Durée de la formation :
2 semestres, 100H en distanciel intégral
Ce DU s’inscrit dans plusieurs enjeux actuels :
- Renforcer l’éducation inclusive. Depuis plusieurs décennies, la place accordée à l’éducation inclusive s’affirme : il s’agit de garantir à tous les apprenants des opportunités d’apprentissage, quelles que soient leurs différences et leurs besoins éducatifs particuliers, afin de favoriser l’égalité des chances et la participation de chacun.
- Répondre à un cadre réglementaire et international structurant. En France, les lois et politiques publiques promeuvent la scolarisation inclusive (notamment la loi du 11 février 2005 relative à l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées). Cette dynamique s’inscrit également dans les orientations internationales, dont les objectifs de développement durable portés par l’UNESCO en faveur d’une éducation de qualité et inclusive pour tous.
- Développer des compétences professionnelles spécifiques. Mettre en œuvre un enseignement efficace, conforme aux valeurs de l’école inclusive, requiert des compétences dédiées : stratégies pédagogiques inclusives, adaptations curriculaires, outils d’évaluation adaptés, connaissance des besoins spécifiques et des réponses éducatives et pédagogiques possibles.
Dans ce contexte, l’ouverture du DU « Référent Éducation Inclusive dans les établissements français », entièrement à distance, répond à un besoin de formation continue en offrant un cadre flexible et accessible. D’une durée de 100 heures, il permet aux enseignants et professionnels de l’éducation de se former sans contrainte géographique et en tenant compte des contraintes de temps liées à l’exercice du métier.
Ce diplôme Universitaire permet de se préparer aux métiers d'enseignant spécialisé. Une poursuite vers une certification CAPPEI ou un master Pratique et Ingénierie de la formation Parcours métiers de l'Education Inclusive est ensuite possible.
Une évaluation est prévue, pour chaque module, ancrée dans l’exercice professionnel : elle s’appuie sur l’analyse et/ou la mise en œuvre de dispositifs en situation de travail au cours de l’année, puis est complétée par un oral de fin d’année.
FAQ: Inscription au DU Référent Éducation Inclusive à l'INSPE Lyon
Q : Quelles sont les spécificités du DU Référent Éducation Inclusive proposé par l'INSPE Lyon, et comment comprendre ses modalités d'examen ?
R : Le DU Référent Éducation Inclusive de l’INSPE de Lyon propose 100 heures de formation à distance sur une année, destinées aux enseignants et formateurs souhaitant se spécialiser en éducation inclusive.
L’évaluation, entièrement à distance, se déroule entre janvier et juin : elle repose sur des travaux à rendre pour chaque module et se conclut par un oral final, permettant d’apprécier de manière complète les acquis et compétences développées.
Q : Quel est le coût de la formation pour un enseignant en disponibilité ?
R : Pour un enseignant mis en disponibilité, le coût de la formation s'élève à 1000 euros, représentant le tarif individuel. Ce tarif a été pensé pour rendre la formation accessible tout en garantissant une qualité d'enseignement optimale.
Q : Que faire si mon employeur souhuate mon départ vers cette formation?
R : Les départs en formation financés par un organisme ou une collectivités sont soumis à une tarification spécifique de 1600 euros. Merci de transmettre une demande directement auprès du secrétariat pour l'inscription.
Q : Y a-t-il des possibilités de rencontres ou d'échanges pour obtenir plus d'informations sur la formation ?
R :Oui. Pour toute personne souhaitant obtenir des informations complémentaires ou échanger directement avec l’équipe pédagogique, des webinaires d’information sont proposés en février, mars et avril. Ils permettent de poser vos questions aux responsables de la formation et de consulter la maquette du diplôme, également disponible en ligne.
Q : Les cours du DU Référent Éducation Inclusive sont-ils uniquement en distanciel ? Puis-je suivre la formation en fonction de mes contraintes professionnelles, ou existe-t-il des horaires fixes à respecter ?R : La formation est en effet dispensée entièrement en ligne, offrant une flexibilité pour s'adapter à vos contraintes professionnelles. Un engagement de 4 heures hebdomadaires est recommandé, que vous pouvez organiser selon vos disponibilités. Cependant, pour favoriser les interactions et le travail de groupe, neuf séances synchrones de deux heures sont programmées les mercredis après-midi de 17h à 19h. Ces séances permettent des échanges en temps réel et sont obligatoires pour le suivi pédagogique et la dynamique de groupe.
Q : Je suis intéressé(e) par le DU Référent Éducation Inclusive proposé par l'INSPE Lyon, ayant déjà validé le DU NEP. Les contenus des deux formations sont-ils similaires, et est-il judicieux de m'inscrire au DU Référent Éducation Inclusive ?
R : Bien que certaines thématiques abordées dans le DU Référent Éducation Inclusive, comme la connaissance du fonctionnement de la mémoire et de l'attention, puissent se superposer légèrement avec celles du DU NEP, le recouvrement de contenu n'est pas significatif. Cette répétition peut même servir à réactiver vos connaissances. Les modules 2, 3 et 4 du DU Référent Éducation Inclusive sont spécifiquement conçus pour enrichir vos pratiques pédagogiques et ne partagent pas de similitudes avec le contenu où les objectifs du DU NEP, rendant cette formation complémentaire et avantageuse pour votre développement professionnel.
Quelles sont les modalités d'évaluation de la formation?
Module 1 :
L'évaluation se fait par un oral individuel basé sur un écrit collectif. Ce module porte sur la construction et l'analyse de l'usage en contexte d'une grille d'observation du fonctionnement cognitif.
Module 2 :
L'évaluation est un écrit individuel où il s'agit d'analyser une séance menée par un pair. Vous devrez envisager les adaptations nécessaires pour répondre aux besoins identifiés d'un élève de votre choix, en prenant en compte à la fois les compétences périphériques et spécifiques.
Module 3 :
Cette évaluation prend la forme d'un portfolio. Elle inclut une analyse réflexive sur votre contexte d’exercice, comparé aux contextes internationaux, nationaux et locaux.
Module 4 :
L'évaluation consiste en un oral individuel appuyé sur un dossier écrit. Il vous faudra construire, mettre en œuvre et évaluer une action d'accompagnement en faveur de pratiques inclusives.
Comment est géré le suivi des étudiants dans cette formation 100% en ligne?
Des sessions de régulation synchrones avec un formateur sont prévues pour vous permettre d'interagir directement avec l'équipe éducative sur des sujets prédéfinis. En outre, un forum par module est disponible avec un référent formateur qui anime le forum. Ce dernier est non seulement disponible pour répondre à vos questions, mais aussi pour faciliter les échanges avec le reste du groupe sur différentes thématiques.
