Eléments contenus dans la formation

ANNÉE : L1 STAPS Accès Santé

| Bloc de Compétences : Histoire et analyse des milieux professionnels

| | U.E. : Histoire des Pratiques et des Institutions Sportives

| | U.E. : Construire son parcours professionnel personnel

| | | Ens. : Projet professionnel personnalisé

| | | Ens. : Connaissances des milieux professionnels

| Cursus : Cursus LAS 1.S STAPS avec mineure SANTE complète

| | Bloc de Compétences : Décrire, expliquer scientifiquement l'activité phys. L-AS1

| | | U.E. : UE Mineure santé 1.B

| | | | Discipline : Initiation à la connaissance du médicament

| | | | Discipline : Biostatistiques

| | | | Discipline : SHS / Santé Publique

| | | | Discipline : Sciences humaines sociale

| | | U.E. : UE Mineure santé 2.F

| | | | Discipline : Chimie

| | | | Discipline : Biophysique

| | | | Discipline : Histologie, biologie du développement

| | | | Discipline : Biologie cellulaire

| | | | Discipline : Biochimie

| | | U.E. : Psychologie du développement

| | | U.E. : Anatomie Fonctionnelle de la Motricité - Partie A

| | | U.E. : Physiologie de l'Exercice Physique - Partie A

| | | U.E. : Anatomie Fonctionnelle de la Motricité - Partie B

| | | U.E. : Physiologie de l'Exercice Physique - Partie B

| | Bloc de Compétences : Expérimenter, diagnostiquer l'activité motrice du pratiquant

| | | | U.E. : Analyser et diagnostiquer sa pratique en Athlétisme A

| | | | U.E. : Analyser et diagnostiquer sa pratique en Badminton A

| | | | U.E. : Analyser et diagnostiquer sa pratique en Basket-ball A

| | | | U.E. : Analyser et diagnostiquer sa pratique en Combat-Percussion A

| | | | U.E. : Analyser et diagnostiquer sa pratique en Combat-Préhension A

| | | | U.E. : Analyser et diagnostiquer sa pratique en Danse A

| | | | U.E. : Analyser et diagnostiquer sa pratique en Escalade A

| | | | U.E. : Analyser et diagnostiquer sa pratique en Football A

| | | | U.E. : Analyser et diagnostiquer sa pratique en Gym-GR A

| | | | U.E. : Analyser et diagnostiquer sa pratique en Handball A

| | | | U.E. : Analyser et diagnostiquer sa pratique en Canoë kayak A

| | | | U.E. : Analyser et diagnostiquer sa pratique en Natation A

| | | | U.E. : Analyser et diagnostiquer sa pratique en Rugby A

| | | | U.E. : Analyser et diagnostiquer sa pratique en SHN A

| | | | U.E. : Analyser et diagnostiquer sa pratique en Tennis A

| | | | U.E. : Analyser et diagnostiquer sa pratique en Tennis de table A

| | | | U.E. : Analyser et diagnostiquer sa pratique en Volleyball A

| | | | U.E. : Analyser et diagnostiquer sa pratique en Act. ench. "Raid" A

| | | | U.E. : Analyser et diagnostiquer sa pratique en Haltéro-muscu A

| | | | U.E. : Analyser et diagnostiquer sa pratique en C. orientation A

| | | | U.E. : Divers APSA A

| | | | U.E. : Analyser et diagnostiquer sa pratique en Cyclisme A

| | | | U.E. : Analyser et diagnostiquer sa pratique en Athlétisme B

| | | | U.E. : Analyser et diagnostiquer sa pratique en Badminton B

| | | | U.E. : Analyser et diagnostiquer sa pratique en Basket-ball B

| | | | U.E. : Analyser et diagnostiquer sa pratique en Combat-Percussion B

| | | | U.E. : Analyser et diagnostiquer sa pratique en Combat-Préhension B

| | | | U.E. : Analyser et diagnostiquer sa pratique en Danse B

| | | | U.E. : Analyser et diagnostiquer sa pratique en Escalade B

| | | | U.E. : Analyser et diagnostiquer sa pratique en Football B

| | | | U.E. : Analyser et diagnostiquer sa pratique en Gym-GR B

| | | | U.E. : Analyser et diagnostiquer sa pratique en Handball B

| | | | U.E. : Analyser et diagnostiquer sa pratique en Canoë kayak B

| | | | U.E. : Analyser et diagnostiquer sa pratique en Natation B

| | | | U.E. : Analyser et diagnostiquer sa pratique en Rugby B

| | | | U.E. : Analyser et diagnostiquer sa pratique en SHN B

| | | | U.E. : Analyser et diagnostiquer sa pratique en Tennis B

| | | | U.E. : Analyser et diagnostiquer sa pratique en Tennis de table B

| | | | U.E. : Analyser et diagnostiquer sa pratique en Volley B

| | | | U.E. : Analyser et diagnostiquer sa pratique en Act. ench. "Raid" B

| | | | U.E. : Analyser et diagnostiquer sa pratique en Haltéro-muscu B

| | | | U.E. : Analyser et diagnostiquer sa pratique en C. orientation B

| | | | U.E. : Divers APSA B

| | | | U.E. : Analyser et diagnostiquer sa pratique en Cyclisme B

| | | | U.E. : APPRO-Athlétisme

| | | | U.E. : APPRO-Haltérophilie et Musculation

| | | | U.E. : APPRO-Natation

| | | | U.E. : APPRO-Arts du Cirque

| | | | U.E. : APPRO-Gymnastique

| | | | U.E. : APPRO-Hip-hop

| | | | U.E. : APPRO-Badminton

| | | | U.E. : APPRO-Lutte

| | | | U.E. : APPRO-Tennis

| | | | U.E. : APPRO-Tennis de Table

| | | | U.E. : APPRO-Basket

| | | | U.E. : APPRO-Football

| | | | U.E. : APPRO-Handball

| | | | U.E. : APPRO-Rugby

| | | | U.E. : APPRO-Volley

| | | | U.E. : APPN

| | | | U.E. : APPRO-Athlétisme

| | | | U.E. : APPRO-Haltérophilie et Musculation

| | | | U.E. : APPRO-Natation

| | | | U.E. : APPRO-Arts du Cirque

| | | | U.E. : APPRO-Gymnastique

| | | | U.E. : APPRO-Hip-hop

| | | | U.E. : APPRO-Badminton

| | | | U.E. : APPRO-Lutte

| | | | U.E. : APPRO-Tennis

| | | | U.E. : APPRO-Tennis de Table

| | | | U.E. : APPRO-Basket-ball

| | | | U.E. : APPRO-Football

| | | | U.E. : APPRO-Handball

| | | | U.E. : APPRO-Rugby

| | | | U.E. : APPRO-APPN

| | | | U.E. : APPRO-Volley

| Cursus : Cursus LAS 1.S STAPS avec mineure SANTE incomplète

| | Bloc de Compétences : Décrire, expliquer scientifiquement l'activité phys. L-AS1

| | | U.E. : UE Mineure santé 1.B

| | | U.E. : Psychologie du développement

| | | U.E. : Anatomie Fonctionnelle de la Motricité - Partie A

| | | U.E. : Physiologie de l'Exercice Physique - Partie A

| | | U.E. : Anatomie Fonctionnelle de la Motricité - Partie B

| | | U.E. : Physiologie de l'Exercice Physique - Partie B

| | Bloc de Compétences : Expérimenter, diagnostiquer l'activité motrice du pratiquant

| | | | U.E. : APPRO-Athlétisme

| | | | U.E. : APPRO-Haltérophilie et Musculation

| | | | U.E. : APPRO-Natation

| | | | U.E. : APPRO-Arts du Cirque

| | | | U.E. : APPRO-Gymnastique

| | | | U.E. : APPRO-Hip-hop

| | | | U.E. : APPRO-Badminton

| | | | U.E. : APPRO-Lutte

| | | | U.E. : APPRO-Tennis

| | | | U.E. : APPRO-Tennis de Table

| | | | U.E. : APPRO-Basket-ball

| | | | U.E. : APPRO-Football

| | | | U.E. : APPRO-Handball

| | | | U.E. : APPRO-Rugby

| | | | U.E. : APPRO-Volley

| | | | U.E. : APPN

ANNÉE : L2 STAPS LAS

| Cursus : CURSUS LAS 2.1 avec mineure complète

| | Bloc de Compétences : Positionnement environnement professionnel

| | | | U.E. : Psychologie de la Relation

| | | | U.E. : Philosophie des Pratiques Corporelles

| | | | U.E. : Introduction au Management

| | | | U.E. : Histoire Sociale et Politique du Sport

| | | | U.E. : Intro à la gestion admin et financière d'un club sportif

| | Bloc de Compétences : Analyser et expliquer actions motrices pratiquants

| | | U.E. : UE Mineure santé 1.B

| | | U.E. : UE Mineure santé 2.F

| | | U.E. : Analyser et expliquer actions motrices des pratiquants 2

| | | | Ens. : Psychologie de la Motivation et des groupes dans les APSA

| | | | Ens. : Neurosciences et Contrôle Moteur

| | | U.E. : analyser et expliquer actions motrices des pratiquants 1

| | | | Ens. : Sociologie des APSA

| | | | Ens. : Biomécanique du Mouvement

| | Bloc de Compétences : Encadrement de séances et face à face pédagogique

| | | U.E. : Analyse des déterminants de l'intervention en APSA 1

| | | U.E. : Analyse des déterminants de l'intervention en APSA 2

| | | | Ens. : Méthodo interprétation conduite motrice

| | | | | Ens. : Pratique et Didactique des APSA (Jeux de balle)

| | | | | Ens. : Sécurité et Sauvetage en Milieu Aquatique (BNSSA)

| | | | | Ens. : Pratique et Didactique des APSA: Escalade - Course orient.

| | | | U.E. : SPE Cyclisme

| | | | U.E. : SPE-Haltéro-Musculation

| | | | U.E. : SPE-Activités enchainées et raid

| | | | U.E. : SPE- course d'orientation

| | | | U.E. : SPE-Athlétisme

| | | | U.E. : SPE-Badminton

| | | | U.E. : SPE-Basket

| | | | U.E. : SPE-Danse

| | | | U.E. : SPE-Escalade

| | | | U.E. : SPE-Football

| | | | U.E. : SPE-Gymnastique

| | | | U.E. : SPE-Handball

| | | | U.E. : SPE-Kayak

| | | | U.E. : SPE-Natation

| | | | U.E. : SPE-Rugby

| | | | U.E. : SPE-Sportif Haut Niveau

| | | | U.E. : SPE-Tennis

| | | | U.E. : SPE-Volley

| | | | U.E. : SPE-Sports Combat préhension

| | | | U.E. : SPE-Sports Combat percussion

| | | | U.E. : Activités Physiques Sport et Santé

| | | | U.E. : Fitness et Métiers de la Forme

| | | | U.E. : Musculation et Préparation Physique Générale

| | | | U.E. : Pratique Somatique

| | | | U.E. : Sophrologie

| | | | U.E. : Pratiques de relaxation yoga

| | | | U.E. : SPE-Cyclisme

| | | | U.E. : SPE-Haltéro-Musculation

| | | | U.E. : SPE-Activités enchainées et raid

| | | | U.E. : SPE-Course orientation

| | | | U.E. : SPE-Athlétisme

| | | | U.E. : SPE-Badminton

| | | | U.E. : SPE-Basket

| | | | U.E. : SPE-Danse

| | | | U.E. : SPE-Escalade

| | | | U.E. : SPE-Football

| | | | U.E. : SPE-Gymnastique

| | | | U.E. : SPE-Handball

| | | | U.E. : SPE-Kayak

| | | | U.E. : SPE-Natation

| | | | U.E. : SPE-Rugby

| | | | U.E. : SPE-Sportifs Haut niveau

| | | | U.E. : SPE-Tennis

| | | | U.E. : SPE-Volley

| | | | U.E. : SPE-Sports combat préhension

| | | | U.E. : SPE-Sports combat percussion

| Cursus : CURSUS LAS 2.2 avec mineure incomplète

| | Bloc de Compétences : Positionnement environnement professionnel

| | Bloc de Compétences : Encadrement de séances et face à face pédagogique

| | | U.E. : Analyse des déterminants de l'intervention en APSA 1

| | | U.E. : Analyse des déterminants de l'intervention en APSA 2

| | | | U.E. : APPRO-Canyon

| | | | U.E. : APPRO-Course orientation

| | | | U.E. : APPRO-Eaux vives

| | | | U.E. : APPRO-Escalade

| | | | U.E. : APPRO-VTT

| | | | U.E. : APPRO-Randonnée

| | | | U.E. : APPRO-Voile

| | | | U.E. : APPRO-Ski

| | | | U.E. : APPRO-Raid

| | | | U.E. : APPRO-Plongée

| | Bloc de Compétences : Analyser et expliquer actions motrices pratiquants

| | | U.E. : UE Mineure santé 2.F

| | | U.E. : Analyser et expliquer actions motrices des pratiquants 2

| | | U.E. : analyser et expliquer actions motrices des pratiquants 1

| Cursus : CURSUS LAS 2.3 sans mineure santé pour étudiant PASS

| | Bloc de Compétences : Transversales L2

| | | U.E. : Anglais (TR4 STAPS)

| | | | U.E. : Exploiter et analyser des données: MTU SHS

| | | | U.E. : Exploiter et analyser des données: MTU SDV

| | Bloc de Compétences : Positionnement environnement professionnel

| | Bloc de Compétences : Analyser et expliquer actions motrices pratiquants

| | | U.E. : Analyser et expliquer actions motrices des pratiquants 2

| | | U.E. : analyser et expliquer actions motrices des pratiquants 1

| | Bloc de Compétences : Encadrement de séances et face à face pédagogique

ANNÉE : L3 STAPS - APAS - Accès santé

| Cursus : Cursus LAS - 3.1 - mineure santé complète

| | Bloc de Compétences : Se positionner dans le champ professionnel

| | | U.E. : Enjeux sociologiques des organisations en APAS

| | Bloc de Compétences : Diagnostiquer

| | | U.E. : UE Mineure santé 1.B

| | | U.E. : UE Mineure santé 2.F

| | | U.E. : CIF et analyse psychologique en APAS

| | | U.E. : CIF et analyse sociologique en APAS

| | | U.E. : CIF et analyse du fonctionnement cognitif en APAS

| | | U.E. : CIF et analyse physiologie de l'APAS

| | | U.E. : CIF et analyse biomécanique en APAS

| | Bloc de Compétences : Planifier son enseignement pour faire apprendre

| | | U.E. : Concevoir son intervetnion dans les APSA 1

| | | U.E. : Concevoir son intervention dans les APSA 2

| | | U.E. : Concevoir son intervention dans les APSA 3

| | | U.E. : Programmer l'APAS dans les seccteurs

| | | U.E. : Concevoir son intervention dans les APSA 4

| | Bloc de Compétences : Intervenir pour faire apprendre

| | | U.E. : Analyse de sa pratique professionnelle en APA

| | Bloc de Compétences : Enseignement de l'activité physique adaptée

| | | U.E. : Pratique de l'intervention en APAS

| | | U.E. : Professionnalisation et stages

| Cursus : Cursus LAS - 3.2 - mineure santé incomplète

| | Bloc de Compétences : Planifier son enseignement pour faire apprendre

| | Bloc de Compétences : Intervenir pour faire apprendre

| | Bloc de Compétences : Enseignement de l'activité physique adaptée

| | Bloc de Compétences : Développement de la santé et du bien être

| | | U.E. : Démarche APA et bien-être

| | Bloc de Compétences : Se positionner dans le champ professionnel

| | | U.E. : Principes pédagogiques et éthiques en APAS

| | | U.E. : Enjeux sociologiques des organisations en APAS

| | Bloc de Compétences : Diagnostiquer

| | | U.E. : UE Mineure santé 2.F

| | | U.E. : CIF et analyse psychologique en APAS

| | | U.E. : CIF et analyse sociologique en APAS

| | | U.E. : CIF et analyse du fonctionnement cognitif en APAS

| | | U.E. : CIF et analyse physiologie de l'APAS

| | | U.E. : CIF et analyse biomécanique en APAS

| Cursus : Cursus LAS - 3.3 - sans mineure santé

| | Bloc de Compétences : Planifier son enseignement pour faire apprendre

| | Bloc de Compétences : Intervenir pour faire apprendre

| | Bloc de Compétences : Enseignement de l'activité physique adaptée

| | Bloc de Compétences : Développement de la santé et du bien être

| | Bloc de Compétences : Se positionner dans le champ professionnel

| | Bloc de Compétences : Diagnostiquer

| | | U.E. : CIF et analyse psychologique en APAS

| | | U.E. : CIF et analyse sociologique en APAS

| | | U.E. : CIF et analyse du fonctionnement cognitif en APAS

| | | U.E. : CIF et analyse physiologie de l'APAS

| | | U.E. : CIF et analyse biomécanique en APAS

| | Bloc de Compétences : Transversales

| | | U.E. : Initiation à la recherche en APAS

| | | U.E. : Anglais L3 APS-S STAPS