Les objectifs de ce parcours matériaux de niveau M2 sont de former :
- aux nouveaux procédés d’élaboration des matériaux polymères, céramiques, métaux (fabrication additive, matériaux chargés, matériaux poreux) et des surfaces fonctionnelles
- à la maîtrise de la chaîne : procédés/matériaux/fonctions avec un focus particulier sur les procédés émergents et les approches permettant de limiter l’impact environnemental
- à la caractérisation des matériaux en lien avec le procédé et la fonction
- à la maîtrise des outils de gestion de projets, de management d’équipe et de communication
La Spécialité en alternance est organisée sous forme d’unités d’enseignement conçues pour créer une cohérence et une progression dans l’acquisition des compétences scientifiques, techniques, organisationnelles et professionnelles. La formation de 480 heures est complétée par une mission en entreprise de 1330 heures.
La formation est constituée d’une acquisition de connaissances à l’Université et d’une partie de professionnalisation en entreprise, dans le cadre d’un contrat de travail CDD d’un an, d’apprentissage ou de professionnalisation.
les compétences attestées sont les suivantes :
- maîtriser la chaine matériaux/procédés/fonctions avec un focus particulier sur les matériaux émergents
- adapter les matériaux aux procédés et aux fonctions visées en se positionnant dans une démarche visant à limiter les impacts environnementaux
- optimiser les paramètres des procédés
- caractériser les matériaux en lien avec les procédés et la fonction
- maîtriser les outils de gestion de projet, de management d'équipe et de communication
- maîtriser l'anglais en lien avec l'expertise professionnelle
Les poursuites d'études peuvent être réalisées dans des parcours M2 apportant une formation complémentaire à celle apportée par la formation.
possibilité de poursuite en thèse
Les UEs sont en majorité évaluées en contrôle continu intégral sous la forme de contrôles écrits, de rendus de projets, de compte-rendus de travaux pratiques, de présentations orales...
