Enseignements théoriques et pratiques
Module 1 (27h): Apports de connaissances actualisées autour du jeune enfant
- Connaître et mobiliser les connaissances relatives au développement global de l'enfant
- Explorer le fonctionnement cognitif, affectif, moteur et psychosocial de l’enfant.
- Identifier les facteurs influençant ses apprentissages et son bien-être.
- Favoriser le développement des fonctions executives et des différentes mémoire
Module 2 (27h): Développement langagier
- Connaître et comprendre les fondements théoriques du développement langagier de l'enfant
- Accompagner les premières étapes du développement langagier chez l’enfant
- Adapter ses gestes professionnels en fonction des besoins et du niveau langagier des enfants
- Identifier les spécificités du développement langagier en contexte plurilingue.
Module 3 (20h):Organisation des temps et des espaces
- Comprendre et respecter le ryhtme de l'enfant
- Concevoir des emplois du temps répondant aux besoins de l'enfant, favorisant ses apprentissages et son bien être
- Concevoir des environnements favorisant l’autonomie, l’exploration et le jeu.
Module 4 (20h): Accueillir l’enfant et sa famille
- Prendre en compte la diversité des enfants et des familles
- Adapter les pratiques pédagogiques aux besoins des enfants
- Valoriser la diversité culturelle des familles dans l’accompagnement éducatif
- Comprendre l’impact des écrans sur le développement et l’apprentissage des enfants.
Module 5 (28h): Développement professionnel et regards croisés
- Découvrir et comprendre la place du livre dans le développement et la construction de l’enfant.
- Éveiller la curiosité scientifique à travers des activités simples et ludiques.
- Stimuler la créativité et l'expression par des activités artistiques adaptées.
- Accompagner la réalisation d’un portfolio afin de valoriser le développement des compétences et de soutenir l’évaluation du DU
- Mettre en synergie les professionnels de la petite enfance autour de projets territoriaux de formation.
Cette formation vise à :
* Favoriser la nécessaire articulation entre les différents professionnels de la petite enfance au service d’un accueil de qualité de l’enfant ;
* Acquérir des connaissances et compétences actualisées concernant le jeune enfant et son accompagnement (apport des neurosciences, de la recherche…) ;
* Mettre en projet différents professionnels de la Petite enfance autour d’un même axe de réflexion
*Accompagner des dynamiques de formation : permettre de constituer des pôles aptes à déployer des ressources de formations entre une pluralité de professionnels de la Petite enfance
L'évaluation du travail de l'étudiant sera la suivante :
- Pour les candidature individuelles : présentation d’un porte folio réalisé tout au long de la formation ainsi que d'un projet mettant en avant ce que ce DU a apporté en terme de développement professionnel
- Pour les candidatures collectives : présentation d’un porte folio réalisé tout au long de la formation ainsi qued’un projet de formation qui sera décliné au sein d’un territoire, un établissement,uen association, une circonscription…
