Cette formation se présente sous forme d'un parcours de master 2. Elle permet de connaitre les thématiques majeures et transversales liées à la scolarisation des élèves à besoins éducatifs particuliers, de s’approprier les enjeux éthiques et sociaux de l’école inclusive, et d’acquérir ou d’approfondir les connaissances et compétences liées au domaine de professionnalisation.
Le stage et le mémoire doivent permettre aux étudiants/stagiaires de s’approprier les enseignements reçus, de développer des compétences professionnelles et de se former par la recherche et à la recherche. Ce Master a pour ambition d’articuler recherche et développement professionnel. Il s’agit d’une formation universitaire validée par 120 ECTS.
Une commission pédagogique étudie les dossiers de tous les candidats et statue sur les possibilités d'équivalence (selon le parcours professionnel et personnel de chacun) pour accéder à ce master.
Le master adossé au CAPPEI nécessite un congé formation de la part de son employeur ou l’autorisation de départ en formation CAPPEI pour obtenir une décharge de classe et un poste spécialisé.
Néanmoins, pour un enseignant titulaire d’un CAPA-SH, les modalités de formation sont adaptées aux contraintes professionnelles par le regroupement des temps de formation sur les périodes des vacances scolaires et une quinzaine de samedi matins sur l’année.
- Devenir formateur pour le plan académique de formation continue des enseignants du 1er et 2nd degré
- Devenir formateur dans le cadre du pôle de professionnalisation et intégrer le collectif Inspé-rectorat Elèves à Besoins Educatifs Particuliers (EABEP).
- Evolution de carrière
- Entrer en doctorat sur une recherche portant sur la thématique de l'éducation Inclusive.
En Master 2, le travail de recherche et la rédaction et la soutenance du mémoire prennet une place importante dans l'évaluation. Pour le Bloc 1 et 2 des modalités de contrôles de connaissance et de soutenance de projets sont attendus.
