Ce Diplôme Inter-Universitaire répond à un besoin clairement identifié par les professionnels, les instances nationales et les associations de familles : structurer et diffuser, sur l’ensemble du territoire, des interventions de guidance parentale fondées sur les preuves. Il a pour objectif de former des praticiens capables de mettre en œuvre des accompagnements spécialisés intégrant les parents comme partenaires du soin et médiateurs des interventions thérapeutiques.

S’inscrivant dans les orientations actuelles de la pédopsychiatrie, de la santé publique et de la réhabilitation psychosociale, ce DIU vise à promouvoir une pratique collaborative, adaptée à divers troubles de l’enfant et de l’adolescent, et cohérente avec les enjeux contemporains de participation des usagers au parcours de soins.

Le DIU concerne l’accompagnement parental dans divers troubles psychopathologiques en pédopsychiatrie, incluant :

• les troubles du neurodéveloppement (TND) : TDAH, TSA, troubles praxiques
• Les troubles de la périnatalité
• les troubles du comportement, troubles émotionnels, TOP
• les troubles des conduites alimentaires (TCA)
• les troubles de la personnalité émergents (dont borderline),
• la schizophrénie ou trouble bipolaire débutante ou autres troubles psychiatriques graves émergents à l’adolescence

Il formera les participants à la mise en œuvre et l’adaptation de protocoles de guidance basées sur les données probantes ainsi qu’à l’utilisation de formats variés : interventions individuelles, groupales, communautaires, programme en pré-diagnostic, présentiel, distanciel ou co-animé avec associations.

Former des professionnels capables de concevoir, adapter et évaluer des interventions de guidance parentale, d’adopter une posture collaborative et éthique centrée sur les familles, et de développer des dispositifs innovants au sein des établissements de santé et des réseaux territoriaux.

VOLUME HORAIRE TOTAL : 114 heures
Stage facultatif de 35h

À l’issue du DIU, les participants seront en mesure de :

• Analyser la place, l’implication et la disponibilité des parents dans le parcours de soin, en tenant compte des dynamiques familiales, sociales et environnementales.
• Évaluer les besoins parentaux en fonction de l’étape diagnostique, de l’âge de l’enfant, du type de trouble et de la situation familiale.
• Différencier les types d’accompagnement proposés aux parents (coordination des soins, psychoéducation, interventions guidées, programmes thérapeutiques menés par les parents).
• Connaitre, décrire, comparer et utiliser les principaux protocoles de guidance parentale validés scientifiquement.
• Adapter et mettre en œuvre des guidances parentales individuelles ou groupales, en présentiel ou à distance, selon les besoins cliniques et les contraintes du terrain.
• Construire des interventions de guidance parentale intégrées aux parcours de soin, incluant le pré-diagnostic, l’accompagnement du diagnostic, le suivi thérapeutique, la prévention et la réhabilitation.
• Adopter et promouvoir une posture collaborative associant les parents comme partenaires du soin et co-constructeurs du projet thérapeutique.
• Associer les réseaux communautaires, les associations de familles et la pair-aidance dans la conception et la mise en œuvre des guidances parentales.
• Co-animer des séances de guidance parentale avec d’autres professionnels de santé et du secteur médico-social.
• Évaluer l’impact des guidances parentales sur le fonctionnement familial, le développement de l’enfant et l’évolution des troubles.
• Explorer, utiliser et diffuser les pratiques innovantes en guidance parentale (approches communautaires, e-guidance, innovations thérapeutiques et réhabilitation par les pairs).

- L’assiduité est obligatoire. Elle conditionne l’autorisation à passer les examens.

Le diplôme prévoit la rédaction d’un mémoire de fin d’année qui sera discuté lors d’une soutenance en distanciel en présence d’un jury. L’ensemble des étudiants seront invités à assister à la soutenance. Le mémoire consiste en un document d’environ 20 pages sur une thématique pertinente avec le contenu du DIU: réflexion théorique, présentation d’une expérience de guidance parentale (individuelle ou groupale), projet de guidance parentale dans un contexte précis. Le sujet du mémoire sera soumis et validé par le conseil pédagogique du DIU.

 L’obtention du diplôme nécessite les conditions suivantes : assiduité en cours (80% de présence aux activités d’enseignement) et rédaction du mémoire. Le stage pratique étant facultatif, la réalisation du stage ne rentre pas dans les critères de validation du diplôme.