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Bloc de Compétences : Agir en acteur de la communauté éducative apprenante  
    | U.E. : M1B1 SR1 Ethique de la formation  
    | U.E. : M1B1 SR2 Politiques et acteurs de la formation  
    |     | Ens. : M1 B1 SR2 Politiques publiques de formation  
    |     | Ens. : M1 B1 SR2 Structur. réseaux d'acteurs de la formation (1)  
    | U.E. : M1B1 IRS Agir en acteur institutionnel de la formation  
Bloc de Compétences : Concevoir et mettre en oeuvre la formation pour adultes  
    | U.E. : M1B2-3 SR1 Concepts et enjeux en formation d'adultes  
    |     | Ens. : M1B2-3 SR1 Professionnal., développement gestes pro  
    |     | Ens. : M1B2-3 SR1 Analyse du travail, analyse de l'activité  
    |     | Ens. : M1B2-3 SR1 Analyse situations et pratiques professionnelles  
    | U.E. : M1B2-3 SR2 Structuration et pilotage de projets de formation  
    |     | Ens. : M1B2-3 SR2 Méthodologie de projet et travail en partenariat  
    |     | Ens. : M1B2-3 SR2 Ingénierie de formation 1  
    | U.E. : M1B2-3 IRS Professionnalisat : concevoir et mettre en oeuvre  
    |     | Ens. : M1B2-3 IRS Ouverture personnelle et professionnelle  
    |     | Ens. : M1B2-3 IRS Concevoir mettre en oeuvre actions de formation  
    |     | Ens. : M1B2-3 IRS Mise en situation professionnelle  
Bloc de Compétences : Agir en acteur de la communauté éducative apprenante  
    | U.E. : M1B4 SR1 Langue vivante étrangère et recherche  
    | U.E. : M1B4 SR2 S'engager dans une démarche de recherche  
    |     | Ens. : M1B4 SR2 Conception et méthodologie de la recherche  
    |     | Ens. : M1B4 SR2 Construction du mémoire de recherche  
    | U.E. : M1B4 IRS Recherche et développement professionnel  
    |     | Ens. : M1B4 IRS Réflexivité professionnelle