Le parcours Recherche et Réhabilitation du handicap moteur (REHAB) est destiné à la formation des professionnels intéressés par l’évaluation et la recherche en réadaptation des handicaps moteurs avec trois objectifs pédagogiques principaux :
- Acquérir les outils d’évaluation des handicaps moteurs construits sur le modèle de la Classification Internationale du Fonctionnement (CIF) avec identification des facteurs personnels et environnementaux mis en jeu : analyse du mouvement, mesure de dépense énergétique, questionnaires d’activité physique et de dépendance…
- Acquérir les bases nécessaires au développement des techniques de rééducation motrice reposant sur les critères de l’evidence-based-medicine (EBM) appliquées aux divers traitements de rééducation et de réadaptation. Il s’agit le plus souvent de traitements non pharmacologiques : techniques de renforcement musculaire, traitement physique des troubles de l’équilibre et du mouvement, reconditionnement à l’effort, soins de développement, protocoles d’éducation thérapeutique
- Acquérir les bases méthodologiques nécessaires au développement de méthodes de compensation des handicaps moteurs (prothèses et orthèses de membre et du tronc, aides techniques pour le déplacement, dispositifs pour domotique, réinsertion socio-professionnelle…) et de procédures d’accompagnement du parcours de soins et du projet de vie des personnes handicapées, au plan personnel et psychologique et avec ses dimensions sociétales, selon le modèle inclusif.
À travers ses spécialités, le MASTER Santé forme
1. des professionnels de santé dont le métier s’exerce avec des personnes handicapées au plan individuel,
2 des personnes qui sont amenées à contribuer à une meilleure organisation de la prise en charge des handicapés et de leur entourage familial, social et professionnel,
3. des géographes de la santé, pour les secteurs industriels ou académiques de la recherche des déterminants de la santé,
4. des philosophes capables d’interagir avec les acteurs de la santé, et surtout formés aux méthodes modernes d’investigation des pathologies et de leurs représentations,
5. des psychologues cliniciens du champ de la santé, formés aux pratiques de l’évaluation, de la prévention, de l’intervention psychothérapeutique et aux différentes pratiques de soins,
6. des épidémiologistes spécialistes des études et des grands domaines de risques sanitaires, de l’évaluation en santé (chargés d’études, conseillers qualité) et de la recherche clinique (attachés de recherche clinique, chargés d’études),
7. des juristes spécialisés dans le droit de la santé capables d’interagir avec des professionnels de la mise en place d’actions de santé publique et de programmes d’éducation pour la santé et de prévention,
8. des soignants spécialisés en rééducation et en prise en charge du handicap, capables de mettre en place des actions de santé publique et de soins de santé primaire.
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