Méthodologiques :
1) Manipuler les mécanismes fondamentaux à l'échelle microscopique, modéliser les phénomènes macroscopiques, relier un phénomène macroscopique aux processus microscopiques :
- Différencier les principaux états de la matière, reconnaitre les principaux changements d'état
- Définir un certain nombre de réactions chimiques (combustion, formation, dissociation, acido-basique, oxydo-réduction, dissolution)
- Relier les principales grandeurs thermodynamiques (transfert thermique, énergie interne, enthalpie, entropie, enthalpie libre) associées à une réaction à leur signification à l'échelle microscopique et/ou macroscopique.
2) Utiliser les notions de base dans les différents domaines de la chimie :
- Définir la notion de spontanéité d'une réaction, dans des conditions standard ou quelconques
- Définir les notions d'équilibre chimique, de quotient de réaction et de constante d'équilibre
- Enoncer et interpréter le principe de Le Chatelier.
Techniques :
1) Manipuler les mécanismes fondamentaux à l'échelle microscopique, modéliser les phénomènes macroscopiques, relier un phénomène macroscopique aux processus microscopiques :
- Identifier les étapes successives d'une transformation impliquant un(des) changement(s) d'état
- Manipuler les équilibres liquide/vapeur (utilisation de la notion de pression de vapeur saturante)
- Ecrire l'équation des réactions chimiques
2) Utiliser les notions de base dans les différents domaines de la chimie :
- Construire un tableau d'avancement
- Calculer à une température quelconque, à partir de données thermodynamiques de base, les grandeurs thermodynamiques standards associées à une réaction chimique.
- Justifier le caractère spontané (ou non) d'une réaction chimique
- Déterminer le sens d'évolution d'un système réactionnel de composition initiale quelconque
- Interpréter l'évolution d'un système réactionnel, à l'équilibre chimique, soumis à une perturbation
- Appliquer les savoirs acquis à l'étude des principaux équilibres en solution.
3) Identifier et mener en autonomie les différentes étapes d'une démarche expérimentale
- Mettre en œuvre un protocole expérimental simple, fourni par l'enseignant
- Construire un raisonnement scientifique pour interpréter les observations expérimentales
- Porter un regard critique sur les résultats expérimentaux obtenus
