Présentation :
La formation proposé : e a pour fin de former des professionnels de la santé et des personnes exerçant des responsabilités dans le monde de la santé à maîtriser et appliquer l’ensemble des références, des concepts et questionnements propres aux sciences humaines, à l’éthique biomédicale et à la philosophie.
Objectifs :
Former des professionnels de la santé et des personnes exerçant des responsabilités dans le monde de la santé à maitriser et appliquer l’ensemble des références, des concepts et questionnements propres aux sciences humaines, sociales et à la philosophie ;
Permettre un recul critique, une prise de conscience, une participation aux débats, et, en fin de compte, un meilleur éclairage des décisions, sur fond d’une conception humaniste de la médecine afin d’éviter les pièges de la domination exclusive de la technologie, de la rationalité économique et de la médiatisation ;
Associer étroitement des enseignants-chercheurs issus des Sciences humaines et sociales (philosophes, juristes, économistes, anthropologues, psychologues, sociologues, etc.), des praticiens de la clinique et des hospitalo-universitaires.
Les enseignements et les travaux de recherche sont effectués ou supervisés par un binôme SHS-médecine. Le master comporte aussi la participation de nombreux professionnels aux enseignements (médecins, biologistes, cadres soignants et responsables hospitaliers) ;
Coupler les enseignements aux travaux des équipe de recherche internes et externes aux établissements :
Institut de recherches philosophiques (IRPHIL, Lyon 3),
laboratoire Sciences, Société : Historicité, Éducation et Pratiques (S2HEP, Lyon 1),
laboratoire RESearch on Health-cAre PErformance (RESHAPE Lyon 1 et INSERM), etc. ;
Ouvrir la formation et la recherche aux partenaires universitaires français (Paris, Aix-Marseille, etc.) et étrangers (équipe Ethos à Lausanne, etc.) pour renforcer l’accès aux avancées les plus récentes dans le domaine ;
Adapter la formation aux besoins variables des étudiants, par un large choix de parcours, par des regroupements dans le temps de certains enseignements, par des attributions d’équivalences pour des formations partielles déjà validées, etc.
Introduire les étudiants issus des Sciences Humaines aux enjeux concrets du monde de la santé.
