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Bloc de Compétences : L’enseignant acteur de la communauté éducative  
    | U.E. : M1B1 SR1 Contexte de scolarisation  
    |     | Ens. : M1B1 SR1m Ethique et valeurs (approche philo)  
    |     | Ens. : M1B1 SR1m Ecole et société (approche socio)  
    | U.E. : M1B1 SR2 Conditions de scolarisation  
    |     | Ens. : M1B1 SR2m Psychologie de l'adolescent  
    |     | Ens. : M1B1 SR2m Education inclusive  
    | U.E. : M1B1 IRS Situation professionnelle 1  
    |     | Ens. : M1B1 IRSm Intégration pro 1 - Approche transversale  
    |     | Ens. : M1B1 IRSm Intégration pro 2 - Approche par parcours  
Bloc de Compétences : L’enseignant concepteur de son enseignement  
    | U.E. : M1B2 SR1 Fondamentaux des sciences de l'ingénieur  
    |     | Ens. : M1B2 SR1m Bases en génies civil et électrique 1  
    |     |     | VOIE : Voie A : Electrotechnique et électronique de puissance  
    |     |     | VOIE : Voie B : Quantification génie civil  
    |     | Ens. : M1B2 SR1m Confort thermique et acoustique  
    |     | Ens. : M1B2 SR1m Fondamentaux génie électrique  
    |     | Ens. : M1B2 SR1m Asservissements et systèmes numériques  
    |     | Ens. : M1B2 SR1m Bases en génies civil et électrique 2  
    |     |     | VOIE : Voie A : Distribution électrique  
    |     |     | VOIE : Voie B : Ouvrage du second oeuvre  
    | U.E. : M1B2 SR2 Fondamentaux de la mécanique  
    |     | Ens. : M1B2 SR2m Mécanique et résistance des matériaux  
    |     | Ens. : M1B2 SR2m Cinématique et dynamique  
    | U.E. : M1B2 IRS Sciences de l'ingénieur et programmes scolaires  
    |     | Ens. : M1B2 IRSm Réseaux et systèmes en situation  
    |     |     | VOIE : Voie A : Réseau d'information  
    |     |     | VOIE : Voie B : Systèmes industriels  
    |     | Ens. : M1B2 IRSm Approche des prog - référentiels relation métiers  
Bloc de Compétences : L’enseignant efficace dans la mise en oeuvre…  
    | U.E. : M1B3 SR1 Fondamentaux de l'informatique  
    |     | Ens. : M1B3 SR1m Bases de l'informatique  
    |     | Ens. : M1B3 SR1m Outils de simulation volumique  
    | U.E. : M1B3 SR2 Usage des logiciels des sciences de l'ingénieur  
    | U.E. : M1B3 IRS Concevoir des situations d'enseignement avec TICE  
    |     | Ens. : M1B3 IRSm TICE pour l'enseignement  
    |     | Ens. : M1B3 IRSm Concevoir situations enseignement-Mise en stage  
    |     |     | VOIE : Voie A : Concevoir des situations d'enseignement  
    |     |     | VOIE : Voie B : Concevoir des situations d'enseignement  
Bloc de Compétences : L’enseignant praticien réflexif…  
    | U.E. : M1B4 SR1 Enseignement de LVE  
    | U.E. : M1B4 SR2 Structuration des ressources dédiées  
    |     | Ens. : M1B4 SR2m Struct méthode pour la construction du mémoire  
    |     | Ens. : M1B4 SR2m Développement des ressources perso, opp  
    | U.E. : M1B4 IRS Gestion et accompagnement du mémoire  
    |     | Ens. : M1B4 IRSm Travail sur le mémoire  
    |     | Ens. : M1B4 IRSm Mémoire, dével pro et réflexivité globale  
Bloc de Compétences : L’enseignant acteur de la communauté éducative...  
    | U.E. : M2B1 SR1 Climat scolaire et éthique professionnelle  
    |     | Ens. : M2B1 SR1m Ethiq et valeurs, agir en fonctionnaire  
    |     | Ens. : M2B1 SR1m Bien être à l'école, cond de motiv et perséverance  
    | U.E. : M2B1 SR2 Le suivi de l'élève et la prise en compte des EABP  
    |     | Ens. : M2B1 SR2m Education inclusive  
    |     | Ens. : M2B1 SR2m L'accompagnement des élèves  
    | U.E. : M2B1 IRS Situations professionnelles 2  
    |     | Ens. : M2B1 IRSm Intégration pro 1, approche transversale  
    |     | Ens. : M2B1 IRSm Intégration pro 2, approche par parcours  
Bloc de Compétences : L’enseignant concepteur de son enseignement...  
    | U.E. : M2B2 SR1 Ingénieries électrique et civile,approf  
    |     | Ens. : Voie A : Ingénierie électrique approfondissement  
    |     | Ens. : Voie B : Ingénierie civile, dimensionnement ouvrages BA  
    | U.E. : M2B2 SR2 Ingénieries informatique et mécanique,approf  
    |     | Ens. : Voie A : Ingénierie informatique  
    |     | Ens. : Voie B : Ingénierie mécanique  
    | U.E. : M2B2 IRS Ingénierie système et épreuves pratiques  
    |     | Ens. : M2B2 IRSm Approfondissement ingénieries électr et civile 2  
    |     |     | Ens. : Voie A : Ingénierie électrique  
    |     |     | Ens. : Voie B : Ingénierie civile, ouvrages  
    |     | Ens. : M2B2 IRSm Etudes en labo selon concours (CAPET, CAPLP)  
    |     |     | Ens. : CAPET-Prépa épreuve laboratoire et leçon, ingénierie système  
    |     |     | Ens. : CAPLP-préparation épreuve de laboratoire et de leçon  
Bloc de Compétences : L’enseignant efficace dans la mise en oeuvre…  
    | U.E. : M2B3 SR1 Suivi de stage 1  
    |     | Ens. : M2B3 SR1m Approfondissement didactique pour le CAPET 1  
    |     | Ens. : M2B3 SR1m Approfondissement didactique pour le CAPLP 1  
    | U.E. : M2B3 SR2 Suivi de stage 2  
    |     | Ens. : M2B3 SR2m Approfondissement didactique pour le CAPET 2  
    |     | Ens. : M2B3 SR2m Approfondissement didactique pour le CAPLP 2  
    | U.E. : M2B3 IRS Faire la classe  
    |     | Ens. : M2B3 IRSm Faire la classe 1 - selon concours (CAPET, CAPLP)  
    |     |     | Ens. : Conception de séances / séquence 1 - en collège, lycée tech  
    |     |     | Ens. : Conception de séances / séquence 1 - en lycée professionnel  
    |     | Ens. : M2B3 IRSm Faire la classe 2 - selon concours (CAPET, CAPLP)  
    |     |     | Ens. : Conception de séances / séquence 2 - en collège, lycée tech  
    |     |     | Ens. : Conception de séances / séquence 2 - en lycée professionnel  
Bloc de Compétences : L’enseignant praticien réflexif…  
    | U.E. : M2B4 SR1 Enseignement de LVE  
    | U.E. : M2B4 SR2 Structuration des ressources dédiées  
    | U.E. : M2B4 IRS Gestion et accompagnement du projet mémoire et OPP  
    |     | Ens. : M2B4 IRSm Travail sur le mémoire  
    |     | Ens. : M2B4 IRSm Valorisation prcs perso et pro, travaux recherche