Objectifs :
● Maîtriser les concepts fondamentaux qui permettent de construire le projet de l’école inclusive.
● Connaître les principes de l’école inclusive
● Comprendre les évolutions et les changements
● Penser son action dans un cadre international
● Connaître la loi du 11 février 2005 et les textes relatifs à la scolarisation des élèves en situation de handicap
● Connaître les dispositifs d’adaptation scolaire et d’aides spécialisées et de droits communs
● Connaître les univers institutionnels, les cultures et les pratiques des professionnels de l'accompagnement et du soin
Contenus :
Ce module aborde les enjeux éthiques et sociétaux de l’école inclusive et le cadre législatif et réglementaire de sa mise en œuvre. Puisque l'éducation et la formation mettent nécessairement en œuvre des valeurs et des principes, la pratique professionnelle du formateur doit procéder d'une éthique cohérente avec ceux-ci. Quels sont ces principes et ces valeurs ? Quels peuvent être les objectifs et les impératifs de l’éthique professionnelle ?
