicament ; composition du médicament : substances actives, excipients ; voies d’administration du médicament ; les formes galéniques ; action systémique, action locale, cible thérapeutique ; notions sur le devenir du médicament ; aspects biopharmaceutiques des formes pour l'administration cutanée, oculaire, nasale, pulmonaire : formes à libération contrôlée et études de cas biopharmacie-pharmacocinétique. |
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IPH1046M | IPH1046M | Renouvellement | UE | Méca. oncogenèse 1 | Mécanismes de l'oncogenèse 1 | 6 | 0 | 30 | 24 | 4 | 0 | 0 | 210 | 35 | 12 | 0 | 0 | caroline.moyret | ulrich.valcourt | 65 | 90 | 87 | 10 | 0 | 0 | Les pré-requis sont des bases solides en biologie moléculaire et cellulaire en particulier connaitre les bases du cycle cellulaire et des voies de signalisation dans une cellule. |
Compétences transversales en communication spécialisée pour le transfert de connaissances, Compétences spécifiques sur les les mécanismes moléculaitres et cellulaires dérégulés dans les cancers |
L’objectif pédagogique de cette UE est d’apporter aux étudiants les bases fondamentales des mécanismes moléculaires et cellulaires, de l’environnement cellulaire, dérégulés au cours de la progression tumorale. - Introduction à l’oncogénèse ; notion d’oncogènes et de gènes suppresseurs de tumeur - Qu’est-ce qu’une cellule tumorale ? - La progression tumorale et les métastases - Hérédité et cancers - La signalisation cellulaire, les rétrocontrôles de la signalisation - Cycle cellulaire - Apoptose, sénescence, autophagie, vieillissement - Mécanismes de réparation de l’ADN |
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IPH1047M | Renouvellement | UE | Modélisation du cancer | Modélisation du cancer : cellulaires et animaux | 6 | 0 | 0 | 0 | 60 | 0 | 0 | 210 | 35 | 12 | 0 | 0 | hichem.mertani | hubert.lincet | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
IPH1049M+ | IPH1049M | Création | UE | Immuno-Onco | Système immunitaire et cancer | 3 | 0 | 20 | 5 | 0 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 1 | 0 | julien.marie | caroline.moyret | 65 | 90 | 87 | 10 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
IPH1050M | Renouvellement | UE | Epigéné.Cell.souch&cancer | Epigénétique, cellules souches et cancer | 6 | 0 | 45 | 10 | 0 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | agnes.bernet | s.gobert-gosse | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
IPH1051M+ | IPH1051M | Création | UE | Biostats&Omics | Biostatistiques et analyses omiques | 3 | 0 | 14 | 6 | 6 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | claire.bardel | 0 | 0 | 0 | 0 | * Savoir identifier le test statistique à réaliser pour répondre à une problématique
* Savoir réaliser des tests simples à l'aide R (interface graphie R Commander)
* Savoir interpréter les résultats des tests statistiques
* Savoir identifier la technologie omique à utiliser pour répondre à une question biologique |
L'enseignement dispensé dans cette UE vise à donner aux étudiants des bases de biostatistiques afin: * d'être capable d'avoir une lecture critique de la littérature scientifique
* d'être capable de concevoir et d'analyser de façon autonome des expériences
pour lesquelles le plan d'analyse statistique est simple
* d'être capable d'intéragir efficacement avec des biostatisticiens
Il vise aussi à présenter aux étudiants les différents types de données omiques ainsi que des exemples de leur utilisation en cancérologie
Le programme couvre les notions suivantes: * statistiques descriptives
* estimations et intervalles de confiance
* tests d'hypothèses paramétriques et non paramétriques (comparaisons de moyennes,de proportions, chi2, tests de corrélation, ...) * régression linéaire simple * introduction à l'analyse de survie * présentation des données omiques, exemples d'utilisation en cancérologie |
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IPH1052M | Renouvellement | UE | Rech.Translat°-Rech.Clini | Recherche Translationnelle-Recherche Clinique | 3 | 0 | 20 | 10 | 0 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | pierre.saintigny | caroline.moyret | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
IPH1053M | Renouvellement | UE | Méca.de l'oncogenèse 2 | Mécanismes de l'oncogenèse 2 | 3 | 0 | 22 | 4 | 0 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | arnaud.vigneron | arnaud.vigneron | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
IPH1054M+ | Création | UE | SHS en cancérologie | Sciences Humaines et Sociales Appliquées à la cancérologie | 3 | 0 | 24 | 4 | 0 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | nora.moumjid | sylvain.besle | 0 | 0 | 0 | 0 | Aucun pré-requis spécifique |
Connaître l'organisation du système de santé Connaître l'offre et la demande en cancérologie et leurs spécificités respectives Connaître les bases de l'éthique en santé Connaître les bases de la sociologie en santé |
Le programme couvrira les disciplines de la sociologie, la philosophie, la psychologie et l’économie appliquées à la santé et plus spécifiquement à la cancérologie. Cette UE obligatoire a pour objectif d’initier les étudiants : i) à l’organisation du système de santé ; ii) aux problématiques de l’offre en cancérologie : secteur hospitalier, secteur ville, industries de santé, pratiques des professionnels de santé; iii) aux problématiques de la demande en cancérologie : première approche : besoins, préférences, participation des usagers ; iv) à l’éthique en santé et aux enjeux éthiques et sociétaux des essais cliniques Chacune de ces thématiques sera abordée d’un point de vue multidisciplinaire et sera étayée par des exemples provenant de travaux conduits par les enseignants-chercheurs de l’UE et leurs collaborateurs. Une pédagogie interactive combinant CM, ED et TP (travaux en groupes) sera privilégiée. Cette UE servira de base introductive au tronc commun du Master2 Cancer Parcours Médecine de précision en cancérologie
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IPH1057M1+ | Création | UE | Cancer et env | Cancer et environnement | 3 | 0 | 18 | 3 | 0 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | beatrice.fervers | arnaud.vigneron | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
IPH1058M | Renouvellement | UE | Métastases, Migrat°&EMT | Métastases, Migration et EMT | 3 | 0 | 20 | 10 | 0 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | joanna.roumejon | violaine.see | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
IPH1059M+ | Création | UE | Virus et Cancer | Virus et Cancer | 3 | 0 | 12 | 3 | 0 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | c.legras-lachuer | chloe.journo | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
IPH1060M+ | Création | UE | Anthropologie et cancer | Anthropologie et cancer | 3 | 0 | 15 | 10 | 0 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | romain.parent | caroline.moyret | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
IPH1061M+ | Création | UE | Epidémiologie des cancers | Epidémiologie: méthodes et application au cancer | 3 | 0 | 12 | 10 | 3 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | christine.lasset | astrid.coste | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
IPH1062M+ | Création | UE | Stage découv.Rech.Cancéro | Stage de découverte de la Recherche en Cancérologie | 9 | 0 | 0 | 30 | 0 | 0 | 8 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | joanna.roumejon | olivier.meurette | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
IPH1063M+ | Création | UE | Communication in science | Critical thinking and efficient communication in science | 3 | 0 | 8 | 8 | 0 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 1 | 0 | yenkel.grinberg | marie.castets | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
IPH1102M | IPH1102M | Renouvellement | UE | Pco Mol | Pharmacologie moléculaire | 3 | 0 | 10 | 20 | 0 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | roger.besancon | 0 | 0 | 0 | 0 | Connaissance de la biologie de la cellule |
Formacode = 11541
Bloc de compétences = RNCP34075BC02
Bloc de compétences = RNCP34075BC03
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Les cours magistraux ont pour objectifs de présenter : -les différentes classes des cibles thérapeutiques des médicaments (canaux ioniques / échangeurs / pompes / récepteurs) -la pharmacométrie (affinité, KD, KI, techniques de mesure, durée de la liaison) -les propriétés des médicaments (agonistes / antagonistes / modulateurs allostériques) -la transduction et la régulation des récepteurs -les effets indésirables les plus fréquents des médicaments Les enseignements dirigés ont pour objectifs de : -savoir calculer les paramètres définissant l’affinité d’une molécule, apprendre à comparer l’affinité entre molécules et entre cibles : exemple des antiémétiques -montrer le lien entre l’affinité d’un médicament et le risque d’effets indésirables : exemple des neuroleptiques -montrer le lien entre la liaison et la durée d’action : exemple des antiasthmatiques LABA -montrer le lien entre l’efficacité pharmacologique et l’efficacité thérapeutique : exemple du sevrage tabagique -choisir et interpréter les expériences permettant de répondre à une question dans le domaine de la pharmacologie moléculaire : exemples des traitements de l’obésité et du syndrome de l’intestin irritable. et comportent des séances d’exercices et d'exposés.nLes exposés, réalisés par les étudiants (20 minutes) ont pour objectif de présenter des sujets d’actualité dans le domaine de la pharmacologie moléculaire. |
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IPH1103M | IPH1103M | Renouvellement | UE | SAON | Substances actives d'origine naturelle ou synthétiques | 9 | 0 | 54 | 24 | 12 | 2 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | lars.jordheim | 86 | 0 | 85 | 0 | 0 | 0 | - Connaissances de base d’atomistique (atome, électron, orbitales, éléments quantiques…) - Connaissances de base de chimie organique (par exemple : groupements fonctionnels de type alcools, cétones, aldéhydes, saturation…) correspondant au programme de l’UE « Bases moléculaires et cellulaires » |
- Acquisition du vocabulaire scientifique du médicament - Connaître et utiliser les propriétés physicochimiques des principes actifs naturels - Mettre au point, mettre en oeuvre des techniques analytiques utilisées pour l’étude des principes actifs naturels - Connaitre, mettre au point, mettre en oeuvre les différentes grandes méthodes d’accès aux substances d’origine naturelle (extraction, synthèse) - Interpréter et rapporter des résultats |
I. Obtention de substances actives d’origine naturelle Grandes classes de molécules chimiques d’origine naturelle (alcaloïdes, polyphénols, terpènes) Obtention à partir de sources naturelles Préparation d’échantillons, techniques séparatives initiales, méthodes d’extraction Grandes méthodes pour l’obtention de substances actives d’origine naturelle par synthèse ou hémisynthèse II. Analyse et contrôle de substances actives d’origine naturelle Chromatographie, électrophorèse, méthodes spectrales (UV, IR, RMN 1H et 13C, SM, SAA, SAE, fluorimétrie) III. Utilisation de substances actives d’origine naturelle Grandes classes de substances actives d’origine naturelle (les médicaments du système nerveux central, les antiparasitaires, les anticancéreux, les analgésiques….) |
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IPH1104M | IPH1104M | Renouvellement | UE | Droit méd.mat.prem. à U P | Droit des médicaments et matières premières à usage pharma | 6 | 0 | 25 | 25 | 0 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | valerie.siranyan | maud.cintrat | 86 | 0 | 0 | 0 | 0 | Aucun |
1) Savoir chercher l’information juridique, la comprendre et pouvoir l’analyser. Connaître les clés de compréhension des dossiers d’actualité comme les crises sanitaires 2) Comprendre l’articulation entre les différentes normes juridiques, afin de pouvoir sélectionner celles qui correspondent aux besoins des professionnels du médicament et des autres produits de santé 3) Mettre en application des principes juridiques à travers l’étude et la présentation de projets en lien avec le milieu professionnel. |
- Influence des instances européennes sur le droit des médicaments et des matières premières à usage pharmaceutique. - Libre circulation des médicaments et importations parallèles au sein de l’Union européenne - Code communautaire du médicament à usage humain et vétérinaire (fabrication, distribution, publicité et information) - Qualité des matières premières et des produits intermédiaires, prévention de l’introduction des médicaments falsifiés dans la chaine légale des médicaments - Responsabilité des acteurs de la chaine du médicament et des autres produits de santé - Principes éthiques et juridiques liés au développement de nouveaux médicaments en Europe et dans les pays tiers - Problématiques liées à l’accès à l’innovation - Etudes de cas et dossiers de synthèse issus de l’actualité juridique et pharmaceutique |
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IPH1106M+ | Création | UE | LADMET | LADMET de l'animal à l'Homme | 9 | 0 | 60 | 20 | 0 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | magali.bolon | 0 | 0 | 0 | 0 | LADMET de l’animal à l’homme : Libération, Absorption, Distribution, Métabolisme, Elimination, Toxicité comparées pour les diverses espèces animales et l’homme. - Bases de Physiologie - Mise au point et conception de nouvelles molécules médicamenteuses - Recherche de nouvelles formes galéniques - Compréhension des différences de métabolisme et toxicité chez l’animal et chez l’homme - Extrapolation des résultats d’études LADME de l’animal à l’homme. - Veille bibliographique et études de cas. Ces enseignements sont majoritairement des cours, des conférences, et des études de cas encadrées en travaux dirigés et en soutien individuel (exposé). |
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IPH1107M | IPH1107M | Renouvellement | UE | Environnement et santé | Exposition environnementale et risques pour la santé | 3 | 0 | 30 | 0 | 0 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | didier.blaha | pascale.cohen | 87 | 75 | 86 | 25 | 0 | 0 | Microbiologie, Biologie moléculaire et cellulaire 1er cycle |
Mettre en application des connaissances transversales dans le domaine de l’environnement et de la santé humaine |
Impact des changements environnementaux sur la santé humaine -Activités humaines, environnement et micro-organismes pathogènes -Pollutions intérieures et extérieures -Expositions environnementales et risques pathologiques Analyse biologique des facteurs environnementaux et de l’exposition environnementale -Modèles in vitro et in vivo -Analyse des perturbateurs endocriniens -Apport de la génomique |
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IPH1108M | IPH1108M | Renouvellement | UE | Qualité | Qualité et gestion de la qualité | 3 | 0 | 20 | 10 | 0 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | lars.jordheim | 06 | 0 | 85 | 0 | 0 | 0 | Aucun prérequis particulier n’est demandé pour cette UE |
- Interpréter et mettre en oeuvre les textes régissant la gestion de la qualité en laboratoire - Connaître et mettre en oeuvre des BPL et du contrôle qualité |
- Système de management intégré pour la gestion de la qualité (ISO 9001-2000) - Démarche qualité dans un laboratoire (ISO 9001-2000 et ISO 17025) - Bonnes pratiques de laboratoire (BPL) - Contrôle qualité dans le domaine du médicament |
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IPH1109M+ | Création | UE | Initiation recherche | Initiation à la recherche | 9 | 0 | 0 | 60 | 20 | 0 | 7 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | anne-emmanuelle.hay | maud.cintrat | 0 | 0 | 0 | 0 | Aucun pré-requis |
- Connaître le contexte de la recherche scientifiques dans le domaine du médicament et des produits de santé - Identifier les milieux professionnels |
Cette UE a pour objectif de faire connaître à des étudiants issus de filières scientifiques, les différentes domaines de recherche potentiels dans le cycle de vie du médicament, de sa conception à fabrication. Il s’agira plus particulièrement de faire acquérir à ces étudiants les concepts nécessaires au dialogue entre professionnels du médicament. - Thème possibles (conception, évaluation, mise ne forme pharmaceutique, contrôle, évaluation… Secteurs d’activité possibles : Public : Organismes de recherche en pharmacie, médecine, sciences de la vie Privé : Laboratoire recherche et développement en sciences pharmaceutiques |
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IPH1111M | Renouvellement | CURS | S1 Parcours Lyon 1 | S1 Parcours Lyon 1 | 30 | 30 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | philippe.lawton | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
IPH1112M | Renouvellement | CURS | S1 Parcours MBB | S1 Parcours MBB | 30 | 30 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | angelique.mularoni | emmanuelle.gormally | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
IPH1113M | Renouvellement | CURS | S2 Parcours Lyon 1 | S2 Parcours Lyon 1 | 30 | 30 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | philippe.lawton | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
IPH1114M | Renouvellement | CURS | S2 Parcours MBB | S2 Parcours MBB | 30 | 30 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | angelique.mularoni | emmanuelle.gormally | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
IPH1115M | IPH1115M | Renouvellement | UE | Qualité | Concepts qualité et pratiques professionnelles | 3 | 0 | 26 | 4 | 0 | 0 | 0 | 210 | 35 | 12 | 0 | 1 | pascale.preynat | 85 | 100 | 0 | 0 | 0 | Comprendre les principes d’une démarche qualité. Rédiger les activités d’un organisme sous la forme de processus. Comprendre et faire vivre le système documentaire d’un organisme. Utiliser les outils qualité et être capable de mettre en œuvre la résolution de problèmes. Etre opérationnel pour assurer le suivi d’une démarche qualité au sein d’un service. |
Concepts qualité- Enjeux stratégiques de l’entreprise- L’écoute client Systèmes de management de la qualité : Famille des ISO 9000 – Audit- Certification qualité et prix qualité Approche processus - Méthodologie Etude de cas Outils qualité - Présentation des outils ISO 17025 et les exigences techniques Les BPF, la vision de l’industriel Présentation des aspects réglementaires de l’industrie du médicament, lignes directives des BPF – ICH. Cas pratiques : validation, flux de production, revues de dossiers de lots, déviation, document qualité, CAPA, Change Control. |
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IPH1116M | IPH1116M | Renouvellement | UE | Stats | Méthodes statistiques | 6 | 0 | 23 | 25 | 3 | 0 | 0 | 210 | 35 | 12 | 0 | 0 | ahmed.bounekkar | marie-aimee.dronne | 26 | 50 | 80 | 50 | 0 | 0 | Cette UE nécessite des connaissances préalables dans le domaine de la statistique descriptive et des notions de probabilités. |
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- Recueil de l’information : aperçu des méthodes de sondage (échantillonnage aléatoire simple, échantillonnage stratifié, par grappes…) - Traitement et l’analyse des données pour l’aide à la décision : estimation de paramètres, tests d’hypothèse (statistiques paramétriques et non paramétriques), modèles de régression, clustering - Introduction à la Maitrise Statistique des Procédés : problématique, analyse de capabilité, conception d’une carte de contrôle, initiation aux plans d’expérience, analyse de la variance |
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IPH1117M | IPH1117M | Renouvellement | UE | Réglementaire | Environnement réglementaire des produits de santé | 3 | 0 | 26 | 2 | 0 | 0 | 0 | 210 | 35 | 12 | 0 | 0 | claire.gaillard | 85 | 100 | 0 | 0 | 0 | Connaissances en physique, chimie, biochimie et biologie de base (cursus en santé, ingénierie, licence de (bio)chimie, licence de biologie). |
Acquérir des bases solides sur la réglementation des produits de santé et en particulier dans le domaine des DM, des DMDIV, et des médicaments. Connaitre les différents acteurs dans le système réglementaire des produits de santé Comprendre les systèmes de vigilance des produits de santé Compétences spécifiques : avoir une bonne compréhension de l’environnement spécifique des DM et médicaments aussi bien sur un point économique, réglementaire et technique.
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- Connaitre les exigences réglementaires des médicaments ( en R et D, dossier AMM, module 3.2S/ASMF/CEP, specificités des produits biologiques) - Connaitre les exigences règlementaires des dispositifs médicaux et dispositifs médicaux de diagnostic in vitro ainsi que leur classification - Connaître les différents types de biomatériaux et les bases de l’ingénierie tissulaire - Avoir des notions de pharmaco et matério-vigilance |
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IPH1118M | IPH1118M | Renouvellement | UE | Gestion de projets | Gestion de projets | 3 | 0 | 4 | 20 | 0 | 0 | 0 | 210 | 35 | 12 | 0 | 0 | angelique.mularoni | philippe.lawton | 86 | 80 | 71 | 20 | 0 | 0 | Les enseignments du semestre d'automne du M1 |
- Identifier les différentes phases du processus de recherche en intégrant les objectifs d’entrée et de sortie - Mettre en œuvre les méthodes de recherche bibliographique - Acquérir des capacités d'analyse et de synthèse des informations et savoir rédiger une synthèse. - Apprendre à transmettre oralement la synthèse des recherches - Être capable de gérer son temps. - Développer son autonomie - Savoir travailler en petits groupes et gérer un projet |
- Initiation à la recherche
- Recherche d'informations sur un thème donné à partir d'articles scientifiques en anglais
- Synthèse des informations scientifiques recherchées
- Restitution orale et écrite en référençant la bibliographie |
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IPH1119M | IPH1119M | Renouvellement | UE | Développement durable | Développement durable et responsabilité sociétale | 3 | 0 | 23 | 7 | 0 | 0 | 0 | 210 | 35 | 12 | 0 | 0 | pascale.preynat | 85 | 100 | 0 | 0 | 0 | 1. Convaincre une entreprise de l’intérêt d’une réalisation d’un audit ISO 26 000 par des étudiants
2. Evaluer une entreprise au travers d’un référentiel RSE ISO 26 000 Rédiger un plan d’audit
3. Créer un message synthétique en vidéo en un temps défini
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Principes de base de l’organisation de l’entreprise L’entreprise et ses processus : centraux, supports, managériaux Gestion de projet et Note decadrage Enjeux stratégiques de l’ISO 26 000 et identification des risques Analyse et hiérarchisation des risques Maîtrise des risques, élaboration d’un système de pilotage des risques Actions de communication auprès des parties intéressées : rapport, communiqué, … Grille d’audit autour des 7 questions centrales de l’ISO 26 000 Responsabilités du chef d’entreprise et RSE en interactive serious game (simulation d’une consultation avec un expert des affaires réglementaires et juridiques) Responsabilité sociétale – contexte mondial et intérêt pour l’industriel |
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IPH1120M | IPH1120M | Renouvellement | UE | Santé publique | Santé publique et droit de la santé | 3 | 0 | 18 | 7 | 5 | 0 | 0 | 210 | 35 | 12 | 0 | 0 | hans-martin.spath | valerie.siranyan | 86 | 100 | 0 | 0 | 0 | - Connaître l’environnement juridique et économique des entreprises du secteur de la santé et de l’exercice des professionnels de santé - Connaître le système de santé français et savoir analyser ses évolutions récentes - Savoir identifier les besoins de la population et déduire les priorités et les objectifs de santé publique - Savoir rechercher et analyser des documents concernant des thèmes d’actualité en lien avec la Santé Publique, le droit de la santé et l’Economie de la Santé - Connaître les grands principes qui gouvernent le fonctionnement des institutions de l’Union européenne et la politique européenne de la santé - Comprendre l’organisation de la justice et savoir appliquer le droit de la responsabilité des professionnels de santé et des producteurs de produits de santé - Savoir rechercher de l’information juridique en lien avec les problématiques de santé, la comprendre et savoir l’appliquer - Connaitre l’évaluation médico-économique des programmes de santé |
Le système de santé français Les priorités et objectifs de santé publique Les indicateurs de santé et l’état de santé des français -épidémiologie Initiation au Droit des produits de santé et des patients Initiation à l’analyse des textes juridiques Responsabilités des professionnels de santé et droits des patients Evaluation médico-économique : introduction et règles de décision Evaluation médico-économique : les couts |
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IPH1121M | IPH1121M | Renouvellement | UE | Insertion pro | Insertion professionnelle en ingénierie de la santé | 3 | 0 | 20 | 10 | 0 | 0 | 0 | 210 | 35 | 12 | 0 | 0 | angelique.mularoni | philippe.lawton | 85 | 50 | 71 | 50 | 0 | 0 | Compétences transversales Etre capable d’organiser sa démarche de recherche d’emploi/stage > Planifier ses actions (recherche d’informations, prise de contact...) > Construire un outil de suivi de contacts et candidatures Etre capable d’élaborer son projet en lien avec ses valeurs et le marché de l’emploi > Elaborer son projet professionnel > Se situer dans les différentes perspectives d’insertion professionnelle relatives à son champ disciplinaire > Identifier ses valeurs et confronter son projet professionnel à ses valeurs > Confronter son projet professionnel à la réalité du terrain > Savoir construire un portefeuille d'expériences et de compétences > Traduire ses acquis en compétences (savoirs, savoir-faire, savoir-être) > Identifier son marché cible Etre capable d’élaborer ses outils de communication écrite en vue d’un recrutement > Identifier les supports de communication écrite existants (CV, LM,...) > Identifier et cibler les entreprises publiques-privées et les interlocuteurs dans l’entreprise > Elaborer un CV et une LM adaptés à chacun de ses objectifs Etre capable de communiquer et d’échanger oralement sur soi et son projet > Identifier les enjeux de l’entretien > Elaborer une communication orale efficace (verbale et non-verbale) Découvrir les métiers de l'industrie pharmaceutique, et de l'évaluation clinique - initier son réseau professionnel |
Enjeux du stage, méthodologie, marché de l’emploi, bilan de compétences
CV
LM
Entretien
Rencontres "métiers" avec des professionnels du secteur et des anciens étudiants |
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IPH1128M | IPH1128M | Renouvellement | UE | Techno galé et cosméto | Technologie galénique et cosmétique | 6 | 0 | 28 | 0 | 32 | 0 | 0 | 210 | 35 | 12 | 0 | 0 | sandrine.bourgeois | 85 | 100 | 0 | 0 | 0 | Notions de physiologie : connaissance des différents organes et notamment du système digestif Chimie : connaissance des principales fonctions chimiques / savoir définir la notion de polymère Biochimie : savoir définir un glucide, un lipide, un peptide et une protéine Physique/ Physico-chimie : avoir des notions sur la tension de surface, la surface spécifique, rhéologie… serait un plus |
Savoir analyser une formule de médicament ou produit cosmétique Choisir le procédé de fabrication adapté selon les propriétés physico-chimiques de la substance active et le type de forme galénique souhaitée Proposer les contrôles pharmacotechniques Pharmacopée adaptés Savoir identifier les étapes critiques de formulation et des procédés de fabrication pouvant altérer les caractéristiques et la qualité du produit fini Appréhender les étapes du développement d’un produit cosmétique |
Connaissances à acquérir : Connaitre les voies d'administration des médicaments Connaitre les différentes formes galéniques sous lesquelles se présentent un médicament ou un produit cosmétique Connaitre les excipients entrant dans la composition de ces formes galéniques Connaitre les différents procédés de fabrication de ces formes galéniques Connaitre les contrôles à réaliser en cours ou après fabrication Connaitre les conditionnements adaptés |
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IPH1132M | IPH1132M | Renouvellement | UE | Stage | Stage | 15 | 0 | 0 | 17 | 0 | 0 | 15 | 210 | 35 | 12 | 0 | 0 | angelique.mularoni | philippe.lawton | 86 | 100 | 0 | 0 | 0 | Les enseignements du M1 |
S’intégrer dans une équipe, un département, une entreprise Gérer un projet professionnel Mettre en œuvre son savoir-faire en techniques professionnelles et le développer Etre force de proposition Rédiger un rapport en français en respectant les consignes Soutenir son projet à l’oral |
Accompagnement des étudiants dans leur recherche de stage
Bilans collectifs aves les alternants |
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IPH1144M | Renouvellement | CHOI | Choix 2 UE à 3 ECTS | Choix 2 UE à 3 ECTS - S2 M1 Cancer | 6 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
IPH1164M++ | Création | UE | BMC | Bases Moléculaires et Cellulaires | 3 | 0 | 19 | 11 | 0 | 10 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | radix.sylvie | 86 | 60 | 87 | 40 | 0 | 0 | En chimie, les bases en : - Atomistique (niveau L1/PASS, L2) : atome, orbitales, électrons, hybridation… - Chimie organique descriptive : principes de la nomenclature des composés linéaires et benzénique, effets électroniques et isoméries - Relations structure-réactivité des principales fonctions chimiques et groupements fonctionnels (PASS/L1). En biologie, les principes généraux de l’organisation de la cellule |
Bases moléculaires
Bases cellulaires
Compétences transversales
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I - Les éléments de base de la chimie organique seront abordés : A) Stéréochimie et impact sur l’activité biologique (2hCM/1hTD) 1) Stéréochimie : Introduction et impact sur l’activité biologique 2) Isomères de configuration 3) Isomères de conformation B) Les espèces réactives (1hCM/0,5hTD) 1) Schématisation d’une réaction 2) Nucléophilie et électrophilie 3) Carbanions et carbocations C) Les substitutions nucléophiles aliphatiques et élimination (2hCM/1,5hTD) 1) Substitution nucléophile - Bilan - Les principaux mécanismes - Application en synthèse et dans le milieu biologique 2) Les éliminations - Bilan - Principaux mécanismes - Compétitions SN/E D) Réactivité des carbocycles aromatiques (2hCM/1hED) 1) Caractère aromatique 2) Réactivités du benzène et de ses dérivés - additions - substitutions électrophiles - substitutions nucléophiles sur les chlorobenzènes E) Les additions (3hCM/2hTD) 1) Généralités – définition 2) Additions Electrophiles (AE) - sur les acènes et - sur les alcynes 3) Additions Nucléophiles (AN) : - AN 1,2 et - AN 1,4 4) Présentation des additions radicalaires F) Les réactions d’oxydation et de réduction en chimie organique (1hCM/1hTD) 1) Définition et nombre d’oxydation 2) Les principales réactions d’oxydation 3) Les principales réactions de réduction II - Les points suivants seront abordés dans le cours de biologie cellulaire (8hCM/2hTD): A) Les éléments cellulaires B) Architecture de la cellule 1) Structure membranaire - Propriétés et fonctions des membranes 2) Le système endomembranaire : - Composition et fonctions ; - Traffic intracellulaire et tri 3) Le noyau : structure et fonction Les TD traiteront d’exemples articulés autour de principes actifs variés, des grandes réactions chimiques mises en œuvre dans leur synthèse et de la compréhension de leurs mécanismes d’action biologique. III - Les projets tutorés (12hTD) Ils sont présentés sous forme d’exposé et ciblent un sujet portant sur : - une synthèse d’un principe actif - les traitements actuels ou à venir (biomédicaments, thérapies génique et cellulaire) de certaines pathologies Il sera fait appel à un apprentissage actif des étudiants, notamment la recherche, le traitement et la synthèse de l’information.
Ce programme permettra une meilleure compréhension au niveau chimique et biologique des connaissances et des compétences à acquérir pour la suite du M1 et du M2. Il permettra de mieux appréhender le comportement d’une substance vis-à-vis du milieu dans lequel elle est placée grâce à la connaissance des interactions moléculaires substance-milieu qui peuvent se mettre en place (le milieu pouvant être un réactif chimique, un solvant d’extraction, un milieu biologique etc.) et de mieux comprendre l’activité de la cellule en rapport avec le ciblage d’un médicament. |
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IPH2038M | IPH2038M | Renouvellement | UE | Management cosmétique | Management cosmétique | 6 | 0 | 51 | 9 | 0 | 97 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | m.bolzinger | philippe.lawton | 85 | 100 | 0 | 0 | 0 |
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IPH2049M | IPH2049M | Renouvellement | UE | Economie de la santé | Economie de la santé | 3 | 0 | 29.5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | behrouz.kassai | philippe.lawton | 86 | 100 | 0 | 0 | 0 | Former des cadres supérieurs répondant aux exigences de l’industrie des produits de santé à usage humain par l’acquisition de compétences scientifiques, techniques, règlementaires, économiques, stratégiques et managériales solides. |
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IPH20900M+ | Création | UE | Omiques SHS | Omiques et SHS | 6 | 0 | 20 | 15 | 15 | 0 | 0 | 210 | 35 | 12 | 1 | 0 | nora.moumjid | claire.bardel | 0 | 0 | 0 | 0 | UE IPH1054M+ |
- Savoir définir le champ de la médecine de précision : questionnements qu'ils posent à la fois en pratique - clinique et en sciences humaines et sociales - Connaître les cadres conceptuels, théoriques et méthodologiques de base en sciences humaines et sociales Savoir appréhender leurs applications à la médecine de précision |
Chacune de ces thématiques sera abordée d’un point de vue multidisciplinaire et sera étayée par des exemples provenant de travaux conduits par les enseignants-chercheurs de l’UE et leurs collaborateurs. Une pédagogie interactive combinant CM, ED et TP (travaux en groupes) sera privilégiée. Cette UE servira de base à la spécialité du Parcours du Master 2 Cancer Spécialité Sciences humaines et sociales appliquées aux omiques |
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IPH20901M+ | Création | UE | SHS appliquées omiques | Sciences humaines et sociales appliquées aux omiques | 9 | 0 | 30 | 25 | 20 | 0 | 0 | 210 | 35 | 12 | 1 | 0 | nora.moumjid | Julie Henry | 0 | 0 | 0 | 0 | UE IPH 20900M+ Omiques et SHS (UE de tronc commun du Master 2 Cancer Parcours Médecine de précision en cancérologie) |
- Connaître et savoir appliquer les analyses en sciences humaines et sociales de questionnements issus du développement des omiques en cancérologie. - Connaître et savoir analyser les conséquences individuelles et collectives des acteurs engagés en cancérologie avec un focus sur les omiques, afin de pouvoir dans sa pratique future collaborer de façon à la fois efficace et éthique avec tous les acteurs. - Savoir développer, analyser et valoriser un projet multidisciplinaire (clinique et SHS) appliqué aux omiques en cancérologie. |
L’objectif de cette UE est de permettre aux étudiants de se spécialiser en sciences humaines et sociales appliquées aux omiques en sachant développer une approche méthodologique, réflexive et critique des développements actuels de la médecine de précision, en lien avec les modifications induites pour les cliniciens, pour les patients et leurs proches et pour l’organisation des structures hospitalières, et avec les questions éthiques, économiques et sociétales que cette nouvelle orientation de la recherche en cancérologie soulève. Il s’agira ainsi de développer les thématiques relevant de : Chacune de ces thématiques sera abordée d’un point de vue multidisciplinaire et sera étayée par des exemples provenant de travaux conduits par les enseignants-chercheurs de l’UE et leurs collaborateurs. Une pédagogie interactive combinant CM, ED et TP (travaux en groupes) sera privilégiée. |
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IPH20902M+ | Création | UE | Stats Info omiques | Outils stats et informatiques pour les analyses omiques | 3 | 0 | 8 | 8 | 14 | 0 | 0 | 210 | 35 | 12 | 1 | 0 | claire.bardel | pierre.saintigny | 0 | 0 | 0 | 0 | * Savoir choisir la méthode statistique appropriée pour le traitement et la visualisation de données massives
* Savoir interpréter les résultats des analyses statistiques
* Savoir manipuler des fichiers avec R et avec les outils de base unix (bash, grep, ...) |
Cette UE à pour but de former les étudiants aux outils biostatistiques et bioinformatique utiles pour analyser des données massives en cancérologie. Les différentes notions abordées sont: * introduction à l'utilisation de linux et à la manipulation de fichiers en ligne de commande * introduction à R pour la manipulation et la visualisation des données ainsi que pour l'analyse statistique * bases de statistiques pour l'analyse des données massives (techniques de réduction de la dimension, régressions logistique et linéaire, corrections pour les tests multiples, évaluation des biomarqueurs, méthodes de classification) |
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IPH20903M+ | Création | UE | Omics application | Application et utilisation des omiques en cancérologie | 6 | 0 | 28 | 14 | 12 | 0 | 0 | 210 | 35 | 12 | 1 | 0 | claire.bardel | pierre.saintigny | 0 | 0 | 0 | 0 | * Savoir concevoir une expếrience impliquant des données omiques pour répondre à une question donnée (recherche ou clinique) en cancérologie * choix de la technologie omique appropriée
* conception de l'expérience et réalisation des étapes techniques
* savoir utiliser les principaux outils d'analyse bioinformatique pour traiter ces données
* savoir interpréter les résultats obtenus
* Être capable de faire une lecture critique d'articles scientifiques impliquant des données massives en cancérologie |
Cette UE présente aux étudiants un panorama de l'ensemble des technologies omiques et de leur utilisation en cancérologie.
Elle est construite en 3 blocs* Données de génomique * Données de transcriptomique * Données d'épigénétique, protéomique et métabolomique Dans chaque bloc, les étudiants verront comment générer ces données, comment les analyser et les utiliser à partir d'exemples et d'applications concrêtes en cancérologie dans le domaine clinique et en recherche. |
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IPH2133M | IPH2133M | Renouvellement | UE | Dev Clinique | Développement clinique exploratoire et confirmatoire | 3 | 0 | 28 | 0 | 0 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | behrouz.kassai | philippe.lawton | 86 | 100 | 0 | 0 | 0 | Former des cadres supérieurs répondant aux exigences de l’industrie des produits de santé à usage humain par l’acquisition de compétences scientifiques, techniques, règlementaires, économiques, stratégiques et managériales solides. |
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IPH2134M+ | Création | UE | Essais Cliniques | Essais Cliniques | 6 | 0 | 38.5 | 11.5 | 10 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | behrouz.kassai | philippe.lawton | 86 | 100 | 0 | 0 | 0 | Compétences spécifiques: former des cadres supérieurs répondant aux exigences de l’industrie des produits de santé à usage humain par l’acquisition de compétences scientifiques, techniques, règlementaires, économiques, stratégiques et managériales solides. |
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IPH2136M++ | Création | UE | Stage Recher.Cancérologie | Stage de Recherche en Cancérologie | 9 | 0 | 6 | 8 | 0 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | joanna.roumejon | olivier.meurette | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
IPH2138M+ | Création | UE | stage préparatoire thèse | stage préparatoire à la thèse | 21 | 0 | 6 | 20 | 0 | 0 | 16 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | agnes.bernet | ulrich.valcourt | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
IPH2139M+ | Création | UE | Actualités scientifiques2 | Actualités scientifiques2 | 9 | 0 | 20 | 40 | 0 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | stephanie.sentis | olivier.meurette | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
IPH2141M | Renouvellement | UE | Destruct°Focal.Cancers | Destruction Focalisée des Cancers | 3 | 0 | 20 | 5 | 0 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | apoutou.n'djin | michel.rivoire | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
IPH2142M | Renouvellement | UE | DDS+MC | Drug Delivery System + Mémoire complémentaire | 3 | 0 | 0 | 10 | 0 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | caroline.moyret | charlotte.riviere | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
IPH2143M | Renouvellement | UE | T&CE+MC | Tissue & Cell Engineering + mémoire complémentaire | 3 | 0 | 0 | 10 | 0 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | caroline.moyret | jean-paul.rieu | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
IPH2144M+ | Création | UE | Stage Recherche 1 | Stage Recherche 1 | 9 | 0 | 6 | 8 | 0 | 0 | 8 | 210 | 35 | 12 | 1 | 0 | hichem.mertani | pierre.sujobert | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
IPH2145M+ | Création | UE | Développement clinique | Développement pré-clinique, essais clin et pharmacotox | 9 | 0 | 40 | 15 | 12 | 0 | 0 | 210 | 35 | 12 | 0 | 0 | lea.payen | david.perol | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
IPH2146M+ | Création | UE | Stage Recherche 2 | Stage Recherche 2 | 21 | 0 | 0 | 15 | 0 | 0 | 16 | 210 | 35 | 18 | 1 | 1 | hichem.mertani | hichem.mertani | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
IPH2156M | IPH2156M | Renouvellement | UE | Droit Protect. Innov. | Droit de la protection des innovations-politiques des instit | 3 | 0 | 10 | 16 | 0 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | maud.cintrat | 86 | 0 | 0 | 0 | 0 | aucun |
- connaitre le système juridictionnel français et européen - connaitre le systèmes de délivrance des brevets et des marques français, européen et international - maîtriser la recherche et l’interprétation des textes législatifs et réglementaires nationaux et européens en matière de brevet et de marque - maîtriser la recherche des dépôts de demande de brevet et des enregistrements de marque et capacité à déterminer leur statut - maîtriser la recherche et de l’interprétation des décisions de justice françaises et européennes rendues en matière de propriété industrielle - déterminer la brevetabilité d’une invention et la validité d’une marque compte tenu de la spécificité du secteur de la santé |
Cette UE a comme objectif la présentation du droit applicable à la protection des innovations dans le secteur de la santé. Elle vise à introduire le droit des brevets et le droit des marques, tant à l’échelon national qu’européen et international. Les enseignements sont fondés sur les axes suivants : I- Introduction : les sources du droit et les institutions de la propriété industrielle II- Le brevet dans la sphère de la santé : conditions d’obtention (l’invention, les conditions de fond, les conditions de forme), exploitation (droits et obligations du breveté, actes imposés, limites et exclusions au droit de brevet, le médicament générique), protection (action en contrefaçon, falsification) La marque : objet de la marque (nominale, figurative) et régime juridique applicable aux marques de médicaments (critères de validité des signes, marques non valides, marques illicites, acquisition et perte du droit…) |
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IPH2157M | IPH2157M | Renouvellement | UE | Stat Med | Statistiques appliquées au médicament | 3 | 0 | 11 | 19 | 0 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | marie-paule.paultre | 85 | 0 | 0 | 0 | 0 | Maîtrise du principe des tests d’hypothèse en statistique (Niveau L1/ PASS/LAS) |
- Acquérir du vocabulaire scientifique spécialisé - Maitriser le recueil des données et des analyses statistiques de base - Exploitater des résultats expérimentaux - Déterminer des conditions optimales d’un processus de fabrication ou de transformation : identifier des facteurs les plus influents et de leur(s) interaction(s) - Gérer des bases des données de grandes dimensions Secteurs d’activité : Public: Organismes de recherche en pharmacie, médecine, sciences de la vie Privé: Laboratoire recherche et développement en sciences pharmaceutiques |
Méthodes statistiques appliquées au domaine expérimental L'objectif de cet enseignement est de fournir un minimum de bases théoriques et pratiques permettant à l'étudiant d'améliorer par la suite sa formation dans le traitement des données expérimentales Représentation des données – analyse statistique descriptive Tests paramétriques et non paramétriques usuels Analyse statistique multidimensionnelle Introduction à la gestion et l'analyse des données de grandes dimensions |
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IPH2158M | IPH2158M | Renouvellement | UE | Stratégies Med Orig Nat 1 | Stratégies pour des médicaments d'origine naturelle 1 | 6 | 0 | 26 | 30 | 4 | 8 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | anne-emmanuelle.hay | 86 | 0 | 85 | 0 | 0 | 0 | Programme de l’UE IPH 1103M de M1 Substances actives d’origine naturelles |
- Acquérir du vocabulaire scientifique spécialisé en langue anglaise. - Connaître les principales classes de principes actifs d’origine naturelle : sources, élaboration, activités pharmacologiques et utilisations en thérapeutique - Connaître et savoir utiliser les techniques spécifiques d’études des métabolites secondaires d’origine naturelle : chimie extractive et analytique, méthodes de caractérisation. - Connaître les techniques innovantes pour identifier des nouvelles molécules bio-actives : méthodes de criblages, amélioration du profil d’activité biologique, - Connaître les principales applications des principes actifs d’origine naturelle - Connaître et mettre en oeuvre la stratégie à adopter pour la détermination de structure - Etre autonome dans l’interprétation des différents spectres - Connaître les avantages et les limites de chaque technique spectroscopique - Adapter les différentes techniques à l'étude de nouvelles molécules actives - connaître la stratégie et la mettre en oeuvre devant un problème analytique - connaître les techniques analytiques utilisées pour l’étude des principes actifs naturels - connaître les différentes grandes méthodes d’accès aux substances d’origine naturelle (extraction, synthèse) - connaître et utiliser les propriétés physicochimiques des principes actifs naturels |
I - Méthodes d'analyses et stratégies globale d’identification de structures de substances actives (naturelles ou non) Stratégies globale d’identification des grandes classes de métabolites secondaires Spectroscopie UV – applications aux produits naturels Spectroscopies RMN 1D et RMN 2D : Approfondissement en RMN 1H, Principes de la RMN 13C, RMN 2D (COSY 1H-1H, HSQC/HMQC, HMBC)/ Analyse de spectres ; détermination de structure de substances naturelles Les techniques spectroscopiques sont présentées et ensuite appliquées à la mise en place d’une stratégie dans l’analyse de structure des substances naturelles actives. Spectrométrie de masse : Modes d'acquisibon, pièges de la spectrométrie de masse. Principales fragmentations ; Analyse de spectres Chromatographies 2D II - Nouvelles stratégies en R et D dans la découverte de molécules actives : Chimiotaxonomie + criblage Etude des interactions (FBDD) Métabolomique Introduction, généralités, intérêt dans la recherche de nouvelles molécules actives naturelles, retraitement automatisé de données, domaines d’application de la métabolomique, profilage RMN et LC/MS, stratégies de déréplication, identification par BDD, réseaux moléculaires III- Amélioration des profils physicochimiques et biologiques par modification structurale Prédiction de propriétés physicochimiques IV- Stratégies globales du processus analytique : de l’échantillon au résultat. Analyse d’articles Stratégies de développement de méthode d'analyse : étapes du développement, gestion de l'effet matrice, choix de la méthode de quantification V – Mise en place du projet d’extraction, purification, évaluation biologique... de substances naturelles VI – Travaux pratiques Recherche bibliographique, extraction, dosage, évaluation biologique |
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IPH2159M | IPH2159M | Renouvellement | UE | Evaluation ADME/profiling | Evaluation in vitro in vivo et profilage des patients | 6 | 0 | 40 | 20 | 0 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | pascale.cohen | magali.bolon | 87 | 0 | 0 | 0 | 0 | - Acquérir du vocabulaire scientifique spécialisé en langue anglaise - Connaître les études ADME et leur place dans le développement du médicament - Connaître les modèles d’étude et des méthodes de prédiction de l’ADME - Connaître les nouvelles approches dans le profilage des patients et thérapies personnalisées |
ADME Place des études ADME dans le développement préclinique du médicament Prédictions in silico de l’ADME Evaluation de l’Absorption et de la Distribution des médicaments Modèles d’étude : perméabilité, protein binding… Evaluation du Métabolisme des médicaments et des interactions médicamenteuses Modèles d’étude in vitro Modèles d’études in vivo Méthodes de prédictions de l’in vitro à l’in vivo Méthodes d’étude des Drug-Drug interactions (DDI) Etude des transporteurs des médicaments Place des transporteurs dans le développement du médicament Modèles d’étude des transporteurs Intégration des données ADME pour prédire la pharmacocinétique et la dose chez l’homme Profilage des patients Nouveaux outils moléculaires et génomiques de profilage Biomarqueurs Profilage des patients et stratégies thérapeutiques Test compagnon et décision thérapeutique Profilage microbiologique et maladies nosocomiales Test diagnostic microbien Test prédictif de réponse thérapeutique Thérapies cellulaires personnalisées Thérapies cellulaires autologues et allogéniques : cellules souches, autogreffes, cellules immunocompétentes,… |
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IPH2160M+ | Création | UE | ITH | Innovations & technologies hospitalières | 6 | 0 | 36 | 10 | 0 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | sophie.lancelot | 85 | 0 | 0 | 0 | 0 | Enseignements du M1 Sciences du Médicament et des Produits de Santé et/ou équivalents |
- Connaissance des principales classes de produits et médicaments innovants - Connaissances des principales étapes/techniques de production et contrôles - Connaissances des principales applications, contraintes réglementaires, opérationnelles et environnementales - Connaissances des risques liés à ces produits et des principes de protection - Connaissances des stratégies de développement de ces produits - Acquisition du vocabulaire scientifique spécialisé |
Dans ces enseignements seront abordées les notions d’innovations et technologies actuelles et en cours de développement en pharmacie hospitalière. Seront particulièrement traités les médicaments et produits innovants pris en charge en pharmacie hospitalière : - Les médicaments dits de thérapie innovantes (MTI) Médicaments de thérapie génique, de thérapie cellulaire somatique, préparation de thérapie cellulaire, produits issus de l’ingénierie tissulaire, MTI combiné (Car-T cells, TMF…) - Les médicaments anticancéreux - Les médicaments radiopharmaceutiques Pour chaque classe de produits ou médicaments seront développés : - Dispositions générales/spécifiques et définitions - Applications cliniques - Développement clinique, production, contrôles, dossier de lot, préparation, conservation, distribution - Assurance qualité et réglementation, - Personnel, équipements - Environnement, spécificité des locaux (flux…) - Risques liés à la préparation (risques encourus, dispositifs de protection, concentration en produit à risque et toxicité intrinsèque, quantité de produit en contact direct avec l’environnement, dispersion du produit dans l’air, temps d’exposition, principes de protection du personnel/de la préparation, radioprotection, opérations de nettoyage, opérations de changement de matériels, formations initiale et continue…) - Optimisation thérapeutique - Recherche et développement de nouveaux médicaments/produits innovants |
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IPH2162M+ | Création | UE | MedEx | Médicament expérimental : Dossier technique et réglementaire | 3 | 0 | 15 | 5 | 0 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | fabrice.pirot | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
IPH2164M | IPH2164M | Renouvellement | UE | SMON2 | Stratégies pour des médicaments d'origine naturelle 2 | 3 | 0 | 20 | 5 | 5 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | didier.blaha | 87 | 0 | 85 | 0 | 0 | 0 | Programme de l’UE Nouvelles stratégies & nouvelles cibles des médicaments d’origine naturelle (niveau 1) |
- Acquérir du vocabulaire scientifique spécialisé - Connaître les stratégies déjà existantes et/ou en cours de développement - Acquérir des méthodes d’évaluation des activités des médicaments - Acquérir une démarche de réflexion scientifique et une méthodologie dans l’identification de nouvelles cibles |
I- Réservoir et production de substances naturelles bioactives d’origine naturelle
II. Nouvelles cibles des médicaments d’origine naturelle Nouvelles stratégies en infectiologie et mycologie
Méthodes d’évaluation de l’activité de molécules antimicrobiennes in vitro :
Les anti-infectieux de demain : nouvelles approches III. Nouvelles stratégies thérapeutiques en cancérologie
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IPH2167M | IPH2167M | Renouvellement | UE | Stage de spécialisation | Stage de spécialisation | 30 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | genevieve.dijoux | philippe.berny | 0 | 0 | 0 | 0 | - acquérir une autonomie dans la gestion de projet - mettre en pratique les connaissances et compétences acquises au cours de la formation |
Le stage obligatoire validant le semestre 4 (30 ECTS) peut être rélaisé dans des établissements publics ou privés, en France ou à l'étranger, dans les domaines de la R&D, de la production, du contrôle, .... |
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IPH2168M+ | Création | UE | Str trait patho épithel | Aspects cliniques & strat traitement pathol épitheliales | 6 | 0 | 10 | 10 | 20 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | fabrice.pirot | plamen.kirilov | 85 | 0 | 0 | 0 | 0 | Aucun |
- Réaliser un projet comportant l’établissement d’un dossier pharmaceutique comportant la mise au point d’une préparation |
Le programme des enseignements vise à présenter les structures épithéliales de revêtement (e.g., muqueuses digestives, nasales, pulmonaires ; cornée ; urothelium) susceptibles d’être utilisées pour l’administration locale ou systémique de molécules thérapeutiques. Une part importante des enseignements sera consacrée à l’étude de la tolérance et de l’efficacité des dispositifs d’administration de molécules thérapeutiques. Les méthodes d’études de la biodisponibilité épithéliale de molécules thérapeutiques seront détaillées. |
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IPH2169M+ | Création | UE | NanoMed | Dév & appl thérapeutique de nanomédicaments | 6 | 0 | 33 | 10.5 | 8 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | danielle.campiol-arr | 85 | 0 | 0 | 0 | 0 | Les bases des paramètres physico-chimiques. Connaissances de base sur les formes pharmaceutiques, les paramètres physico-chimiques des principes actifs/excipients, les étapes pharmacocinétiques et devenir du médicament correspondant au programme des UEs « INITIATION A LA CONNAISSANCE DU MEDICAMENT » et « LADMET de l’animal à l’homme ». En biologie, les principes généraux de l’organisation d’un épithélium et transport cellulaire. |
- Connaître les concepts en nanomedicine et theranostique, les classes de nanovecteurs d’intérêt préventif et thérapeutique - Connaitre et analyser les aspects physico-chimiques et biopharmaceutiques impliqués dans le développement et application de nanovecteurs d’intérêt thérapeutique ou préventif ou théranostique. - Proposer une stratégie de développement (préparation et caractérisation) d’un nanomédicament. |
Cette UE a comme objectif la présentation d’une approche sur la conception, le développement et la caractérisation de nanovecteurs pour le ciblage et la délivrance des différentes classes de médicaments (petites molécules, protéines et peptides, anticorps et acides nucléiques) sur les sites d’action épithéliaux. Les enseignements sont fondés sur les axes suivants : I- Présentation et conception de nanomédicaments : caractéristiques générales, vectorisation passive vs active, fonctionnalisation de la surface de nanovecteurs, vectorisation des petites molécules et médicaments innovants, nanotoxicité ; II- Propriétés physico-chimiques des nanovecteurs et stabilité des dispersions colloïdales : caractéristiques de surface, morphologiques et structurales. III- Les méthodes de préparation/fabrication et les techniques de caractérisation physico-chimique de nanomédicaments ; IV- Le ciblage thérapeutique de différents épithéliums et l’évaluation préclinique Application thérapeutique et préventive de formes innovantes dans la vectorisation de différentes classes de médicaments |
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IPH2170M+ | Création | UE | 4D L1 | Développement & caractérisation des formes galéniques niv1 | 3 | 0 | 15 | 5 | 10 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | plamen.kirilov | 85 | 0 | 0 | 0 | 0 | - Comprendre les problématiques pluridisciplinaires aux interfaces physique-chimie-biologie et aborder des problèmes multiparamétriques ; - Connaître le développement pharmaceutique ; - Maîtriser les données sur les innovations des produits de santé |
Cette UE vise à préparer les étudiants à une approche rationnelle de la pré-formulation, de la formulation et du contrôle des formes galéniques, fondée sur une bonne connaissance de leurs propriétés rhéologiques et physico-chimiques, dans la perspective d'une recherche sur les systèmes classiques et innovants dans le domaine de la santé. I- Développement des formes galéniques II- Propriétés physico-chimiques III- Propriétés rhéologiques |
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IPH2171M+ | Création | UE | 4D L2 | Développement et caractérisation des formes galéniques niv 2 | 3 | 0 | 15 | 5 | 10 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | plamen.kirilov | 0 | 0 | 0 | 0 |
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IPH2176M+ | Création | UE | Dossier AMM 1 | Présentation et constitution du dossier d'AMM 1 | 9 | 0 | 53 | 9 | 27 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | m.million | philippe.lawton | 85 | 100 | 0 | 0 | 0 | L’objectif de cette UE est de faire acquérir aux étudiants des connaissances approfondies sur le contenu du module 3 et du QOS (Quality Overall Summary) du dossier de demande d’autorisation de mise sur le marché (AMM), au format CTD. Les compétences acquises au cours de cet enseignement sont :
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IPH2176M++ | Création | UE | Dossier AMM 2 | Présentation et constitution du dossier d'AMM 2 | 3 | 0 | 18 | 3 | 9 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | m.million | philippe.lawton | 85 | 100 | 0 | 0 | 0 | L’objectif de cette UE est de faire acquérir aux étudiants des connaissances approfondies sur le contenu du module 1 européen et des notions sur le contenu des modules 4 et 5 du dossier de demande d’autorisation de mise sur le marché (AMM), au format CTD. Sont également abordés ici les modalités de soumission du dossier auprès des autorités. Les compétence acquises au cours de cet enseignement sont :
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IPH2177M+ | Création | UE | Reg. Eur. Inter. | Réglementations Européennes et Internationales | 9 | 0 | 45 | 15 | 30 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | m.million | philippe.lawton | 85 | 100 | 0 | 0 | 0 | Les compétences acquises au cours de cette UE sont :
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IPH2178+ | Création | UE | Post-AMM | Post-AMM | 3 | 0 | 11 | 3 | 14 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | m.million | philippe.lawton | 85 | 100 | 0 | 0 | 0 | Les compétences acquises au cours de cette UE sont :
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IPH2178M+ | Création | UE | Bioproduction | Bioproduction pharmaceutique | 9 | 0 | 20 | 10 | 60 | 90 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | philippe.lawton | 87 | 70 | 86 | 30 | 0 | 0 | Les enseignements spécifiques donnent la possibilité aux apprenants de:
Les compétences acquises doivent permettre par la suite dans leur vie professionnelle de:
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Maîtrise des principales techniques de culture cellulaire, des techniques immunologiques, des procédés biotechnologiques, de la bio-ingénierie de la fermentation
Une partie importante de l’enseignement a lieu sous forme de TP et d’un projet expérimental portant sur la culture et le changement d’échelle en bioréacteur pilote dans une plateforme pédagogique de simulation
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IPH2179M+ | Création | UE | Contrôles | Contrôle microbiologique | 9 | 0 | 36 | 33 | 4 | 90 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | philippe.lawton | 87 | 100 | 0 | 0 | 0 |
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Maîtrise des contrôles microbiologiques, du contrôle qualité selon les référentiels spécifiques pharmaceutiques – Connaissances des bases en Assurance Qualité
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IPH2180M | IPH2180M | Renouvellement | UE | Dev. Pharma | Développement pharmaceutique | 6 | 0 | 30 | 6 | 24 | 15 | 0 | 210 | 24 | 12 | 0 | 0 | sandrine.bourgeois | philippe.lawton | 85 | 100 | 0 | 0 | 0 |
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L’objectif de cette UE est de faire acquérir aux étudiants des connaissances approfondies en formulation et stratégies de développement galénique du médicament. Les grands axes abordés au cours de cet enseignement sont :
L’ensemble du programme de l’UE sera accompagné d’une partie mise en application avec notamment des travaux pratiques au sein du laboratoire de pharmacotechnie de l’ISPB, de projets tutorés en groupe et de visites de laboratoire R&D sur site industriel. |
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IPH2181M | IPH2181M | Renouvellement | UE | Proc. Pharma | Procédés pharmaceutiques | 9 | 0 | 38 | 12 | 40 | 20 | 0 | 210 | 24 | 12 | 0 | 0 | sandrine.bourgeois | philippe.lawton | 85 | 100 | 0 | 0 | 0 | - |
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L’objectif de cette UE est de faire acquérir aux étudiants la maitrise de l’ensemble des opérations pharmaceutiques entrant dans la production des médicaments ainsi que les méthodes de validation. Les étudiants seront capables de définir les procédés adaptés à la production d’une forme pharmaceutique donnée et posséderont de bonnes notions sur les problématiques de transposition d’échelle. Les grands axes abordés au cours de cet enseignement sont :
L’ensemble du programme de l’UE sera accompagné d’une partie mise en pratique avec notamment des travaux pratiques au sein du laboratoire de pharmacotechnie de l’ISPB, de projets tutorés en groupe et de visites sur site industriel. |
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IPH2182M | IPH2182M | Renouvellement | UE | Prod. Pharma | Production pharmaceutique | 9 | 0 | 64 | 12 | 14 | 20 | 0 | 210 | 24 | 12 | 0 | 0 | sandrine.bourgeois | philippe.lawton | 85 | 100 | 0 | 0 | 0 |
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L’objectif de cette UE est de faire acquérir aux étudiants la connaissance des schémas de production de l’ensemble des formes pharmaceutiques. Aux termes de l’UE les étudiants seront capables de maitriser la mise en place des BPF et leur suivi, de connaitre l’ensemble du matériel de production, la conception et l’agencement de locaux de production ainsi que les exigences réglementaires liées. Ils connaitront aussi les éléments fondamentaux de la gestion de production, de productivité et de logistique. Les grands axes abordés au cours de cet enseignement sont :
L’ensemble du programme de l’UE sera accompagné d’une partie mise en pratique avec notamment des travaux pratiques sur site industriel (GPAO), des projets tutorés en groupe et des visites sur site industriel. |
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IPH2183M | IPH2183M | Renouvellement | UE | Comm | Communication et management industriel | 6 | 0 | 26 | 34 | 0 | 120 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | m.million | philippe.lawton | 71 | 100 | 0 | 0 | 0 | Cette UE effectuée en partie à l’IPIL (communication) et à l’EM Lyon (début septembre, puis 4 semaines de février à juin) donne les compétences suivantes :
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Les grands thèmes abordés au cours de cette UE sont :
L’ensemble du programme de l’UE est ponctué de mise en situation et d’études de cas sous forme de travaux pratiques (marketing stratégique – jeu d’entreprise) ou de projets tutorés en groupe. |
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IPH2184M+ | Création | UE | Stage | Mission en entreprise | 27 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | m.million | philippe.lawton | 86 | 50 | 87 | 50 | 0 | 0 | Elle peut s’effectuer sous forme d’un stage (6 mois à partir de janvier) ou en apprentissage (9 mois effectifs). |
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IPH2184M++ | Création | UE | Stage MA | Mission en entreprise MA | 30 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | claude.dussart | philippe.lawton | 86 | 100 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
IPH2185M+ | IPH2185M | Création | UE | Biologie cutanée | Biologie cutanée & bases du développement clinique | 3 | 0 | 28 | 2 | 0 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | m.bolzinger | philippe.lawton | 85 | 100 | 0 | 0 | 0 |
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IPH2186M+ | IPH2186M | Création | UE | Mat.1ère cosméto. | Matières premières cosmétiques - Classification et fonctions | 9 | 0 | 26 | 4 | 60 | 30 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | m.bolzinger | philippe.lawton | 85 | 100 | 0 | 0 | 0 |
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IPH2187+ | Création | UE | Aff. réglement. cosméto | Affaires réglementaires du produit cosmétique | 3 | 0 | 21 | 0 | 9 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | m.bolzinger | philippe.lawton | 85 | 100 | 0 | 0 | 0 |
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IPH2187++ | Création | UE | Projets & amélioration | Projets, benchmarking & amélioration continue | 6 | 0 | 0 | 60 | 0 | 36 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 1 | philippe.lawton | 87 | 50 | 86 | 50 | 0 | 0 | Les compétences transversales acquises permettent de:
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IPH2187M+ | IPH2187M | Création | UE | Dev. Form. Cont. cosméto | Développement, formulation & contrôle produits cosmétiques | 9 | 0 | 33 | 4 | 31 | 20 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | m.bolzinger | philippe.lawton | 85 | 100 | 0 | 0 | 0 |
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IPH2188M | IPH2188M | Renouvellement | UE | Dec. Médicament | Principes de la découverte du Médicament | 3 | 0 | 27 | 1.5 | 0 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | behrouz.kassai | philippe.lawton | 86 | 100 | 0 | 0 | 0 | Compétences spécifiques: former des cadres supérieurs répondant aux exigences de l’industrie des produits de santé à usage humain par l’acquisition de compétences scientifiques, techniques, règlementaires, économiques, stratégiques et managériales solides. |
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IPH2189M | IPH2189M | Renouvellement | UE | Etudes précliniques | Etudes précliniques | 3 | 0 | 26 | 0 | 0 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | behrouz.kassai | philippe.lawton | 86 | 100 | 0 | 0 | 0 |
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IPH2190M+ | Création | UE | Aff. Régl. | Affaires réglementaires, Sécurité, Pharmacovigilance | 3 | 0 | 24.5 | 5.5 | 0 | 128 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | behrouz.kassai | philippe.lawton | 86 | 100 | 0 | 0 | 0 | Former des cadres supérieurs répondant aux exigences de l’industrie des produits de santé à usage humain par l’acquisition de compétences scientifiques, techniques, règlementaires, économiques, stratégiques et managériales solides. |
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IPH2191M+ | Création | UE | Dossier EC | Dossier d'Evaluation Clinique | 9 | 0 | 24 | 4 | 10 | 128.5 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | behrouz.kassai | philippe.lawton | 86 | 100 | 0 | 0 | 0 | Former des cadres supérieurs répondant aux exigences de l’industrie des produits de santé à usage humain par l’acquisition de compétences scientifiques, techniques, règlementaires, économiques, stratégiques et managériales solides. |
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IPH2192M | IPH2192M | Renouvellement | UE | Economie | Economie | 3 | 0 | 24.5 | 5.5 | 0 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | a.montembault | philippe.lawton | 85 | 100 | 0 | 0 | 0 | Comprendre les principaux ratios et indicateurs économiques d’une entreprise (notamment via le compte de résultat). Aider à la définition et à la mise en place de la stratégie d’une structure en prenant en compte les aspects économiques. |
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IPH2193M | IPH2193M | Renouvellement | UE | Outils qualité | Outils qualité | 9 | 0 | 42 | 38 | 10 | 30 | 0 | 210 | 18 | 12 | 0 | 0 | a.montembault | philippe.lawton | 85 | 100 | 0 | 0 | 0 |
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IPH2194M | IPH2194M | Renouvellement | UE | Management qualité | Management de la qualité | 9 | 0 | 63 | 27 | 0 | 65 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | a.montembault | philippe.lawton | 85 | 100 | 0 | 0 | 0 | Manager le déploiement d’un Système de Management Qualité dans tous les types d’organisation (en se basant sur le référentiel ISO 9001 et/ou sur les principes du Management de la Qualité) et le faire vivre. Savoir appliquer les principaux référentiels Qualité utilisés dans les différents secteurs d’activité en fonction des besoins des organisations (référentiels pharmaceutique, dispositifs médicaux, laboratoire, etc.). Mettre en place et piloter un système de management intégré (Qualité, Sécurité, Environnement,…). |
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IPH2195M | IPH2195M | Renouvellement | UE | Projets | Gestion de projets | 3 | 0 | 23 | 7 | 0 | 75 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | a.montembault | philippe.lawton | 85 | 100 | 0 | 0 | 0 | Piloter et organiser des projets au sein de structures, plus particulièrement des projets de démarches qualité ou d’amélioration. |
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IPH2196M | IPH2196M | Renouvellement | UE | Comm MQO | Communication et management | 6 | 0 | 35 | 25 | 0 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | a.montembault | philippe.lawton | 85 | 100 | 0 | 0 | 0 | Comprendre les différents comportements humains dans les relations professionnelles. |
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IPH2208M+ | Création | UE | Réglement. & innovations | Réglementations & innovations | 3 | 0 | 24 | 6 | 0 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | marc.le-borgne | philippe.lawton | 85 | 100 | 0 | 0 | 0 |
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Cette UE est organisée en deux blocs d’enseignement, à savoir l’environnement réglementaire des produits de santé et l’univers de la propriété intellectuelle.
Le bloc 2 présente l’univers de la propriété intellectuelle et plus précisément la propriété industrielle :
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IPH2209M | IPH2209M | Renouvellement | UE | Tech. Analytiques | Techniques analytiques appliquées aux IPAs et matrices | 3 | 0 | 10 | 8 | 12 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | marc.le-borgne | philippe.lawton | 85 | 100 | 0 | 0 | 0 |
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Cette UE se propose de présenter les techniques incontournables pour analyser les ingrédients pharmaceutiques actifs (IPAs) et les matrices.
Les cours sont renforcés par plusieurs séances de TD autour d’études de cas. |
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IPH2210M | Renouvellement | UE | Physicochimie | Physicochimie des IPAs et formes galéniques | 3 | 0 | 18 | 8 | 0 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | stephanie.briancon | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
IPH2211M | IPH2211M | Renouvellement | UE | Biopharmacie | Biopharmacie | 3 | 0 | 24 | 6 | 0 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | marc.le-borgne | philippe.lawton | 85 | 100 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
IPH2217M | IPH2217M | Renouvellement | UE | Biomatériaux | Biomatériaux et répartition tissulaire | 3 | 0 | 18 | 2 | 0 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | laurent.gremillard | 0 | 0 | 0 | 0 |
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Cette UE se propose d’aborder la problématique du biomatériau et de ses caractéristiques requises pour une application dans un dispositif médical. L’enseignement théorique est articulé autour des différentes classes de biomatériaux et de leurs interactions et traite de la réparation tissulaire :
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IPH2218M | IPH2218M | Renouvellement | UE | Biocompatibilité | Biocompatibilité | 3 | 0 | 18 | 2 | 0 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | brigitte.grosgogeat | 0 | 0 | 0 | 0 |
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Cette UE se propose d’aborder la problématique de la biocompatibilité sous l’angle des évaluations. L’enseignement théorique est donc articulé autour des thématiques suivantes :
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IPH2220M | IPH2220M | Renouvellement | UE | Conception-formulation | Conception et formulation de médicaments et cosmétiques | 3 | 0 | 16 | 4 | 0 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | stephanie.briancon | 85 | 100 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
IPH2221M | IPH2221M | Renouvellement | UE | Thérapie ciblée | Thérapie ciblée, cancer et petites molécules | 3 | 0 | 20 | 10 | 0 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | marc.le-borgne | philippe.lawton | 85 | 100 | 0 | 0 | 0 | Transversale : Techniques de choix pour développer de petites molécules anti-tumorales. Environnement réglementaire des produits de santé en oncologie. |
L’UE a pour objectif d’acquérir des connaissances sur le versant « petites molécules » des thérapies ciblées du cancer. Le programme d’enseignement est articulé autour de sept thèmes majeurs :
Autres approches : immunomodulateurs, nanomédicaments, théranostique, médicaments intégrant un dispositif médical, intelligence artificielle, développement durable Les cours seront complétés par plusieurs séances de travaux dirigés afin de mettre les étudiants en situation pour analyser des travaux de recherche et de développement (R&D) dans le domaine des thérapies ciblées du cancer. |
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IPH2222M | Renouvellement | CHOI | 1 UE libre choix (3 ECTS) | 1 UE libre choix (3 ECTS) | 3 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | marc.le-borgne | philippe.lawton | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
IPH2224M | Renouvellement | UE | Oncologie | Oncologie | 3 | 0 | 26 | 4 | 0 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | agnes.bernet | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
IPH2225M+ | Création | UE | Stage | Mission de fin d'études | 30 | 0 | 0 | 0 | 50 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | marc.le-borgne | philippe.lawton | 85 | 80 | 71 | 20 | 0 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
IPH2226M+ | Création | CHOI | 2UE à 3ECTS ou 1 à 6 | 2UE à 3ECTS ou 1 à 6ECTS | 6 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
IPH2226M++ | Création | CHOI | 1UE à 3ECTS | UE à 3ECTS | 3 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
IPH2227M+ | Création | CHOI | UE à 3 ou 6 ECTS-S3BC | Choix UE à 3 ou 6 ETCS-S3 Biologie du Cancer | 6 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | agnes.bernet | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
IPH2228M+ | Création | CHOI | UE à 3 ECTS-S4BC | Choix UE à 3 ECTS-S4 biologie du Cancer | 3 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | agnes.bernet | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
IPH2258M+ | IPH2258M | Création | UE | Biblio | Grant writing -Bibliography | 6 | 0 | 12 | 24 | 18 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | pierre.saintigny | claire.bardel | 0 | 0 | 0 | 0 | Au cours de cette UE, les étudiants vont :
Après un premier cours présentant les attentes pour ce projet et les méthodes de rédaction de ce type de document, les étudiants travailleront sur leur projet au cours du semestre. Des séances de TD et TP sont programmées régulièrement pour suivre l'avancement des projets. En parallèle, différents intervenants viendront apporter des connaissances méthodologiques ou apporter leur expérience dans le domaine. |
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IPH2259M | Renouvellement | UE | Intro Bioinfo | Introduction à la bioinformatique moléculaire | 3 | 0 | 15 | 0 | 15 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | celine.brochier-arm | emmanuel.bettler | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
IPH2261M | Renouvellement | UE | Interface Rech. Clinique | Pratique médicales à l'interface entre recherche et clinique | 3 | 0 | 20 | 0 | 0 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | isabelle.ray-coquard | agnes.bernet | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
IPH2264M | IPH2264M | Renouvellement | UE | Stage | Stage Recherche Académique ou Entreprise | 27 | 0 | 0 | 30 | 0 | 0 | 20 | 210 | 35 | 12 | 0 | 0 | claire.bardel | pierre.saintigny | 0 | 0 | 0 | 0 | Des stages en france ou à l'étranger sont proposés aux étudiants dans toutes les thématiques abordées dans le parcours de M2 en lien avec les omiques et la médecine de précision. Un co-encadrement pluridisciplinaire sera fortement encouragé avec, par exemple un co-encadrement entre un clinicien ou un chercheur en cancérologie et les équipes de bioinformatique/biostatistique ou de sciences humaines et sociales des différentes structures. |
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IPH2265M | IPH2265M | Renouvellement | UE | CPUAFS | Concepteur Projets Utilisant des Animaux à des Fins Scientif | 3 | 0 | 22 | 8 | 0 | 0 | 0 | 210 | 35 | 12 | 0 | 0 | thierry.roger | joanna.roumejon | 0 | 0 | 0 | 0 | (T) Manager - Appui à la transformation en contexte professionnel Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles. (S) Learning outcomes: |
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IPH2270M+ | Création | UE | Precision Oncology | Summer School Precision Oncology | 6 | 0 | 6 | 10 | 0 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 1 | 0 | caroline.moyret | caroline.moyret | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
IPH2271M+ | Création | UE | Introduction | Physical and chemical complexity of tumors | 3 | 0 | 12 | 12 | 0 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 1 | 0 | olivier.meurette | charlotte.riviere | 0 | 0 | 0 | 0 | Le but de cette UE est de présenter l’influence des paramètres physico-chimiques de manière globale les différents éléments du microenvironnement tumoral jouant un rôle dans la progression tumorale et la réponse aux traitements. Cours magistraux et travaux dirigés permettront de dégager la nécessité d’une démarche d’ingénierie pour répondre aux limites des modèles actuels. Les cours seront dispensés en Anglai |
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IPH2277M+ | Création | UE | Stage | Stage de recherche | 27 | 0 | 0 | 15 | 0 | 0 | 24 | 210 | 35 | 18 | 1 | 0 | olivier.meurette | charlotte.riviere | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
IPH2345+ | Création | CHOI | UE à choix de 3 crédit | choix UE à 3ECTS | 6 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | olivier.meurette | charlotte.riviere | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
IPH2346+ | Création | CHOI | UE optionnelles S4 | UE optionnelles S4 | 3 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | charlotte.riviere | olivier.meurette | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
IPH3333M+ | Création | CHOI | Spécialité | Spécialité : 2 UE à 6 et 3 ECTS ou 1 UE à 9 ECTS | 9 | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | claire.bardel | nora.moumjid | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
IPH3333M+-1 | Création | BLOC | Données Massives Canc | Données massives en cancérologie | 9 | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | claire.bardel | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
IPH3333M+-2 | Création | BLOC | SHS omiques | SHS appliquées aux omiques | 9 | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | nora.moumjid | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
IPH3334M+ | Création | CHOI | Choix 1 UE S3 Med Prec | Choix 1 UE S3 Medecine de précision en cancérologie | 3 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
IPH3335M+ | Création | CHOI | Choix 1 UE S4 Med Prec | Choix 1 UE S4 Medecine de précision en cancérologie | 3 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
IPHMA01+ | Création | UE | Identif Systèmes | Identifier et analyser les systèmes | 3 | 0 | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | claude.dussart | 86 | 100 | 0 | 0 | 0 |
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IPHMA02+ | Création | UE | Conception dossiers | Concevoir & exploiter des dossiers | 6 | 0 | 30 | 30 | 0 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | xavier.armoiry | 86 | 100 | 0 | 0 | 0 |
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IPHMA03+ | Création | UE | Analyse processus | Analyser et optimiser un/des processus | 3 | 0 | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | claude.dussart | 86 | 100 | 0 | 0 | 0 |
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IPHMA04+ | Création | UE | Outils | Choisir & utiliser des outils | 6 | 0 | 30 | 30 | 0 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | xavier.armoiry | 86 | 100 | 0 | 0 | 0 |
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IPHMA05+ | Création | UE | Traitement Data | Traiter & analyser des data | 9 | 0 | 45 | 45 | 0 | 0 | 0 | 210 | 35 | 18 | 0 | 0 | xavier.armoiry | claude.dussart | 86 | 100 | 0 | 0 | 0 |
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IPHXXXX+ | Création | UE | Symposium oncologie | Symposium oncologie | 3 | 0 | 4 | 24 | 0 | 0 | 0 | 210 | 35 | 12 | 1 | 0 | olivier.meurette | stephanie.sentis | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
IPHXXXXX+ | Création | UE | Projet Scientifique | Projet Scientifique en lien avec le stage | 3 | 0 | 4 | 15 | 9 | 0 | 0 | 210 | 35 | 12 | 0 | 0 | agnes.bernet | agnes.bernet | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
IPHXXYY+ | Création | UE | Technologies cancerologie | Nouvelles technologies en cancérologie | 3 | 0 | 10 | 10 | 5 | 0 | 0 | 210 | 35 | 12 | 0 | 0 | agnes.bernet |